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Afecto y memoria: el efecto de la publicidad emocional sobre la recordación de marca (Tema Central)
No full textThe effect of emotions on memory has been considered in research from psychology and neuroscience, and has been extended to multiple knowledge areas, including marketing and advertising. Studies have proven that advertisements that include emotional content have a positive influence on advertisement recall. This study extends these theories by exploring how emotional advertising affects brand recall, a crucial indicator in marketing. An experiment with 38 participants was conducted to investigate whether this relationship is applicable in the Latin American context and if emotional advertising enhances the recall of brand components typically necessary for post-advertisement decision-making. An experimental design of only posttest was carried out. The quantitative measures were taken through surveys and processed through t student tests and correlation quotients. The given results revealed that advertisements with an emotional approach in magazines led to higher brand recall measures compared to rational advertisements. This experimental study, supported by prior research, suggests that eliciting emotions in individuals can enhance ad effectiveness.El efecto de las emociones sobre la memoria se ha considerado en estudios desde la psicología y neurociencia y se ha extendido a múltiples áreas de conocimiento incluidos el marketing y la publicidad. Estudios han demostrado que los anuncios con contenido emocional influyen positivamente en la recordación publicitaria, aunque no existe a la fecha un consenso al respecto de dicha efectividad. Este estudio amplía sobre estas teorías explorando cómo la publicidad emocional afecta la recordación de la marca, un indicador crucial en el marketing. Para ello, se llevó a cabo un experimento con 38 participantes para investigar si esta relación es traducible al contexto latinoamericano y si la publicidad emocional influye sobre la recordación de los componentes de marca típicamente necesarios para la toma de decisiones posterior a la exposición publicitaria. Se utilizó un diseño experimental doble de solo postest con dos mediciones. Las mediciones cuantitativas se realizaron mediante encuestas y fueron analizadas con pruebas t de student y coeficientes de correlación. Los resultados revelaron que los anuncios con enfoque emocional en revistas generaron una mayor medida de recordación de la marca en comparación con los anuncios racionales, tras una sola exposición al anuncio. Este estudio, respaldado por investigaciones anteriores, sugiere que activar emociones en los individuos puede mejorar la efectividad de los anuncios
Descentralización y conflictos socioambientales en defensa del agua: análisis comparativo de Azuay (Ecuador) y Cajamarca (Perú) mediante rastreo de procesos
No full textEsta investigación analiza la interacción entre los conflictos socioambientales por la defensa del agua y el proceso de descentralización estatal, mediante un análisis comparativo de Azuay (Ecuador) y Cajamarca (Perú) entre 2010 y 2021, con rastreo de procesos. La similitud clave radica en la amenaza extractiva minera sobre fuentes de agua vitales para las comunidades. Desde un enfoque neoinstitucionalista, se examina cómo estructuras descentralizadas, movilización social y actores institucionales generaron respuestas diferenciadas ante este factor común. La comparación considera capacidad institucional, autonomía política subnacional y el marco normativo de participación ciudadana en decisiones sobre recursos naturales, elementos que, pese al origen similar del conflicto, llevaron a resultados divergentes en la implementación efectiva de mecanismos participativos. En Azuay, la consulta popular formal institucionalizó el conflicto y solucionó demandas ciudadanas, fortaleciendo la gobernanza subnacional y la legitimidad local en la gestión de recursos naturales. En Cajamarca, la falta de implementación efectiva de la consulta y la dependencia de la resistencia informal revelaron debilidad institucional y limitaciones en la autonomía y respuesta regional ante tensiones socioambientales. Se concluye que la efectividad de la gobernanza subnacional frente a conflictos socioambientales está estrechamente vinculada al diseño institucional y a la calidad de la descentralización política y administrativa. Se evidencia que una descentralización efectiva requiere una alta capacidad institucional a nivel local para implementar mecanismos participativos vinculantes y garantizar su legitimidad. Asimismo, se deduce que la movilización social desempeña un rol crucial, pudiendo complementar o incluso sustituir parcialmente las deficiencias institucionales; sin embargo, la sostenibilidad de soluciones efectivas y duraderas depende en gran medida del respaldo institucional y normativo que reciba esta movilización para traducirse en cambios concretos en la gobernanza territorial
La falta de regulación del procedimiento de ejecución forzosa de actos administrativos
No full textLa presente investigación aborda la falta de regulación del procedimiento de ejecución forzosa de los actos administrativos en Ecuador, examinando sus implicaciones y proponiendo soluciones para abordar esta problemática. A través de un análisis detallado en tres capítulos, se examina el vínculo entre la administración pública y los medios de ejecución forzosa, la vulneración al debido proceso, confianza legítima y seguridad jurídica en vista de la falta de regulación y se propone la forma en que se debería regular este procedimiento. Se destaca la trascendencia de establecer con meridiana claridad una normativa que defina los procedimientos, requisitos y garantías para la ejecución forzosa de los actos administrativos, garantizando la legalidad, la transparencia y la protección de los derechos de los ciudadanos. Se concluye que la armonización normativa, la garantía de derechos fundamentales y el fomento de la eficiencia administrativa son aspectos claves que considerar en la regulación de este procedimiento
La línea jurisprudencial de la Corte Constitucional sobre el control concreto de constitucionalidad: la consulta de norma, vacíos, contradicciones y retos
No full textEl objetivo general de este trabajo se desagrega en dos partes. El primero es trazar la línea jurisprudencial que la Corte Constitucional del Ecuador ha establecido sobre el modelo de control constitucional en la consulta de norma. El segundo es identificar si existen vacíos y contradicciones derivados de la interpretación efectuada por el órgano constitucional. De ser afirmativo esto último, se formulará una propuesta y un análisis de los retos que podría enfrentar la misma. Se utilizan los métodos cualitativo e inductivo, y el enfoque de la teoría fundamentada. Además, se emplean las técnicas de investigación de análisis documental y comparativo, así como de análisis jurisprudencial de observación crítica. Se concluye que la Corte Constitucional ha determinado que en este país rige el control concentrado. Se advierte que esta interpretación contraviene varios preceptos constitucionales que reconocen la aplicación directa de la Constitución, situación que genera algunos vacíos e incongruencias, y para superarlos se plantea dar un giro hacia un modelo de revisión judicial mixto, similar al contemplado en la Constitución de 1998. Aclarando que aquello conllevará superar potenciales retos tanto para su concreción, como para su afianzamiento
Estado de la energía vital (qi) en profesionales de la salud diagnosticados con COVID-19 en el Hospital Enrique Garcés, entre marzo 2020 a marzo 2021
No full textEl objetivo del estudio fue conocer el estado del qi (energía vital) en profesionales de salud que resultaron positivos para la COVID -19 que laboraron en el Hospital General Enrique Garcés durante el periodo comprendido entre marzo de 2020 a marzo de 2021. La metodología utilizada en esta investigación fue de tipo cualitativo, cuantitativo, descriptivo, observacional y transversal. El análisis se realizó con la participación de 144 profesionales sanitarios a quienes se les aplicó los instrumentos PEPEC (Perfil epidemiológico de procesos energéticos críticos), EPISTRES de los cinco procesos vitales y BSI (Burnout screening inventory). Los resultados generales obtenidos mostraron que la energía del espíritu shen se desequilibra cuando las personas atraviesan un proceso de salud-enfermedad como lo sucedido con la COVID-19; y conforme se restituye la salud, también se recupera la estabilidad del ser. Los procesos energéticos más afectos fueron Hígado-Madera, Pulmón-Metal, Corazón-Fuego, Bazo-Tierra, y Riñón-Agua, los cuales se relacionan tanto con el padecimiento de la COVID-19 como con el trabajo en el contexto de una pandemia. En cuanto al síndrome de burnout, en la mayoría de los profesionales que fueron parte del estudio se observó una baja probabilidad en desarrollarlo, aunque en ciertos casos sí registraron niveles moderados. La enfermedad COVID-19 representó para los participantes del estudio varias desarmonías que se potencializaron porque se vieron enfrentados a situaciones de incertidumbre, temor, intranquilidad y agotamiento, lo que implico afectaciones negativas en la corporeidad, evidenciado en las características de todos los cinco procesos vitales. Las repercusiones se pudieron manifestar de manera orgánica, emocional y espiritual que desembocaron en un desequilibrio del espíritu shen, que impiden la capacidad de expresión y el desarrollo integral como ser humano. Con los hallazgos registrados se pudo elaborar una propuesta de intervención más integradora, preventiva y participativa que evite en futuros eventos similares que el personal sanitario de primera línea se vea afectado en su integridad
La política educativa del primer velasquismo respecto al sistema de coeducación heredado del liberalismo 1898-1938
No full textEsta tesis examina la implementación de la educación laica y coeducativa para mujeres en Ecuador durante los periodos liberal y velasquista, entre los años 1898-1938, y analiza cómo estas transformaciones impactaron la participación femenina en las instituciones educativas. El acceso de mujeres a la educación, política implantada por el liberalismo, fue un paso significativo hacia la igualdad de oportunidades. Este acceso permitió que las mujeres comenzaran a integrar el sistema educativo de manera paulatina. La hipótesis sugiere que, aunque la coeducación promovida por el liberalismo y formalizada bajo el velasquismo no fue concebida exclusivamente para la emancipación femenina, sí facilitó la inclusión de las mujeres en la esfera educativa, sentando las bases para su participación en el modelo de modernización estatal y en el proyecto agroexportador del país. Desde el punto de vista metodológico, se realizó un análisis documental y de archivo, revisando informes educativos, registros de matrícula y currículos de instituciones clave como el Instituto Nacional “Mejía”, primera institución coeducativa del país. También se aplicaron enfoques críticos desde la perspectiva de género para entender cómo la educación, aunque no desafiaba completamente las estructuras sociales, abrió un espacio para la inclusión femenina en esferas que fueron exclusivas para hombres. Los resultados indican que, aunque la coeducación fue un avance para los derechos de las mujeres, también jugó un papel importante en la implementación de los roles de género, permitiendo a las mujeres acceder a nuevas oportunidades, pero dentro de los márgenes establecidos por la sociedad. A pesar de las limitaciones, propias del contexto de la época, las mujeres aprovecharon estas oportunidades para desarrollar espacios que permitieron consolidar los derechos conseguidos, participando en clubes y creando escuelas de oficios, lo que subrayó su capacidad de adaptación y su creciente presencia en el ámbito educativo
Las políticas curriculares para la Educación Intercultural Bilingüe en el Ecuador
No full textLa presente investigación tiene como objetivo comprender cómo perciben los actores educativos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Ecuador el diseño e implementación de las políticas curriculares, situando el análisis en el cantón Saraguro. La génesis del estudio es histórica, política y educativa, y se fundamenta en la necesidad de visibilizar las tensiones entre el currículo prescrito por el Estado y las prácticas pedagógicas vividas por las comunidades indígenas. La metodología del estudio es cualitativa, interpretativa y hermenéutica, en la que se desarrolló un estudio de caso que combinó la revisión documental, entrevistas semiestructuradas y análisis de campo. El procesamiento de la información se realizó con el software MAXQDA, mediante codificación inductiva y triangulación metodológica, lo que permitió identificar categorías relacionadas con el diseño curricular, la participación comunitaria, la identidad y la territorialidad. Entre los principales hallazgos, se evidencia que el currículo en la EIB constituye un campo de disputa entre la imposición estatal y la autonomía territorial, donde los actores educativos resignifican el currículo desde sus saberes, prácticas y resistencias cotidianas. La investigación permitió comprender la implementación requiere reconocer la agencia pedagógica local como una forma de resistencia y creación, que desafía la lógica centralista del sistema educativo y propone un modelo intercultural crítico, situado y construido desde los territorios
La inconcreción de los derechos de la naturaleza y la tutela judicial. Análisis teórico jurisprudencial: caso Ecuador 2008-2022
Get PDFLa Constitución garantista ecuatoriana establece los derechos de la naturaleza y faculta a la Corte Constitucional su tutela, vía control concreto, abstracto o por creación de jurisprudencia vinculante. El propósito de esta investigación es identificar los razonamientos judiciales detectados en acciones extraordinarias de protección que limitan la concreción de tales derechos, en función de su enmienda en casos futuros con base en el contenido esencial de la matriz disciplinaria de la naturaleza como un sujeto con derechos. El enfoque analítico-descriptivo asumido articula el método estudio de casos múltiple y la técnica denominada sentencia ferenda complementada con el método utópico, como estrategia de prospectiva judicial dirigida al juez constitucional para dotarle de insumos teóricos, doctrinales y/o técnicos alternativos a los utilizados en las decisiones judiciales que se cuestionan. En la investigación se privilegia el método cualitativo y técnicas jurimétricas aplicadas a las sentencias seleccionadas del período 2008-2022, clasificadas en dos fases: (i) aprendizaje (2008-2018), y (ii) desarrollo (2019-2022), en el marco del control concreto de constitucionalidad y la selección de casos para la generación de jurisprudencia vinculante. El resultado de la investigación incluye siete hallazgos o conclusiones de carácter teórico (filosófico-jurídico), metodológico y empírico. El punto nodal es la implementación de una matriz de resultados proposicionales elaborada con la data recolectada de las decisiones judiciales, que connota la validez del protocolo diseñado para el estudio de la jurisprudencial sobre la tutela del neo sujeto. La conclusión de contexto es haber logrado visibilizar una orientación epistemológica irradiada de la complejidad ambiental, de la potencialidad de los saberes otros, en el marco de una innovada perspectiva ius-filosófica, jurídica-constitucional encaminada a fortalecer la democracia integral y la hermenéutica jurisprudencial ecobiocentrista, y los razonamientos judiciales que anulan el desarrollo de la matriz disciplinaria de la naturaleza como sujeto de derechos
Conflictos socioambientales desde el enfoque de territorios hidrosociales: Caso páramo de Turupamba de la provincia de Imbabura
Get PDFLa presente tesis de investigación es un caso de estudio de las comunidades Yuracruz y Guaranguicito, localizadas en el cantón Ibarra, provincia de Imbabura, en la que se analiza cómo se configura el territorio hidrosocial a partir de la caracterización de los conflictos socioambientales que emergen de la relación de las formas de ocupación del páramo Turupamba por parte de los diferentes actores. El marco teórico de análisis son los conflictos socioambientales y los territorios hidrosociales que abarca desde la ecología política y ecología política del agua. La metodología empleada es de carácter cualitativo, basada en la aplicación de entrevistas, la sistematización y el análisis correspondiente mediante la categoría de “análisis del discurso”. Se complementó con el mapeo colectivo participativo y los grupos focales proporcionando así una sólida base para la investigación. Con ello, la investigación exploró la configuración del territorio hidrosocial de las comunidades Yuracruz y Guaranguicito, analizando conflictos socioambientales en el páramo de Turupamba. Se reconoce la importancia cultural y espiritual del páramo para las comunidades. Pero también se identificaron tensiones relacionados con cambios históricos, como la lucha por el acceso a la tierra, han moldeado los ecosistemas de páramo que proveen agua a las comunidades. Se evidenció la complejidad de las interacciones entre las configuraciones espaciales, las relaciones sociales y el entorno biofísico. Estas dinámicas revelan una conexión intrínseca entre la configuración física del territorio y las dinámicas humanas, en la que el páramo emerge actor central de este entrelazamiento
Aportes de la Campaña “Yo Leo” en el comportamiento lector de los estudiantes de segundo de básica de una Escuela de Educación Básica “Ciudad de San Gabriel”
Get PDFEsta investigación tuvo como objetivo conocer los aportes del programa “Yo Leo” en el comportamiento lector de los estudiantes de Segundo de Básica de la Escuela de Educación Básica “Ciudad de San Gabriel”, desde la perspectiva del docente. Elegí esta institución, además porque tengo facilidad para realizar esta indagación, porque desde las autoridades, obligan a que todos los docentes de los diferentes años, deben impartir una hora de “animación a la lectura” como parte del programa “Yo Leo”. Esta ordenanza forma parte de la planificación semanal. Para alcanzar el objetivo planteado, se llevó a cabo una investigación bibliográfica que recopiló información relevante de diversas fuentes confiables, para conocer el objetivo que tenía esta campaña, como también para situar esta investigación en el debate académico de cómo promocionar la lengua escrita en las instituciones escolares. El enfoque metodológico utilizado fue cualitativo. La población objeto de estudio estuvo constituida por la subdirectora de la institución, encargada del proceso pedagógico, y tres docentes de segundo año de EGB de la Escuela de Educación Básica “Ciudad de San Gabriel”. Esta investigación es un estudio de caso, que podría generalizarse a otras instituciones públicas, porque tienen características similares, lo que enriquece los resultados obtenidos, puesto que pueden servir para incidir en el mejoramiento de la enseñanza de la lengua escrita en las instituciones públicas. En la investigación de campo se aplicaron entrevistas a las tres docentes, para indagar sobre su percepción respecto a la lectura y su opinión acerca del programa “Yo Leo”. Si bien es cierto, que las docentes consideraron fundamental fomentar la lectura desde la infancia, empleando diversas estrategias como la participación activa de los estudiantes, la realización de juegos de lectura y el estímulo para que los niños lean, sin embargo, expresaron preocupaciones acerca de la efectividad y el alcance del programa “Yo Leo”. Esta indagación pretendió dar la voz a las docentes que son el agente más importante en este proceso, pero que lamentablemente no fueron tomadas en cuenta para el diseño e inclusión de la lectura y escritura en su desempeño docente