UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Siklus Air Melalui Model Pembelajaran TGT Siswa Kelas V SDN IV Ploso
Get PDFPenelitian ini adalah penelitian tindakan (action research), karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian diskriptif sebab, mengambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan seperti apa hasilnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas V di SD Negeri 4 Ploso setelah penerapan model TGT (Teams Games Tournament). Berdasarkan data hasil penerapan model pembelajaran TGT di kelas V SD Negeri 4 Ploso pada materi tematik tema 8 ‘siklus air’ disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil ini terbukti dari peningkatan rata – rata hasil pembelajaran pada siklus I sebesar 74,72 dan pada siklus II sebesar 80,54. Ketuntasan pada siklus I sebesar 45,46 % meningkat pada siklus II sebesar 81,81 %
STUDI KOMPARASI PERHITUNGAN HARGA POKOK PRODUK MENGGUNAKAN METODE ACTIVITY BASED COSTING DAN METODE TRADISIONAL DALAM MENENTUKAN HARGA JUAL PADA USAHA MEBEL SAMUDRA BERLIAN LILIBA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara metode tradisional dan Activity based costing metode dalam menentukan Harga Pokok Produksi dan menentukan harga jual. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan pada Mebel Samudra Berlian Liliba. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan sistem tradisional dan Activity Based Costing untuk Menganalisis sistem yang lebih tepat dalam penentuan Harga Pokok Produksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan pada perhitungan Harga Pokok Produksi dengan Menggunakan Sistem Tradisional Dan Sistem Activity Based Costing bahwa penentuan harga pokok produksi untuk semua jenis lemari 2 pintu berdasarkan metode activity based costing lebih kecil (overercost) dibandingkan dengan perhitungan metode tradisional, sedangkan harga pokok produksi untuk semua jenis lemari 3 pintu berdasarkan metode activity based costing lebih besar (undercost) dibandingkan dengan perhitungan metode tradisional disebabkan karena pembebanan Biaya Overhead pabrik oleh perusahaan terlalu tinggi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TEMA 8 MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KUPANG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token pada kelas V SD Muhammadiyah 1 Kupang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan melalui dua tahap yaitu teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas V SD Muhammadiyah 1 Kupang setelah menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token mengalami peningkatan. Jika sebelum menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token pada proses pembelajaran, peserta didik akan duduk diam tanpa berbicara dan memberikan pendapatnya maka setelah menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token peserta didik lebih aktif lagi dalam kegiatan pembelajaran tanpa merasa takut atau malu lagi dalam memberikan pendapatnya. Hal ini juga dapat dilihat pada tes hasil belajar peserta didik yang mengalami peningkatan dari siklus I dengan ketuntasan 35% dan rata-rata 62,92 menjadi 85% pada siklus II dan rata-ratanya 78,75. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token dapat meningkatkan hasil pelajar peserta didik kelas V SD Muhammadiyah 1 Kupang
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN MODEL SAL (STUDENT ACTIVE LEARNING) TEMA 5 PENGALAMANKU KELAS II SDK. STA MARIA ASSUMPTA
Get PDFMasalah pokok dalam penelitian ini adalah sejauh mana penerapan model pembelajaran Student Active Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Tema V Pengalamanku Subtema II Pengalamanku Di sekolah kelas II SDK.Sta.Maria Assumpta Kota Kupang Tahun Pelajaran 2022/2023. Adapun tujuan dalam pembelajaran ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran Student Active Learning Subtema II Pengalamanku di sekolah kelas II SDK.Sta.Maria,Assumpta Kota Kupang. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Yang di laksanakan melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas II SDK.Sta.Maria Assumpta Kota Kupang pada siklus I, di peroleh 10 peserta didik tuntas dengan presentase ketuntasan 70% dan 14 peserta didik yang tidak tuntas dengan presentase ketidaktuntasan 30%, dan pada siklus II di peroleh sebanyak 20 peserta didik yang tuntas dengan presentase ketuntasan 90% dan 4 peserta didik yang tidak tuntas dengan presentase ketidaktuntasan 10%. Jadi penerapan model pembelajaran Student Active Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas II SDK.Sta.Maria Assumpta Kota Kupang Tahun Pelajaran 2022/2023
METODE STUDENT ACTIVE LEARNING (SAL) BERBANTUAN MEDIA PPT TEMA 6 ENERGI DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD
Get PDFPenelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada tanggal 11 april hingga 18 april 2023 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA pada materi Energi Dan Perubahannya Kelas III MI AL-Fitrah Oesapa Kota Kupang Tahun Ajaran 2022/2023 melalui Penerapan Metode Pembelajaran Student Active Learning berbantuan Media Power Point. Subjek penelitian ini adalah 20 orang peserta didik kelas III MI AL-Fitrah Oesapa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas guru dan peserta didik mengalami peningkatan tiap siklusnya. Siklus I aktivitas guru 55% dan aktivitas peserta didik 56% pada siklus II meningkat aktivitas guru 97,5% dan aktivitas peserta didik 97,5% selain itu hasil belajar peserta didik siklus I ke siklus II juga meningkat dengan presentasi postest yang tuntas pada siklus I yaitu siklus I yaitu 35% dan dengan rata-rata 57,25% dan pada siklus II dengan presentase 90% dengan rata-rata 90,50% yang tuntas dengan kategori sangat bai
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DINEGERIKU KELAS IV SD NEGERI OEBA 3 TAHUN AJARAN 2022/2023
Get PDFPeneliti ini bertujuan untuk meningkatkan Ativitas dan Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS pada materi Indahnya Keragaman di Negeriku kelas IV SD Negeri Oeba 3 Kota Kupang Tahun Ajaran 2022/2023 melalui penerapan ini model Student Facilitator and Explaining (SFE). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Yang dilakukan di SD Negeri Oeba 3 dari tanggal 4 sampai 11 Mei 2023 dengan subjek penelitian yakni siswa kelas IV SD Negeri Oeba 3 Kupang tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 19 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan hasil belajar dan lembar observasi dokumentasi dan pengamatan aktivitas belajar peserta didik.Teknik analisis data dilakuan dengan pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) serta perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP dan LKPD. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Aktivitas dan Hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan dari rata-rata. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan adanya penigkatan dari setiap aspek yang telah di tentukan. Pada siklus pertama sebanyak nilai presentase ketuntasn 50% dengan kategori belum, 83,91% dengan kategori baik sekali. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Student Facilitator and Explaining (SFE) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IV SD Negeri Oeba 3 Tahun Ajaran 2022/2023. Meningkat
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI DI SMA SWASTA SINAR PANCASILA BETUN
Get PDFTujuan penelitian ini, 1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Introduction untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, 2) Untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Introduction dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas Xl IPS 1 berjumlah 27 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Dimana pada setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan dan di akhir pertemuan diadakan evaluasi atau tes akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa keaktifan siswa pada pertemuan Pra Siklus yaitu total nilai 1.449 dengan rata-rata 53,66 kategori kurang aktif, total nilai Siklus 1 Pertemuan Pertama 1.732 dengan rata-rata 64,14 kategori cukup aktif, total nilai Siklus 1 Pertemuan Kedua 1.899 dengan rata-rata 70,33 kategori aktif, sementara itu pada siklus ke ll total nilai pada pertemuan Pertama Siklus ll 2.931 dengan rata-rata 82,62 kategori aktif, dan selanjutnya total nilai pada Pertemuan Kedua Siklus ll sebesar 2.448 dengan rata-rata 90,66 kategori sangat aktif. Sementara itu pada hasil belajar siswa pada pertemuan Pra Siklus total nilai sebesar 1.855 dengan rata-rata 68,70 dan Siklus 1 total nilai 1.985 dengan rata-rata 73,51 sedangkan Siklus ll total nilai 2.230 dengan rata-rata 82,59. Hasil ini telah mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan peneliti yaitu 80% diatas KKM 75
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DALAM MELAKSANAKAN SHOLAT FARDHU DI MI AL-ISLAMIYAH ATAMBUA KELAS VIII
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendidikan agama Islam dalam melaksanakan shalat fardhu bagi siswa kelas II MI Al-Islamiyah Atambua, dan untuk mengetahui sejauh mana faktor-faktor Pendidikan Agama Islam terhadap kedisiplinan dalam melaksanakan shalat fardhu siswa kelas II MI Al-Islamiyah Atambua. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berasal dari angket atau Quasioner, yakni berupa daftar pertanyaan yang diajukan kepada setiap responden yang telah ditetapkan sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara pendidikan Agama Islam dengan Kedisplinan dalam melaksanakan Shalat Fardhu siswa MI Al-Islamiyah Atambua tahun Pelajaran 2022/2023 yang diperoleh dari hasil analisa yaitu = 4,78. Dan Tingkat pengaruh tersebut adalah = 0,16
Study Literature Hasil Belajar Sosiologi dengan Model Pembelajaran Talking Stick
Get PDFThe study aims to review several articles from Google Scholar about the implementation of the learning stick method in sociology. The article criteria were published in 2015-2020. The study showed that the Talking Stick model does not only improve the students` stick outcomes, but it can also produce the students` abilities in critical thinking, communication skills, cooperative abilities, and problem-solving abilities. The students can exchange their ideas with friends, which makes the students more active in stick because they are in stick to provide information about the material being studied
PERUBAHAN GAYA HIDUP PESERTA DIDIK AKIBAT MEDIA SOSIAL DI SMA NEGERI 6 KOTA KUPANG
Get PDFThe aims of this study were (a) to find out the lifestyle of students in using social media (Tik-tok), (b) to find out the impact of Tik-Tok social media on the lifestyle of students. The method used in this study was this research using qualitative method, with a descriptive approach, data collection techniques were carried out through interviews, observation, and documentation with sociology students and teachers. The results of this study show the first few findings, the lifestyle of students in using social media Tik-Tok students get positive values can recommend in terms of dressing for themselves so that they can be outfit stylists in a positive context. Meanwhile, the negative context of the lifestyle of other students only tends to use Tik-Tok social media both in class and outside of school, so that teaching and learning activity decreases and grades greatly decrease. Second, the impact of Tik-Tok social media on student behavior, there are more negative impacts, such as students learning less, playing cellphones more than opening books. Students also don't care about the community environment, get together to discuss unnatural things, especially students are more likely to find out what will be broadcast on social media rather than the time to study