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La inclusión educativa en la enseñanza del inglés en la Unidad Educativa Abdón Calderón
Get PDFEl presente trabajo de investigación se basa en la inclusión educativa porque es un desafío en las aulas públicas después del cierre de escuelas especializadas. Por esta razón, identifica estrategias inclusivas exitosas, efectivas en la enseñanza del inglés para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en la Unidad Educativa Abdón Calderón. Asimismo, reconoce estrategias inclusivas utilizadas por docentes en la enseñanza del inglés para estudiantes con NEE y resaltar las iniciativas de inclusión educativa en la enseñanza del inglés y su respuesta a las adaptaciones curriculares. Aplica una metodología fenomenológica que exploró las experiencias de estudiantes con NEE, docentes de inglés y profesionales de psicología educativa a través de entrevistas, donde los resultados destacaron la necesidad urgente de desarrollar planes de estudio y materiales educativos inclusivos y accesibles, implementación de tecnologías y recursos didácticos que apoyen la enseñanza del inglés de manera inclusiva, creación un entorno de aprendizaje seguro, respetuoso y acogedor para todos los estudiantes y la actualización y capacitación en inclusión para docentes en relación con metodología y estrategias. Finalmente, la investigación concluye en que la enseñanza del inglés para estudiantes con NEE está debilitada debido a la falta de compromiso de docentes y autoridades, y que es fundamental abordar estos desafíos para garantizar una educación inclusiva y de calidad
Plantas psicodélicas y procesos creativos en comunicación visual y lingüística
Get PDFCiertas plantas y sustancias denominadas psicodélicas han estado vinculados al ser humano desde tiempos inmemoriales. Numerosos estudios incluso relievan su presencia y valor de estos en la evolución cultural del ser humano a lo largo de la historia. Numerosos científicos y terapeutas, entre químicos, psiquiatras y psicólogos, han estudiado los beneficios del uso de estas sustancias, no solo para la salud mental sino para artistas y creadores. La psicología transpersonal ha indagado sobre la incidencia de los estados de conciencia modificados, causados por la ingesta de sustancias consideradas como amplificadoras de conciencia, en diferentes campos en los que se desenvuelve el ser humano. Existen múltiples evidencias de la influencia de los enteógenos en personas dedicadas al arte en sus diferentes expresiones como la pintura, y la literatura. En este contexto, el presente trabajo se propone indagar cómo se materializa en las imágenes visuales de tipo artístico y en la expresión lingüística el consumo de plantas alucinógenas. Con ese fin, tras indagar en múltiples fuentes académicas sobre el estado de la cuestión, se entrevistó a seis artistas, entre pintores y escritores, para indagar, desde sus experiencias con psicodélicos, los efectos del consumo de psicodélicos sobre su obra y cómo perciben ellos mismos los cambios en cuanto a su creatividad. En esta investigación también se presentan y describen algunos trabajos de los artistas entre gráficos, despliegues cromáticos y textos verbales, donde intentaron mostrar sus experiencias y los cambios que palparon en su propia persona, como vía para comprender la comunicación y la visualidad
Formación contable en América Latina: entre la uniformidad y la diversidad (Investigaciones)
No full textThis research identifies the differentiating aspects in the construction of program names and curricular approaches in accounting programs across Latin America, based on 345 programs from 325 universities in countries such as Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, and Venezuela. The mixed methodology combines both qualitative and quantitative analysis. Fifty program names were identified, ranging from general titles like “Public Accountant” to specializations such as “Accounting and Auditing” or “Accounting and Finance.” The average duration of the programs is 9.1 semesters, with a range of 8 to 12 semesters. The analysis of curricula reveals considerable heterogeneity across countries and institutions, with significant variation in the areas of knowledge taught. Results from machine learning analysis indicate that the graduate profiles promised by universities often differ from those reflected in the curricular plans, suggesting a disconnect between the stated educational goals and the implemented study plans.Esta investigación identifica los aspectos diferenciadores en la construcción de denominaciones y enfoques curriculares de los programas de contabilidad en América Latina, basándose en 345 programas de 325 universidades de países como Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Venezuela. La metodología mixta empleada combina análisis cualitativo y cuantitativo. Se identificaron 50 denominaciones, que varían desde títulos generales como “contador público” hasta especialidades como “contabilidad y auditoría” o “contabilidad y finanzas”. La duración promedio de los programas es de 9,1 semestres, con un rango de 8 a 12 semestres. El análisis de mallas curriculares revela una considerable heterogeneidad entre países e instituciones, con una gran diversidad en las áreas de conocimiento impartidas. Los resultados indican que los perfiles de egreso de las universidades a menudo difieren de lo prometido en las mallas curriculares, lo que sugiere una desconexión entre los objetivos educativos y los planes de estudio implementados
Siempre vale la pena inventarse futuros y pelear por ellos: entrevista a Martín Caparrós (Entrevista)
No full textEstado coercitivo y reacción subalterna en Manabí durante la expansión mundial capitalista, siglo XIX (Estudios)
No full textThis article examines the relationship between warfare and demands for freedom by subordinates caused by the penetration of the oligarchic republican state and global capitalism in its expansionary phase (19th Century) in the province of Manabí (Ecuador). It seeks to delve deeper into the studies of the multiple long-lasting armed uprisings that persisted in various regions in relation to the phases of global capitalist expansion.El artículo estudia la relación entre procesos bélicos y demandas de libertad por parte de los subalternos, causadas a raíz de la penetración del Estado republicano oligárquico y del capitalismo mundial en su fase expansiva (siglo XIX) en la provincia de Manabí (Ecuador). Se busca profundizar en los estudios de los múltiples procesos de agitación armada de larga duración que pervivieron en varias regiones, en relación con las fases de expansión del capitalismo mundial
El sujeto crítico en la sociedad disciplinaria y de control: una perspectiva desde la educación emocional (Ensayo)
No full textThis essay aims to analyze—from a critical and sensitive perspective—the influence of the disciplinary and control society—proposed by Foucault and Deleuze—on the pedagogical characteristics of critical subjects. First, it should be noted that the disciplined regulation of behavior in the disciplinary societies outlined by Foucault, in real classroom contexts—conditions the emotions and well-being of the university socio-educational community. Considering this perspective—and in dialogue with reality—it becomes inevitable to redefine control practices in education. Their redefinition could create a space—with clear emotional resonance—to foster autonomy and emotional expression in students. However, in parallel with this reflection, it is emphasized that educators need to build a learning environment that enables students to develop the capacity to recognize, understand, and manage emotions (individual and collective). In this sense—and following Goleman’s approach to emotional intelligence—it is suggested that the implementation of emotional education programs and the promotion of university participation—which dignify students—be included in decisionmaking. Indeed, it is concluded that it is necessary to reevaluate and redefine university behavioral regulation, given that, far from being a pedagogical obstacle, it can be transformed into a tool—with profound implications for holistic education—to stimulate student autonomy, creativity, and social responsibility. Finally,—in favor of meaningful learning—the promotion of inclusion, diversity, and emotional education is essential to creating a meaningful learning environment.Este ensayo tiene como objetivo analizar —desde una mirada crítica y sensible— la influencia de la sociedad disciplinaria y de control, planteada por Foucault y Deleuze, sobre los rasgos pedagógicos de los sujetos críticos. En primer lugar, cabe señalar que la regulación disciplinada de la conducta en la sociedad disciplinaria —tal como la bosqueja Foucault en contextos reales del aula— condiciona las emociones y el bienestar de la comunidad socioeducativa universitaria. A la luz de esta perspectiva, y en diálogo con la realidad, se torna inevitable resignificar las prácticas de control en educación, lo que podría suscitar un espacio —con resonancia emocional clara— para fomentar la autonomía y la expresión emocional en los discentes. Ahora bien, en paralelo a esta reflexión se acentúa que los educadores requieren construir un entorno de aprendizaje que posibilite a los educandos desarrollar la capacidad para reconocer, comprender y gestionar emociones (individuales y colectivas). En este sentido, y siguiendo los planteamientos de Goleman sobre inteligencia emocional, se sugiere incluir la implementación de programas de educación emocional y la promoción de la participación universitaria en la toma de decisiones. En efecto, se concluye que es menester reevaluar y resignificar la regulación conductual universitaria, dado que, lejos de ser un obstáculo pedagógico, puede dinamizarse en una herramienta —con connotaciones profundas en la formación holística— para estimular la autonomía, la creatividad y la responsabilidad social estudiantil. Por último, en favor del aprendizaje significativo, la promoción de la inclusión, la diversidad y la educación emocional es cardinal para crear un entorno de formación integral
Internacionalización de políticas de competencia, delación compensada como instrumento en la lucha contra carteles y monopolios
No full textEn esta investigación se debaten dos propuestas que generan distintas aproximaciones sobre las políticas contra los abusos del poder de mercado que distorsionan su funcionamiento, frente a los denominados monopolios, oligopolios, y carteles, entendiendo estos no como los que se dedican a actividades de narcotráfico, sino a aquellas empresas que realizando la misma actividad económica, establecen acuerdos formales o informales con el fin de reducir o eliminar la competencia en un mercado determinado. Este fenómeno económico no solo afecta el mercado, sino que también genera una cadena de afectación directa adversa a los intereses de los distintos actores económicos, incluidos entre ellos a los consumidores, operadores económicos de la pequeña, mediana y gran empresa, y por ende a los intereses estatales. En el desarrollo justo de la competencia entre las empresas de los mercados locales, regionales e incluso internacionales, luchar contra los abusos del poder de mercado es un desafío para alcanzar un desarrollo económico justo. Las políticas de competencia pueden interferir o tener efectos a nivel internacional debido a que los mercados, las empresas y las prácticas comerciales muchas veces trascienden fronteras nacionales. Cuando una práctica anticompetitiva (como un cártel o un abuso de posición dominante) en un país afecta mercados en otro país, las autoridades de competencia de este segundo país pueden investigar o sancionar, aunque la conducta se haya originado fuera de su territorio es por eso que existe una importante relevancia de las relaciones internaciones con las políticas de competencia En este estudio, también se analiza la aplicación de las políticas de competencia en el Ecuador, situándonos dentro de las tendencias globales y regionales en la materia, considerando el marco institucional y normativo con el que funcionan. Es vital un análisis a las herramientas eficaces en materia de políticas de competencia, en este caso la delación compensada como mecanismo de solución a esta alteración de los mercados
Discursos y prácticas de la seguridad estatal en Colombia durante el gobierno militar de Gustavo Rojas Pinilla (1953-1957)
No full textEsta tesis analiza la temprana influencia de la Guerra Fría en el caso colombiano durante el gobierno militar de Gustavo Rojas Pinilla (1953–1957). Sostiene que la participación de Colombia en la Guerra de Corea (1950-1953) como primer escenario bélico de carácter internacional de la confrontación bipolar, marcó el inicio de una alineación ideológica del país sudamericano a los intereses estratégicos de Estados Unidos.Lo cual tuvo profundas repercusiones en el rediseño y fortalecimiento del sistema doctrinal y en los aparatos de seguridad interna del país, donde se reciclaron elementos paraestatales heredados de los anteriores gobiernos y se incorporaron los nuevos aprendizajes de guerra irregular obtenidos en conflicto internacional. Es así, que a partir del golpe de Estado de 1953, el régimen impulsó una serie de reformas institucionales orientadas a robustecer las fuerzas armadas y los organismos de inteligencia, apoyándose en los programas de cooperación militar estadounidense, a los cuales Colombia aspiro acceder con privilegio como prerrogativa por su demostrado compromiso con la campaña “democratizadora” liderada por Estados Unidos, siendo la única nación latinoamericana que envió tropas a Corea. Las ayudas efectivamente llegaron yaunque las autoridades norteamericanas manifestaron reservas sobre el uso de esta asistencia para enfrentar amenazas internas, dado que su destinación principal era la salvaguarda de la seguridad hemisférica contra la amenaza del comunismo internacional, los militares colombianos desarrollaron un discurso anticomunista local que les permitió justificar el uso de recursos y estrategias de guerra irregular contra sectores sociales considerados subversivos, entre ellosestudiantes y campesinos. Esta construcción de un enemigo al interior de las fronteras nacionales sirvió de base para desplegar una política de represión masiva, en algunos casos con el uso de armamento de alta letalidad, como las bombas de napalm. El fortalecimiento de esta nueva institucionalidad represiva no solo consolidó una concepción militarizada de la seguridad, sino que también garantizó la continuidad del poder castrense: varios de sus directores y altos mandos pasaron a integrar la Junta Militar que asumió el control del país tras la salida de Rojas Pinilla en 1957. La investigación pone en evidencia cómo, bajo el discurso de la defensa del hemisferio occidental, se articuló un modelo autoritario de control interno con profundas consecuencias para la vida política y social del país en las décadas siguientes
Identidad social afrodescendiente en el siglo XXI (Dossier Literatura brasileña y latinoamericana: cruce de lecturas)
No full textThe aim of this paper is to identify and compare the conceptual features of the term afro-descendant social identity in the works of three contemporary authors: Brazilian writer Jeferson Tenório, Mexican Afro-Japanese Chicana pocha writer Jumko Ogatta Aguilar, and Ecuadorian poet from Esmeraldas, Yuliana Ortiz Ruano. To achieve this, a corpus was formed using literary excerpts from each author’s work in which the process of awareness or understanding of identity is described, either by the author or through their characters. The theoretical-methodological framework of the study is ethnographic in nature and was approached as a comparative analysis exercise. This allows for an exploration of the ways in which identity is named, sought, or demanded in the 21st century. The paper assumes that afro-descendant social identities are constructed based on characteristics unique to the 21st century, such as transmigration, superdiversity, racialization, empowerment, and the gaze of the Other. However, it also emphasizes that in the Global South, historical processes of colonization, slavery, and decolonization are the result of social struggles, intellectual movements of resistance, and new narratives of defiance that expose various forms of violence—both physical and symbolic.El objetivo de este trabajo fue identificar y comparar los rasgos conceptuales del término identidad social afrodescendiente en tres autores contemporáneos, el escritor brasileño Jeferson Tenório, la escritora mexicana afrojaponesa chicana pocha Jumko Ogatta Aguilar y la poeta esmeraldeña ecuatoriana Yuliana Ortiz Ruano. Para lograr tal propósito, se constituyó un corpus integrado por fragmentos literarios de la obra de cada uno de estos autores en los que se describe el proceso de concienciación o de comprensión de la identidad por parte del autor o autora y/o de su personaje. El marco teórico-metodológico del estudio es de base etnográfica y se planteó como un ejercicio de análisis comparado, el cual permite un acercamiento a las formas de nombrar, de buscar o de exigir el reconocimiento identitario en el siglo XXI. Se parte del supuesto de que las identidades sociales afrodescendientes se construyen a partir de rasgos propios del siglo XXI, tales como la transmigración, la superdiversidad, la racialización, el empoderamiento y la mirada del Otro; no obstante, señalamos que en el Sur global, los procesos históricos de colonización, de esclavitud y descolonización son el resultado de luchas sociales, de movimientos intelectuales de denuncia y de nuevas narraciones de resistencia que muestran los diferentes tipos de violencia, física y simbólica
Inventario forestal urbano y secuestro de carbono en los parques urbanos del Distrito Metropolitano de Quito, Ecuador
No full textLa expansión urbana no planificada impacta negativamente el entorno natural, mientras que los parques urbanos, como estrategia sostenible, ayudan a mitigar el cambio climático local y el efecto isla de calor. El objetivo de esta investigación fue determinar la contribución de los parques urbanos como sumideros de carbono y analizar su efectividad en la mitigación de emisiones de CO₂ en el Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). Se evaluaron nueve parques mediante inventarios forestales, ecuaciones alométricas y el análisis del Índice de Vegetación de Diferencia Normalizada (NDVI), por sus siglas en inglés Normalized Difference Vegetation Index) a partir de imágenes satelitales. Se registraron 874 especímenes correspondientes a 49 especies arbóreas, distribuidos en 50 parcelas de 10×10 m por parque. Los parques con mayor capacidad de captura fueron La Armenia (3767,45 Tn), El Ejido (2302,93 Tn) y Las Cuadras (2300,85 Tn), mientras que los de menor rendimiento fueron El Bicentenario (679,59 Tn), Itchimbía (627,27 Tn) y El Arbolito (345,28 Tn). Las especies más eficientes en la captura de carbono fueron Cupressus macrocarpa (Ciprés de Monterey), Pinus patula (Pino Patula) y Corymbia citriodora (Eucalipto Limón). Se encontró una correlación positiva significativa (r = 0.79) entre el NDVI y el CO₂ almacenado, lo que confirma su utilidad como predictor del carbono almacenado, sin constituir una medida directa de captura. Los resultados demuestran que los parques urbanos del DMQ desempeñan un papel fundamental en la captura de emisiones. Se recomienda implementar estrategias de conservación y restauración para optimizar su función como sumideros de carbono y fortalecer su aporte a la resiliencia climática urbana