Repositorio Institucional de la Universidad Santo Tomás
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Impacto y Satisfacción de los Servicios Educativos en los Graduados de la Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga
No full textEl presente estudio analizó el impacto y la satisfacción de los graduados de la Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga, utilizando una encuesta auto-administrada en línea compuesta por seis dimensiones (perfil sociodemográfico, formación académica, situación laboral, impacto profesional, desarrollo de competencias y habilidades, satisfacción con el programa) siendo aplicada a una muestra de 247 graduados quienes en su mayoría eran jóvenes, mujeres y de estratos socioeconómicos medios. Los resultados obtenidos en el análisis fueron de un alto nivel de satisfacción con la calidad de la formación, el nivel de los docentes y el crecimiento personal y profesional. El programa tuvo un impacto positivo en las oportunidades laborales y el reconocimiento profesional, con cierta mejora salarial. Sin embargo, se identificaron áreas con menor satisfacción como la gestión de la investigación, las oportunidades de educación continua y el desarrollo de habilidades en segunda lengua. Así mismo, se realizó la comparación con otros estudios a nivel nacional e internacional evidenciando tendencias similares en la satisfacción y señalando áreas específicas de mejora. Se destaca el impacto positivo del programa en la inserción laboral y los ingresos en comparación con otras investigaciones. Finalmente se proponen recomendaciones de mejora para el programa, tales como el seguimiento docente, la actualización de contenidos, el fomento de la participación en redes profesionales y la ampliación de las oportunidades de educación continua.This study analyzed the impact and satisfaction of graduates from the Specialization in Occupational Health and Safety at Universidad Santo Tomás, Bucaramanga Branch, using a self-administered online survey composed of six dimensions (sociodemographic profile, academic training, employment status, professional impact, competency and skill development, and program satisfaction). The survey was applied to a sample of 247 graduates, most of whom were young women from middle socioeconomic strata. The results showed a high level of satisfaction with the quality of education, the faculty's level, and personal and professional growth. The program had a positive impact on job opportunities and professional recognition, with some salary improvement. However, lower satisfaction was identified in areas such as research management, continuing education opportunities, and the development of second-language skills. Additionally, a comparison was made with other national and international studies, revealing similar satisfaction trends and highlighting specific areas for improvement. The study underscores the program's positive impact on employability and income compared to other research findings. Finally, recommendations for program improvement were proposed, including faculty follow-up, content updates, encouragement of participation in professional networks, and expansion of continuing education opportunities.Especialista en Seguridad y Salud en el Trabajohttps://www.ustabuca.edu.co/Especializació
Optimización del proceso de capacitación y gestión del conocimiento para el cargo de practicante de planeación de la demanda en Philip Morris International
No full textEl presente trabajo de grado propone un plan de mejora orientado a optimizar el proceso de capacitación del cargo de practicante en el área de Planeación de la Demanda de Philip Morris International (PMI), filial Colombia. A través del análisis de la situación actual, se identificó que las capacitaciones carecen de estandarización, lo cual genera una curva de aprendizaje prolongada, errores operativos frecuentes y dependencia del conocimiento tácito de los
colaboradores. Ante este panorama, se plantea la implementación de un sistema estructurado de Working Instructions (WI) —instrucciones de trabajo paso a paso—, acompañadas de material audiovisual breve y accesible.
La propuesta busca transformar el conocimiento tácito en explícito mediante la documentación detallada de las tareas clave, lo que permitirá mejorar la eficiencia, la autonomía del practicante y la productividad del equipo. El impacto esperado incluye la reducción del tiempo de capacitación en un 50%, la disminución de errores operativos y la creación de una base replicable de gestión del conocimiento organizacional. Este modelo de mejora se fundamenta en teorías de aprendizaje organizacional y gestión del conocimiento, y representa una herramienta práctica y escalable para fortalecer la continuidad operativa y la calidad del desempeño en entornos corporativos dinámicosThis undergraduate thesis presents an improvement plan aimed at optimizing the training process for the intern position within the Demand Planning area at Philip Morris International (PMI) Colombia. Through the analysis of the current situation, it was identified that the onboarding process lacks standardization, resulting in a prolonged learning curve, frequent operational errors, and high dependence on the tacit knowledge of team members. To address these issues, the implementation of a structured system of Working Instructions (WI) —step-by-step operational guides— accompanied by brief and accessible audiovisual materials is proposed.
The project seeks to transform tacit knowledge into explicit knowledge by documenting essential tasks in a clear and replicable manner. This will improve intern autonomy, training efficiency, and overall team productivity. Expected outcomes include a 50% reduction in training time, fewer operational errors, and the establishment of a sustainable knowledge management system. The proposal is supported by knowledge management and organizational learning theories and offers a practical, scalable tool to strengthen operational continuity and performance quality in dynamic corporate environments.
Keywords: knowledge management, demand planning, training, internships, Working Instructions, Philip Morris International.Profesional en Negocios InternacionalesPregrad
A Gamified Environment to Enhance Motivation On 1st Graders in a Private School in Bucaramang
No full textEsta investigación explora el impacto de los entornos gamificados en la mejora de la adquisición del inglés, especialmente en la motivación y, por tanto, en el desarrollo de habilidades comunicativas, entre otras. En el contexto de los estudiantes nativos digitales de hoy en día, que están inmersos en la tecnología, los métodos de enseñanza tradicionales ya no mantienen de manera efectiva el compromiso y la motivación de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo en
el Newport School de Floridablanca, Colombia, con una clase de primer grado de 6-7 años. Este proyecto utilizó la investigación-acción y métodos cualitativos para determinar cómo los entornos gamificados mejoran la motivación y el compromiso en el aprendizaje del inglés. Los resultados contribuyen a esfuerzos más amplios para innovar las prácticas pedagógicas y alinear la enseñanza del inglés con los intereses y necesidades de los estudiantes de hoy.This research explores the impact of gamified environments on improving English language acquisition, especially on motivation and thus on the development of communication skills, among others. In the context of today's digital native learners, who are immersed in technology, traditional teaching methods no longer effectively maintain student engagement and motivation. First-gradeThe study was conducted at the Newport School in Floridablanca, Colombia, with a
first grade class of 6-7 year olds. This project used action research and qualitative methods to determine how gamified environments improve motivation and engagement in learning English. The results contribute to broader efforts to innovate pedagogical practices and align English language instruction with the interests and needs of today's students.Licenciado en Lengua Extranjera - InglésPregrad
Análisis comparativo del sistema tributario en el impuesto de renta de Colombia y Perú para la formalización de empresas colombianas
No full textEste artículo tiene como objetivo realizar un análisis cuantitativo y documental que permita comparar los beneficios tributarios disponibles en Colombia y Perú en relación con la creación y formalización de empresas. Se explora cómo estos incentivos pueden tener un impacto positivo o negativo en el ámbito tributario empresarial, se busca identificar qué elementos del sistema tributa-rio peruano podrían ser adaptados a la realidad colombiana. El enfoque está centrado en garantizar que las pequeñas empresas y emprendimientos no formalizados en Colombia tengan un acceso más viable a estas opciones, con el fin de mejorar las condiciones fiscales y promover una mayor for-malización de empresas informales.This article aims to conduct a quantitative and documentary analysis to compare the tax benefits available in Colombia and Peru regarding business creation and formalization. It explores how these incentives can have a positive or negative impact on corporate taxation and seeks to identify which elements of the Peruvian tax system could be adapted to the Colombian reality. The focus is on ensuring that small businesses and informal startups in Colombia have more viable
access to these options, in order to improve tax conditions and promote greater formaliza-tion of informal enterprises.Contador Públicohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregrad
Evaluación de la calidad y pertinencia del programa tecnología en entrenamiento deportivo del SENA
No full textEl objetivo del presente documento es demostrar el impacto del programa en términos de cobertura, empleabilidad y formación por competencias como planear, ejecutar y evaluar procesos de entrenamiento deportivo a nivel de iniciación y formación deportiva de las diferentes disciplinas deportivas, describiendo el cumplimiento de los estándares de calidad exigidos por el Ministerio de Educación Nacional, para la renovación del registro calificado del programa Tecnología en Entrenamiento Deportivo del SENA, conforme al Decreto 1330 de 2019. La metodología implementada se basa en un revisión documental y análisis de datos, Entre los resultados más relevantes se destaca el diseño curricular alineado con normas nacionales e internacionales (CINE, CIUO, CNO y CUOC), reforzado por un enfoque de competencias laborales. con el sector productivo, una amplia cobertura territorial, alta demanda de ingreso, baja deserción y una tasa significativa de inserción laboral entre los egresados. Las conclusiones evidencian la pertinencia del programa a nivel nacional e internacional y su alineación con el desarrollo económico y social del país.The objective of this document is to demonstrate the impact of the program in terms of coverage, employability, and competency-based training—specifically in the planning, implementation, and evaluation of sports training processes at the initiation and developmental levels across various sports disciplines. This analysis emphasizes the program’s compliance with the quality standards established by the Ministry of National Education for the renewal of the qualified registration of the Technology in Sports Training program offered by SENA, in accordance with Decree 1330 of 2019. The methodology implemented is based on document review and data analysis. Among the most relevant results are a curriculum design aligned with national and international standards (CINE, CIUO, CNO, and CUOC), strengthened by a labor competency approach, strong ties with the productive sector, broad territorial coverage, high enrollment demand, low dropout rates, and a significant job placement rate among graduates. The conclusions highlight the program’s relevance at both national and international levels and its alignment with the country’s economic and social development.dropout rates, and a notable rate of job placement among graduates. The conclusions underscore the program’s relevance at both national and international levels, as well as its alignment with the country’s economic and social development priorities.Especialista en Administración Deportivahttps://www.ustabuca.edu.co/Especializació
Kaizen como estrategia de mejora continua en plantas de incubación avícola para la optimización de recursos
No full textEste proyecto tuvo como propósito demostrar la aplicabilidad de la filosofía japonesa Kaizen en una planta de incubación de huevo fértil destinada a la producción de pollitos de un día. Se diseñó un programa estructurado que promoviera la participación activa del personal operativo en la generación de propuestas de mejora orientadas a optimizar el uso de recursos y fortalecer la eficiencia de los procesos. La implementación de una prueba piloto permitió recopilar ideas directamente desde el equipo de trabajo, las cuales fueron sometidas a una serie de fases desde su evaluación hasta su ejecución bajo los lineamientos del programa. Las propuestas seleccionadas contribuyeron significativamente a la reducción de costos y al fortalecimiento de la sostenibilidad ambiental. Los resultados evidencian que Kaizen puede integrarse con éxito en este tipo de operaciones o en cualquier unidad productiva que busque mejorar continuamente, minimizar desperdicios y fomentar el compromiso de sus colaboradoresThe purpose of this project was to demonstrate the applicability of the Japanese Kaizen philosophy in a fertile egg incubation plant for the production of day-old chicks. A structured program was designed to promote the active participation of operating staff in generating improvement proposals aimed at optimizing resource use and strengthening process efficiency. The implementation of a pilot test allowed for the collection of ideas directly from the work team, which were then submitted to a series of phases from evaluation to execution under the program guidelines. The selected proposals contributed significantly to cost reduction and the strengthening of environmental sustainability. The results demonstrate that Kaizen can be successfully integrated into this type of operation or into any production unit seeking continuous improvement, minimizing waste, and fostering employee engagementMagister en Calidad y Gestión Integralhttps://www.ustabuca.edu.co/Maestrí
El uso de juegos tradicionales en la enseñanza del inglés a estudiantes con TDAH : una mirada profesional desde la pedagogía y la fonoaudiología
No full textEste artículo analiza estrategias efectivas para la enseñanza del inglés a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), haciendo énfasis en el uso de juegos tradicionales como herramienta pedagógica inclusiva. La investigación parte de un podcast que recoge las perspectivas de dos profesionales en pedagogía y fonoaudiología, cuyas experiencias y conocimientos permiten identificar enfoques relevantes para la inclusión educativa. Se destaca el valor de las herramientas lúdicas para comprender las fortalezas y dificultades en el proceso de aprendizaje de estudiantes con TDAH, facilitando una enseñanza accesible en contextos tanto rurales como urbanos. Asimismo, se exploran las posibilidades que ofrecen los juegos tradicionales para captar la atención y fomentar la participación activa en el aula.This article analyzes effective strategies for teaching English to students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), emphasizing the use of traditional games as an inclusive pedagogical tool. The research is based on a podcast that gathers the perspectives of two professionals in pedagogy and speech therapy, whose experiences and knowledge allow identifying relevant approaches for educational inclusion. It highlights the value of playful tools to understand the strengths and difficulties in the learning process of students with ADHD, facilitating accessible teaching in both rural and urban contexts. It also explores the possibilities offered by traditional games to capture attention and encourage active participation in the classroom.Licenciado en Lengua Extranjera - InglésPregrad
Estado del Arte del Uso de la Guadua Como Material Sostenible en Construcción en Latinoamérica
No full textEsta monografía presenta a la “Guadua” como un recurso natural exorbitante, destacando sus beneficios ecológicos, versatilidad y amplias aplicaciones especialmente en la construcción por las regiones de Latinoamérica, Se puede observar durante el documento el impacto ambiental positivo, en donde se resalta la importancia de esta planta (Caña) al ser esta un material de construcción que implementa durabilidad y facilidad de uso, es por esto que se emplean temas como morfología, propiedades, normativa y la transformación de la Guadua en materiales estructurales haciendo de este material sostenible en la arquitectura y el desarrollo urbano.This monograph presents "Guadua" as an outstanding natural resource, highlighting its ecological benefits, versatility, and wide applications, especially in construction across Latin American regions. Throughout the document, its positive environmental impact is examined, emphasizing the importance of this plant (cane) as a construction material that offers durability and ease of use. For this reason, topics such as morphology, properties, regulations, and the transformation of Guadua into structural materials are addressed, making it a sustainable material in architecture and urban development.Ingeniero CivilPregrad
Cohesión Social y Resiliencia como Estrategias Pedagógicas para Comunidades Afectadas por el Conflicto Armado
No full textEl presente trabajo de investigación aborda la necesidad de fortalecer la resiliencia infantil y la cohesión social en contextos escolares afectados por el conflicto armado en Colombia, generando desafíos emocionales y educativos. Se desarrolló en la Institución Educativa Manuela Beltrán, ubicada en el corregimiento de Sabanas de Beltrán, municipio de Los Palmitos, Sucre. A través de una metodología cualitativa basada en la investigación-acción participativa, se construyeron estrategias pedagógicas con la participación activa de docentes, estudiantes y familias. El objetivo fue promover el bienestar socioemocional, la reparación simbólica y el fortalecimiento de vínculos comunitarios. Las actividades implementadas incluyeron talleres de narrativa, arte, juego y cartografía emocional, orientadas a la expresión de emociones de los niños y niñas, convirtiéndose en estrategias pedagógicas inclusivas en el aula pueden actuar como un puente de reconciliación, contribuyendo a la restauración de las relaciones interpersonales y a la recuperación de la memoria colectiva y la convivencia pacífica. Los resultados evidencian avances en la confianza, la empatía, la participación escolar y el reconocimiento de la escuela como un espacio seguro y protector. Asimismo, se visibilizaron prácticas culturales como recursos de resiliencia. Esta investigación aporta herramientas replicables en contextos similares, y se alinea con marcos legales nacionales e internacionales de protección de la infancia.This research work addresses the need to strengthen children's resilience and social cohesion in school contexts affected by the armed conflict in Colombia, generating emotional and educational challenges. It was developed in the Manuela Beltrán Educational Institution, located in the village of Sabanas de Beltrán, municipality of Los Palmitos, Sucre. Through a qualitative methodology based on participatory action research, pedagogical strategies were constructed with the active participation of teachers, students and families. The objective was to promote socioemotional well-being, symbolic reparation and the strengthening of community ties. The activities implemented included narrative, art, game and emotional mapping workshops, oriented to the expression of emotions of boys and girls, becoming inclusive pedagogical strategies in the classroom can act as a bridge of reconciliation, contributing to the restoration of interpersonal relationships and the recovery of collective memory and peaceful coexistence. The results show progress in trust, empathy, school participation and recognition of the school as a safe and protective space. Likewise, cultural practices were made visible as resources for resilience. This research provides tools that can be replicated in similar contexts, and is aligned with national and international legal frameworks for the protection of children.Magíster en InfanciasMaestrí
Responsabilidad civil del profesional ante el evento adverso previsto en el consentimiento informado en endodoncia. El caso de la IPS de la USTA-FOC Bogotá
No full textEl presente estudio describe los aspectos legales y bioéticos relacionados con la responsabilidad civil del endodoncista cuando ocurren eventos adversos no contemplados explícitamente en el consentimiento informado institucional. Objetivo. Analizar la responsabilidad civil del endodoncista frente a eventos adversos previstos en el consentimiento informado utilizado por la IPS de la Federación Odontológica Colombiana y validar un nuevo modelo más robusto. Método. Se empleó una metodología descriptiva con componente analítico cualitativo, que incluyó análisis documental del consentimiento vigente, clasificación de eventos adversos en casos clínicos y validación de un nuevo formato mediante el método Delphi con tres expertos jurídicos. Resultados. Se identificaron eventos adversos como obstrucción de conductos por calcificación pulpar y deglución accidental de instrumentos, cuya omisión en el consentimiento original podría implicar mala praxis y responsabilidad civil. El análisis Delphi evidenció consenso unánime en criterios de claridad, suficiencia y viabilidad jurídica, incorporando ajustes como: fortalecimiento del respaldo normativo, inclusión de riesgos específicos, lenguaje accesible, recursos gráficos y la adición de las figuras de Disentimiento y Desistimiento, garantizando la revocabilidad del consentimiento. Conclusiones. El consentimiento informado actual requiere ajustes sustanciales para convertirse
en una herramienta preventiva que fortalezca la autonomía del paciente y minimice riesgos legales. La validación experta confirmó que el modelo propuesto es jurídicamente sólido y clínicamente pertinente, constituyendo un avance hacia un consentimiento especializado en endodoncia que integra advertencias clínicas, respaldo normativo y comunicación clara, favoreciendo tanto la protección del paciente como la del profesional tratante.This study describes the legal and bioethical aspects related to the civil liability of the endodontist when adverse events occur that are not explicitly addressed in the institutional informed consent. Objective. To analyze the civil liability of the endodontist in relation to adverse events included in the informed consent used by the IPS of the Colombian Dental Federation and to validate a more robust model. Method. A descriptive methodology with a qualitative analytical component was employed, including documentary analysis of the current informed consent, classification of adverse events from clinical cases, and validation of a new format using the Delphi method with three legal experts. Results. Adverse events such as root canal obstruction due to pulp calcification and accidental swallowing of instruments were identified, whose omission in the original consent could imply malpractice and civil liability. The Delphi analysis showed unanimous consensus on criteria of clarity, sufficiency, and legal feasibility, incorporating adjustments such as: strengthening the regulatory framework, inclusion of specific risks, accessible language, graphic resources, and the addition of Dissent and Withdrawal clauses, ensuring the revocability of consent. Conclusions. The current informed consent requires substantial adjustments to become a preventive tool that strengthens patient autonomy and minimizes legal risks. Expert validation confirmed that the proposed model is legally solid and clinically relevant, representing an advance toward an endodontics-specific consent that integrates clinical warnings, legal support, and clear communication, enhancing protection for both patient and practitioner.Especialista en Endodonciahttps://www.ustabuca.edu.co/Especializació