UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division (STAD) Berbantuan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Muatan PPKN Di SDI Nularan.
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Materi sikap bersatu dalam keberagaman, dengan berbantuan media visual dikelas III SDI Nularan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan jumlah siswa 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengumpulan data, observasi dan teknik analisis data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa kelas III SDI Nularan setelah menerapkan model pembelajaran STAD skor aktivitas guru siklus I 84% dan siklus II mencapai 90 pada taraf sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa siklus I mencapai 76% dan siklus II mencapai 83%. Adapun nilai hasil belajar siswa siklus I yang dimana siswa yang tuntas 6 anak dengan presentasi ketuntasan 40% dan siswa yang tidak tuntas 9 anak dengan presentasi ketidaktuntasan 60%. Sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II dimana siswa yang tuntas 14 orang dengan presentase ketuntasan 93,3% dan siswa yang tidak tuntas 1 orang dengan presentase ketidaktuntasan 6%. Hal ini membuktikan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKN kelas III SDI Nularan
Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPAS Bab 6 Topik B Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV SDN Naikoten Kupang
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi IPAS di kelas IV SDN Naikoten 1 Kupang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Time Token. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Pada Siklus I, aktivitas guru sebesar 76,75% dan aktivitas peserta didik sebesar 78,5%. Sedangkan pada Siklus II, aktivitas guru sebesar 96% dan aktivitas peserta didik sebesar 92%. Hasil belajar peserta didik pada Siklus I, 19,3% peserta didik mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan 80,7% tidak mencapai KKM. Sementara pada Siklus II, 83% peserta didik mencapai KKM dan 16% tidak mencapai KKM. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dan hasil belajar
Implementasi Model Pembelajaran Team Quis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Topik 7 Indahnya Keragaman Budaya Negeriku, Aku Dan Kebutuhanku Kelas IV SDK Kota Bone Tahun Ajaran 2023/2024
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS) Pada topik aku dan kebutuhanku dikelas IV SDK Kota Bone tahun ajaran 2023/2024 melalui penerapan model Team Quis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SDK Kota Bone Kecamatan Weliman dari bulan mei 2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDK Kota Bone Kecamatan Weliman tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar, dan lembar observasi guru dan siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Quis. Serta perangkat pembelajaran berupa ATP, Modul Ajar, LKPD, dan Materi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Team Quis mengalami peningkatan. Pada pree test, ketuntasan belajar siswa 2,41 Setelah melakukan tindakan siklus I, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 2,41 Kemudian padasiklus II ketuntasan belajar meningkat lagi menjadi 7,69 dengan nilai rata-rata 8,54 Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Quis dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDK Kota Bone
Pelatihan Penerapan E-Modul Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Digital Guru Sekolah Dasar Di Kota Kupang
Get PDFThis E-Module implementation training aims to provide solutions to problems faced by partner schools as well as providing training in improving digital literacy competencies based on applications that are easy to use in learning. This application is in the form of a Canva-based e-module that is easy for students to use. This training and mentoring was carried out at SD Inpres Oeba 2 Kupang. The method for implementing this training is through discussions with all lecturer teams and partners and produces E-Modules that can be used by students effectivel
Get PDFPosyandu remaja ini bertujuan untuk mempersiapkan generasi yang sehat mulai dari dini sebagai bentuk pencegahan terhadap masalah kesehatan remaja yang marak terjadi seperti kurangnya edukasi tentang pubertas. Dilakukan pemeriksaan, penyuluhan, dan pemberian obat tambah darah serta melakukan tes HB. Produk yang kami hasilkan dibagikan kepada masyarakat sebagai bentuk dari sosialisasi dengan menggunakan teknologi, yaitu dengan menggunakan video. Kegiatan pengabdian masyarakat ini membantu remaja memahami pentingnya gaya hidup sehat dan perilaku positif dengan memberikan wawasan berupa video edukasi
Persepsi Masyarakat Pesisir terhadap Pendidikan Formal
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi masyarakat terhadap pentingnya pendidikan formal serta untuk memahami bagaimana pendidikan formal dapat menjadi alat untuk mengubah status sosial pada masyarakat suku Bajo di Kabupaten Alor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek yang meliputi tokoh masyarakat, orang tua, dan anak usia sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menunjukan beberapa temuan. Pertama, masyarakat Kampung Bajo secara umum mengakui pentingnya pendidikan formal sebagai fondasi untuk masa depan anak-anak mereka. Mereka percaya bahwa melalui pendidikan formal, anak-anak dapat menjadi individu yang cerdas, sukses, dan mampu membawa perubahan positif bagi komunitas mereka sendiri. Kedua, kesadaran akan pentingnya pendidikan formal sudah mulai tumbuh di Kampung Bajo, di mana masyarakat mulai mengutamakan pendidikan anak-anak mereka sebagai investasi untuk masa depan yang lebih baik. Ketiga, terdapat empat lembaga pendidikan formal di Kampung Bajo yang menyediakan pendidikan mulai dari tingkat PAUD hingga SMA. Lembaga-lembaga ini dianggap sebagai sarana terbaik untuk meningkatkan status sosial, meningkatkan ekonomi keluarga, dan membuka peluang kerja yang lebih baik bagi masyarakat setempat
Parenting Skill: Siapkah Menjadi Orang Tua Dambaan Anak di TK Negeri Wudu?
Get PDFKuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya dalam aspek pengabdian kepada masyarakat. Program ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat langsung dalam dinamika masyarakat melalui berbagai kegiatan yang bersifat edukatif, partisipatif, dan kolaboratif. Melalui KKN, mahasiswa tidak hanya mengaplikasikan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, kepemimpinan, dan kreativitas dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi masyarakat. Salah satu lokasi pelaksanaan KKN Kelompok Citra Bakti Ngada adalah Taman Kanak-Kanak (TK) Negeri Wudu. TK Negeri Wudu merupakan lembaga pendidikan yang berfokus pada pengembangan potensi anak usia dini melalui pembiasaan, pengembangan diri, dan penanaman nilai-nilai karakter, seperti tanggung jawab, kemandirian, kecakapan emosional, dan rasa cinta tanah air. Sejalan dengan visi dan misi TK Negeri Wudu, program KKN ini mengusung tema "Parenting Skill: Siapkah Menjadi Orang Tua Dambaan Anak di TK Negeri Wudu?". Program ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan orang tua dalam mendidik dan mendampingi anak-anak mereka, khususnya dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern. Melalui serangkaian kegiatan, seperti pelatihan, penyuluhan, dan pendampingan, program ini bertujuan untuk memberdayakan orang tua agar dapat menjadi figur yang ideal bagi anak-anak mereka. Diharapkan, dengan meningkatnya kapasitas orang tua dalam pengasuhan, perkembangan anak-anak di TK Negeri Wudu dapat berlangsung secara optimal, baik dari aspek akademik, emosional, maupun sosial. Program ini juga menjadi wujud nyata kontribusi mahasiswa dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini melalui pendekatan holistik yang melibatkan peran aktif orang tua
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE LEARNING CELL PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI ROMPO KABUPATEN BIMA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri Rompo Kabupaten Bima dengan menggunakan metode pembelajaran Learning Cell. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 24 orang peserta didik. Penelitian dilakukan selama 2 siklus yang pada setiap siklusnya memiliki empat komponen didalamnya yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes, angket,observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran Learning Cell dapat meningkatkan kemampuan membaca Pemahaman peserta didik pada setiap siklusnya. Pada siklus I pencapaian nilai rata-rata 69.04% dengan rincian 15 siswa atau 63% yang nilainya mencapai KKM, dan 9 peserta didik atau 38% yang belum mencapai KKM. Agar semua peserta didik dapat mencapai KKM maka penelitian dilanjutkan pada siklus II yang pencapaian nilai rata-rata 87.88% dengan rincian 22 peserta didik atau 92% yang mencapai KKM dan 2 orang peserta didik atau 8% yang belum mencapai KKM. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran Leraning Cell dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonsia
CORRUPTION AND EDUCATION: IMPACT ON CHILDREN AND SOCIETY
Get PDFThe Oxford English Dictionary defines corruption as dishonest or illegal behaviour, especially of people in authority. Education is arguably one of the most important aspects of life as with such a lot of doors are opened for individuals, which are not offered to those without. Generation after generation the power and importance of education is only further highlighted, thus more and more children are pursuing higher education. As such, the number of students enrolled in schooling worldwide has been on an upwards trajectory, with an increase of over 150 million students since 2000 for secondary school and around 82 million since 2000 for primary school (Statista, 2022). Furthermore, the completion rate of primary school was close to 90% in 2019 and 76% for secondary school (Statista, 2022). Education can provide individuals with so many options and aid in their life path by increasing the aspects of stability in life, financial stability, equality between individuals worldwide, self-dependence, confidence, provides safety, and helps one reach their goals (Nair, 2022). In Canada itself, more than 1.4 million students are enrolled in a Canadian University, and 2.2 million students are enrolled in some form of postsecondary education (Universities Canada, 2018)
DIFFERENTIATE LEARNING ACHIEVEMENT BY ETHNICITY IN SMAN 5 KUPANG
Get PDFThe aim of this research is to determine differences in student learning achievement based on ethnicity at SMA Negeri 5 Kupang. The approach used in this research is qualitative. The research subjects using purposive sampling technique consisted of school principals, teachers and students at SMA Negeri 5 Kupang. Research data was collected through interviews and documentation. This research data was analyzed using the interactive analysis technique of the Milles and Huberman model. This research found several findings. First, support factors from teachers, environmental factors, economic factors, cultural factors related to differences in student learning achievement based on ethnicity at SMA Negeri 5 Kupang have not been optimized properly and there are still several obstacles, namely from several ethnic groups at SMA Negeri 5 Kupang, like the ethnicities of Sumba, Timor, Rote, Sabu, Alor, Java, Sundanese, Timor Leste and Maluku, needs special attention from the school, considering that there are still many things that need to be paid attention to in terms of children's learning facilities such as books and the internet. , and other school supplies, support from teachers such as providing motivation, the school environment and attention from parents, the teacher's monotonous way of teaching to certain students, students' learning styles, social environmental factors inside the school and outside the school and Attention from the family needs to be increased