RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Informe nº 4: Impacto de la pandemia de la COVID-19 en la atención sanitaria durante el embarazo
No full textEl mes de marzo del año 2020 la pandemia global provocada por la COVID-19 generó una crisis sanitaria y de cuidados a nivel internacional. En Cataluña, como en otros muchos lugares del Estado español, de Europa y del mundo, los servicios sanitarios se vieron desbordados y entraron en riesgo de colapso, no solo para dar respuesta a los estragos causados por la nueva enfermedad sino para atender otras situaciones, como por ejemplo la atención a las mujeres embarazadas antes, durante y después del parto.
En este contexto, las medidas adoptadas en los servicios de salud para hacer frente al escenario de emergencia resultaron en alteraciones importantes de los procesos de atención a la maternidad tal como se venían realizando hasta el momento e, incluso, algunas voces denunciaron que los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres en situación de embarazo, parto o posparto se estaban viendo subordinados a las exigencias de la gestión de la pandemia y, en algunas ocasiones, vulnerados.
Partiendo del interés por entender la magnitud en que se vio afectada la atención sanitaria a las mujeres en un momento tan fundamental de sus vidas, desde el Grupo de Investigación Sociedades, Políticas y Comunidades Inclusivas (SopCI) y la Cátedra UNESCO Mujeres, Desarrollo y Culturas de la Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña impulsamos el proyecto de investigación Derechos sexuales y reproductivos en tiempos de pandemia: maternidad y COVID-19 en Cataluña. El proyecto recibió inicialmente la financiación del Ministerio de Igualdad (Secretaría de Estado de Igualdad y contra la Violencia de Género/Pacto de Estado contra la Violencia de Género). Posteriormente también contó con financiación de la Secretaría de Universidades e Investigación del Departamento de Empresa y Conocimiento de la Generalitat de Cataluña (2017SGR0657). El estudio fue aprobado por el Comité de Ética para la Investigación de la Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña.
Más allá de las publicaciones y otros resultados científicos que se derivan del proyecto, desde el equipo de investigación consideramos que los datos que se han generado son de gran relevancia para, en primer lugar, visibilizar situaciones, no siempre positivas, que miles de mujeres en Cataluña tuvieron que vivir en un momento de sus vidas con una enorme necesidad de cuidado y acompañamiento. Por otro lado, también nos parece importante publicar los principales resultados de la investigación en este formato divulgativo de informe breve para hacerlos accesibles a diferentes públicos.2017SGR065
Efectividad de la terapia en espejo en adultos con lesión del plexo braquial
No full textCurs 2022-2023Introducción: La lesión del plexo braquial es una patología que se observa en los recién nacidos y también es frecuente estudiarla en esta población. Pero en los adultos, la lesión del plexo braquial se produce a más frecuencia por un traumatismo debido a un accidente de tráfico y muy típico de los motociclistas. Se trata de una lesión que va a inducir una reducción de las funciones del miembro superior afectado e inducir un dolor neurológico que es el dolor fantasma.
Objetivo: El objetivo principal de este estudio será evaluar la eficacia de la terapia del espejo en la mejora del dolor percibido por pacientes adultos con lesión traumática del plexo braquial que han sido sometidos a cirugía de injerto nervioso.
Metodología: Se trata de un ensayo clínico controlado y aleatorizado de 20 pacientes que se dividirán en dos grupos. El grupo de control recibe tratamiento convencional y el grupo experimental recibe tratamiento convencional y terapia de espejo. Los criterios de inclusión son ser mayor de 18 años, tener una lesión traumática del plexo braquial con injerto nervioso y tener dolor fantasma en la extremidad afectada. Los criterios de exclusión son la parálisis congénita u obstétrica del brazo, el deterioro cognitivo y el déficit de atención. Los resultados del estudio se obtendrán utilizando las escalas NPRS para el dolor, DASH para la función, SF-36 para la calidad de vida y los instrumentos SWN y S-2PD para la sensibilidad. El análisis de los resultados se realizará con SPSS.
Resultado: El grupo experimental presenta mejores resultados en la desaparición del dolor fantasma que el grupo de control. El grupo experimental también tuvo una mejora ligeramente superior en función, sensibilidad y calidad de vida que el grupo de control.
Palabras clave: terapia de espejo, plexo braquial, traumatismo neurológico, injerto nervioso, tratamiento fisioterapéutico.Introduction: Brachial plexus injury is a pathology observed in newborns and it is also often studied in this population. But in adults, the brachial plexus injury is often due to a trauma that is due to a traffic accident and quite typical of motorcyclists. It is a lesion that will induce a reduction of the functions of the affected upper limb and induce a neurological pain which is the phantom pain.
Objective: The principal objective of this study will be to evaluate the effectiveness of mirror therapy on the improvement of pain perceived by adult patients with traumatic brachial plexus injury who have received nerve graft surgery.
Methodology: This is a randomized controlled clinical trial of 20 patients that will be divided into two groups. The control group will have conventional treatment and the experimental group will have conventional treatment and mirror therapy. The inclusion criteria will be to be over 18 years of age, to have a traumatic injury of the brachial plexus with a nerve graft and to have phantom pain in the affected limb. Exclusion criteria will be congenital or obstetric paralysis of the arm, cognitive impairment and attention deficit. The results of the study will be obtained using the NPRS scales for pain, DASH for function, SF-36 for quality of life and the SWN and S-2PD instruments for sensitivity. The analysis of the results will be done with SPSS.
Result: The experimental group had better results on the disappearance of phantom pain than the control group. It also has an improvement in function, sensitivity and quality of life which is slightly better for the experimental group than the control group.
Key words: Mirror therapy, brachial plexus, neurological trauma, nerve graft, physiotherapy treatmen
Eficacia de la combinación de ejercicio físico y terapia miofuncional en la severidad del síndrome de apnea obstructiva del sueño (SAOS)
No full textCurs 2022-2023Introducción: El síndrome de apnea obstructiva del sueño (SAOS) es un trastorno del sueño que es cada vez más prevalente en el mundo. El SAOS tiene diferentes grados de severidad pero se ha encontrado pocos estudios en la literatura científica sobre la eficacia del tratamiento en los pacientes con SAOS moderado a severo.
Objetivos: Evaluar la eficacia de la combinación del ejercicio físico y de la terapia miofuncional en la disminución del índice de apnea-hipopnea en los pacientes que sufren de SAOS moderado a severo.
Material y métodos: La muestra se compone de 150 pacientes, divididos en dos grupos, un grupo control y un grupo intervención. El grupo intervención contará con 75 pacientes que tendrán recomendaciones de CPAP nocturno, terapia miofuncional y ejercicio físico supervisado por fisioterapeutas. El grupo control contará con 75 pacientes que tendrán recomendaciones de CPAP nocturno, terapia miofuncional y recomendaciones de ejercicio físico sin supervisión. El estudio durará 9 meses con 4 recogidas de datos. Se estudiará las siguientes variables : variables sociodemográficas, índice de apnea-hipopnea, FCmax, saturación de oxígeno (SpO2), calidad de vida, calidad del sueño y somnolencia diurna.
Limitaciones: Estudio a corto plazo, poca organización y comunicación entre los profesionales de la salud, problemas de adherencia al estudio, problemas propios de los participantes, financiamiento limitado.
Resultados esperados: El ejercicio físico combinado con la terapia miofuncional es más eficaz que el tratamiento con CPAP solo para los pacientes con SAOS moderado a grave.
Palabras claves: Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño (SAOS), Ejercicio Físico, Terapia Miofuncional, Índice de Apnea-Hipopnea, CPAP.Introduction: Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) is a sleep disorder that is increasingly prevalent in the world. OSAS has different degrees of severity but few studies have been found in the scientific literature on the efficacy of treatment in patients with moderate to severe OSAS.
Objectives: To evaluate the effectiveness of the combination of physical exercise and myofunctional therapy in decreasing the apnea-hypopnea index in patients suffering from moderate to severe obstructive sleep apnea syndrome.
Material and methods: The sample consists of 150 patients, divided into two groups, a control group and an intervention group. The intervention group contains 75 patients and has recommendations for nocturnal CPAP, myofunctional therapy and physical exercise supervised by physiotherapists. The control group contains 75 patients and has recommendations for nocturnal CPAP, myofunctional therapy, and unsupervised exercise recommendations. The study will last 9 months with the data collected 4 times. The following variables will be studied: sociodemographic data, apnea-hypopnea index, FCmax, oxygen saturation (SpO2), quality of life, sleep quality and daytime sleepiness.
Limitations: Short-term study, poor organization and communication between health professionals, problems of adherence to the study, own participants’ problems, limited funding.
Expected results: Exercise combined with myofunctional therapy is more effective than treatment with CPAP alone for patients with moderate to severe OSAS.
Keywords: Obstructive Sleep Apnea Syndrome (OSAS), Physical Exercise, Myofunctional Therapy, Apnea-Hypopnea Index, CPAP
Efectividad de la intervención temprana de fisioterapia, intrahospitalaria y domiciliaria, en el desarrollo motor de prematuros: protocolo de ensayo clínico aleatorizado
No full textCurs 2022-2023Introducción: los bebés prematuros son aquellos que nacen antes de las 37 semanas de gestación. Actualmente, la mayor parte de las muertes perinatales ocurren en estos bebés, y los que sobreviven, lo hacen con el riesgo de presentar grandes morbilidades. Debido a esto, la estancia y el tratamiento recibido en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) debe ser el más adecuado para garantizar un desarrollo normal y sin complicaciones de estos infantes.
Objetivo: el objetivo principal del presente estudio es evaluar la efectividad de la intervención temprana de fisioterapia, iniciada en la UCIN y finalizada en el domicilio, en el desarrollo motor de los bebés prematuros nacidos entre las 28 y 34 semanas de edad gestacional.
Metodología: se llevará a cabo un ensayo clínico aleatorizado simple ciego, con dos grupos, uno control y otro experimental. La intervención durará 3 meses, y el estudio un total de 3 años aproximadamente. La muestra total será de 162 bebés prematuros de entre 28 y 34 semanas de EG. El grupo control recibirá tratamiento de fisioterapia convencional, y el experimental, además del tratamiento convencional, recibirá estimulación multisensorial y educación parental. Ambas intervenciones comenzarán en la UCIN y, en el caso del grupo experimental, finalizará en el domicilio. Se realizarán 5 escalas de valoración en diferentes momentos de la intervención, para evaluar el desarrollo motor, la función neurológica, el desarrollo global, la calidad de vida y la función familiar.
Limitaciones: la principal limitación será el reclutamiento de los participantes, así como los recursos económicos.
Palabras clave: prematuro, fisioterapia, desarrollo motor y UCIN.Introduction: preterm infants are those born before 37 weeks gestation. Currently, most perinatal deaths occur in these babies, and those who survive do so with the risk of major morbidities. Because of this, the stay and treatment received in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) must be the most appropriate to ensure normal and uncomplicated development of these infants.
Objective: The main objective of the present study is to evaluate the effectiveness of early physiotherapy intervention, initiated in the NICU and completed at home, on the motor development of preterm infants born at 28-34 weeks gestational age.
Methodology: A single-blind, randomised clinical trial will be conducted with two groups, one control and one experimental. The intervention will last 3 months, and the study will last approximately 3 years. The total sample will be 162 premature infants between 28 and 34 weeks GA. The control group will receive conventional physiotherapy treatment, and the experimental group, in addition to conventional treatment, will receive multisensory stimulation and parental education. Both interventions will begin in the NICU and, in the case of the experimental group, will end at home. 5 assessment scales will be carried out at different times during the intervention to assess motor development, neurological function, global development, quality of life and family function.
Limitations: the main limitation will be the recruitment of participants, as well as financial resources.
Key words: premature infant, physiotherapy, motor development and NICU
Learning English through music boxes in Early Childhood Education
No full textCurs 2022-2023The purpose of this study is to analyze the acquisition of receptive and productive
vocabulary in English among a group of very young learners. Children were tested
through a pre-test, post-test, and a delayed post-test, before and after a didactic
intervention where vocabulary was introduced through music boxes, a strategy that
combined music and storytelling. Results showed that receptive knowledge benefited
more than productive knowledge, and that there are several influential factors to learning
words in a second language.
Keywords: English vocabulary acquisition, receptive and productive vocabulary, very
young learners, music boxes.L’objectiu d’aquest estudi és analitzar l’adquisició de vocabulari receptiu i productiu en
anglès entre un grup d’Educació Infantil. Els infants es van sotmetre a un pretest, un
posttest i un posttest diferit abans i després d’una intervenció didàctica on el vocabulari
es va introduir a través de capsetes de música, una estratègia que va combinar música i
narració. Els resultats van mostrar que el coneixement receptiu va beneficiar-se’n més
que el productiu i que hi ha diversos factors que influeixen en l’aprenentatge de paraules
en una segona llengua.
Paraules clau: adquisició de vocabulari en anglès, vocabulari receptiu i productiu,
Educació Infantil, capsetes de música
Learning English as a Foreign Language: the use of storytelling and its effects on gender stereotypes
No full textCurs 2022-2023This study focuses on how very young learners can learn the names of different jobs in
English that do not have a gender bias. It also aims at finding out whether the words
learned carry out gender stereotypes for these very young learners. Three tests were
carried out at different times of the study; at the beginning, at the end of the storytelling
sessions and a final test four weeks later to be able to identify and analyze the
acquisition of vocabulary from the storytelling. The results suggest that storytelling is a
useful tool to teach the target language and to break gender stereotypes.
Key words: vocabulary acquisition, storytelling, gender stereotypesAquest estudi es centra en com els alumnes molt joves poden aprendre els noms de
diferents oficis en anglès que no tenen un biaix de gènere. També pretén esbrinar si les
paraules apreses tenen estereotips de gènere per a aquests aprenents molt joves. Es
van realitzar tres proves en diferents moments de l'estudi; al principi, al final de les
sessions de l’explicació de la història i una prova final quatre setmanes després per
poder identificar i analitzar l'adquisició de vocabulari a partir de la narració. Els resultats
suggereixen que la narració de contes és una eina útil per ensenyar la llengua estrangera
i trencar els estereotips de gènere.
Paraules clau: adquisició de vocabulari, literatura, estereotips de gènere
Quins efectes té el grau de moviment implicat durant les tasques en l'atenció dels infants de 8 a 10 anys?
No full textCurs 2022-2023Els actuals canvis tecnològics han fet variar els hàbits dels infants. Per una banda, el creixent nivell de sedentarisme infantil ha fet augmentar exponencialment les malalties associades a aquest. Per altra banda, l’abús de noves tecnologies ha portat als infants a l’augment de dificultat per a concentrar-se durant les tasques. Davant d’aquests canvis de la societat, les escoles s’han d’adaptar amb rapidesa i buscar noves estratègies per a ajudar als infants. Una d’aquestes estratègies és la integració de moviment a l’aula i, en aquest sentit, aquest treball presenta un anàlisi comparatiu dels canvis en l’atenció sostinguda dels infants en tasques amb implicació d’intensitat de moviment baixa i tasques amb intensitat de moviment moderada. L’estudi es realitza mitjançant l’observació sistemàtica de 6 infants d’entre 8 i 10 anys, de gèneres diferents, durant la realització de quatre sessions d’una hora cadascuna, dues de moviment baix i dues de moviment moderat. Els resultats d’aquest, indiquen una millora del temps de concentració dels infants, així com una tendència de concentració més elevada, en tasques amb intensitat de moviment moderat.
Paraules clau: Moviment, activitat física, atenció, atenció sostinguda, concentració.Current technological advances have changed the behavior of children. On the one hand, the increasing level of children's sedentary lifestyles has exponentially increased the diseases associated with it. On the other hand, the use of new technologies has made it more difficult for children to concentrate during the class activities. Due to these changes in society, schools have been quick to adapt and use new strategies to help children. One of these strategies is the integration of movement in the classroom and this paper presents a comparative analysis of changes in children sustained attention in tasks with low movement intensity involvement and tasks with moderate movement intensity. The study was carried out through the systematic observation of 6 children between 8 and 10 years old and different gender, during the performance of four sessions of one hour each, two of low moviment and two of moderate movement. The results of this, indicate a increase in the children concentration time, as well as a tendency of higher concentration, in tasks with moderate movement intensity.
Key words; Movement, physical activity, attention, sustained attention, concentratio
Anàlisi de la codocència com estratègia per a la inclusió a una escola d'un barri de Buenos Aires (Argentina)
No full textCurs 2022-2023La societat es troba en un procés de canvi constant el qual l’escola ha
d’acompanyar inevitablement, i per tant, adaptar-se constantment a allò que succeeix i les
demandes que es produeixen. Dins d’aquest procés de canvi es troba la formació d’una
societat cada vegada més diversa, i com a conseqüència, també afecta al context educatiu.
Per tal de poder fer front a aquesta diversitat, és necessari pensar i repensar les
metodologies que s’empren a l’aula per tal que siguin efectives i tinguin com a objectiu
principal l’atenció a tot l’alumnat. En aquest sentit, aquest treball es centra en una estratègia
que constitueix un suport universal (i que per tant, es dirigeix a tot l’alumnat), i que té
l’objectiu de contribuir a aquest objectiu inclusiu: la codocència. Després de fer força
recerca, es tracta la codocència dins del marc educatiu com dos o més mestres que
col·laboren en la tasca educativa amb un objectiu concret i una responsabilitat conjunta, i
contempla la variació en el nivell de participació dels mestres.
En aquest treball, doncs, s’ha fet un anàlisi exhaustiu del funcionament d’aquesta estratègia
en una escola en concret de Buenos Aires, i s’ha fet a partir d’instruments com l’entrevista,
l’observació qualitativa en diferents moments a l’aula i el grup de discussió amb infants. La
recerca m’ha permès conèixer les limitacions de la pràctica però alhora determinar si
realment constitueix una resposta inclusiva a la diversitat a l’escola.
Paraules clau: codocència, societat diversa, suport universal, mesura inclusiva, mestres
que col·laboren, educació primària.Society is undergoing a process of constant change, which the school must
inevitably accompany, and therefore constantly adapt to what is happening and the demands
that arise. This process of change includes the formation of an increasingly diverse society,
and as a consequence, it also affects the educational context. In order to be able to deal with
this diversity, it is necessary to think and rethink the methodologies used in the classroom so
that they are effective and have as their main objective the attention to all pupils. In this
sense, this final disertation focuses on a strategy that constitutes a universal support (and
therefore is addressed to all students), and which aims to contribute to this inclusive
objective: co-teaching. After a great deal of research, co-teaching is treated within the
educational framework as two or more teachers collaborating in the educational task with a
specific objective and joint responsibility, and contemplates the variation in the level of
participation of the teachers.
In this work, therefore, an exhaustive analysis has been made of the functioning of this
strategy in a specific school in Buenos Aires, using instruments such as the interview,
qualitative observation at different times in the classroom and the discussion group with
children. The research has allowed me to know the limitations of the practice but at the same
time to determine if it really constitutes an inclusive response to diversity at school.
Key words: co-education, diverse society, universal support, inclusive measure,
collaborative teachers, primary education
Anàlisis de la relació del rendiment acadèmic de l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria en l'àrea d'Educació Física amb el grau de motivació i el seu nivell d'activitat física i comportament sedentari
No full textCurs 2022-2023En el present estudi es pretén analitzar les relacions que poden existir entre diferents aspectes de l’àmbit de l’educació, que el docent d’Educació Física ha de tenir present per garantir un bon desenvolupament físic, intel·lectual i emocional de l’alumne. D’aquesta manera l’objectiu del treball ha sigut analitzar la relació del rendiment acadèmic de l’alumnat de secundària de l’institut La Salle Manresa a l’àrea d’Educació Física amb el grau de motivació cap aquesta àrea i el seu nivell d’activitat física i comportament sedentari fora de l’àmbit escolar.
Pel que fa a la metodologia del treball, s’ha analitzat,a través d’un qüestionari, a tot aquell alumnat que estar cursant primer i quart d’Educació Secundària Obligatòria al centre escolar La Salle Manresa. Mitjançant un disseny descriptiu transversal, s’han obtingut uns resultats que han sigut contrastats amb l’evidència científica, els objectius i les hipòtesis plantejades. Cal destacar que, en línies generals, s’han trobat relacions positives entre el grau de motivació en l’àrea d’Educació Física, el rendiment acadèmic i els nivells d’activitat física dels estudiants, complint, així, amb els objectius i les hipòtesis plantejades. En definitiva, s’espera que aquesta recerca posi en valor la funció del docent d’Educació Física i la responsabilitat que adquireix.
Paraules clau: Rendiment acadèmic, Educació Física, motivació, activitat física i comportament sedentari.In the current study it is intended to analyse the relationships that can exist between different aspects from the education’s field, which the Physical Education’s teacher must have in mind to guarantee a good physical, intellectual and emotional development of the student. Following this line, the work’s objective has been to analyse the relationship between the academic performance of the secondary students from La Salle Manresa in the Physical Education’s field and the motivation’s degree towards this field and their level of physical activity and sedentary behaviour outside the school environment.
As to the work’s methodology, it has been analysed, by means of a questionnaire, all those students that are studying first and fourth of Compulsory Secondary Education in the educational centre of La Salle Manresa. Through a transversal descriptive design, results have been obtained which have been contrasted with scientific evidence, the objectives and the hypotheses proposed. It is worth to highlight that, in general terms, positive relationships between the motivation’s degree in the Physical Education’s field, the academic performance and the levels of physical activity of the students have been found, thus fulfilling the objectives and the proposed hypothesis. In short, it is expected that this research shows the value of the Physical Education’s teacher and the responsibility it acquires.
Key words: Academic performance, Physical Education, motivation, physical activity, sedentary behaviou
Grau de satisfacció dels clients i usuaris envers les activitats extraescolars de Sant Joan de Vilatorrada
No full textCurs 2022-2023El present estudi analitza el grau de satisfacció dels clients i usuaris envers les activitats extraescolars de Sant Joan de Vilatorrada, aquestes activitats extraescolars es duen a terme a dues escoles del municipi de Sant Joan de Vilatorrada i el servei és ofert per l’Associació AFERC al llarg del curs escolar. El principal objectiu de l’estudi és conèixer el grau de satisfacció de la població de Sant Joan de Vilatorrada envers les activitats extraescolars que es duen a terme, i per poder valorar i conèixer aquesta satisfacció s’han realitzat qüestionaris de satisfacció a les diferents famílies que fan ús del servei d’activitats extraescolars a càrrec de l’Associació AFERC en ambdues escoles. Les conclusions de l’estudi mostren els diferents factors que tenen major afectació en la satisfacció dels usuaris i com a conseqüència mostren com de satisfets es troben envers aquest servei. Per a concloure, aquest estudi proporciona un anàlisi de diferents factors i per tant, és una eina útil per a la pròpia empresa per tal de conèixer els seus punts forts i els punts a millorar segons les satisfaccions de les pròpies famílies que en fan ús, per tal d’aconseguir una bona fidelització, un impacte en els serveis esportius del municipi i oferir un servei de qualitat i una experiència diferenciadora per a les famílies.
Paraules clau: Satisfacció, serveis esportius, activitats extraescolars, client, experiència clientThis study analyses the degree of satisfaction of customers and users about after-school activities in Sant Joan de Vilatorrada, these after-school activities are given to term to two schools in the municipality of Sant Joan de Vilatorrada and the service is offered by the Association AFERC in charge of the school year. The main objective of the study is to know the degree of satisfaction of the population of Sant Joan de Vilatorrada about the extracurricular activities that are carried out on time, and to be able to evaluate and know this satisfaction, satisfaction questionnaires have been carried out to the different families who enjoy the service of extracurricular activities in charge of the Association AFERC in both schools. The conclusions of the study show the different factors that have a greater effect on the satisfaction of the users and as a consequence show how satisfied they are with this service. To conclude, this study provides an analysis of different factors and therefore, it is a useful tool for the company itself to know its strong points and the points to improve according to the satisfaction of the families that trust in it, in order to achieve a good loyalty, an impact on the sports services of the municipality and to offer a quality service and a differentiating experience for families.
Keywords: satisfaction, sports services, extracurricular activities, customer, customer experienc