OPEN Repository (ICM)
Not a member yet
24462 research outputs found
Sort by
Jakość kształcenia w kontekście międzynarodowym: studium przypadku uczelni w Polsce i Grecji
No full textSzkolnictwo wyższe na całym świecie funkcjonuje w oparciu o świadczone usługi edukacyjne. Przekazywanie studentom wiedzy i praktycznych umiejętności jest najważniejszym celem każdej uczelni, ale coraz istotniejsze staje się również prowadzenie badań naukowych i dydaktycznych. Dzięki nim placówki szkolnictwa wyższego budują swoją reputację i podnoszą prestiż, przyciągając w ten sposób studentów, jak i podmioty zewnętrzne do współpracy. Celem niniejszego artykułu jest przybliżenie sytuacji na rynku usług edukacyjnych, a także poznanie opinii studentów o usługach świadczonych na Politechnice Białostockiej i Uniwersytecie w Pireusie. W badaniu ankietowym udział wzięło 82 studentów z Polski i 78 studentów z Grecji, z badanych uczelni. Oferta edukacyjna oraz jakość kształcenia zostały przez badanych z obu krajów ocenione pozytywnie. Podobieństwa pomiędzy uczelniami wystąpiły w zakresie działalności międzynarodowej, oferty gastronomicznej i podejścia do zmian technologicznych. Różnice pojawiły się w dostępie do akademików, działalności promocyjnej uczelni i perspektyw rozwoju zawodowego
Samoopisowy pomiar kapitału kulturowego – treść kwestionariusza CulCap-15 i wstępna ocena jego właściwości psychometrycznych
No full textAim. This article serves to introduce into scientific circulation a new questionnaire for measuring cultural capital, called CulCap-15. The questionnaire diagnoses three interrelated constructs: good manners (kindness, good upbringing), participation in high culture and orientation to educational success. Methods and materials. The research method was a survey of two samples of adults (n=1239, n=835) collected using the snowball method. In some analyses, the two samples were combined into one set. The material includes factor analyses to confirm the assumed structure of the tool, an analysis of the questionnaire’s internal reliability, and a path analysis documenting the tool’s associations with dimensions of the family of origin’s educational functionality and level of psychological capital. Results and conclusion. The research confirmed the 3-factor structure of the tool with the pre-postulated dimensions of cultural capital. These are good manners, participation in high culture and a sustained orientation to knowledge acquisition (educational success). These dimensions are correlated with each other, but their correlations with each other are moderate. For this reason, the recommendation is to consider them as relatively separate in multivariate analyses. The subscales of the questionnaire are factorially homogeneous and have a satisfactory level of internal reliability. Path analyses make it possible to consider the subscales as mediators in the relationship between family factors (parents’ education, the climate of the educational relationship in the family of origin, orientation to the child’s educational success and the child’s participation in high culture) and the level of psychological capital. This result confirms the accuracy of the measurement.Cel. Niniejszy artykuł służy wprowadzeniu w naukowy obieg nowego kwestionariusza do pomiaru kapitału kulturowego, nazwanego CulCap-15. Kwestionariusz diagnozuje trzy powiązane wzajemnie konstrukty: dobre maniery (kindersztuba, dobre wychowanie), uczestnictwo w kulturze wysokiej i orientację na sukces edukacyjny. Metody i materiały. Metodą badawczą był sondaż przeprowadzony w dwóch próbach osób dorosłych (n=1239, n=835) zbieranych metodą „śnieżnej kuli”. W niektórych analizach obie próby były połączone w jeden zbiór. Materiał obejmuje analizy czynnikowe w celu potwierdzenia założonej struktury narzędzia, analizę rzetelności wewnętrznej kwestionariusza oraz analizę ścieżek dokumentującą powiązania narzędzia z wymiarami funkcjonalności wychowawczej rodziny pochodzenia oraz poziomem kapitału psychologicznego. Wyniki i wnioski. Badania potwierdziły 3-czynnikową strukturę narzędzia – z postulowanymi wstępnie wymiarami kapitału kulturowego. Są nimi: dobre maniery, uczestnictwo w kulturze wysokiej i trwała orientacja na zdobywanie wiedzy (sukces edukacyjny). Wymiary te są skorelowane wzajemnie, lecz ich wzajemne korelacje są umiarkowane. Z tego powodu zaleceniem jest uwzględnianie ich jako względnie odrębnych w analizach wielozmiennowych. Podskale kwestionariusza są czynnikowo jednorodne i mają zadowalający poziom rzetelności wewnętrznej. Analizy ścieżek pozwalają traktować podskale jako mediatory w relacjach pomiędzy czynnikami rodzinnymi (wykształcenie rodziców, klimat relacji wychowawczej w rodzinie pochodzenia, orientacja na sukces edukacyjny dziecka i na uczestnictwo dziecka w kulturze wysokiej) a poziomem kapitału psychologicznego. Wynik ten potwierdza trafność pomiaru omawianym narzędziem. Prezentowane rezultaty są częścią cyklu artykułów dotyczących pomiaru niematerialnych kapitałów człowieka
Diagnosis of the Learning Process as a Necessary Condition for Personalized Education
No full textArtykuł koncentruje się wokół problematyki diagnozowania procesu uczenia się, rozpatrując ją w kontekście dążeń do personalizacji kształcenia. Jest analizą: (1) założeń personalizacji wyrastających na gruncie koncepcji wielowymiarowości człowieka i jego dążeń do twórczego kreowania rozwoju, (2) zagadnień diagnozy profili uczenia się jako niezbędnego warunku spersonalizowanego kształcenia, (3) metod i narzędzi diagnozy oraz (4) kompetencji diagnostycznych nauczycieli. W tekście zasygnalizowano przesłanki do zmian w edukacji, mających swe uzasadnienie w wielorakich procesach transformacji gospodarczej i społecznej, do których edukacja musi się dostosować, będąc jednocześnie ważnym promotorem tych zmian. Omówiono główne założenia personalizacji, akcentując zarówno autonomię ucznia w określaniu celów własnej edukacji i sposobów ich realizacji, jak i wspierającą rolę nauczyciela w tym procesie. Wskazano, że istotnym warunkiem umożliwiającym spersonalizowaną edukację jest pełna diagnoza indywidualnych profili uczenia się, która uczniowi i nauczycielowi dostarcza wiedzy o potencjale do uczenia się, preferowanych sposobach poznawania i zasobach osobistych umożliwiających funkcjonowanie w sytuacjach edukacyjnych. Diagnoza uczenia się powinna być dokonywana w szkole, przez nauczycieli i szkolnych specjalistów, przy merytorycznym wsparciu pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych. Warunkiem niezbędnym jest także opracowanie profesjonalnych narzędzi diagnozy (w tym wykorzystanie nowoczesnych technologii) oraz doskonalenie kompetencji diagnostycznych nauczycieli. W części końcowej opracowania sformułowano pytania otwarte, na które odpowiedzi należy poszukiwać na drodze interdyscyplinarnych badań i poprzez analizę i upowszechnianie dobrych praktyk.The study focuses on the issue of diagnosing the learning process, considering it in the context of striving to personalize education. It is an analysis of: (1) the assumptions of personalization arising from the concept of human multidimensionality and their striving to creatively create development, (2) the issues of diagnosing learning profiles as a necessary condition for personalized education, (3) methods and tools of diagnosis, and (4) the diagnostic competences of teachers. The study signals the premises for changes in education, justified by the multiple processes of economic and social transformation, to which education must adapt, simultaneously being an important promoter of these changes. The main assumptions of personalization are discussed, emphasizing both the autonomy of students in determining the goals of their own education and the methods of implementation, as well as the supporting role of the teacher in this process. It is indicated that an important condition enabling the personalized education is a complete diagnosis of individual learning profiles, which provides the student and teacher with knowledge about the potential for learning, preferred ways of learning, personal resources enabling functioning in educational situations. The diagnosis of learning should be conducted at school, by the teachers and school specialists, with the substantive support of employees of psychological and pedagogical counselling centres. Another necessary condition is the development of professional tools for diagnosing learning (including the use of modern technologies) and the improvement of diagnostic competences of teachers. The final part of the study formulates open questions, the answers to which should be sought through interdisciplinary research and through the analysis and dissemination of good practices
Relacje rodzinne jako wyznacznik dobrostanu społecznego współczesnej młodzieży
No full textAim. The aim of this article is to present how contemporary adolescents assess family relationships and the social support they receive from their parents and caregivers, and the importance of these relationships for their social well-being. The article points out the importance of family relationships and their impact on the psychosocial functioning of youth. Methods and materials. This article presents some of the results obtained in a study of the psychological and social well-being of students of Bydgoszcz primary schools (classes IV–VIII) and secondary schools (classes I–III), which refers to the social wellbeing of young people in the aspect of family relations, perceived support from this social group, and monitoring from parents/guardians. The research was conducted in 2024 on behalf of the Municipal Teacher Education Centre in Bydgoszcz, in cooperation with the Department of Education and Sport of the Bydgoszcz City Hall. The research used a diagnostic survey method. Stationary, anonymous auditorium surveys were conducted using the questionnaire technique in drawn classes. Results and conclusion. The results show that young people declare that they receive social support from their families. The fact that there is a significant downward trend in the case of ease of communication with parents – the older the youth, the greater difficulties in communication, is alarming. Also worrying is the fact that, only about 45% of students in primary school grades 4–6 declare that their parents know a lot about what they do on the Internet.Cel. Celem artykułu jest przedstawienie, w jaki sposób współcześni nastolatkowie oceniają relacje rodzinne oraz wsparcie społeczne, które otrzymują od swoich rodziców i opiekunów, a także znaczenie tych relacji dla ich dobrostanu społecznego. W artykule wskazano na wagę relacji rodzinnych oraz ich wpływ na funkcjonowanie psychospołeczne współczesnych nastolatków. Metody i materiały. W artykule zaprezentowano część wyników uzyskanych w badaniu dobrostanu psychicznego i społecznego uczniów bydgoskich szkół podstawowych (klas IV–VIII) oraz ponadpodstawowych (klasy I–III), które odnoszą się do dobrostanu społecznego młodzieży w aspekcie relacji rodzinnych, spostrzeganego wsparcia od tej grupy społecznej, a także monitoringu ze strony rodziców/opiekunów. Badania zostały przeprowadzone w 2024 roku na zlecenie Miejskiego Ośrodka Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, przy współpracy z Wydziałem Edukacji i Sportu Urzędu Miasta Bydgoszczy. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Przeprowadzono w formie stacjonarnej anonimowe badania audytoryjne za pomocą techniki ankiety w wylosowanych oddziałach klasowych. Wyniki i wnioski. Uzyskane wyniki pozwalają wnioskować, że młodzież deklaruje otrzymywanie wsparcia społecznego od rodziny. Alarmujący jest fakt, że występuje znaczna tendencja spadkowa w przypadku łatwości komunikowania się z rodzicami – im starsza młodzież tym odczuwa większe trudności w komunikacji. Niepokojący jest również fakt, że w opinii nastolatków niewielka jest wiedza rodziców na temat ich aktywności w Internecie. Tylko około 45% uczniów klas 4–6 szkół podstawowych deklaruje, że ich rodzice wiedzą dużo na temat tego, co robią w Internecie
Transformacja cyfrowa – wyzwanie czy bariera w budowaniu relacji międzyorganizacyjnych uczelni wyższych. Studium przypadku w Polsce
No full textWzrost znaczenia szeroko pojętej cyfryzacji w rozwoju gospodarczym i społecznym, spowodowany m.in. pandemią COVID-19, znajduje swoje odzwierciedlenie również w obszarze szkolnictwa wyższego, determinując jego stopniową transformację. Obecnie, transformacja cyfrowa uczelni definiowana jako wiązka procesów, która obejmuje wiele aspektów działalności akademickiej – zarządzanie i administrowanie, dydaktykę, naukę, współpracę z otoczeniem biznesowym” odgrywa istotna role. Jednym z kluczowych aspektów wpływającym na postęp etapów cyfryzacji są koszty finansowe czy inwestycje niezbędne, aby zapewnić środowisko technologiczne oraz bezpieczeństwo danych społeczności akademickiej. Celem artykułu jest identyfikacja czynników kształtujących relacje międzyorganizacyjne oraz cyfryzacji w kontekście współpracy międzynarodowej w uczelniach wyższych. Autorki przeprowadziły badania pilotażowe (IDI) w okresie listopad – grudzień 2024 roku. Respondenci to osoby odpowiedzialne za wdrażanie projektów międzynarodowych w uczelniach wyższych. Wybrano uczelnie zlokalizowane wzdłuż Via Carpatia. W rezultacie badania pokazały lukę w relacjach, które mogę być traktowane jako szansa do wspólnych inicjatyw, a przede wszystkim szans na kompleksową ofertę. Badania uwypukliły problem ze strony digitalizacji, która może być barierą systemową ze względu na legislacje uczelni wyższych a z drugiej strony to szansa rozwojowa
Vistla: identifying influence paths with information theory.
No full textIt is a challenging task to decipher the mechanisms of a complex system from observational data, especially in biology, where systems are sophisticated, measurements coarse, and multi-modality common. The typical approaches of inferring a network of relationships between a system's components struggle with the quality and feasibility of estimation, as well as with the interpretability of the results they yield. Said issues can be avoided, however, when dealing with a simpler problem of tracking only the influence paths, defined as circuits relying on the information of an experimental perturbation as it spreads through the system. Such an approach can be formalized with information theory and leads to a relatively streamlined, interpretable output, in contrast to the incomprehensibly dense 'haystack' networks produced by typical tools.Following this idea, the paper introduces Vistla, a novel method built around tri-variate mutual information and data processing inequality, combined with a higher-order generalization of the widest path problem. Vistla can be used standalone, in a machine learning pipeline to aid interpretability, or as a tool for mediation analysis; the paper demonstrates its efficiency both in synthetic and real-world problems.The R package implementing the method is available at https://gitlab.com/mbq/vistla, as well as on CRAN
Znaczenie kontrolera finansowego w zarządzaniu wizerunkiem przedsiębiorstwa
No full textWizerunek korporacyjny to postrzeganie przedsiębiorstwa przez otoczenie będące rezultatem interakcji doświadczeń, opinii, odczuć, wiedzy i wrażeń, które ludzie mają w związku z daną firmą. Kształtowanie pożądanego wizerunku należy do istotnych elementów polityki zarządzania przedsiębiorstwem. Celem artykułu jest ocena roli kontrolera finansowego w zarządzaniu wizerunkiem przedsiębiorstwa, identyfikacja wymaganych kompetencji oraz perspektyw kariery w tym zawodzie. W artykule zwrócono uwagę na ewolucję roli kontrolera finansowego, który we współczesnych organizacjach nie tylko analizuje dane, ale pełni funkcję doradczą, wspierając zarząd w zarządzaniu zasobami i minimalizowaniu ryzyka. Wyniki sondażu diagnostycznego zrealizowanego w grupie studentów kierunków menadżerskich i finansowych (N=105) potwierdzają zrozumienie istotnej roli kontrolera finansowego w przedsiębiorstwie oraz w budowaniu wizerunku, zadań i obowiązków realizowanych w tym zawodzie, niezbędnych kompetencji i umiejętności. Zmiany technologiczne, takie jak automatyzacja procesów oraz wykorzystanie sztucznej inteligencji, mają kluczowy wpływ na przyszłość tego zawodu, umożliwiając szybsze przetwarzanie danych oraz bardziej precyzyjne prognozy finansowe. Wnioski wskazują, że kontroler finansowy, dzięki umiejętnościom analitycznym i strategicznemu myśleniu, odgrywa centralną rolę w procesach decyzyjnych organizacji, a jego rola w budowaniu wizerunku przedsiębiorstwa jest nieoceniona, szczególnie w kontekście rosnącej konkurencyjności i globalizacji rynku
Metoda teorii ugruntowanej w praktyce badawczej: studia przypadków
No full textPublikacja to interdyscyplinarne kompendium wiedzy ukazujące skuteczne stosowanie metody teorii ugruntowanej (Grounded Theory Method – GTM) w wielu dyscyplinach nauki. Monografia jest unikalna na polskim rynku wydawniczym prezentując metodę teorii ugruntowanej zarówno od strony teoretycznej, jak i poprzez bogaty zestaw studiów przypadków. Autorzy w przystępny, a zarazem rygorystyczny metodologicznie sposób ukazują, jak wykorzystanie metody teorii ugruntowanej może prowadzić do wartościowych rezultatów, przekładających się na rozwój teorii w takich dyscyplinach, jak nauki społeczne, medyczne i techniczne. Monografia adresowana jest do szerokiego grona odbiorców: badaczy i naukowców poszukujących kompendium wiedzy o metodzie teorii ugruntowanej, studentów kierunków społecznych, humanistycznych, medycznych i technicznych, analityków złożonych zjawisk, a także praktyków zarządzania i decydentów
Europa Środkowa i Wschodnia. Dekady wolności – czas przemian. Tom 1. Ewolucja bezpieczeństwa w regionie Europy Środkowo-Wschodniej po 1989 roku
No full textNiniejsza publikacja o podtytule „Ewolucja bezpieczeństwa w regionie Europy Środkowo-Wschodniej po 1989 roku” stanowi pierwszy z trzech tomów opracowania „Europa Środkowa i Wschodnia. Dekady wolności – czas przemian”. Ostatnie lata z wielu względów były dla naszego państwa czasem szczególnym. Pozostając w cyklu obchodów setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, obchodziliśmy 30-lecie pierwszych wolnych wyborów parlamentarnych, 20-lecie wstąpienia RP do struktur NATO, 550-lecia polskiego parlamentaryzmu oraz piętnastą rocznicę akcesji do Unii Europejskiej. Nie można oczywiście zapomnieć o szeregu wyzwań jakie postawiła przed nami pandemia choroby COVID-19, zaostrzający się kryzys klimatyczny, rosnąca presja imigracyjna czy budząca co raz większe zaniepokojenie agresywna polityka Federacji Rosyjskiej i Chińskiej Republiki Ludowej. Bez wątpienia ostatnie kilkanaście miesięcy skłaniają do pogłębionej refleksji oraz prowokują do zadawania ważkich pytań odnośnie przyszłości Europy i świata. Niniejszą publikacją stowarzyszenie Projekt Akademia chciało zwrócić szerszą uwagę opinii publicznej na znaczenie wspomnianych wcześniej wydarzeń ostatniego trzydziestolecia dla Polski oraz pozostałych państw Europy Środkowej i Wschodniej. W obliczu izolacji i wszechobecnego dystansu społecznego klasyczne dyskusje kongresowe przenieść postanowiliśmy na karty niniejszego oraz kolejnych tomów tworzących zwartą oraz tematycznie spójną całość. Traktując rok 1989 jako punkt wyjścia do dyskusji nad bilansem przemian, chcieliśmy, aby nasze rozważania o tym co przez minione trzydzieści lat udało się osiągnąć na drodze do budowy nowoczesnego i demokratycznego społeczeństwa obywatelskiego, stały się początkiem szerszej debaty nad przyszłością Polski oraz Europy Środkowej i Wschodniej. Dlatego też celem niniejszej publikacji jest próba odpowiedzi na szereg istotnych pytań: Jakie w 1989 roku były wizje i oczekiwania względem przyszłości? Czy jako Polacy mamy powody do tego, aby odczuwać dumę z drogi, jaką przebył nasz kraj w ciągu minionych 30 lat? Jak wiele udało się przez ten czas osiągnąć? Ile wyzwań stoi jeszcze przed całym naszym regionem? Czy w najbliższej przyszłości Polska nadal będzie kroczyć w awangardzie przemian? Jaki wpływ możemy mieć na zmieniającą się sytuację geopolityczną w Europie i na świecie? Wreszcie, jaką rolę odegramy w kształtowaniu przyszłości Unii Europejskiej i NATO? Na te i wiele innych pytań starali się odpowiedzieć autorzy tekstów zamieszczonych w tym i kolejnych tomach opracowania „Europa Środkowa i Wschodnia. Dekady wolności – czas przemian”
Evaluation of Storage Stability of Date Fruit (Phoenix dactylifera L.) at Two Levels of Relative Humidity Based on Selected Functional Compounds and Image Features
No full textIn this study, two known date fruit cultivars (‘Mejhoul’ and ‘Boufeggous’) were pre-treated using convective and infrared drying, and then subjected to cold storage at +4 °C using two levels of relative humidity (RH): 55% and 65%. The quality of the date fruit was assessed based on selected phenolic compounds, sugars, color, hardness, weight loss, and some image features at 0, 2, 4, 6, and 8 months. The results exhibited non-similar patterns in the changes of phenolic compounds according to cultivar and relative humidity level. The highly significant changes were observed for “Quercetin-Xyloside” that decreased drastically after two months of storage, especially for the ‘Mejhoul’ cultivar. Also, “Gallic acid” indicated a progressive and significant increase during storage. Other phenolic compounds, mainly “Quercetin-derivatives”, “Chlorogenic acid derivatives”, and “Ferulic acid”, showed fluctuating values among treatments and during the whole period of storage. For sugar compounds, it was noticed that glucose and fructose were affected by drying technique and relative humidity, especially for the ‘Boufeggous’ cultivar. Weight loss increased significantly for ‘Mejhoul’ cultivar stored at high relative humidity (65%), and ‘Boufeggous’ evolved in the opposite way for samples stored at lower RH (55%). For color, the browning index exhibited a significant and progressive increase among all treatments considered in this study; this pattern was more pronounced for date cultivars stored at high relative humidity (65%). The evaluation of hardness indicated a softening phenomenon during storage, especially for the ‘Mejhoul’ cultivar stored at 65% of RH. Moreover, the correlation of image features with weight loss and some color attributes indicated high correlation, and the estimation of the behavior of dates under storage could be predicted using accurate image features
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage OPEN Repository (ICM)? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!