Kristianstad University
Not a member yet
7852 research outputs found
Sort by
Förstärkt verklighet och spelifiering inom högre utbildning : Design av mobilinteraktion för att stärka studenters intrinsiska motivation och lärande
No full textThe emergence of augmented reality (AR) and gamification in higher education has gained significant relevance by virtue of their demonstrated usefulness in learning spaces. Prior research has examined these technologies separately and shown promising results, but less is known about the impact of combining AR and gamification in higher education. This article aims to conceptualize, design, and evaluate the effects of AR and gamification on students’ intrinsic motivation and learning with physical course literature. The results from a web - based experiment involving 95 students demonstrate that using AR enhances students’ intrinsic motivation compared to conventional methods such as reading lecture notes. However, the combination of AR and gamification did not influence students’ intrinsic motivation or learning. The findings could serve as a basis to further gamification in higher education and may support authors in the design of AR in future course literature.Framväxten av förstärkt verklighet och gamification inom högre utbildning har fått betydande relevans på grund av dess beprövade användbarhet i lärandemiljöer. Tidigare forskning har undersökt dessa tekniker separat vilket visat lovande resultat, däremot vet man mindre om effekten av att kombinera förstärkt verklighet med spelifiering i högre utbildning. Denna artikel syftar till att konceptualisera, designa och utvärdera effekterna av förstärkt verklighet och spelifiering på studenters intrinsiska motivation och lärande vid användning av kurslitteratur. Resultaten från ett webbaserat experiment med 95 studenter visar att användningen av förstärkt verklighet ökar studenternas intrinsiska motivation i jämförelse med förekommande arbetssätt som digitalt föreläsningsmaterial. Kombinationen av förstärkt verklighet och spelifiering visade ingen effekt på studenternas intrinsiska motivation eller lärande. Resultaten kan utgöra grund för ytterligare forskning om spelifiering i högre utbildning och stödja författare vid utformningen av förstärkt verklighet i framtida kurslitteratur
Mealworm (Tenebrio molitor) as a sustainable ingredient in crisps and pâtes. Sensory characterisation and consumer liking
No full textSustainable food with low environmental impact is of great importance. Insects are highly nutritious and has low effect on the environment. However, in western countries, insects as foods have a low acceptance. It is therefore of importance to process the insects into foods with familiar flavour and texture. To understand consumers’ perception, different types of common food products should be examined. Thus, in this study two widely different products are included, crisps and pâtés with added mealworm ingredient. The aim of this study was to evaluate sensory perception and consumers’ attitude and liking of products with different textures, crisps and pâtés, with added mealworm ingredient. Two types of products differing largely in texture properties were produced: crisps (crispy) and pâtés (soft). Three varieties of each product type were produced, containing mealworm flour in the amounts of 0%, 10% and 30%, respectively. Adding mealworms in the crisps increased brittleness and darkness. Adding mealworms to pâté increased flavours of cinnamon and pepper as well as oily texture. There was no significant difference in total liking between 10 and 30% addition of mealworm, nor between 0 and 10%, in any of the two products. The crisps received higher liking score than the pâtés. 85% of the consumers indicated their interest in buying food products based on insects. However, a large majority, 90%, were interested in buying crisps, while only 30% showed interest in buying the pâté. This clearly points out the importance of sensory aspects in liking and consideration of buying products with added mealworms. In conclusion: Mealworm ingredient could be used in products differing in textures, addition of mealworm had different impact on the sensory attributes in each of the product types. It was shown that environmental sustainability and sensory properties were the main reasons for buying foods with added insect ingredient.Insects - a Culinary and Sustainable Delicac
Stories about the teacher everyday life : a complexity theoretical perspective
No full textStudien har som syfte att tolka och förstå det som pågår i lärarens vardag med hjälp av komplexitetsteorier. Komplexitetsteorier utgör de specifika delarna i komplexitetstänkande som är en resurs för att diskutera relationen mellan skolan som komplext system, vetenskaplig grund och evidens. En förståelse bestående av att lärares vardag är mång- och tvetydig till dess innehåll är väl känt och beskrivet genom exempelvis framställningar av vad en lärares görande består av. För att tolka lärarens vardag är komplexitetsteorier inte vanligt förekommande. Komplexitetsteorier studerar mönster av självorganisering och det pågående med fokus på relationer. Komplexa system är icke-linjära och kausaliteten är cirkulär. Intentionen med komplexitetstänkande är att beskriva, tolka och förstå mönster av komplexitet. För att visa på en helhet och mönster har studien en narrativ ansats. Ett narrativt förhållningssätt ligger nära vardagens hantering av en rad paradoxer där det kända och okända samtidigt förekommer. För att samla in rika berättelser om lärarens vardag användes kvalitativa intervjuer som metod. Resultat visar på att det är det mångsidiga innehållet i relationerna som bland annat skapar komplexiteten i lärares vardag. Lärarens vardag består av många delar och ett komplexitetstänkande sätter fokus på att sätta ihop delarna till helhet och se mönster. Resultatet visar också på att en rad olika paradoxer måste hanteras. I berättelserna framträder hur lärarna hanterar en rad olika processer i relationen mellan kontroll och icke-kontroll, mellan på förhand det kända och okända där överraskningar är en del av vardagen, en del av interaktionen mellan människor. I en evidensbaserad praktik framträder att lärarens hantering av en rad paradoxer begränsas eftersom idén om evidensbaserad praktik innebär generaliserbara metoder där utfallet anses vara givet. Komplexitetstänkande innebär att det ställs andra krav på användning av vetenskaplig grund. Aktörer som rektorer, huvudmän och Skolverket bör i utformning av stöd till skolor inkludera tanken om att praktiken är ett komplext system.The purpose is to use complexity theories to describe, interpret and understand teacher's everyday life. An everyday life where the predictable and the unpredictable exist in parallel. In relation to the teacher's everyday life and complexity theories, scientific basis and evidence are discussed. To show a cohesive complexity, the study has a narrative approach. A narrative approach is close to the structure of everyday life where the known and the unknown exist in symbiosis. To collect rich stories about the teacher's everyday life, qualitative interviews were used as a method. The result shows the circular causality that exists in non-linear systems. The teacher's everyday life contains many different processes that create a high degree of complexity. Some key processes are communication, relationships and complexity that are closely linked. Words that have in common the local interaction that includes the social as well as material things where there are possibilities of action. It is the multilateral job description that, among other things, creates the complexity of teachers' everyday lives. Structures and routines are important in order to be able to reduce the complexity of everyday life to a certain extent. Further on to deal with the paradox between control and non-control. Based on complexity theories, structures must contain the opportunity to be interpreted, adapted and translated to the practice. The school is a non-linear system and evidence-based practice is based on a linear system. In order to be able to interact with the practice, government investment in school to increase a more scientific ground. One of these projects is called, “läslyftet”. These projects need to take into account the processes and the unique in the practice. The study's contribution is to use complexity theories to show other perspectives on how change can take place in school. Specifically, how scientific basis and evidence can interact in the complex practice. Furthermore, show how complexity theories can help to make it possible to find new paths to development within school
”Continuing professional development should not be whined about” : A phenomenological analysis of teachers' collegial professional development
No full textSyftet med studien är att undersöka hur kollegial obligatorisk fortbildning erfars av erfarna och verksamma lärare i grundskolan. Genom den valda ansatsen livsvärldsfenomenologi problematiseras innebörder av hur lärarnas upplevelser och erfarenheter kan förstås inom ramen för deras kontext. Den vetenskapliga pedagogiska teorin är: god utbildning enligt Biesta (2005, 2009, 2011a, 2011b, 2015). Studiens metodansats är induktiv och kvalitativ. Undersökningen har empiriskt material med skildringar i självrapporter och intervjuer från sex deltagare. Resultatet visar att fortbildningarna, i lärarnas livsvärld, inte förankras genom att lärare saknar tillfälle att vara delaktiga, i någon del av fortbildningsprocessen. Försteläraren har en roll som utförare och kontrollör och har små möjligheter att påverka fortbildningar. Fortbildningar har svårt att implementeras, nya fortbildningar avlöser varandra. Lärare har obligatorisk kollegial fortbildning som är påbjuden i ett makt- och beslutsystem där ekonomi kan vara en faktor en annan är en normorganisation som tränger ut möjligheter för lärare att arbeta enskilt och kollegialt med god utbildning då arbetstiden inte räcker till. Detta inverkar på lärares möjligheter för en kultur med meningsskapande processer, subjektifiering, utveckling av professionen och därmed god undervisning
Non-affirmative school didactics and life-world phenomenology : Conceptualizing missing links
No full textOne important implication for educators is therefore that non-affirmative education is emphatically critical of educational ideas, ideologies, and curricular policies that overemphasise either socialisation to existing norms in society or the fostering of values that form a predetermined future. In school didactics, the contents of teaching are located at the very centre of the teaching/studying/learning process, maintaining a distinction between the content as intended, as practised, as experienced, and as evaluated. A challenge for both didactics and life-world phenomenology is to what extent they contain conceptually satisfying answers to the question of how teaching is seen as related to learning: in other words, how they explain pedagogical interaction as a movement from one ‘shared world’ to another. Conceptualising subject didactics for school settings is thus different from subject didactics aimed for understanding teaching, studying, and learning outside school settings. In philosophy, there are various ways to understand subject-centred and inter-subjectivity based conceptions of subjectivity.Open access funder: University of Southern Denmark.Symposium Didaktik & Curriculum (danskt vetenskapligt nätverk
Effective machine learning techniques for detecting inflow and infiltration water in wastewater channels
No full textIn this degree thesis, the research team analyses different ways of monitoring water flow in wastewater channels finds an effective way of processing data using machine learning on collected data from a specific area and sets up a system for finding correlations between rain levels, water usages and wastewater flow to detect infiltrations and inflow water in wastewater channels. The study concludes that a sensor network is most suited for monitoring wastewater channels and that machine learning could be used to detect infiltration and inflow water using different types of data.
Implementation process of IFRS in a company level in Sweden
No full textTidigare forskning kring implementeringen av IFRS fokuserar främst på varför företag väljer att övergå till IFRS samt vilka effekter det medför. Det finns väldigt lite forskning som studerar implementeringsprocessen på företagsnivå och den forskning som studerar processen fokuserar på länder och inte företag. Utifrån att det finns lite tidigare forskning kring ämnet finns det intresse av att utforska det närmare. Syftet med studien är att förstå implementeringsprocessen av IFRS på företagsnivå i Sverige samt påvisa utmaningar i processen som företag stöter på. Studien har en kvalitativ ansats och data till studien samlades genom semistrukturerade intervjuer och analys av dokument. Analysen av data har gjorts genom den institutionella teorin och tre delar ur isomorfismen: Tvingande isomorfism, imiterande isomorfism och normativ isomorfism. Genom dessa delar ur isomorfismen har därmed slutsatser kunnat göras. Resultaten visar att en viktig del i implementeringsprocessen är företagens samverkan med konsulter. Konsulterna är delaktiga i hela processen och det är viktigt för företagen att sätta en tydlig plan kring hur implementeringsprocessen ska gå till. Vidare visar det att mallar och riktlinjer används för att underlätta processen. Ett antal utmaningar som nämns i processen är framför allt hanteringen kring leasingavtal samt problematik kring revisorns oberoende. Previous research regarding IFRS implementation focuses mostly on why companies choose to implement IFRS and what the effects are. There is very little research that studies the implementation process on company level and the research that studies the process focuses on countries and not companies. Since there is little research regarding this topic it is of interest to do further research. The purpose of this study is to understand the implementation process of IFRS on a company level and to show what challenges companies face in the process. The study has a qualitative approach and the gathering of data was done through semi structured interviews and document analysis. The analysis of data has been made through institutional theory andits three parts of isomorphism: Coercive isomorphism, mimetic isomorphism and normative isomorphism. Through these parts of isomorphism, it has thus been possible to draw conclusions. The results show that an important part of the implementation process is the companies' collaboration with consultants. The consultants are involved in the entire process and it´s important for the company to set a clear plan for how the implementation process should go. Furthermore, it shows that templates and guidelines are used to facilitate the process. A number of challenges that are mentioned in the process are above all the handling of leasing agreements and problems regarding the auditor's independence
Meetings are an important prerequisite for flourishing workplace relationships
No full textRelationships among colleagues, managers, and care recipients are mutually important, and need to be highlighted in workplace health promotion. The aim was to explore prerequisites for flourishing workplace relationships in a municipal healthcare setting for old people. As part of this process, we explored the staff’s suggestions on how work relationships could be improved. The study had a salutogenic and participatory approach, examining staff perceptions of what was required for flourishing relationships to be created, and their suggestions for the relationships to be more promotive. Four multi-stage focus groups, which met three times each, were conducted with staff (n = 26) in old age healthcare settings. A deductive analysis was performed, based on components of the flourishing concept: challenge, connectivity, autonomy, and competence. Informal and formal meetings at work were shown to build positively perceived relationships. The study describes meetings and relationships connected to the four components of flourishing. Suggestions for improving work relationships are also presented. This study contributes to workplace health promotion, and has a salutogenic and participatory focus on how to explore workplace relationships as a resource. The flourishing concept shows how workplace relationships can be explored as prerequisites for workplace health promotion.This article belongs to the Special Issue Sustainable Healthy Working Life for All Ages—Work Environment, Age Management and Employability</p
Financial management and e-commerce in the grocery : a case study by Ica and Coop
No full textDagligvaruhandeln har i många år präglats av stor osäkerhet och okunskap där ansvariga chefer inte har haft full förståelse för följderna som uppkommer genom resultatet av deras beslut. Under våren 2020 utbröt covid-19, en pandemi som skakade om hela världen. Vilket gjorde att dagligvaruhandeln började tappa besökare och den kompletterande handelsmöjlighetens tillväxt sköt i taket, nämligen e-handeln. Till en början med den ökade tillväxten var det svårt för företagen att hänga med och därav ändrades företagets strategi. När företag ändrar sin strategi resulterar det i att dem även måste ändra sin ekonomistyrning. Studien utfördes med en kvalitativ metod genom att göra en flerfallstudie i en Ica och en Coop butik. Datainsamlingsmetoden som användes var främst semistrukturerade intervjuer där tre anställda från Ica medverkade, respektive fyra från Coop. Respondenterna valdes ut med grund av att de hade olika befattningar inom företagen och förväntades besitta den kunskap som behövdes. Företag som följt med i den snabbskjutande tillväxten har fått uppleva både interna och externa förändringar som ändå resulterat i att ekonomistyrningen varit positiv. E-handeln är förhoppningsvis här för att stanna och företagen ser ljust på framtiden. The grocery trade has for many years been characterized by uncertainty and ignorance where responsible managers have not had a full understanding of the consequences that arise from the results of their decisions. In the spring of 2020, covid-19 erupted, a pandemic that shook the world. Which meant that the grocery trade began to lose visitors and the growth of the complementary trade opportunity shot to the ceiling, e-commerce. At first, with the increased growth, it was difficult for the companies to keep up and as a result, the company's strategy changed. When companies change their strategy, it results in them also having to change their financial management. The study was performed using a qualitative method by conducting a multiple case study in an Ica and a Coop store. The data collection method used was mainly semi-structured interviews where three employees from Ica participated, and four from Coop. The respondents were selected because they held different positions within the companies and were expected to possess the knowledge needed. Companies that have followed the rapid growth have experienced both internal and external changes that have nevertheless resulted in positive financial management. E-commerce is hopefully here to stay and companies see a bright future
Editorial: Nature's contributions to people : On the relation between valuations and actions
No full textEditorial on the Research Topic:Nature's Contributions to People: On the Relation Between Valuations and Actions</p