RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
L’oci més enllà d'educar: Les activitats extraescolars en el desenvolupament identitari durant l’adolescència
No full textCurs 2022-2023L'adolescència és el període més intersticial en el desenvolupament d'una persona
on les activitats del marc educatiu no formal, com ara les extraescolars, propicien la
formació d'identitats personals i col·lectives. Ajuden a crear una satisfacció individual
única i un sentiment de pertinença a un grup social, mentre es van definint els rols i la
descripció d’un mateix individu. La incidència de les activitats d’oci en el
desenvolupament i consolidació de la identitat és un procés insuficientment estudiat en
el context de les activitats extraescolars, sovint desmarcades de l’educació formal, tot i
ser un àmbit d’intervenció per treballar durant l’adolescència i que compta amb poques
evidències. Amb l‘objectiu de relacionar la identitat amb l’oci, s’empra un Pressupost
de Temps per conèixer els usos del temps d’un adolescent i un TST ( Twenty-Statement
Test) per veure com s’autodescriuen. Per tal de promoure una intervenció amb
orientacions temporals concretes, s’opta per correlacionar variables per posar en relació
els comportaments amb les autodescripcions. S’observen relacions directes entre les
aficions i l’estudi acadèmic. En canvi, hi ha relacions inverses entre les
autodescripcions per preferències i les autoavaluacions, i entre les definicions per
autoestima i les aficions. Els resultats que s’obtenen poden servir per revalorar el paper
que juguen les extraescolars i la rellevància del tipus d’oci que s’estableix amb
l’activitat. Finalment, l’estudi pot ser un punt de partida per aprofundir en la mirada de
l’oci com a temps lliure que crea i reforça identitats, un fet cabdal en el posicionament
d’un adolescent.
Paraules clau : adolescència, extraescolars, oci seriós, temps lliure, identitats.Adolescence is the most interstitial period in the development of a person where
activities of the non-formal educational framework, such as extracurricular activities,
lead to the formation of personal and collective identities. It helps to create a unique
individual satisfaction and a sense of belonging to a social group, while defining roles
and describing one's self. The incidence of leisure activities in the development and
consolidation of identity is an insufficiently studied process in the context of
out-of-shool activities, often distanced from formal education, despite being an area of
intervention during adolescence. With the goal of relating identity to leisure, a Time
Budget is used to know the time uses of a teenager and a TST ( Twenty-Statement Test)
to see how they self-described. In order to promote an intervention with specific time
orientations, a variable correlation is chosen to relate the behaviors with
self-descriptions. Direct relationships between hobbyists and academic study are
observed. In contrast, there are inverse relations between preference self-descriptions
and self-assessments, and between self-esteem definitions and hobbies. The results
obtained can serve to enhance the role played by extracurricular activities and the
relevance of the type of leisure established with the activity. Finally, this paper can be a
starting point for deepening the view of leisure as leisure time that creates and
strengthens identities, a central fact in the positioning of a teenager.
Keywords : adolescence, extracurricular activities, serious leisure, free time,
identities.Tutor: Albert Fontelles i Ramone
Eficacia de la rehabilitación con realidad virtual respecto a la mejora de la funcionalidad de la mano en pacientes pediátricos con quemaduras de la mano: un ensayo clínico aleatorizado
No full textCurs 2022-2023Introducción: Las quemaduras de la mano son frecuentes en la población pediátrica y la realidad virtual es una nueva herramienta que se utiliza cada vez más en la rehabilitación. Sin embargo, hoy en día no se sabe cuál grado de inmersión tiene más beneficio.
Objetivos: Evaluar la eficacia de la rehabilitación con realidad virtual inmersiva respecto a la recuperación funcional de la mano en niños quemados.
Material y métodos: El estudio es un ensayo clínico aleatorio que se llevará a cabo en un centro especializado en la rehabilitación de niños tras una quemadura. Tiene una muestra de 50 pacientes divididos en 2 grupos (un grupo control y un grupo experimental). El grupo control está compuesto de 25 pacientes que reciben terapia convencional y rehabilitación con realidad virtual no inmersiva. El grupo experimental está compuesto de 25 pacientes que reciben terapia convencional y rehabilitación con realidad virtual inmersiva. El estudio tiene una duración de 3 años: 1 año durante el cual se hará la intervención en los pacientes (con 12 semanas de intervención) y luego 2 años de seguimiento. Los datos se analizan mediante el logicial SPSS.
Limitaciones: Las limitaciones del estudio son la falta de datos epidemiológicos, la duración del estudio, la heterogeneidad de la muestra, las limitaciones económicas y el uso del casco de realidad virtual.
Palabras claves: Quemadura, Mano, Pediatría, Realidad virtual, FuncionalidadIntroduction: Hand burns are common in the pediatric population and virtual reality is a new tool that is increasingly used in rehabilitation. However, today it is not known which degree of immersion has more benefit.
Objectives: To assess the efficacy of immersive virtual reality rehabilitation with respect to functional hand recovery in burned children.
Material and methods: The study is a randomized clinical trial that will be conducted at a center specializing in the rehabilitation of children after a burn. It has a sample of 50 patients divided into 2 groups (a control group and an experimental group). The control group is composed of 25 patients who receive conventional therapy and rehabilitation with no-immersive virtual reality. The experimental group is composed of 25 patients who receive conventional therapy and rehabilitation with immersive virtual reality. The study has a duration of 3 years: 1 year during which the intervention will be done in patients (with 12 weeks of intervention) and then 2 years of follow-up. The data are analyzed using the SPSS logic.
Limitations: The limitations of the study are lack of epidemiological data, study duration, sample heterogeneity, economic limitations, and virtual reality headset use.
Keywords: Burn, Hand, Pediatrics, Virtual reality, Functionalit
English language assessment using ICTs in early childhood education
No full textCurs 2022-2023This final dissertation investigates the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the assessment of Very Young Learners (VYLs) of English as a Foreign Language (EFL) in Early Childhood Education (ECE) stage. The study analyses the effectiveness and appropriateness of different types of ICT tools and strategies for the assessment of VYLs in EFL learning environments. The results indicate that the use of ICT can enhance the assessment of VYLs' EFL skills, especially in terms of engagement, motivation, and feedback. However, the study also highlights some challenges and limitations of ICT-based assessment in ECE settings, such as technical issues and lack of appropriate training for teachers. The findings have implications for the development of effective and innovative assessment practices in EFL teaching and learning, particularly for VYLs. The study concludes with recommendations for further research and practice in this area.
Keywords: English as a Foreign Language (EFL), Very Young Learners (VYLs), Early Childhood Education (ECE), Assessment and Information and Communication Technologies (ICT).Aquest Treball de Fi de Grau investiga l’ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en l’avaluació dels Estudiants d’Educació Infantil (EEI) d’Anglès com a Llengua Estrangera (ALE) a l’etapa d’Educació Infantil (EI). L’estudi analitza l’efectivitat i l’adequació de diferents tipus d’eines i estratègies TIC per a l’avaluació dels EEI en entorns d’aprenentatge de l’ALE. Els resultats indiquen que l’ús de les TIC pot millorar l’avaluació de les habilitats d’ALE dels EEI, especialment pel que fa a la motivació i la resposta davant d’aquestes per part dels EEI. No obstant, l'estudi també destaca alguns reptes i limitacions de l'avaluació utilitzant les TIC a l’etapa d’EI, com ara problemes tècnics i manca de formació adequada per als docents. Les conclusions tenen implicacions per al desenvolupament de pràctiques d'avaluació efectives i innovadores en l’ensenyament i aprenentatge de l’ALE, particularment per als EEI. L’estudi conclou amb recomanacions per a futurs treballs de recerca i pràctica en aquest àmbit.
Paraules clau: Anglès com a Llengua Estrangera (ALE), Estudiants d’Educació Infantil (EEI), Educació Infantil (EI), Avaluació i Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
Introducing very young english learners to phonological awareness in english: The story of Little bee, little bee!
No full textCurs 2022-2023The aim of the present final degree project was to design a book and a teaching guide to introduce very young learners to phonological awareness in English. The didactic proposal was created taking into account a common difficulty between Spanish and Catalan speakers, which is to differentiate English vowels, especially where length is a part of the difference. It is thought for students in last year of Early Childhood Education that are learning English. The final objective of the proposal will be to encourage children to play with the language while they discover the new sounds of English.
Key words: very young learners, phonological awareness, English as a foreign language, vowel soundsL'objectiu del present projecte ha estat dissenyar un llibre i una guia didàctica per introduir els infants a la consciència fonològica en anglès. La proposta didàctica s'ha creat a partir d'una dificultat comuna entre castellanoparlants i catalanoparlants, que és diferenciar les vocals angleses, sobretot quan la longitud és part de la diferència. Està pensat per als alumnes de darrer curs d'Educació Infantil que estan aprenent anglès. L'objectiu final de la proposta es animar els infants a jugar amb la llengua mentre descobreixen nous sons de la llengua anglesa.
Key words: Educació infantil, consciència fonològica, anglès com a llengua estrangera, sons vocàlic
Anàlisi del recurs dels àlbums il·lustrats des de la perspectiva de la inclusió a l’aula a l’Escola Voltregà
No full textCurs 2022-2023The purpose of this research is to analyze if picture books are a good resource for
inclusion in primary education classrooms. First of all, in order to be able to give an
answer to the proposed objective this work has been based on a theoretical foundation
of different authors. Then, a qualitative research has been carried out. More specifically,
the case study method was chosen in the school Escola Voltregà. Three research
instruments were used: interviews, document analysis and observation. Four interviews
were conducted with the school's teachers, as well as the analysis of the school's
educational project and two picture books, and finally, two direct non-participant
observations were carried out. Through the results obtained in this study, it has been
possible to conclude that picture books have an impact and help to promote inclusion
in the classroom.
Key words: Education, inclusion, children’s literature, picture books, classroom library.En aquest treball es pretén analitzar si els àlbums il·lustrats són un bon recurs per a la
inclusió a les aules d’educació primària. Per poder donar una resposta a l’objectiu
plantejat, primerament, aquest treball s’ha basat en una fonamentació teòrica de
diferents autors i autores. Seguidament, s’ha dut a terme una investigació qualitativa.
Més concretament, s’ha escollit el mètode de l’estudi de cas en el centre educatiu de
l’Escola Voltregà. S’ha fet ús de tres instruments de recerca: l’entrevista, l’anàlisi de
documents i l’observació. S’han dut a terme quatre entrevistes al professorat de
l’escola, així com l’anàlisi del projecte educatiu de centre i dos àlbums il·lustrats i,
finalment, s’han realitzat dues observacions directes no participants. A través dels
resultats obtinguts en aquest estudi, s’ha pogut arribar a la conclusió que els àlbums
il·lustrats tenen un impacte i ajuden a promoure la inclusió a l’aula.
Paraules clau: Educació, inclusió, literatura infantil, àlbums il·lustrats, biblioteca d’aula
Relació entre els nivells d'activitat física i el temps de pantalla amb el rendiment acadèmic
No full textCurs 2022-2023Resum: Aquest estudi investiga la relació que hi ha entre els nivells d'activitat física dels infants i el temps que passen davant la pantalla amb el rendiment acadèmic. La mostra que s'ha utilitzat per fer la recerca ha estat formada per un total de 73 participants (35 nenes i 38 nens) de l'escola Vedruna de Berga. A partir del qüestionari IPAQ-C i HELENA s'ha pogut observar el nivell d'activitat física dels infants i el temps que passen davant les pantalles. D'aquesta manera, s'han realitzat dues taules de contingència a partir de percentatges per analitzar si hi ha relació entre els nivells d'activitat física, el temps de pantalles i les qualificacions. Els resultats obtinguts són molt diversos, en algunes ocasions es veu una relació força significativa i en d’altres no es pot concloure que hi hagi relació. No obstant això, s'han pogut observar diferents aspectes molt interessants en relació a aquest tema.
Paraules clau: nivells d'activitat física, sedentarisme, temps de pantalles, rendiment acadèmicAbstract: This study aims to investigate the relationship between children's physical activity levels and the time they spend in front of a screen with their academic performance. To carry out the research the sample used has been composed of 73 participants altogether (35 girls and 38 boys) from the Vedruna School in Berga. The IPAQ-C and the HELENA questionnaires have been used in order to measure the physical activity levels of the children and the time they spend in front of a screen. Then, two contingency tables based on percentages have been made to analyse if there is any relation between physical activity levels, screen times, and qualifications. The results obtained are very unalike, given that in some cases a quite significant relationship can be seen, but in others the relationship between the variables can not be proven. Despite of this, some quite interesting key aspects have been observed regarding this topic.
Keywords: physical activity levels, sedentary lifestyle, screen time, academic performanc
Anàlisi de l'evolució de la conceptualització i importància de l'amistat al llarg de la infància
No full textCurs 2022-2023Aquest estudi es basa en l’exploració de les investigacions sobre l’evolució de la
conceptualització i importància de l’amistat al llarg de cadascuna de les etapes de la infància.
L’objectiu del present estudi és descriure les característiques més significatives de la
comprensió de l’amistat en una mostra de 13 infants d’edats compreses entre tres i dotze
anys, d’ambdós sexes, i cursants de P3 a 6è de Primària. La referència teòrica principal
d’aquest estudi és la Teoria dels Estadis de la Presa de Consciència de L’Amistat aportada
pels autors clàssics Selman i Shultz (1990), estretament lligada al progrés de les perspectives
socio-cognitives comparant també amb altres estudis clàssics i actuals, per adoptar una visió
més global.
Per assolir els objectius, s’ha realitzat un estudi de camp de tipus descriptiu i transversal, a
partir del disseny d’una entrevista semiestructurada que inclou les categories més
fonamentals per a l’abordatge de l’objecte d’estudi. Per a la comparació amb les
investigacions ja existents, s’ha seleccionat el contingut més rellevant, per la seva posterior
categorització i interpretació. Les troballes obtingudes corroboren l’evolució en la
construcció del concepte d’amistat a mesura que els infants creixen, tot i que mostren que la
variable edat no és tan estrictament decisiva quant a la transició a determinades
conceptualitzacions sobre aquesta, ja que acostumen a confluir.
Paraules clau: amistat en la infància, relacions entre iguals, concepte i evolució de l’amistat,
etapa preescolar, etapa escolar.This study consists of exploring research on the evolution of the conceptualization and
importance of friendship throughout each stage of childhood. The aim of the study is to
describe the most significant characteristics of the understanding of friendship in a sample of
13 children aged between three and twelve, of both gender, from preschool (P3) to 6th grade
of Primary School. The main theoretical reference of this study is the Theory of Stages of
Awareness of Friendship provided by the classical authors Selman and Shultz (1990), closed linked to the progress of socio-cognitive perspectives, also comparing with other classic and
current studies to adopt a more global view.
To achieve the objectives, a descriptive and cross-sectional field study has been carried out,
based on the design of a semi-structured interview that includes the most fundamental
categories for approaching the object of the study. For comparison with existing research, the
most relevant content has been selected for later categorization and interpretation. The
findings obtained in this study confirm the evolution in the construction of the concept of
friendship as children grow up, although they show that age is not strictly decisive in the
transition to certain conceptualizations about it, since they tend to converge.
Keywords: friendship in childhood, peer relationships, concept and evolution of friendship,
preschool stage, school stage
Projecte Transmèdia de Comunicació
No full textCurs 2022-2023Aquest Treball de Fil de Grau està format de dues parts una recerca documental i un Projecte Transmèdia de Comunicació. La primera part, la recerca documental, per una banda, s’ha estudiat què és l’street art, quin paper té a la societat i de quina forma comunica els seus missatges. Per altra banda, s’ha estudiat la relació entre l’art de carrer i la publicitat i quines característiques aporta el primer en la publicitat.
Pel que fa a la segona part, el Projecte Transmèdia s’ha centrat en l’street art principalment a Catalunya, utilitzant 4 plataformes diferents, en una d’elles s’ha donat contingut més informatiu, en un altre contingut més creatiu i participatiu amb l’audiència, en el tercer contingut informatiu, però de forma dinàmica i propera i finalment l’últim ha sigut pensat pel segment de l’audiència més curiós.
Entre les conclusions principals destaca la dualitat en l’street art, ja que quan s’usa de forma mainstream, és considerat una cosa “cool” i moderna, en canvi, quan aquest es troba en la seva localització originària, és a dir el carrer, sovint és vist com un acte vandàlic, les quals moltes vegades crea rebuig. Paraules clau: Art del carrer, publicitat, missatge publicitari, art, moviment socialThis Final Degree Project consists of two parts, a documentary research and a Transmedia Communication Project. The first part, documentary research, on the one hand, has studied what art is, what role it plays in society and how it communicates its messages. On the other hand, the relationship between street art and advertising has been studied and what features the former brings in advertising.
As for the second part, the Transmedia Project has focused on the street art mainly in Catalonia, using four different platforms, one of which has given itself more informative content, another more creative and participatory content with the audience, the third informative content, but dynamically and with a close treatment and finally the last one has been thought up by the most curious audience segment.
Among the main conclusions, stands out the duality of art, as when used in mainstream form, it is considered “cool” and modern, but when it is in its original location, i.e. the street, it is often seen as a vandalism act, which often creates rejection. Keywords: Street Art, advertising, advertising message, art, social movemen
Avaluació dels canvis en les pastures de la Plana de Vic en un període de 37 anys (1985-2022)
No full textCurs 2022-2023Títol: Avaluació dels canvis en les pastures de la Plana de Vic en un període de 37 anys (1985-2022)
Autora: Miquel Flores Juncadella
Tutora: Carme Casas Arcarons
Data: Juny de 2023
Paraules clau: reinventariat, anàlisi comparatiu, abandonament rural, intensificació agrària, composició d’espècies.
El paisatge de Catalunya ha estat subjecte a canvis al llarg de la història, influïts per factors com la urbanització, modificacions en pràctiques agrícoles i el canvi climàtic. Les pastures són un component important d'aquest paisatge, ja que no només serveixen com a font d'alimentació per al bestiar, sinó que també contribueixen a la conservació de la biodiversitat i a la qualitat dels recursos naturals. A la Plana de Vic, les pastures són un element distintiu, amb una gran diversitat d'espècies vegetals i animals, i la seva gestió adequada promou la diversitat biològica i la qualitat del sòl i de l'aigua. No obstant això, l'abandonament rural ha causat degradació ambiental i canvis en les comunitats pradenques, amb una tendència cap a l'emmatament dels prats o a una intensificació agrària amb la creació de tancats.
El reinventariat, que consisteix en l'estudi repetit d'una àrea al llarg del temps, és una eina clau per avaluar els canvis en les comunitats vegetals i entendre el seu paper en l'ecosistema, així com detectar factors ambientals o activitats humanes que poden afectar-les. Una anàlisi comparatiu d'inventaris fitosociològics realitzats el 1985 i repetits el 2022 a la Plana de Vic permetrà detectar i quantificar els canvis ocorreguts en aquestes comunitats pradenques al llarg de 38 anys i entendre la seva evolució.
L'estudi té com a objectiu principal analitzar els canvis en la composició florística dels prats de la Plana de Vic en el període 1985-2022. Es busca comparar la composició dels inventaris de 1985 amb els realitzats el 2022 a les mateixes localitats per conèixer l'evolució i els canvis ocorreguts al llarg d'aquest període. També es pretén interpretar la possible influència del canvi climàtic en els canvis ecològics i estructurals de les comunitats vegetals estudiades.
En l'estudi, es van fer un total de 12 inventaris, corresponents a 4 comunitats diferents, amb 3 inventaris per a cada comunitat. Per a cada un d’aquests tres inventaris es van realitzar 4 rèpliques per englobar el màxim de superfície inventariada el 1985. Les comunitats estudiades són: Pastures mesòfiles d’Euphrasio-Plantaginetum mediae, les joncedes mesòfiles: Plantagini-Aphyllanthetum, les joncedes seques Brachypodio-Aphyllanthetum typicum i els llistonars Brachypodio-Aphyllanthetum brachypodietosum retusi.
A través de les dades obtingudes en composició i recobriment d’espècies s’han calculat: nombre d’espècies en els inventaris de 1985 i de 2022, índex de Shannon-Wiener (H), espectre de formes vitals de Raunkier per a cada comunitat estudiada i valors indicadors d’Ellenberg assignats per a cada espècie. També s’han emprat dos índexs de similitud: Similitud de Sørensen i distància de Bray-Curtis.
El nombre d’espècies ha disminuït en les quatre comunitats, però les més mesòfiles, han estat les més canviants i on l’abandonament rural ha tingut un paper més rellevant, amb una disminució d’hemicriptòfits i camèfits i un augment de camèfits. Tot i haver perdut espècies, hi ha una transició clara, sobretot en comunitats mesòfiles, cap a espècies forestals.Title: Avaluació dels canvis en els prats de la Plana de Vic en un període de 37 anys (1985-2022)
Author: Miquel Flores Juncadella
Supervisor: Carme Casas Arcarons
Date: June 2023
Keywords: resurveying, comparative analysis, rural abandonament, agricultural intensification, species composition.
The landscape of Catalonia has undergone changes throughout history, influenced by factors such as urbanization, modifications in agricultural practices, and climate change. Pastures play an important role in this landscape, as they not only serve as a source of food for livestock but also contribute to the conservation of biodiversity and the quality of natural resources. In the Plana de Vic region, pastures are a distinctive element with a great diversity of plant and animal species, and their proper management promotes biological diversity. However, rural abandonment has led to environmental degradation and changes in grassland communities, with a tendency towards grassland encroachment or agricultural intensification with the creation of enclosures.
Resurveying, which involves the repeated study of an area over time, is a key tool for assessing changes in plant communities and understanding their role in the ecosystem, as well as identifying environmental factors or human activities that may affect them. A comparative analysis of phytosociological inventories conducted in 1985 and repeated in 2022 in the Plana de Vic region will allow for the detection and quantification of changes that have occurred in these grassland communities over a period of 38 years and provide insights into their evolution.
The main objective of the study is to analyse changes in the floristic composition of the grasslands in the Plana de Vic region between 1985 and 2022. The aim is to compare the composition of the 1985 inventories with those conducted in 2022 at the same locations to understand the evolution and changes that have occurred during this period. Additionally, the study seeks to interpret the possible influence of climate change on the ecological and structural changes of the studied plant communities.
In the study, a total of 12 resurveys were conducted, corresponding to 4 different communities, with 3 inventories for each community. For each of these three inventories, four replicas were made to encompass the maximum inventory area in 1985. The studied communities are: Mesophilic pastures of Euphrasio-Plantaginetum mediae, mesophilic rushes: Plantagini-Aphyllanthetum, dry rushes Brachypodio-Aphyllanthetum typicum, and ribbon grasslands Brachypodio-Aphyllanthetum brachypodietosum retusi.
Based on the data obtained on species composition and cover, the following calculations were performed: number of species in the 1985 and 2022 inventories, Shannon-Wiener index (H), Raunkier's life form spectrum for each studied community, and Ellenberg indicator values assigned to each species. Two similarity indices were also used: Sørensen similarity and Bray-Curtis distance.
The number of species has decreased in all four communities, but the mesic communities have been the most affected and where rural abandonment has played a more significant role, with a decrease in hemicryptophytes and chamaephytes and an increase in chamaephytes. Despite the species loss, there is a clear transition, especially in mesic communities, towards forest species