Universidad Autónoma del Estado de México
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Towards an Anthropology of Atmospheric Knowledge and Climate Change
No full textLa historia de la experiencia de los seres humanos en la tierra se presenta bajo el proceso simultáneo de apropiación humana del mundo y de la autoconformación del ser humano; esta doble apropiación se acuña en conocimientos conceptuales, técnicos y organizativos, principalmente.
Dado que la antropología tiene como objeto de estudio el fenómeno del ser humano en el mundo, la elaboración del dominio antropológico puede ser entendida como la epistemología del conocimiento humano y de los seres humanos mismos, orientada a la elucidación del problema del conocimiento humano y de la hominización. Lo anterior significa que la antropología consistiría en la teoría del conocimiento de los seres humanos; de lo anterior se deriva la idea según la cual la antropología de la atmósfera se refiere al estudio de la experiencia humana con esta entidad que en la ciencia occidental se denomina atmósfera y que se expresa en saberes inscritos sobre los fenómenos que ocurren en ella. La estrategia metodológica para conocer la experiencia humana radica en la construcción del acceso al entendimiento de sus conocimientos y de las epistemes que los sustentan.
Este trabajo tiene como objetivo presentar de modo sintético el encuadre antropológico sobre el conocimiento atmosférico y del cambio climático, lo cual se expone en apartado “Encuadre antropológico y epistemológico sobre el conocimiento atmosférico y el cambio climático”
Cultura de género y fútbol femenil en las localidades de San Diego Linares y Jicaltepec Autopan, Toluca, Estado de México.
Get PDFEl fútbol demuestra que las mujeres a lo largo de los años han ido ganando terreno en la esfera pública de la sociedad, ya que en sus inicios únicamente era practicado por hombres. En el fútbol femenil se visibiliza la importancia de que las mujeres se inserten en el ámbito que deseen, sin tener prejuicios por parte de la sociedad que las rodea. Debe analizarse el concepto que como sociedad se tiene hacia las mujeres debido a que este trabajo de investigación tiene como objetivo general, identificar los cambios que se generan a partir de la práctica del fútbol femenil en las interacciones y percepciones tradicionales de género en las localidades de San Diego Linares y Jicaltepec Autopan ubicadas al norte del municipio de Toluca, Estado de México
Riesgos socioambientales y turismo desde la Teoría de los Sistemas Complejos, con perspectiva de género: estado del arte
Get PDFArchivo con el artículo publicadoEl estudio de las Ciencias Ambientales ha requerido del ejercicio de la interdisciplinariedad en el camino hacia la comprensión del comportamiento del ser humano y su relación con el entorno donde habita. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis de la producción científica respecto de los riesgos socioambientales derivados del turismo, desde la Teoría de los Sistemas Complejos y la perspectiva de género; la metodología utilizada se basó enun análisis de contenido, dividido en los tópicos principales del tema correspondientes a la literatura publicada durante diez años [2012-2022], en buscadores como Google académico, Redalyc, Dialnet y Scielo, en su mayoría en lengua española, pues el acceso a la literatura anglosajona sigue siendo costosa o de acceso limitado. Los principales resultados son: basta presencia de las perspectivas positivistas; omisión de la perspectiva o teoría utilizada en cada estudio y la incipiente incorporación de la perspectiva de género a los estudios socioambientales que abordan la Teoría de los Sistemas Complejos. Por lo que se expone la necesidad de mayor presencia de investigaciones críticas y que contemplen a los riesgos socioambientales con perspectiva de género, además de considerar la multi e interdisciplinariedad, es necesario recurrir a la transdisciplinariedad como camino de construcción de un conocimiento integral.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
El poder no solo está en manos de quien lo ostenta, reconoce y delega sino también en quien lo recibe: la Carta Poder 1579-1622, de acuerdo a los Cátalogos de Protocolos de la Notaría No. 1 de Toluca
Get PDFLa Carta Poder es un documento en el que una persona concedía a otra la facultad de actuar en su nombre para comprar o vender diversas mercancías, inclusive bienes raíces y semovientes como ganado o esclavos, cobros por varios motivos y para atender sus asuntos ante tribunales de justicia. Dentro de la tesis encontraremos algunos Poderes que fueron otorgados durante el periodo de 1579-1622 en Toluca y demas lugares cercanos y la importancia que tuvieron, asi como tambien la importancia de la mujer dentro de las Cartas Poder, en que casos otorgaron y recibieron poder
Crónica de una Actriz en Pandemia
Get PDFEn este ensayo se aborda una investigación sobre el quehacer teatral durante el confinamiento por COVID-19 a partir de una actriz con años de trayectoria escénica. Se indaga sobre el proceso de duelo o la pérdida de la normalidad, así como la falta de reunión teatral durante la Pandemia que recién atravesamos como humanidad.
Este trabajo deja un testimonio sobre los años de pandemia y hace un recuento de cómo la comunidad teatral de Toluca abordó el distanciamiento, sin poder reunirse, con los teatros cerrados y de qué manera accionó para no dejar caer el trabajo desarrollado por años. Se hace una revisión de cómo se enmendó el no tener la posibilidad de dar funciones, ni ensayos y cuáles fueron los procesos de algunos directores de grupos escénicos durante esta contingencia sin poder convivir y qué sucedió con los proyectos de cada equipo de trabajo
Evaluación de ensilado de trigo y maíz en la Alimentación de vacas lecheras en el altiplano central De México
Get PDFTesis de doctoradoEl objetivo del presente trabajo fue evaluar ensilados de trigo y trigo con ebo en comparación
con ensilado de maíz, como estrategias de alimentación en sistemas de producción de leche
en pequeña escala mediante dos experimentos diferentes.
El primer experimento tuvo como objetivo evaluar ensilado de trigo y ensilado de trigo con
maíz en comparación con ensilado de maíz en la alimentación de vacas lecheras sobre el
desempeño animal, composición química y rendimiento del cultivo, durante la época seca.
Para esto se sembró una parcela con semilla de trigo a una densidad de semilla de 140 kg/ha
y otra parcela con semilla de maíz con una densidad de semilla de 30 g/ha, posteriormente el
forraje cosechado se ensiló, y se evaluó su composición química, estos datos fueron
analizados bajo un diseño experimental completamente al azar. Los ensilados se evaluaron
bajo tres tratamientos: 9.8 kg MS de ensilado de trigo/vaca/día (WS); 4.9 kg MS de ensilado
de maíz + 4.9 kg MS de ensilado de trigo/vaca/día (WMS) y 9.8 kg MS de ensilado de
maíz/vaca/día (MS), las vacas fueron suplementadas con 4.6 kg MS de concentrado
comercial; para esto se eligieron seis vacas Holstein que fueron divididas en tres grupos, a
cada grupo se le asignó un tratamiento, estos tratamientos se evaluaron durante tres periodos
experimentales bajo un diseño experimental de cuadro latino 3x3 repetido dos veces. Se
midieron variables de rendimiento de leche, composición química de leche (grasa, proteína
y lactosa) y nitrógeno ureico en leche (NUL), el peso vivo, la condición corporal y el
consumo de materia seca. También se realizó un análisis de costos mediante la metodología
de presupuestos parciales para comparar los costos e ingresos por concepto de alimentación
y venta de leche de cada tratamiento.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
XI Jornadas de Estudios sobre la guerra de reforma, la invtervención francesa y el Segundo Imperio
No full textXI Jornadas de Estudios sobre la guerra de reforma, la intervención francesa y el Segundo Imperi
Challenges for Collective Health in the 21st Century
No full textNos encontramos con la grata e importante tarea de prologar este libro titulado “Desafíos para la Salud Colectiva en el siglo XXI”. Contiene éste texto trabajos de destacados investigadores de Nuestra América y Europa que sin duda alguna llevan implícita la intencionalidad de un horizonte “otro” en referencia a la salud, vista desde la integralidad. Cada trabajo apunta a una reflexión crítica con el consiguiente aporte a la construcción de alternativas ante la innegable realidad presente de contradicciones en un enfrentamiento de poderes, saberes y conocimientos que abonan explícitamente a mantener la esclavitud de dominación producto del modelo civilizatorio hegemónico.
Todos estos autores y autoras colocan diversas reflexiones para todas y todos los interesados: los que requerimos transformar visiones a partir del análisis crítico, por cuanto en la formación tradicional nos condujeron al reduccionismo, fragmentación con mirada limitada que no permite aproximaciones sucesivas a esa realidad cambiante y dinámica y aquellos que con la lectura de estas líneas fortalecen su postura para contribuir en la formación e investigación emancipadora.
Inicia este libro con un artículo que afirma que la salud colectiva constituye una ruptura con otras tradiciones clásicas de la Higiene, Salud Pública Tradicional y de la Medicina Preventiva. En otro se exploran dos categorías enfermo y paciente y como estas van a representar de una u otra manera la conducta socio-psicológica del sujeto; se analizan a continuación las dimensiones histórica e institucional de la salud-derechos sexuales y reproductivos para el campo teórico y práctico de la salud colectiva, desde una perspectiva feminista situada en Argentina. Se encuentra en otro trabajo, la afirmación de como el sistema de salud italiano pudo resistir la expansión de la pandemia y la necesidad de reaccionar ante ella, de igual forma, otro de los trabajos refiere como a través de contrastar los instrumentos jurídicos usados por el gobierno, con los decretos otorgados por el virrey del Reino de Cerdeña en el Antiguo Régimen del Siglo XVI, en casos específicos de epidemias, examina la situación del contexto italiano en el siglo XXI a la luz de la pandemia de COVID-19.
También nos resaltan estos investigadores lo evidente en la pandemia Covid-19 de la relación entre la alteración del entorno ambiental y la salud animal, vegetal y humana; mostrando que las zoonosis son producto de las intervenciones humanas en los ecosistemas bajo un modelo de acumulación de capital llamado ecología capitalista. Otro trabajo describe como el Covid-19 se enunció en el territorio mexicano considerando algunos determinantes sociales presentes durante las olas de la pandemia.
En otra investigación se demanda justicia social epistémica y de géneros en términos de: reconocimiento, redistribución y representación, como políticas integrales, interculturales e interseccionales que sean capaces de atender a las múltiples formas de vulneración de derechos que padecen. Se encuentran también otros investigadores e investigadoras apuntando a una contribución para redefinir el concepto de salud, a partir de conocimientos, creencias y prácticas de acuerdo a los responsables de sistemas de servicios de atención a la salud existentes en la ciudad de Manizales, Colombia.
Los análisis, reflexiones y aportes que entregan estos autores y autoras son expresión de una consecuente búsqueda de planteamientos relevantes para la apropiación de conocimientos y la transformación de esa práctica de procesos desarticulados, trascendiendo en la construcción de un horizonte de sentido y significado que apunte a una vida en armonía con nosotras y nosotros, con los otros y las otras y con la naturaleza para una vida plena.
Para finalizar esta agradecida deferencia, nos unimos a la riqueza de este libro que supone espacio para la acción y continuar sin descanso a la luz del estudio y la investigación hasta lograr la transformación necesaria que dé cuenta de un nuevo modelo de desarrollo permitiendo un mundo digno y justo con la consiguiente preservación de la vida en este hermoso planeta.
Luisana Melo Solórzano
Mary Ramos Rodrígue
Epistemologia plurales. Inclusión y reconocimiento para una educación de calidad ODS 4
No full textSe analizan las siete metas del ODS 4 sobre educación de calidad, dentro de la Agenda 2030, donde es posible identificar algunos acercamientos a lo que podría entenderse como educación de calidad, asimismo y cómo se podría complementar esa con cepción por enfoques plurales desde el sur global. Por
ello se presenta un primer apartado sobre el análisis
de educación de calidad desde las Naciones Unidas;
uno segundo sobre Epistemologías plurales, aportes
para una educación de calidad, finalmente se integra
una reflexión que defiende la presencia de lo diferente.En el capítulo tres, “Epistemologías plurales.
Inclusión y reconocimiento para una educación uni versitaria de calidad ODS 4”, Hilda C. Vargas-Can cino expone que, uno de los problemas que más ha
generado al hablar del Objetivo del Desarrollo Sos tenible número cuatro, es precisamente la dificultad
para definir qué se entiende por educación de calidad;
la mayoría de los escritos no enfrentan esta limitante,
y muy posiblemente por el reto que ello se presenta;
las estructuras políticas, económicas, educativas y re ligiosas están en declive, y ninguna ha dado respuesta
a los apremiantes problemas socio-ambientales que
la humanidad ha generado. El propósito del capítulo
está enfocado a revisar, desde la Agenda 2030, qué
es lo que Naciones Unidad entiende por educación de
calidad –si la hubiera– y cómo se podría complemen tar esa concepción con enfoques plurales desde el Sur
global. Por ello, se presenta primero un apartado sobre
el análisis de educación de calidad desde las Naciones
Unidas; segundo, se argumenta sobre Epistemologías
plurales, aportes para una educación de calidad, y por
último, se integra una reflexión que defiende la pre sencia de lo diferente en la educación desde una cons trucción plural.La autora costeo su capítul
ANTROPOLOGIA Y EDUCACION POPULAR, MI EXPERIENCIA LABORAL Y PERSONAL EN LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 346 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN
Get PDFHablaré desde mi experiencia profesional y laboral, y cómo he percibido los distintos procesos por los cuales ha tenido que atravesar la preparatoria, que la han mantenido en desarrollo hasta hoy en día. Tomando en cuenta que formar y crear un espacio educativo bajo una perspectiva ideológica crítica no es algo fácil de llevar ya que requiere esfuerzo, compromiso, responsabilidad y sobre todo colectividad de quienes lo hacemos posible día a día para que pueda lograr mantenerse y siga mejorando para futuras generaciones. En la Escuela preparatoria oficial 346 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” ubicada en el municipio de Toluca Estado de Méxic