Mid Sweden University
Not a member yet
15329 research outputs found
Sort by
Simulation Modeling for Planning Regional Accessibility : A Complex Systems Approach
No full textSimulation modeling has long been used to analyze complicated systems by simplifying real-world processes. These models support knowledge-based decision-making, especially when dealing with imprecise concepts and complex problems. This thesis explores how modeling can improve understanding of complex social processes through the insights generated at the model design of modeling. It focuses on the Swedish case of accessibility planning for sustainable regional development. The thesis examines how accessibility is affected by a lack of institutional cooperation and conflicting definitions. The research adopts the perspective of complex adaptive systems and participatory modeling in several steps covered by the included papers and a discussion concerning the implications of their collective results. First, it investigates the current challenges in planning for accessibility in sparsely populated regional areas as a case study problem, reviewing the methods of accessibility evaluation, its peculiarities in a regional context, and develops the requirements towards a system/tool that answers these requirements. Second, it engages the stakeholders represented by planners and decision-makers from the municipalities within the region to define the basis for developing a model of the mentioned system based on their expert insights into the regional accessibility context – its concept, goals, and challenges. Third, based on the gained insights about the disagreement and ambiguity in defining and deploying the accessibility concept, it develops a research framework that enables to unpack complex concepts such as regional accessibility into more understandable and interpretable associations, engaging stakeholders in the definition process, and consequently, model design based on this process. Fourth, it designs and implements a regional accessibility model, exploring the insights gained from model design process, simulation dynamics, and simulation results to create a cross-municipal vision for accessibility planning through understanding and interpreting its complexity. The framework developed and adopted for this purpose unpacks complex concepts into key modeling variables for the development of conceptual and implemented models, including dynamic simulation models
“Varför ska jag gå till skolan, när jag inte vet om jag får stanna?” : En kvalitativ studie om ensamkommande barn och ungas upplevelser av asylprocessen och dess påverkan på deras skolgång.
No full text2025-01-16</p
Kvinnors biologiska fas klimakteriet, fortfarande osynligt i samhället : En kvantitativ studie om kunskap, attityder och beteende i relation till klimakteriet
No full textBakgrund: Agenda 2030 arbetar för ett jämställt samhälle ändå bortprioriteras kvinnors hälsa däribland klimakteriet. Syfte: Syftet med föreliggande arbete var att undersöka samband och påverkande faktorer på kunskapsnivå om klimakteriet hos kvinnor och män i åldern 25–45 år med hjälp av KAP- modellen. Metod: En kvantitativ tvärsnittsstudie tillämpades i detta arbete i form av en webbaserad enkätundersökning. Den teoretiska utgångspunkten var KAP- modellen. Efter noggrann granskning av denna modell skapades egenkonstruerade frågor. Vid analys av data användes ett independent sample t-test, ANOVA-test, Pearson Correlation samt en linjär regressionsanalys. Resultat: Resultatet visade att det fanns ett samband mellan de tre variablerna. Beteende och attityder påverkade kunskap om klimakteriet i olika utsträckning där beteende hade en större påverkan på deltagarnas kunskap än attityder (R2 =0,195 respektive R2 = 0,041). Utbildningsnivå och kön var även faktorer som påverkade resultatet. Slutsats: Studien bekräftar att kunskapsnivån om klimakteriet påverkas av olika faktorer såsom attityder, beteende, kön och utbildningsnivå.Betyg i Ladok 250116.</p
Socialsekreterares personliga bakgrund och uppfattningars påverkan i omdömen kring orosärenden för barn och unga
No full text2025-01-16</p
Middlewares : En undersökning av dess användning och funktion för ljuddesign inom spelutveckling
No full textDenna studie undersöker middlewares roll för ljuddesign inom spelutveckling, med särskilt fokus på programvaran Wwise. Studien syftar till a besvara vilka funktioner och möjligheter middlewares erbjuder ljuddesigners samt hur ljudimplementeringsprocessen med middleware skiljer sig från andra metoder. För a beskriva dea har en lieraturstudie genomförts där böcker, akademiska artiklar och videomaterial från branschexperter analyserats. Dessutom har praktiskt experimentering genomförts med Wwise för a ge en djupare förståelse av dess verktyg och funktioner. Resultaten visar a middleware erbjuder en rad funktioner som underläar ljuddesignerns arbete, såsom dynamisk mixning, kontroll över ljudets funktioner och realtids feedback för iteration. Dessa verktyg ger ljuddesignern ökad kreativ frihet och möjliggör effektiv ljudimplementering utan a behöva förlita sig på programmerare i samma utsträckning som andra metoder. Studien identifierar även utmaningar, såsom licenskostnader och tekniska begränsningar, vilket kan påverka dess användningsområde. Slutsatsen är a middlewares har en betydande inverkan på arbetsflödet inom ljuddesign, genom a möjliggöra snabbare iteration, förbärad produktivitet och e mer självständigt arbetsflöde för ljudteamet. Samtidigt betonas vikten av fortsa samarbete mellan ljuddesigners och programmerare för a säkerställa optimalt arbetsflöde och integration av ljud
Interdisciplinary strategies for establishing a trusting relation as a pre-requisite for existential conversations in palliative care : a grounded theory study
No full textBackground: Communication is central to implementing palliative care (PC) and effective interdisciplinary team functioning. Communication about existential issues is often urgent in PC, yet interdisciplinary teams frequently lack the time and education to meet these communication needs. Thus, more knowledge of existential conversations in different PC contexts is required. Aim: This study aimed to gain an in-depth understanding of healthcare professionals’ (HCPs) experiences of existential conversations with patients with PC needs and their next-of-kin by generating a theoretical model. Method: Seven focus-group interviews that included 26 HCPs who worked with PC patients in different care settings were carried out in 2020 and 2022. The grounded theory method was used to analyse and compare data from the interview transcripts. Results: The HCPs’ primary concern in daily work was establishing a trusting relationship, a prerequisite for enabling existential conversations with a person with PC needs and/or their next-of-kin. The main concern was characterised by the core category maintaining presence and four categories describing interdisciplinary strategies that the HCPs used to achieve a trusting relationship and enable existential conversations in the late phase of life. Several potential barriers also hindered existential conversations. The theoretical model ‘meaningful existential conversations in PC’ was constructed. Conclusions: The interdisciplinary strategies used to establish existential conversations, the potential barriers to these conversations and the model we present can be used as a basis for reflection in professional collaborative learning in PC, as a tool for teachers in educational PC programmes and as a guide for HCPs in PC.
”Vi leker och dom pratar” : En studie om barns uppfattningar om pedagogers närvaro i den fria leken
No full textTrots omfattande forskning om pedagogers närvaro i barns lek, saknas studier som undersöker detta fenomen utifrån barns egna perspektiv. Syftet med denna studie var därför att undersöka barns uppfattningar om pedagogers närvaro i den fria leken, genom att närma oss barns perspektiv och livsvärldar. Studien utfördes med en fenomenologisk utgångspunkt där semistrukturerade intervjuer genomfördes med 32 barn från åtta förskoleavdelningar i norra Sverige, vid nio tillfällen. Därefter analyserades materialet med hjälp av tematisk analys. Resultatet visar att barnen generellt upplever att pedagoger inte deltar i deras lek. Dock är barnens uppfattningar om pedagogers närvaro delade då vissa barn uttrycker att de vill att pedagoger ska leka med dem, medan andra helst leker utan vuxnas deltagande. Avslutningsvis visar studiens slutsatser på att barnen ges möjligheter att leka på förskolan, dock med låg närvaro från pedagogernas håll. Vilket i sin tur visar på att pedagoger behöver leka mer med barnen för att möjliggöra en förskola där pedagoger tar sitt ansvar i barns lek.Betyg i Ladok 2025-01-15</p
Boken och barnet : En multimodal studie om vilka människor som synliggörs i populära barnböcker
No full textDetta självständiga arbete genomfördes inom ramarna för förskollärarprogrammet och har haft sin utgångspunkt i populära bilderböcker för barn i förskoleålder. Arbetet har en induktiv ansats och är av kvalitativ karaktär med syftet att analysera vilka människor som synliggörs i populära barnböcker, hur de framställs, samt om det finns människor som inte synliggörs. Urvalet bestod av nio barnböcker, vilka återfanns på sex olika biblioteks listor över de 50 mest utlånade barnböckerna i oktober 2024. Biblioteken är belägna både i glesbygd och i mellanstor stad i mellersta Sverige. Analysen genomfördes med hjälp av en multimodal analysmodell och intar ett intersektionellt perspektiv. Med utgång i diskrimineringsgrunderna och det vidgade textbegreppet analyserades mångfald och olikheter, samt hur dessa skildras i böckerna. Därigenom besvarades vem eller vilka som synliggörs, respektive inte synliggörs, i böckers innehåll. Det vidgade textbegreppet innebär att analysen sker med fokus på både skrift, bilder och symboler då allt detta ingår i begreppet text (Dahlström & Norberg, 2021, s.88). Resultatet bekräftar det som tidigare forskning hävdar, att i barnböckers innehåll representeras vuxna, normfungerande män med vit hudfärg i större utsträckning än kvinnor, barn och människor med brun hudfärg. Männen syns agera både könsstereotypiskt och ostereotypiskt, medan kvinnorna genomgående visas på stereotypa sätt. Resultatet visar även att klasskillnader och funktionsnedsättningar sällan synliggörs i böckernas innehåll.Betyg i Ladok 2025-01-15</p
Pedagogers upplevelser om vårdnadshavare som överskrider förskolans vardagliga rutiner
No full textStudien fokuserar på att undersöka pedagogers upplevelser om vårdnadshavare som överskrider förskolans rutiner. Begreppet överskridande menas när vårdnadshavare passerar en gräns som försvårar den vardagliga verksamheten för pedagogerna gällande exempelvis lämning- och hämtningstider. En skriftlig semistrukturerad enkät användes för att få syn på detta, 11 anonyma pedagoger deltog. Utifrån ett fenomenologiskt perspektiv som analysverktyg och en kvalitativ forskningsansats synliggjordes pedagogers upplevelser av olika överskridande situationer. Det fenomenologiska analysverktyget användes i fyra steg; epochén, fenomenologiska reduktionen, söka möjliga meningar av vad som upplevs och det sista steget är en samlad beskrivning av fenomenet. Dessa bidrog till att studera pedagogernas upplevelser utifrån deras verklighet och hur jag tolkade deras uppfattningar på ett rättvist sätt. Sedan användes två ramverk (vertikal- och horisontell) samt tre strategier (tillits- och kompisrelation samt närhetsstrategin) som visar olika relationer mellan pedagoger och vårdnadshavare, i denna studie användes de främst för att få syn på överskridande. Resultatet visade att kommunikation, tydlighet och ett respektfullt bemötande var viktigt för att erhålla goda relationer till vårdnadshavarna och minimera överskridandet. Däremot var det tydligt att många vårdnadshavare överskred sin roll ändå där de inte respekterade pedagogernas profession och förskolans vardagliga rutiner. Slutsatsen bidrog till ytterligare kunskap om att vårdnadshavares överskridande inte kommer att försvinna helt, men kan minimeras och bättre hanteras genom olika pedagogiska strategier. Det förtydligades att den pedagogiska professionen påverkas av vårdnadshavares överskridanden, men får de rätt förutsättningar kan de utmanande situationerna bli mer hanterbara. Sedan framgick det att med tydlig kommunikation från pedagogernas sida kan det bidra till att goda relationer erhålls.Betyg i Ladok 2025-01-15 </p