Universidad Acción Pro-Educación y Cultura
RI-UNAPEC. Repositorio Institucional de la Universidad APECNot a member yet
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Poemas y relatos al aire.
Get PDFSoraya Julián (biografía): Maestría en Metodología de la Investigación Científica, Maestría en Ciencias de la Educación, Especialidad en Educación en Entorno Virtual, Especialidad en Orientación Educativa Psicopedagógica. Licenciada en Teatro, mención Dirección Teatral; Licenciada en Psicología, Diplomado en Estudios Superiores en Ciencias Pedagógicas con mención en Enseñanza de las Ciencias. Experta en De Bono Thinking. Conferencista College Board de Puerto Rico y América Latina. Tiene cursos de inglés, portugués e italiano. Actualmente trabaja como psicóloga en el Departamento de Bienestar Universitario y como docente de las asignaturas Orientación Universitaria y Metodología de la Investigación Científica, en la Unapec. Escribe cuentos, obras de teatro y poesía, entre otros
La ética y la identidad docente.
Get PDFMaría Margarita Cordero (biografía): Licenciada en Psicología, en la Unphu. Especialidad en Evaluación Psicológica, en la Universidad de Puerto Rico (UPR). Maestría en Gestión y Docencia, en la Universidad Católica Santo Domingo. Se desempeñó como psicóloga de varios colegios, tanto nacionales como internacionales. Desde 1990 se desempeña como profesora en la Unphu, Unibe, Unapec, Católica Santo Domingo y Universidad Abierta para Adultos. En la Unphu se desempeñó como encargada del Departamento de Orientación y de la Prueba de Admisión PAU. Actualmente trabaja como directora del Departamento de Ciencias Sociales de Unapec. Ha publicado varios artículos sobre el desarrollo psicológico del niño, en diversos periódicos locales. Autora del trabajo de investigación “La dislexia en las escuelas de Santo Domingo, evaluación y tratamiento”. Ha trabajado en la adaptación de algunas pruebas de evaluación psicológica escolar, para nuestro país.En este artículo tratamos de correlacionar la identidad docente y la ética, tomando en cuenta los valores profesionales como elementos inherentes a la identidad del profesional docente. Se parte de una reflexión sobre el vínculo de la identidad docente con los valores, para argumentar que constituyen el núcleo de esa identidad. También se habla de la identidad como resultado de la representación que de sí mismo hace el docente, y la representación que hacen los otros (cómo lo ven los demás). En términos generales, la identidad docente es la definición de sí mismo que hace el docente sobre la base de un conjunto de atributos, cualidades, valores, características y rasgos que reconoce como propios. La identidad docente ha sido analizada desde diferentes perspectivas teóricas que permiten conocer las distintas dimensiones que comprende, así como el conjunto de factores y elementos que influyen en la comprensión y definición que de sí mismo hace el docente
Doble titulación académica en TI, para satisfacción de la demanda laboral
Get PDFRosa Elvira Liriano (biografía): Doctora en Educación, concentración Diseño Instruccional y Educación a Distancia, en la Nova Southeastern University, 2013. Master of Science (Collage: Fischeler Sch Edu/Hum Serv. Major: Curriculum, Instruction and Technology), en la Nova Southeastern University, 2007. Ingeniería en Sistemas y Computación, en la Universidad Dominicana O&M, 1999. Ha impartido docencia en modelos presenciales, semipresenciales y virtuales en capacitaciones técnicas, grado y posgrado, en la educación superior dominicana. Se desempeñó como directora de la Dirección de Investigación y en la actualidad es directora de la carrera de Informática en Educación Superior. Desde el 2005 se desempeña como encargada del Departamento de Tecnología de la Información, en el Laboratorio Nacional de Salud Pública Dr. Defilló. Es coautora del libro Documentos 23: sobre el papel de los estudiantes en los Estudios Generales, que publicó INTEC en 2017.Ante un mundo globalizado, donde las tecnologías tienen un papel preponderante los profesionales requieren de mejores herramientas que le permitan responden a las demandas de un mercado laboral cambiante y más globalizado. En tal sentido la autora de este artículo nos muestra la importancia de que los egresados tenga las competencias en el tema de la Tecnología de la Información y la Comunicación que le permitan no quedar marginados en un mundo dominado por las TIC. Además, nos muestra mediante un estudio la necesidad de incorporar las certificaciones a la oferta académica curricular para los estudiantes de educación superior.Universidad APE
El aprendizaje de la matemática discreta apoyada en el entorno virtual de aprendizaje
Get PDFMiguel Ángel Sánchez Almonte (biografía): Licenciado en Educación, Mención Matemática y Física, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD); Ingeniero Electrónico en Comunicación, de la Universidad APEC (UNAPEC). Especialidad en Metodologías de la Enseñanza de las Matemáticas, de la Universidad de Camagüey, Cuba; especialidad en Alta Gestión Empresarial, de UNAPEC; Maestría en Gerencia y Productividad, también de UNAPEC. Además, Postgrado como Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de Virtual Educa, Argentina. Tiene 27 años de trabajo ininterrumpido en la educación y 17 años en el Departamento de Matemáticas en la Universidad APEC, como profesor de Algebra Universitaria y Matemática Discreta. También imparte docencia en el área de las Matemáticas del Decanato de Postgrado.Bajo la modalidad semipresencial, los estudiantes necesitan más herramientas y recursos de los que regularmente se les suministra. Si el docente sólo se circunscribe a presentar contenidos, imágenes y simulaciones en el entorno virtual, el discente no tendrá la orientación adecuada y necesaria para realizar las actividades que deberá desarrollar, y no logrará el aprendizaje esperado. Con estas palabras inicia el autor la conclusión de su propuesta titulada: “El aprendizaje de la matemática discreta apoyada en el entorno virtual de aprendizaje”, donde explica la importancia de la interacción con las nuevas tecnologías y de cómo los discentes pueden potenciar su aprendizaje.Universidad APE
Manifiesto femenino (poemas)
Get PDFSoraya Julián (biografía): Maestría en Metodología de la Investigación Científica, Maestría en Ciencias de la Educación, Especialidad en Educación en Entorno Virtual, Especialidad en Orientación Educativa Psicopedagógica. Licenciada en Teatro, mención Dirección Teatral; Licenciada en Psicología, Diplomado en Estudios Superiores en Ciencias Pedagógicas con mención en Enseñanza de las Ciencias. Experta en De Bono Thinking. Conferencista College Board de Puerto Rico y América Latina. Tiene cursos de inglés, portugués e italiano. Actualmente trabaja como psicóloga en el Departamento de Bienestar Universitario y como docente de las asignaturas Orientación Universitaria y Metodología de la Investigación Científica, en la Unapec. Escribe cuentos, obras de teatro y poesía, entre otros.Universidad APE
Minificciones.
Get PDFPedro de Jesús Paulino (biografía): Licenciado en Letras, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD); Posgrado en Lengua y Literatura, en la UASD; Maestría en Literatura Hispanoamericana; Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua, de la Escuela de Letras de la UASD. Especialista en la Enseñanza de la Lengua Española: Lengua Materna/Lengua Extranjera, en la Universidad de Alcalá de Henares, España; Diplomado en Lengua Francesa, mención Tres Bien, en la Alliance Française de Saint Domingue. Ha participado en cursos de posgrado, talleres, conferencias y seminarios; en el país y en el extranjero. Desde hace veintisiete años se desempeña como profesor de la Escuela de Letras de la UASD, y desde 2001 en el Departamento de Español de la Universidad APEC (Unapec). Por dos años consecutivos fue premiado con Mención de Honor en el Concurso Nacional de Microficción, del Ministerio de Cultura. Ha publicado artículos, relatos y microficciones en varios medios de circulación nacional. Es autor de El frío instante de la muerte, Editora Búho, 2017; y tiene en imprenta los libros El ritual de la Arana (cuentos) y Letreros de baño (microficciones).La minificción es un género híbrido considerado el nuevo género literario del siglo XXI. Su resultado busca construir ambientes narrativos que despierten la atención del lector, dando cumpliendo así con una ley esencial de la narración. El micronarrador busca lograr en cada texto una compactación, expresiva, desde la óptica de la escritura breve. Estos microrrelatos son una muestra de diversidad expresiva que rompe la unidad temática global.
En este caso, las obras puestas aquí por Pedro Paulino son narraciones con un despliegue de ingenio, enigmas y juegos de la inteligencia
Convite para aprender. Trabajo docente colaborativo en las prácticas de campo de folklore dominicano (TUR 130) y catering y banquetes (TUR 259).
Get PDFManuela Feliz Reyes (Biografía). La autora es Arquitecta, egresada de la Universidad Autónoma de Santo Domingo; con Maestría en Artes Escénicas, de la Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España. Se desempeña como docente en la Universidad APEC (Unapec), donde imparte las materias Artesanía, Folclore y Monumentalismo; y en la Escuela Nacional de Danza (Endanza), con las clases de Danza Folclórica y Teoría del Folclore. Se desempeña además como subdirectora de la Dirección Nacional de Folklore, del Ministerio de Cultura. Ha dictado conferencias en el Museo Smithsonian, de Nueva York; en el Centro Cultural Koszalin, de Polonia; y en la Embajada Dominicana en París, Francia. La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra publicó su ponencia “El arte como herramienta para el aprendizaje”, y el Centro León incluyó dos ponencias suyas en las Memorias de las versiones V y VI del Congreso Internacional de Música, Identidad y Cultura (MIC). Representó a Unapec en el CITICED 2013; en el XXXV Seminario de Conservación: Turismo Cultural, Oportunidades y Retos (ICOMOS- UNAPEC); en el Panel Investigaciones tendentes a crear conocimientos sobre patrimonio cultural y natural en RD; en la Jornada de Investigación Científica UASD 2017; y en el Primer Congreso Internacional sobre Turismo Responsable y Sostenible 2018.En este artículo la profesora Manuela Feliz Reyes busca mostrar la importancia del trabajo colaborativo, como ocurre con el denominado convite, que no es más que el trabajo desinteresado en la que la comunidad colabora para lograr un objetivo individual. Por eso ella en este escrito pone total interés en socializar y ponderar el efecto positivo que resulta del trabajo en equipo, conocido como convite, y extrapolarlo al escenario educativo que describe esta buena práctica, como forma de obtener y compartir los saberes individuales y colectivos para hacer más significativo el aprendizaje de nuestros estudiantes, lo que se traduce en experiencias vividas que jamás se borrarán de su arsenal de información
La formación y desarrollo de la competencia gestionar conocimientos, una responsabilidad social de las instituciones universitarias, hacia la competitividad organizacional local e internacional
Get PDFMirtha González Fernández (biografía): Es ingeniera industrial egresada de la Universidad de la Habana. Tiene una Licenciatura en Educación, mención Matemática y Física, de la Universidad del Caribe (UNICARIBE); una especialidad en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD); un Diplomado en Tecnología de la Información y la Comunicación aplicada a la Educación de la University of Miami (Estados Unidos); y una Maestría en Tecnología Educativa de la UASD. Es doctora en en Pedagogía por el programa UNAPEC–Universidad de Camagüey (Cuba). Ha participado como ponente en diversos eventos internacionales y es autora de tres libros que publicó en su natal Cuba. ///// Marylaura Pacheco González (biografía): Realizó un Máster en Administración de Negocios (MBA) en la Universidad de la Florida (FIU, Estados Unidos). Tiene una Licenciatura en Psicología Clínica de la Universidad del Caribe. También es licenciada en Economía por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y obtuvo un grado asociado en Negocios Internacionales en la Tompkins Cortland Community College, así como un Diplomado en Docencia Universitaria en el programa coordinado por la Universidad APEC y la Universidad de Camagüey (Cuba). Se ha desempeñado como profesora en varias universidades del país, como analista financiero del Departamento de Finanzas del Banco Central de la República Dominicana y como juez de tesis de los maestrantes con doble titulación en el programa formativo coordinado por la Universidad APEC y la Universidad de Valencia (España). ///// Cecilia María González Fernández (biografía): es doctora en Ciencias Pedagógicas, egresada del programa coordinado por la Universidad APEC y la Universidad de Camagüey (Cuba). También ha realizado un Máster en Ciencias de la Educación, Mención Matemática, en la Universidad de Camagüey, y un Máster en Tecnología Educativa en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Se ha desempeñado como profesora y ha diseñado e implementado diversos programas, talleres y procesos de gestión académica en UNAPEC.Toda institución educativa tiene el deber de estimular en sus estudiantes el desarrollo de la capacidad de gestionar conocimientos. El ingente cúmulo de información que cada día se acrecienta más, la cada vez mayor complejidad de los saberes, el surgimiento de campos interdisciplinarios debido al entrecruzamiento de los mismos, la presión constante que padecen organizaciones e individuos para alcanzar exigentes niveles de desempeño laboral y social y la problemática de un mundo laboral de competitividad extrema hacen imprescindible para toda persona el poseer la facultad de aprender en los diferentes contextos en que se encuentre. Para ello, nada más fundamental que la destreza para buscar, seleccionar, filtrar, clasificar, organizar, analizar y sintetizar datos e informaciones. El objetivo es que estos puedan transmutarse, gracias a la experiencia vital acumulada y debido al propio proceso por el que la persona conoce, en una nueva perspectiva o visión sobre el problema o cuestión enfrentada que posibilite acciones inéditas y creativas. El trabajo aquí presentado, aparte de justificar y definir la competencia “gestionar conocimientos”, propone un cierto tipo de tareas didácticas que desde las aulas pueden ayudar a fomentarla
Peer coaching, una estrategia para aumentar la productividad empresarial. Caso práctico de la Escuela de Idiomas de UNAPEC
Get PDFRosa Awilda Lopez Fernández (biografía): Cursó un Máster en Ciencias de la Educación en la Universidad de Camagüey (Cuba). Realizó una especialidad en Gestión Educativa y Certificación en Diseño de Cursos en Línea. Tiene una certificación internacional como entrenadora otorgada por el SIT World Institute y el Espiral Maná de Costa Rica. Además, como docente de inglés, posee una certificación internacional de la Universidad de Cambridge, así como un “Verified Certificate” en Liderazgo a través de la Inteligencia Emocional otorgado por el West Case Reserve University. Ha alcanzado 25 años de dedicación a la enseñanza del inglés y por más de 14 se ha ocupado también de la gestión académica. Ha diseñado e impartido diversos cursos basados en metodologías de enseñanza de segundas lenguas.La experiencia de la “Peer Coaching Week” o “Semana del Acompañamiento entre Pares” que ha venido implementando la Escuela de Idiomas de la Universidad APEC desde el año 2013 se ha revelado como un procedimiento de mejora del desempeño laboral extrapolable a ámbitos administrativos y empresariales. El proceso, que consiste en que un maestro o profesional experimentado (coach, en inglés) realice sus actividades de trabajo bajo la observación de un profesional o par del mismo nivel en calidad de aprendiz (coachee), permite el establecimiento de mecanismos de colaboración en el que ambos involucrados cooperan en la construcción de conocimientos que los benefician individualmente en su quehacer profesional y que redundan en una mejora de la organización para la cual trabajan. Aparte de fomentar el liderazgo individual en todos los participantes y de ayudar a crear un clima que favorece la apertura y el intercambio mutuo de experiencias, el acompañamiento entre pares en el plano empresarial constituye una palanca para promover el perfeccionamiento del ejercicio laboral y, como consecuencia, la calidad y eficiencia de las operaciones de la entidad productiva