Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
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Direitos autorais e cultura da cópia na era digital.
Get PDFPartindo das atuais formas de produção, distribuição e consumo de bens informativos e culturais, propomos discutir o conjunto vigente de direitos autorais sob a égide de sua declarada, embora nem sempre cumprida, função social. O objetivo é revelar as incongruências e anacronismos existentes entre a normativa jurídica e os hábitos de produção, distribuição e consumo cultural disseminados na rede de computadores
Interações comunicacionais e aprendizagem nas organizações complexas: reflexões a partir da teoria do agir.
Get PDFA complexidade é uma característica marcante das organizações da sociedade contemporânea. Os
indivíduos que enfrentam as mudanças e os desafios da atualidade devem estar aptos a se adaptarem
com rapidez. Essa adaptação pode ocorrer de várias formas, e uma delas é a partir da capacidade de
aprender constantemente. Assim, o presente trabalho tem por objetivo discutir como o processo de
aprendizagem ocorre nas organizações complexas, a partir da utilização da Teoria do Agir
Comunicativo, de Jürgen Habermas, filósofo e sociólogo alemão. Também é descrita a Teoria dos
Sistemas, de Niklas Luhmann, sociólogo alemão, para que se pudesse definir o que é uma
organização complexa. O conceito de aprendizagem é explorado com foco no ambiente
organizacional. Neste contexto, é destacado o papel da informação e da comunicação, que têm a
linguagem e o discurso como principais elementos desta análise. Após a definição e a caracterização
da Teoria do Agir Comunicativo, discute-se a sua relação com a aprendizagem organizacional.
Assim, verifica-se que a interação entre os indivíduos, por meio da utilização da linguagem e do
discurso, cria um espaço para o compartilhamento de experiências e de valores, promovendo a
aprendizagem. São expostas algumas considerações, com o intuito de que este trabalho possa
orientar ações práticas. Conclui-se que o grande desafio das organizações é facilitar e ampliar
interações pela linguagem dos seus participantes, proporcionando compartilhamento da informação
e o discurso, pois é deste modo que os indivíduos podem aprender
O mundo é o assunto: epistemologia da indexação no século XIX.
No full textCompreendendo o desenvolvimento de uma epistemologia da organização do conhecimento no século XIX, no contexto anglófono, o estudo procura posicionar, no tempo político, técnico, social e teórico, os elementos conceituais que definem a construção disciplinar da representação temática no contexto histórico. Discute-se, neste sentido, os focos históricos da Antiguidade e do Medievo que permitem recontar a prática do indexador, como também os desdobramentos contextuais do mundo moderno, como invenção da prensa, revolução científica e democracia que redimensionam o papel dos saberes orientados para organização, representação e apropriação do conhecimento e eclodem no oitocentos. O objetivo geral é reconstituir a epistemologia histórica dos estudos de representação temática no âmbito da epistemologia da organização do conhecimento, tendo como foco central de análise os acontecimentos do século XIX, seus antecedentes e suas perspectivas abertas. Como objetivos específicos, propõe-se questionar as origens de uma teoria da indexação; problematizar as transformações políticas, sociais e filosóficas do oitocentos como potenciais elementos para mutação da organização do conhecimento; reconhecer a relevância contextual das ideias e das publicações oitocentistas sobre representação temática. O métodoempregado responde pelo estudo bibliográfico e pela análise epistemológica. Busca-se, a partir da identificação de publicações que tomam a indexação como teoria e prática no século XIX, compreender a construção teórica da disciplina em questão. Como população investigável inicial, propomos o reconhecimento dos primeiros números do Library Journal e o livro Public Libraries in the United States of America, ambos os documentos surgidos em 1876. Como principais resultados, aponta-se a confluência entre abordagens sociais e políticas, bem como técnicas, e a emergência da indexação no século XIX. Como conclusões, registra-se a urgência de investigações que permitam uma análise complexa que envolva história e filosofia, epistemologia e sociologia, do saber produzido no âmbito da organização do conhecimento
Sistema de informação da melhor idade - SIMI: uma proposta de aplicativo para a promoção da saúde na terceira idade.
Get PDFA preocupação com a promoção da saúde do idoso vem crescendo nos últimos anos devido às mudanças na maneira de valorizá-la como determinante para a melhoria da qualidade de vida e do exercício da cidadania. A emergência de tecnologias móveis, como tablets e smartphones tem tido seu uso expandido para toda a população, inclusive a de pessoas com 60 anos ou mais. Baseado nesse cenário propõe-se o desenvolvimento do Sistema de Informação da Melhor Idade (SIMI), voltado para a promoção da saúde do idoso, para que se torne possível obter informações sobre o histórico de saúde do idoso, informações nutricionais relacionadas à prevenção de doenças, e conteúdos de eventos de promoção da qualidade de vida. Este relato de experiência também apresenta algumas ferramentas metodológicas utilizadas para o levantamento de requisitos e definições do projeto do SIMI, auxiliando no desenvolvimento de um recurso tecnológico inovador na promoção da inclusão e integração sociais, autonomia e segurança do idoso
Administração de bibliotecas em instituições privadas de ensino superior: uma abordagem discursiva a partir das novas demandas de acesso e uso da informação
Get PDFBased on the Theory of Communicative Act of Jugen Habermas this research seeks to drive administrative elements to libraries at private institutions of higher education in order to promote contemporary administration, taking into account the stakeholders views and expectations of these services. Focuses its foundations on the interrelations between Information Science and Management Science, which uses concepts of Discursive Administration, in order to furnish a dialogical perspective in the construction of new ways of working. From a case study in a private institution in Rio de Janeiro, and the literature review, identify aspects that can be taken as keys to the dialogue among the actors involved: INEP / MEC and its implicit reasons for serving higher education, taken from its assessment tools; librarians; and academic community, users (professors and students). These aspects provide support for professional practices reconfiguration in managing libraries of private higher education. The research result indicates a weakness in the administrative perspective of libraries and provides elements that can be used to reflection and starting points for a Discursive Management in Libraries Private Institutions of Higher EducationEsta pesquisa, que parte do referencial teórico da Teoria do Agir Comunicativo de Jugen Habermas, busca elementos para uma condução administrativa de bibliotecas em instituições privadas de ensino superior que favoreça uma administração contemporânea, tendo em conta os pontos de vistas e as expectativas dos principais interessados nesses serviços. Concentra seus alicerces no inter-campo entre a Ciência da Informação e Ciência da Administração, e utiliza conceitos da Administração Discursiva em busca de uma perspectiva dialógica para a construção de novas formas de trabalho. A partir de pesquisa com bibliotecários, um estudo de caso em uma IES privada do Rio de Janeiro, e da revisão da literatura, identificam-se aspectos que podem ser chaves para a interlocução entre os atores envolvidos: INEP/MEC e suas razões implícitas de atendimento aos estudantes de graduação, a partir seus instrumentos de avaliação; os bibliotecários e a comunidade acadêmica, os usuários (professores e alunos). Tais aspectos podem servir de subsídios para reconfiguração das práticas profissionais na administração de bibliotecas de IES privadas. O resultado da pesquisa aponta que existem fragilidades na perspectiva administrativa das bibliotecas e nos fornece elementos que podem servir de reflexão e pontos de partida para uma Administração Discursiva em bibliotecas de Instituições Privadas de Ensino Superio
Sobre Comte, Durkheim e Tarde em Otlet: o papel do positivismo na consolidação dos estudos da informação.
No full text
Administração de bibliotecas em instituições privadas de ensino superior: uma abordagem discursiva a partir das novas demandas de acesso e uso da informação.
Get PDFIntrodução: Indaga sobre a adequação da atual administração de bibliotecas em instituições
privadas de ensino superior, quando a expansão e diversificação do perfil do alunado de graduação, as demandas de formação e informacionais na sociedade da informação, configuram novos modos de ensino e produção de conhecimentos.Objetivo: Propõe uma abordagem discursiva, a partir das novas demandas de acesso e uso da
informação, para a administração destas bibliotecas.
Metodologia: Opera-se um diálogo entre análises obtidas por mapeamento da literatura sobre
administração de bibliotecas acadêmicas brasileiras (BRAPCI e SNBUs) e pesquisa de campo
junto a bibliotecários de instituições privadas de ensino superior, docentes e estudantes, em
estudo de caso no Rio de Janeiro, apontam a um momento oportuno para repensar a
reconstrução destas bibliotecas.
Resultados: A expansão e diversificação do perfil do alunado de graduação, as demandas de
formação e informacionais na sociedade da informação, contrastam com o pouco conhecimento
das teorias da administração e a inadequação da atual configuração destas instituições aos
modelos contemporâneos de gestão. Destacam-se a insipiente comunicação e participação entre
gestores e as equipes e entre a biblioteca e seus usuários. A fragilidade do conhecimento em
administração, no caso destas unidades, sugere a inexistência de claras políticas administrativas,
de modo que a avaliação dos cursos de graduação pelo INEP aparece como uma espécie de
substituto da política de desenvolvimento de coleções.
Conclusões: Propõe-se uma Administração Discursiva, conjugando as bases teóricas de agir
comunicativo de Habermas e percepção da biblioteca como um sistema que pode aumentar sua
complexidade, da teoria de Luhmann. As queixas e demandas de interessados na biblioteca são
apresentadas como pontos que podem ser utilizados em uma ação de aproximação com
estudantes e docentes, para abrir um diálogo em que, juntos possam construir uma biblioteca que
podem ter e que também seja a que querem ter
O documento e a "via simbólica": sob a tensão da 'neodocumentação'.
Get PDFO objetivo deste estudo é discutir a condição “simbólica” do conceito de documento sob a reflexão contemporânea dos estudos filosóficos da organização dos saberes. A partir da crítica recente apresentada pelas abordagens “neodocumentalistas” à Ciência da Informação, buscou-se avaliar a condição epistemológica do campo e as novas possibilidades de interpretação de suas teorias e de sua práxis. O trabalho reconhece a ênfase atual nos estudos da linguagem ordinária e a influência da crítica pragmatista e pós-estruturalista sobre a construção do conhecimento nos estudos desenvolvidos no campo. Como consequência desta reflexão, identifica-se que o papel do conceito de “documento” na atualidade cumpre diferentes funções epistemológicas na Ciência da Informação, como crítica historiográfica, torção filosófica, revisão da práxis e estratégia discursiva teórica. Ao mesmo tempo, surge a emergência de um conceito mais amplo de “materialidade”, não apenas significado pela razão fisicalista, mas determinado sob um ponto de vista culturalista. Este conceito pode ser vislumbrando nos trabalhos dos “neodocumentalistas”, principalmente Bernd Frohmann, como também pode ser identificado em uma análise crítica das visões sociopolíticas de Paul Otlet
Filosofia da Ciência da Informação, linguagem e realidade simbólica.
Get PDFO
trabalho
procurou
discutir
a
compreensão
da
Filosofia
da
Ciência
da
Informação
a
partir
da
noção
de
transgramáticas.
Tendo
a
filosofia
da
linguagem
como
base
reflexiva,
a
pesquisa
se
orientou
pelo
reconhecimento
da
Retórica
e
da
Filologia
como
saberes
fundacionais
do
campo
informacional,
em
diálogo
com
o
desenvolvimento
da
epistemologia
da
Bibliologia
ao
longo
do
século
XIX.
A
partir
do
método
da
“apresentação
panorâmica”
de
Ludwig
Wittgenstein,
tomando
a
organização
dos
saberes
como
espaço
discursivo,
no
qual
se
apresentaram,
no
tempo,
os
discursos
de
cientificidade
da
Bibliologia,
da
Bibliografia,
da
Biblioteconomia,
da
Documentação
e
da
Ciência
da
Informação,
reconheceu-‐se
o
papel
comum
da
crítica
da
linguagem
no
desenvolvimento
da
filosofia
geral
do
campo.
Como
conclusões,
constatou-‐se
a
centralidade
de
um
imperativo
mimético
na
Filosofia
da
Ciência
da
Informação,
a
relevância
contemporânea
de
um
modelo
simbólico
de
apreensão
da
realidade
e
a
permanência
extemporânea
de
microgramáticas
metadiscursivas,
aqui
tratadas
como
transgramáticas,
ou
seja,
unidades
da
práxis
reflexiva
e
aplicada
do
campo
de
estudos
da
informação