RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Navigating monstrosity in methodologies: Reflexivity, positionalities, practices and strategies in monster research
No full textThis article explores “monstrosity” as both referring to diverse subjectivities
transgressing socio-cultural normativities (from queer diversity to counter-ageist, -ableist
and colonialist-Western paradigms) and a methodological tool that invites emotionality, and
navigating positionalities throughout research encounters. We propose a monstrous
dialogue as a tool for engaging with the monstrous qualities of the research process, and
propose values and orientations for practicing monstrous reflexivity and positionality to
(re)configure research processes. Drawing from queer and transfeminist authors, this
paper is a contribution to the conversation on monstrosity as the archetype of otherness
and “other” ways of conducting research while/through narrating the self.Este artigo explora a “monstruosidade” tanto como referência a diversas
subjetividades que transgridem normatividades socioculturais (da diversidade queer a
paradigmas antienvelhecimento, anticapacitista e anticolonialista ocidental), como
também uma ferramenta metodológica que convida à emocionalidade e à navegação de
posicionalidades ao longo dos encontros de investigação. Propomos um diálogo
monstruoso como ferramenta para envolver as qualidades monstruosas do processo de
investigação, e propomos valores e orientações para praticar uma reflexividade e
posicionalidade monstruosas para reconfigurar os processos de investigação. Tendo por
base autores queer e transfeministas, este artigo contribui para a discussão da
monstruosidade como arquétipo de alteridade e “outras” formas de realizar investigação
enquanto se narra o self
La relació entre l’aferrament i la dependència emocional en el Gironès
No full textCurs 2023-2024El present estudi tracta d’investigar si existeix una relació entre l’aferrament creat entre els
progenitors durant la infància i l’adolescència, i la dependència emocional en les relacions
de parella. La mostra consisteix en 62 individus de la comarca del Gironès d’entre 20 i 60
anys, els quals es troben o es trobaven (fa menys d’un any) en una relació de parella de
mínim un any i mig. Per analitzar les variables objecte d’estudi, s’ha utilitzat el Cuestionario
de Dependencia Emocional (CDE) i el Inventario de Apego con Padres y Pares (IPPA),
mitjançant la recollida de dades personals a través de Google Forms. Els resultats obtinguts
indiquen que un aferrament segur durant la infància i adolescència implica una menor
probabilitat de presentar alts nivells de dependència emocional en les relacions de parella.
Alhora, també s’observa com els esdeveniments experimentats al llarg de la vida es
relacionen amb l’aparició o no d’una dependència significativa en la parella. Finalment, cal
destacar la comparació dels resultats amb l’estudi de Pagès (2024) realitzat al Maresme el
qual ha estudiat les mateixes variables, d’igual forma i en el que s’ha obtingut resultats
similars.The present study seeks to investigate whether there is a relationship between the
attachment created between parents during childhood and adolescence, and emotional
dependence in partner relationships. The sample consists of 62 individuals from the Gironès
region aged between 20 and 60, who are or were (less than one year ago) in a partner
relationship of, at least, one year and a half. To analyze the variables under study, the
Emotional Dependence Questionnaire (Cuestionario de Dependencia Emocional, CDE) and
the Parental Attachment Inventory (IPPA) were used, through the collection of personal data
through Google Forms.The results obtained indicate that a secure attachment during
childhood and adolescence implies a lower probability of presenting high levels of emotional
dependence in partner relationships. At the same time, it is also observed how the events
experienced throughout life are related to the appearance or non-appearance of a significant
dependence on the partner. Lastly, the comparison of the results with the study by Pagès
(2024) carried out in the Maresme which has studied the same variables, in the same way
and in which similar results have been obtained
La importància de la comunicació i el màrqueting en l’èxit dels artistes musicals urbans en català
No full textCurs 2023-2024La indústria musical es troba en un panorama canviant on les noves tecnologies i la
digitalització han suposat una reestructuració i un canvi de model de negoci d’aquesta.
El negoci del disc està arribant a la seva fi i els artistes, grups musicals, professionals i
discogràfiques s’han hagut de reinventar per buscar noves formes de comercialització de
la música.
En aquest context, en el present treball s’estudia i s’analitza l’ús i, conseqüentment, la
influència de la comunicació i el màrqueting a l’hora de promocionar els productes
musicals actualment. Amb l’extinció del negoci i model tradicional de la indústria musical,
la comunicació digital ha passat a ser la via de promoció de la majoria d’artistes. A part,
la intervenció de professionals de la comunicació per estudiar el context de cada artista
o grup musical i desenvolupar les estratègies correctes en cada moment és cada dia més
essencial i diferencial.
Més concretament, el focus de la investigació en aquest projecte és estudiar diferents
estratègies de comunicació d’artistes de música urbana en català. Amb entrevistes en
profunditat a cinc perfils transcendentals en el panorama musical urbà català, l’estudi de
les xarxes socials i l’anàlisi de la creació de marca o identitat d’un artista, s’ha demostrat
la importància i influència que ha passat a tenir avui dia la comunicació i el màrqueting a
l’hora de promocionar satisfactòriament la música que es llança al merca
Programa d’intervenció grupal d’infermeria dirigit a cuidadors/es informals de persones amb alzheimer disseny d’un projecte de recerca
No full textCurs 2023-2024Introducció: L’Alzheimer és una demència que provoca una pèrdua progressiva de la
funció de les neurones. Implica un augment progressiu del grau de dependència de la
persona. El model de cura de l’estat espanyol regeix sobre l’àmbit familiar. Els
cuidadors/es informals se’ls denomina “pacients ocults” degut a que és un grup no atès
pel sistema sanitari. L’augment de deterioració cognitiu i funcional de la persona amb
demència té un impacte sobre la persona cuidadora qui manifesta alteracions sobre la
seva vida, en l’àmbit físic, psíquic i social. En aquest estudi, s’ha dissenyat una
intervenció infermera, per donar l’atenció necessària a la persona cuidadora.
Objectiu: L’objectiu principal és estudiar l’efectivitat d’una intervenció d’infermeria
dissenyada per prevenir el cansament del rol del cuidador, millorar el benestar i el temps
de cura personal dels cuidadors de persones amb Alzheimer.
Metodologia: Es durà a terme un estudi quantitatiu de tipus quasiexperimental,
concretament un estudi pre-post amb un sol grup d’intervenció de cuidadors/es. És dur
a terme en el Centre d’Atenció Primària de Centelles (EAP Osona Sud – Alt Congost).
La població d’estudi són els cuidadors informals de persones amb Alzheimer, que
compleixin els criteris d’inclusió. El programa està estructurat en deu sessions, a més
d’una presentació i cloenda. Es realitzaran un cop cada dues setmanes. La intervenció
tindrà tres avaluacions al llarg de l’estudi i s’utilitzaran els següents instruments de
mesura: Escala de Zarit, Indicador NOC sobre Benestar (Escala Likert) i qüestionari ad
hoc d’inversió de temps.
Limitacions: Hi ha diverses limitacions que poden interferir, com ara uns resultats
menys generalitzables conseqüents de la mostra obtinguda en la zona estudiada
(Centelles), manca de temps tant dels professionals, com també possible
abandonament dels participants per la falta de temps degut a la cura que duen a terme
com per falta de motivació o defunció de la persona que cuiden.Introducció: L’Alzheimer és una demència que provoca una pèrdua progressiva de la
funció de les neurones. Implica un augment progressiu del grau de dependència de la
persona. El model de cura de l’estat espanyol regeix sobre l’àmbit familiar. Els
cuidadors/es informals se’ls denomina “pacients ocults” degut a que és un grup no atès
pel sistema sanitari. L’augment de deterioració cognitiu i funcional de la persona amb
demència té un impacte sobre la persona cuidadora qui manifesta alteracions sobre la
seva vida, en l’àmbit físic, psíquic i social. En aquest estudi, s’ha dissenyat una
intervenció infermera, per donar l’atenció necessària a la persona cuidadora.
Objectiu: L’objectiu principal és estudiar l’efectivitat d’una intervenció d’infermeria
dissenyada per prevenir el cansament del rol del cuidador, millorar el benestar i el temps
de cura personal dels cuidadors de persones amb Alzheimer.
Metodologia: Es durà a terme un estudi quantitatiu de tipus quasiexperimental,
concretament un estudi pre-post amb un sol grup d’intervenció de cuidadors/es. És dur
a terme en el Centre d’Atenció Primària de Centelles (EAP Osona Sud – Alt Congost).
La població d’estudi són els cuidadors informals de persones amb Alzheimer, que
compleixin els criteris d’inclusió. El programa està estructurat en deu sessions, a més
d’una presentació i cloenda. Es realitzaran un cop cada dues setmanes. La intervenció
tindrà tres avaluacions al llarg de l’estudi i s’utilitzaran els següents instruments de
mesura: Escala de Zarit, Indicador NOC sobre Benestar (Escala Likert) i qüestionari ad
hoc d’inversió de temps.
Limitacions: Hi ha diverses limitacions que poden interferir, com ara uns resultats
menys generalitzables conseqüents de la mostra obtinguda en la zona estudiada
(Centelles), manca de temps tant dels professionals, com també possible
abandonament dels participants per la falta de temps degut a la cura que duen a terme
com per falta de motivació o defunció de la persona que cuiden
Utility of 3D planning in general surgery
No full textCurs 2023-2024The utilization of 3D planning in general surgery is an innovative technique that might
provide significant benefits compared to traditional 2D surgical planning methods: greater
anatomical accuracy, advantages in teaching, reduced surgical time, and a more precise
therapeutic approach.
Objective
To evaluate the comprehension of general surgeons, members of the Catalan Society of
General Surgery, regarding the utilization of three-dimensional technology in surgical
planning. Additionally, the study assessed levels of interest, confidence, and satisfaction
concerning structure identification, surgical duration, and medical student education.
Materials and methods
A descriptive cross-sectional study was conducted using a questionnaire based on the
Likert scale via Microsoft Forms. Questions related to the utilization of 3D surgical planning
in general surgery were formulated. The survey was disseminated to members of the
Catalan Association of Surgeons, allowing voluntary participation and facilitating result
extrapolation.
Results
Out of 796 members, 66 (8.29%) responded, with results not being extrapolatable to the
general population. Of the respondents, 34 (51.51%) had utilized 3D technology, while 32
(48.49%) had not. Although statistically significant results were not obtained, 60 (90.9%)
expressed interest. There were 38 (57.57%) female participants and 28 (42.43%) male
participants. Surgeons with >15 years of experience represented 51.52%. In tertiary care
hospitals, 29 (43.94%) were affiliated. They expressed positive opinions regarding
structure identification, surgical time reduction, and student education. In terms of
precision, 22 (68.75%) agreed, 19 (59.38%) found it easy to use, and 17 (53.13%)
demonstrated confidence in the technique.
Conclusions
The results suggest an overall favorable perception towards the utility and ease of use of
3D technology in general surgery.Introducción
La utilización de la planificación en 3D en cirugía general es una técnica innovadora que podría
proporcionar beneficios significativos en comparación con los métodos tradicionales de
planificación quirúrgica en 2D: mayor precisión anatómica, ventajas en la enseñanza universitaria,
reducción del tiempo quirúrgico y un enfoque terapéutico más preciso.
Objetivo
Evaluar el conocimiento de cirujanos generales, miembros de la sociedad catalana de cirugía
general, sobre la planificación quirúrgica utilizando la tecnología tridimensional. No obstante se
evaluaron los niveles de interés, nivel de confianza y la satisfacción en relación con la identificación
de estructuras, el tiempo quirúrgico y la docencia de estudiantes de medicina.
Materiales y métodos
Se realizó un estudio descriptivo transversal en el cual se creó un cuestionario utilizando la Escala
de Likert a través de Microsoft Forms. El propósito fue formular preguntas relacionadas con la
utilización de la planificación quirúrgica en 3D en cirugía general. Esta encuesta será difundida a
los miembros de la Asociación Catalana de Cirujanos, permitiendo que los cirujanos contribuyan
voluntariamente al estudio y facilitando la extrapolación de los resultados.
Resultados
De los 796 miembros, 66 (8.29%) respondieron al cuestionario, con resultados que no pueden
extrapolarse a la población general. Se observó que 34 (51.51%) habían utilizado tecnología 3D,
mientras que 32 (42.48%) no lo habían hecho. Aunque no se obtuvieron resultados
estadísticamente significativos, 60 (90.9%) expresaron interés. Hubo 38 (57.57%) participantes
femeninas y 28 (42.43%) participantes masculinos. Los cirujanos con más de 15 años de
experiencia representaron el 51.52%. En el hospital de atención terciaria, 29 (43.94%) estaban
afiliados. Expresaron una opinión positiva sobre la identificación de estructuras, la reducción del
tiempo quirúrgico y la educación de estudiantes. En cuanto a la precisión, 22 (68.75%) estuvieron
de acuerdo, 19 (59.38%) encontraron que era fácil de usar, y 17 (53.13%) demostraron confianza
en la técnica.
Conclusiones
Los resultados sugieren una percepción general favorable hacia la utilidad y la facilidad de uso de
la tecnología 3D en cirugía general.Introducció
La utilització de la planificació en 3D en cirurgia general és una tècnica innovadora que pot
proporcionar beneficis significatius en comparació amb els mètodes tradicionals de planificació
quirúrgica en 2D: una major precisió anatòmica, avantatges en l'ensenyament universitari, una
reducció del temps quirúrgic i un enfocament terapèutic més precís.
Objectius
Avaluar el coneixement dels cirurgians generals, membres de la Societat Catalana de Cirurgia
General, sobre la planificació quirúrgica utilitzant la tecnologia tridimensional. No obstant això,
també es van avaluar els nivells d'interès, confiança i satisfacció en relació amb la identificació
d'estructures, el temps quirúrgic i la docència d'estudiants de medicina.
Materials i mètodes
Es va realitzar un estudi descriptiu transversal en el qual es va crear un qüestionari utilitzant
l'Escala de Likert a través de Microsoft Forms. El propòsit va ser formular preguntes relacionades
amb la utilització de la planificació quirúrgica en 3D en cirurgia general. Aquesta enquesta serà
difosa als membres de l'Associació Catalana de Cirurgians, permetent que els cirurgians hi
contribueixin voluntàriament a l'estudi i facilitant la extrapolació dels resultats.
Resultats
De 796 membres, 66 (8,29%) van respondre al qüestionari, amb resultats que no es poden
extrapolar a la població general. Es va observar que 34 (51,51%) havien utilitzat la tecnologia 3D,
mentre que 32 (42,48%) no ho havien fet. Tot i que no es van obtenir resultats estadísticament
significatius, 60 (90,9%) van expressar interès. Hi havia 38 (57,57%) participants femenines i 28
(42,43%) participants masculins. Els cirurgians amb més de 15 anys d'experiència representaven el
51,52%. Al hospital de tercer nivell, 29 (43,94%) estaven afiliats. Van expressar una opinió positiva
sobre la identificació d'estructures, la reducció del temps quirúrgic i l'educació dels estudiants. Pel
que fa a la precisió, 22 (68,75%) hi van estar d'acord, 19 (59,38%) van trobar que era fàcil
d'utilitzar, i 17 (53,13%) van demostrar confiança en la tècnica.
Conclusiones
Els resultats suggereixen una percepció general favorable cap a la utilitat i la facilitat d'ús de la
tecnologia 3D en cirurgia general
Neutralizing antibodies against sars-cov-2 as surrogate markers of protection from reinfection: current evidence
No full textCurs 2023-2024Background: The COVID-19 pandemic called for rapid and widespread vaccination. Although
neutralizing antibodies (NtAb) are crucial in averting infections, their role in preventing SARS CoV-2 reinfections remains undefined in the context of the continuous viral evolution.
Aim: This systematic review explores the efficacy of neutralizing antibodies in preventing
breakthrough infections (BtI) and reinfections in the immunocompetent population.
Methods: A literature search was conducted through three databases (PubMed, Scopus and Web
of Medicine) using Boolean operators (“COVID.19” OR “SARS-CoV-2”) AND (“Neutralizing
antibodies” OR “Antibodies”) AND (“Breakthrough infections” OR “Reinfections”). We
identified 1419 articles, removed 66 duplicates, and screened the remaining titles and abstracts
in a peer-reviewed way. After excluding 919 titles and 314 abstracts, 91 full texts were
considered for eligibility, leading to the inclusion of 8 articles. An additional 4 articles were
included from references cited in the final articles.
Results: From 11 studies conducted in different countries and timeframes, higher neutralizing
antibody levels correlated with reduced risk of breakthrough infections and reinfection. The
findings emphasize the protective role of neutralizing antibodies, though variability in study
designs and population was noted.
Conclusions: Neutralizing antibodies contribute to reduce breakthrough infection and
reinfections in COVID-19. While higher neutralizing antibodies levels generally confer
protection, variability in study designs and outcomes highlights the need for standardized
protocols and further research that will inform optimized boosting vaccination strategiesBackground: La pandemia de COVID-19 hizo necesaria una vacunación rápida y generalizada.
Aunque los anticuerpos neutralizantes (NtAb) son clave para evitar infecciones virales, su papel
en la prevención de reinfecciones por SARS-CoV-2 no está bien definido en el contexto de la
continua evolución viral.
Objetivo: Esta revisión sistemática explora la eficacia de los NtAb en la prevención de
infecciones brecha (BtI) y reinfecciones en la población inmunocompetente.
Métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica a través de tres bases de datos (PubMed,
Scopus y Web of Medicine) utilizando operadores booleanos ("COVID.19" OR "SARS-CoV 2") AND ("Neutralizing antibodies" OR "Antibodies") AND ("Breakthrough infections" OR
"Reinfections"). Se identificaron 1.419 artículos, se eliminaron 66 duplicados y se examinaron
los títulos y resúmenes restantes mediante hojas de Excel de forma revisada por pares. Tras
excluir 919 títulos y 314 resúmenes, se consideró la elegibilidad de 91 textos completos, lo que
llevó a la inclusión de 8 artículos. Se incluyeron otros 4 artículos a partir de referencias citadas
en los artículos finales.
Resultados: En 11 estudios realizados en diferentes países y momentos de la pandemia, unos
niveles más altos de anticuerpos neutralizantes se correlacionaron con un menor riesgo de BtI
y reinfección. Los hallazgos enfatizan el papel protector de los NtAb, aunque se observó
variabilidad en los diseños de los estudios y en la población analizada.
Conclusiones: Los NtAb contribuyen a la reducción de las BtI y las reinfecciones por COVID 19. Sin embargo, no existen correlatos de protección claros. La variabilidad en el diseño y la
metodología enfatiza la necesidad de protocolos estandarizados e investigación adicional que
guie una óptima estrategia de revacunación.Background: La pandèmia de COVID-19 va fer necessària una vacunació ràpida i
generalitzada. Tot i que els anticossos neutralizants (NtAab) son clau per evitar infeccions
víriques, els seu paper en la prevenció de reinfeccions por SARS-CoV-2 no està ben definit en
el context de la contínua evolució viral.
Objectiu: Aquesta revisió sistemàtica explora l'eficàcia dels NtAb en la prevenció d’infeccions
bretxa (BtI) i reinfeccions en la població immunocompetent.
Mètodes: Es va realitzar una cerca bibliogràfica a través de tres bases de dades (PubMed,
Scopus i Web of Medicine) utilitzant operadors booleans ("COVID-19" OR "SARS-CoV-2")
AND ("Neutralizing antibodies" OR "Antibodies") AND ("Breakthrough infections" OR
"Reinfections"). Es van identificar 1.419 articles, es van eliminar 66 duplicats i es van examinar
els títols i resums restants mitjançant fulls d'Excel de forma revisada per parells. Després
d'excloure 919 títols i 314 resums, es va considerar l'elegibilitat de 91 textos complets, la qual
cosa va portar a la inclusió de 8 articles. Es van incloure altres 4 articles a partir de referències
citades en els articles finals.
Resultats: En 11 estudis realitzats en diferents països i moments de la pandèmia, uns nivells
més alts de NtAb es van correlacionar amb un menor risc de BtI i reinfecció. Les troballes
emfatitzen el paper protector dels NtAb, encara que es va observar variabilitat en els dissenys
dels estudis i en la població analitzada.
Conclusions: Els NtAb contribueixen a la reducció de les BtI i les reinfeccions per COVID-19.
Tanmateix, no existeixen correlats de protecció clars. La variabilitat en el disseny i la
metodologia emfatitza la necessitat de protocols estandarditzats i recerca addicional que guiï
una òptima estratègia de revacunaci
Neurodevelopmental disorders and academic level: attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and emotional well-being
No full textCurs 2023-2024Background: The diagnosis of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) negatively impacts
mental health, self-esteem and academic performance, hindering learning, organization and
working memory of people who present it. In many cases, their social and family life is also
affected, diminishing their quality of life. The study of ADHD in university students, and its
repercussions, is a field yet to be explored, being valued as a research challenge.
Objectives: To determine the relationship between the presence of ADHD symptoms among
first year university students and their emotional well-being, as well as with other factors that
may intervene in their academic performance, such as the university degree chosen or the
access grade, or the presence of other psychopathological symptomatology.
Materials and methods: The study involved 1040 first-year students of the degrees of Medicine,
Nursing, Law, Tourism, Telecommunications, Science, among others, of the Faculty of Girona.
These were grouped into two large groups: Faculty of Sciences and Faculty of Humanities. The
students voluntarily answered the following questionnaires: the Adult Self-Report (ASR), the
ADHD Rating Scale-IV (ADHD-RS) and the WHO-5 Wellbeing Index. The data obtained from the
questionnaires were analyzed and related to other study variables by means of statistical tests
of comparison of means and proportions.
Results: 1.5% more students with ADHD symptoms were found in the Faculty of Humanitiesthan
in the Faculty of Science. Those students with ADHD symptomatology obtained a lower mean
score on the emotional well-being questionnaire compared to the non-ADHD group (p = < .001).
No significant differences were found in university access score, between the group of students
presenting ADHD symptoms and anxious symptomatology and the group presenting ADHD
without anxious symptomatology.
Conclusions: It was observed that students with the presence of ADHD symptoms presented
worse emotional well-being. On the other hand, we did not obtain significant differences in the
prevalence of ADHD between the Faculty of Sciences and the Faculty of Humanities. This
indicates that there was no predilection for letter studies due to the presence of ADHD
symptoms. At the same time, there were no significant differences in university entrance scores
between the ADHD group with anxious symptoms and the ADHD group without anxious
symptoms, suggesting that those with better grades do not necessarily present anxious
symptomsBackground: The diagnosis of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) negatively impacts
mental health, self-esteem and academic performance, hindering learning, organization and
working memory of people who present it. In many cases, their social and family life is also
affected, diminishing their quality of life. The study of ADHD in university students, and its
repercussions, is a field yet to be explored, being valued as a research challenge.
Objectives: To determine the relationship between the presence of ADHD symptoms among
first year university students and their emotional well-being, as well as with other factors that
may intervene in their academic performance, such as the university degree chosen or the
access grade, or the presence of other psychopathological symptomatology.
Materials and methods: The study involved 1040 first-year students of the degrees of Medicine,
Nursing, Law, Tourism, Telecommunications, Science, among others, of the Faculty of Girona.
These were grouped into two large groups: Faculty of Sciences and Faculty of Humanities. The
students voluntarily answered the following questionnaires: the Adult Self-Report (ASR), the
ADHD Rating Scale-IV (ADHD-RS) and the WHO-5 Wellbeing Index. The data obtained from the
questionnaires were analyzed and related to other study variables by means of statistical tests
of comparison of means and proportions.
Results: 1.5% more students with ADHD symptoms were found in the Faculty of Humanitiesthan
in the Faculty of Science. Those students with ADHD symptomatology obtained a lower mean
score on the emotional well-being questionnaire compared to the non-ADHD group (p = < .001).
No significant differences were found in university access score, between the group of students
presenting ADHD symptoms and anxious symptomatology and the group presenting ADHD
without anxious symptomatology.
Conclusions: It was observed that students with the presence of ADHD symptoms presented
worse emotional well-being. On the other hand, we did not obtain significant differences in the
prevalence of ADHD between the Faculty of Sciences and the Faculty of Humanities. This
indicates that there was no predilection for letter studies due to the presence of ADHD
symptoms. At the same time, there were no significant differences in university entrance scores
between the ADHD group with anxious symptoms and the ADHD group without anxious
symptoms, suggesting that those with better grades do not necessarily present anxious
symptomsAntecedents: el diagnòstic d’un trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) impacta
negativament en la salut mental, l’autoestima i el rendiment acadèmic, dificultant
l’aprenentatge, l’organització i la memòria de treball de les persones que ho presenten. En molts
casos també es veu afectada la seva vida social i família, disminuint la seva qualitat de vida.
L’estudi del TDAH en els alumnes universitaris, i les seves repercussions, és un camp encara per
explorar, sent valorat com un desafiament de recerca.
Objectius: determinar la relació entre la presencia de símptomes de TDAH entre els alumnes de
primer any d’universitat i el seu benestar emocional, així com amb altres factores susceptibles
d’intervenir en el seu rendiment acadèmic, com ara; el grau universitari triat o la nota d’accés o
la presencia d’una alta simptomatologia psicopatològica.
Materials i mètodes: Van participar a l'estudi 1040 alumnes de primer any dels graus de
Medicina, Infermeria, Dret, Turisme, Telecomunicacions, Ciències entre d'altres, de la Facultat
de Girona. Aquests es van agrupar en dos grans grups: Facultat de Ciències i Facultat de
Humanitats. Els alumnes van contestar voluntàriament els qüestionaris següents: l'Adult Self Report (ASR), l'ADHD Rating Scale-IV (ADHD-RS) i el WHO-5 Well-being Index. Les dades
obtingudes dels qüestionaris van ser analitzades i relacionades amb altres variables d’estudi
gràcies a proves estadístiques de comparació de mitjanes i proporcions.
Resultats: Un 1,5% més d'alumnes amb símptomes de TDAH es troben a la Facultat de
Humanitats en comparació de la de Ciències. Aquells alumnes amb simptomatologia de TDAH
van obtenir una puntuació mitjana més baixa al qüestionari de benestar emocional, en
comparació del grup de no TDAH (p = < .001).
No es van trobar diferències significatives a les notes d'accés a la universitat, entre el grup
d'estudiants que presento símptomes de TDAH i simptomatologia ansiosa i el grup que
presentava TDAH sense simptomatologia ansiosa.
Conclusions: Es va observar que els alumnes amb presència de símptomes de TDAH presentaven
un pitjor benestar emocional. D'altra banda, no vam obtenir diferències significatives a la
prevalença de TDAH entre la Facultat de Ciències i de Humanitats. Indicant que per presentar
símptomes de TDAH no hi havia una predilecció per estudis de humanitats. Alhora, no hi va haver
diferències significatives entre les puntuacions d'accés a la universitat entre el grup de TDAH i
símptomes ansiosos i el grup de TDAH sense símptomes ansiosos, suggerint que aquells amb
millors qualificacions no presenten necessàriament simptomatologia ansios
La música de cinema a l'aula de secundària: S. Kubrick com a eix vertebrador
No full textCurs 2023-2024Aquest treball de màster investiga el paper de la música en el cinema, amb un enfocament
en les produccions cinematogràfiques de Stanley Kubrick. S'analitza com la música en les
pel·lícules de Kubrick contribueix a la narrativa, l'atmosfera i l'emoció, incloent l'ús del silenci i
la música diegètica/extradiegètica. S'introdueix una proposta d’unitat didàctica per comprendre
la importància de la música en el cinema, amb activitats pràctiques orientades a l'exploració de
les relacions entre música i imatge. A través d'entrevistes i enquestes, es busca validar aquesta
proposta des d'una perspectiva investigadora. Aquest treball pretén enfortir el vincle entre la teoria
i la pràctica, contribuint al desenvolupament acadèmic i pràctic en l'àmbit del cinema i l'educació.Este trabajo de máster investiga el papel de la música en el cine, con un enfoque en las
producciones cinematográficas de Stanley Kubrick. Se analiza cómo la música en las películas de
Kubrick contribuye a la narrativa, la atmósfera y la emoción, incluyendo el uso del silencio y la
música diegética/extradiegética. Se introduce una propuesta de unidad didáctica para comprender
la importancia de la música en el cine, con actividades prácticas orientadas a la exploración de las
relaciones entre música e imagen. A través de entrevistas y encuestas, se busca validar esta
propuesta desde una perspectiva investigadora. Este trabajo tiene como objetivo fortalecer el
vínculo entre la teoría y la práctica, contribuyendo al desarrollo académico y práctico en el ámbito
del cine y la educación.This master's thesis investigates the role of music in cinema, with a focus on the film
productions of Stanley Kubrick. It analyzes how music in Kubrick's films contributes to narrative,
atmosphere, and emotion, including the use of silence and diegetic/extradiegetic music. A
proposal for a didactic unit is introduced to comprehend the significance of music in cinema, with
practical activities aimed at exploring the relationships between music and image. Through
interviews and surveys, this proposal is sought to be validated from a research perspective. This
work aims to strengthen the link between theory and practice, contributing to academic and
practical development in the field of film and education.Tutor: David Garcí
La comunicació i les joves incorporacions a explotacions agropecuàries.
No full textCurs 2023-2024En aquest treball de Final de Grau en Periodisme a la Universitat de Vic parlaré
sobre el paper de la comunicació en els processos d’incorporació de gent jove
en les explotacions agropecuàries, dels canals de comunicació que ofereix la
Generalitat de Catalunya per atraure aquest jovent, i també de la incorporació de
la comunicació digital interactiva en l’explotació i comercialització de la producció
agro-ramadera de l’alt Berguedà.
En un context de crisi del sector agrari català i europeu, on el nombre
d’explotacions disminueix constantment i l’edat dels titulars és cada vegada més
elevada, és necessari i urgent per a la revitalització del camp, facilitar l’accés
dels/les joves agricultores a les diferents opcions per poder continuar amb les
explotacions familiars o no. La incorporació de les noves formes de comunicació
entre els joves agricultors és fonamental per a l’èxit de moltes de les
explotacions.En este trabajo de Final de Grado en Periodismo en la Universidad de Vic hablaré
sobre el papel de la comunicación en los procesos de incorporación de gente
joven en las explotaciones agropecuarias, de los canales de comunicación que
ofrece la Generalitat de Catalunya para atraer a esta juventud, y también de la
incorporación de la comunicación digital interactiva en la explotación y
comercialización de la producción agro-ganadera del Alt Berguedà.
En un contexto de crisis del sector agrario catalán y europeo, donde el número
de explotaciones disminuye constantemente y la edad de los titulares es cada
vez mayor, es necesario y urgente para la revitalización del campo, facilitar el
acceso de los/las jóvenes agricultores en las diferentes opciones para poder
continuar con las explotaciones familiares o no. La incorporación de las nuevas
formas de comunicación entre los jóvenes agricultores es fundamental para el
éxito de muchas explotacionesIn this Final Degree in Journalism at the University of Vic I will talk about the role
of communication in the processes of incorporation of young people in farms, the
communication channels offered by the Generalitat de Catalunya to attract this
youth, and the incorporation of interactive digital communication in the
exploitation and marketing of agro-livestock production in the Alt Berguedà.
In a context of crisis in the Catalan and European agricultural sector, where the
number of farms is constantly decreasing and the age of the holders is increasing,
it is necessary and urgent for the revitalization of the field, to facilitate the access
of young farmers in the different options to be able to continue with family farms
or not. The incorporation of new forms of communication among young farmers
is essential for the success of many farm
Convivència escolar: Què és, què l’afecta i com la millorem des de l’Educació Física?
No full textCurs 2023-2024Aquest Treball Final de Màster aborda el tema de la convivència escolar i quines conductes de l’alumnat l’alteren, dificultant el bon desenvolupament de les sessions i la consecució dels objectius d’aprenentatge. L’estudi se centra a investigar quines conductes pertorbadores s’observen en les sessions d’Educació Física i amb les dades recollides ser capaços de descriure un patró de comportament general. A més es tindrà en compte la percepció que té l’alumnat sobre què creuen ells i elles que succeeix a les classes.
Mitjançant una metodologia mixta que combina fitxes d’observació i qüestionaris, s’han recollit i analitzat les dades d’un conjunt d’alumnes de 4t de l’ESO d’un institut de Rubí. Els resultats de l’estudi revelen que aproximadament cada 2’ de sessió es realitza una conducta que n’altera el correcte funcionament, el qual suposa una gran dificultat pel docent a l’hora d’impartir classe. S’identifiquen una gran varietat de comportaments agrupats en 4 dimensions (agressivitat, desinterès, disruptivitat i normativa) amb un clar i generalitzat predomini de les actituds relacionades amb l’agressivitat. També es detecta una divergència entre l’opinió de l’alumnat sobre el seu comportament i la realitat observada. Per tant, davant d’un problema de màxima complexitat, és evident que s’han de buscar estratègies i recursos metodològics, com per exemple l’aprenentatge cooperatiu, per tal de disminuir l’aparició de conductes pertorbadores i afavorir així una convivència escolar òptima que faciliti els processos d’ensenyament-aprenentatge.
Paraules clau: Convivència escolar, Conductes pertorbadores, Aprenentatge cooperatiu, Educació Física, Valors.This Master's Final Project addresses the issue of school coexistence and what behaviours of students alter it, making it difficult to carry out the sessions properly and achieve the learning objectives. The study focuses on investigating what disturbing behaviours are observed in Physical Education sessions and with the collected data being able to describe a pattern of general behaviour. In addition, the perception those students have about what they believe and what they do in the classes will be taken into account.
Through a mixed methodology that combines observation sheets and questionnaires, the data of a group of 4th year ESO students from a Rubí institute have been collected and analysed. The results of the study reveal that approximately every 2' of session behaviour is carried out that alters its correct functioning, assuming a great difficulty when teaching by the teacher. As well as a wide variety of behaviours grouped in 4 dimensions (aggressively, disinterest, disruptively and regulation) with a clear and generalized predominance for attitudes related to aggressiveness. A divergence is also detected between the opinion of the students on their behaviour and the observed reality. Therefore, faced with a problem of maximum complexity, it is clear that methodological strategy and resources, such as cooperative learning, must be sought in order to reduce the appearance of disturbing behaviours’ and thus favour an optimal school coexistence that facilitates teaching-learning processes.
Keywords: School coexistence, Disturbing Behaviours, Cooperative Learning, Physical Education, Values.Tutor: Xavier Santaella Olle