Repositorio UASB-DIGITAL
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Educación y accesibilidad en museos: explorando el potencial de la comunicación transmedia (Ensayos)
Get PDFThis essay addresses the confluence between education, accessibility and transmedia communication in museums, highlighting how digital transformations have facilitated the evolution of these institutions, from a unidirectional communication model to a more interactive and participatory one. Moreover, it addresses the accessibility barriers faced by historically excluded communities, such as the deaf community, proposing transmedia museography as a key tool to create inclusive environments to ensure access to knowledge. A three-stage model is propose that combines digital interactivity, in-person visits and the co-creation of content, promoting a more accessible and participatory museum model. The study concludes that transmedia communication transcends accessibility barriers by promoting dynamic, inclusive and participatory experiences under conditions of equality.El presente ensayo aborda la confluencia entre educación, accesibilidad y comunicación transmedia en museos, destacando cómo las transformaciones digitales han facilitado la evolución de estas instituciones, de un modelo de comunicación unidireccional a uno más interactivo y participativo. Así también, aborda las barreras de accesibilidad que enfrentan las comunidades históricamente excluidas, como las personas sordas, al proponer a la museografía transmedia como herramienta para crear entornos más inclusivos que aseguren el acceso al conocimiento. Se propone un modelo de tres etapas que combina la interactividad digital, visitas presenciales y la cocreación de contenido, para impulsar un modelo de museo más accesible y participativo. El estudio concluye que la comunicación transmedia trasciende las barreras de la accesibilidad al promover experiencias dinámicas, inclusivas y participativas en condiciones de igualdad
La lucha antiesclavista de las mujeres negras y afrodescendientes de Furukawa: procesos y prácticas comunicacionales emancipatorios
Get PDFLa investigación desplegó un análisis comparativo de los discursos y narrativas en torno a los fundamentos teóricos y prácticos sobre: La lucha antiesclavista de las mujeres negras y afrodescendientes de Furukawa: procesos y prácticas comunicacionales emancipatorios”, se desarrollaron una serie de revisiones documentales creando un base de datos de repositorios como: PubMed, SpringerLink, Scopus, World Wide Science, Web of Science, Nature, BioMed Research International, se obtuvieron datos de textos y se utilizaron un análisis de cada uno de estos documentos, logrando determinar que a través del uso de los medios comunicacionales lo que permitió conocer la deshumanización experimentada por el caso de Furukawa y el rol de la lucha de las mujeres negras afrodescendientes. Entre los principales resultados, se especificó que los hallazgos obtenidos indicaron que por el movimiento estratégico de comunicación aplicado se logró escuchar las situaciones de violencia, injusticia y una nueva forma de esclavización moderna, donde se vulneraron todos los derechos de las mujeres negras, afrodescendientes quienes fueron objeto denigrado, manipulado y vejado por las autoridades de una empresa llamada Furukawa, concluyendo que es fundamental denunciar y luchar apoyándose de los medios comunicacionales que fungen como apoyo para este tipo de injusticia social
Los derechos de la niñez trans como ruptura del paradigma biologicista de la naturaleza humana: la vulneración de derechos a la niñez trans en Ecuador, en el caso Amada (Tema Central)
No full textThis study examines the human rights violations faced by transgender children in Ecuador, particularly resulting from legal gaps concerning the correction of name, sex, or gender on official documents. The lack of regulations allowing these changes for underage children creates a significant gap in protecting the gender identity of transgender kids. The main aim of this research is to assess how legislative gaps impact the rights of transgender girls, using the case of Amada as a case study to demonstrate the practical and legal consequences of this regulatory deficiency. A qualitative methodology involved document analysis and a comprehensive review of existing regulations, court records, and national and international judgments. The results underscore that legislative omissions hinder the correction of personal data for transgender children, even after the provision of legal assurances. It is concluded that urgent reform of Ecuadorian legislation is imperative to enable the correction of name, sex, or gender on official documents for children. Such reform is crucial to ensure the protection of the rights and gender identity of transgender children, aligning with international human rights norms.La presente investigación aborda la vulneración de derechos de la niñez trans en Ecuador, específicamente los derivados de la omisión legislativa en la rectificación de nombre, sexo o género en documentos oficiales. La falta de una normativa que contemple estos cambios para menores de edad genera una brecha significativa en la protección de la identidad de género de la niñez trans. El objetivo principal de esta investigación es analizar cómo la omisión legislativa afecta los derechos de las niñas trans, utilizando el caso de Amada para ilustrar las implicaciones prácticas y legales de esta falta de regulación. Se empleó un enfoque cualitativo desde el estudio de caso basado en el análisis documental y la revisión de la normativa vigente, expedientes judiciales y sentencias nacionales e internacionales. Los resultados destacaron que la omisión legislativa impide la rectificación de datos personales de la niñez trans, incluso después del planteamiento de garantías jurisdiccionales. Se concluye que es urgente reformar la legislación ecuatoriana para permitir la rectificación de nombre, sexo o género en documentos oficiales para la niñez y adolescencia trans. Esta reforma es esencial para garantizar la protección de los derechos y la identidad de género de la niñez y adolescencia trans, en concordancia con los estándares internacionales de derechos humanos
Políticas públicas en torno a la explotación del Yasuní ITT: ¿deseos o necesidades básicas?. (Sección Abierta)
No full textThe main objective is to analyse public policies surrounding the Yasuní ITT project in Ecuador, evaluating whether they respond to economic desires or basic needs, especially of Amazonian indigenous communities. The methodology includes a critical review of literature, analysis of government decrees, and specific case studies, such as the impact on the Waorani indigenous community. The research distinguishes between desires and needs, using Wiggins’ approaches, which differentiate needs by their independence from the individual’s mental state and their grounding in reality and human wellbeing, and desires as intentional and arbitrary. Carlos S. Nino and Harry Frankfurt reinforce the primacy of basic needs such as food, shelter, and security over desires. Yasuní ITT is an example of how public policies in Ecuador have favored the economic interests of the oil industry, through decrees allowing exploitation in protected areas, leading to deforestation and impacts on biodiversity and the health of indigenous communities. The research concludes that these policies prioritize desires of elites and transnationals over the basic needs of local indigenous communities like the Waorani indigenous people, perpetuating unsustainable and unequal development.El objetivo principal de la investigación es analizar las políticas públicas en torno al proyecto Yasuní ITT en Ecuador, evaluando si responden a deseos económicos o a necesidades básicas de la población, especialmente de las comunidades indígenas amazónicas. La metodología empleada incluye una revisión crítica de literatura, análisis de decretos gubernamentales y estudios de caso específicos, como el impacto en la comunidad indígena Waorani. La investigación se basa en la distinción teórica entre deseos y necesidades, utilizando los enfoques de Wiggins, quien diferencia las necesidades por su independencia del estado mental del individuo y su fundamentación en la realidad y bienestar humano, y los deseos como intencionales y arbitrarios. Carlos S. Nino y Harry Frankfurt refuerzan la primacía de las necesidades básicas, como alimento, refugio y seguridad, sobre los deseos. El Yasuní ITT se presenta como un ejemplo de cómo las políticas públicas en Ecuador han favorecido los intereses económicos de la industria petrolera, a través de decretos como el 751 y 752, que permiten la explotación en áreas protegidas, generando deforestación y afectaciones a la biodiversidad y salud de las comunidades indígenas. La investigación concluye que estas políticas públicas priorizan deseos de las élites y transnacionales sobre las necesidades básicas de comunidades indígenas locales como las del pueblo Waorani, perpetuando un desarrollo insostenible y desigual
¿Cómo puede contribuir la contratación pública ecológica a la sostenibilidad social? (Tema Central)
No full textMuch has already been written about secondary policies, and then promoted to horizontal and now almost on a par with the primary objective of public procurement-competition. It should be noted that European jurisprudence, followed by the Public Procurement Directives, has always limited the use of public procurement as a vehicle for the promotion of environmental, social and sustainable development policies, which has recently become increasingly emphasised with the transition from linear to circular economy. For reasons linked to the cross-cutting nature of environmental policies and the national economic connection of social policies, the former are more suited for harmonising member states’ legal systems. As a result, the promotion of the social impact of public procurement is often limited to matters in which the European Union legislates —the labour field— or to the more primary dimensions of constitutionality associated with the principle of equality and Human Rights. Our reflection therefore aims to go beyond what European case law and directives enshrine and recognise, asking whether environmental policies might contribute to social sustainability as well. We will try to prove this by presenting practical examples. The cases presented, as a method, are meant to be a “proof of concept”.Ya se ha escrito mucho sobre las políticas secundarias, luego promovidas a horizontales y ahora casi a la par con el objetivo primario de la contratación pública: la competencia. Hay que tener en cuenta que la jurisprudencia europea, seguida por las directivas de contratación pública, siempre ha limitado el uso de la contratación pública como vehículo para la promoción de políticas medioambientales, sociales y de desarrollo sostenible, lo que recientemente se ha acentuado con la transición de la economía lineal a la economía circular. Por razones vinculadas al carácter transversal de las políticas medioambientales y a la conexión económica nacional de las políticas sociales, las primeras se prestan más a la armonización de los ordenamientos jurídicos de los Estados miembros. En consecuencia, la promoción del impacto social de la contratación pública suele limitarse a las materias en las que la Unión Europea realmente legisla: el ámbito laboral. O a las dimensiones más primarias de la constitucionalidad asociadas al principio de igualdad y a los derechos humanos. Por ello, la reflexión pretende ir un paso más allá de lo que la jurisprudencia y las directivas europeas consagran y reconocen, planteándonos si las políticas medioambientales no podrían contribuir también a la sostenibilidad social. Intentaremos lograrlo presentando ejemplos prácticos. Los casos presentados, como método, pretenden ser una “prueba de concepto”
Fenómeno de El Niño y la escuela en el Perú: ¿Qué sabemos sobre los impactos de los últimos tres eventos? (Investigaciones)
No full textThis paper focuses on the relationship between education and the El Niño phenomenon (FEN). Through a documentary study, it aims to contribute to the emerging field of research on education and disasters. The ENP, a significant climatological event in South America, manifests along the northern coast of Peru and has critical consequences in various sectors, including education. The research systematizes existing knowledge on the effects of the last three extreme ENP events (1982, 1997, 2017) on Peruvian schools within the framework of three approaches: disaster education, school disaster management, and disaster impact on schools. Two specific objectives are proposed: 1. to identify the production of knowledge on ENP and education, and 2. to explore the impacts reported in institutional and journalistic Peruvian publications. The methodology is exploratory, based on a thorough review of secondary academic and non-academic sources. Only one article was found in Peruvian academic journals and few theses on the subject. The reported impacts of ENP on Peruvian education include significant material damages, adverse effects on school infrastructure, delays in the school calendar, and adverse effects on the health of the school population. The document discusses the limitations of the data on impacts and the approaches to education and disasters.Este trabajo se centra en la relación entre la educación y el fenómeno de El Niño (FEN). A partir de un estudio documental, se busca contribuir al campo emergente de investigación sobre educación y desastres. El FEN, un evento climatológico significativo en Sudamérica, se manifiesta en la costa norte de Perú y tiene consecuencias críticas en diversos sectores, incluida la educación. La investigación sistematiza el conocimiento existente sobre los efectos de los últimos tres eventos extremos del FEN (1982, 1997 y 2017) en las escuelas peruanas en el marco de tres enfoques: educación para los desastres, gestión escolar de desastres e impactos de desastres en la escuela. Se plantean dos objetivos específicos: 1. identificar la producción de conocimientos sobre el FEN y la educación, y 2. explorar los impactos reportados en publicaciones institucionales y periodísticas peruanas. La metodología es exploratoria, basada en la revisión exhaustiva de fuentes secundarias académicas y no académicas del país. Los impactos reportados del FEN en la educación peruana incluyen daños materiales significativos, afectación de infraestructuras escolares, retrasos en el calendario escolar y efectos adversos en la salud de la población escolar. El documento discute las limitaciones de los datos acerca de los impactos y los enfoques sobre educación y desastres
El fantasma de mi padre
Get PDFEl fantasma de mi padre es una colección de ocho relatos fundamentados en las vivencias de la autora, que tienen como detonante a la herida; aquel malestar psíquico que, a lo largo de la historia de la literatura, ha sido uno de los pretextos más recurrentes para la creación de ficciones. En el caso particular de este proyecto, se ha tomado a la neurosis como el punto central alrededor del cual gravitan las ocho historias que integran este repertorio. Temáticas como las relaciones disfuncionales entre padre e hija, el duelo melancolizado, la limerencia o los pensamientos intrusivos, circulares y catastróficos, toman cuerpo a través de personajes atormentados por sus propias construcciones mentales, compelidos a tensar, por momentos, los límites entre la realidad material y la realidad psíquica de sus protagonistas. A través de la escritura creativa, se ha podido reflexionar acerca del potencial de transmutación que la literatura posee a la hora de trabajar sobre las vivencias traumáticas. Asimismo, ha permitido indagar sobre las implicaciones de la escritura autobiográfica en el tratamiento del yo y del otro, como umbral entre el universo de lo íntimo y su tránsito hacia lo público
Honores y bohemias de mi reinado ¡Qué viva Sarita Chacón!: los concursos de belleza como operadores simbólicos de dinámicas sociales y culturales, estudio de caso Señorita Ecuador (1930)
Get PDFEste trabajo coloca a los concursos de belleza, no como eventos aislados, sino como operadore simbólicos en los cuales confluyen y se entretejen discursos y dinámicas sociales como clase, género y nacionalidad. Al analizar los concursos de belleza se puede entender los valores de una época específica donde el cuerpo femenino, es entendido como un territorio de luchas y pugnas. Planteo que, desde la primera elección de Miss Ecuador (1930) hasta la última realizada este año (2024) hay cuatro hitos que son importantes dentro de este certamen. En 1930 la elección de Sara Chacón, guayaquileña mestiza, representante de los sectores medios; en un segundo momento, la coronación de Mónica Chalá (1995), primera Miss afrodescendiente; el 2004 marcado por la globalización y los discursos de unión nacional, este año Ecuador es sede del Miss Universo; y, el momento actual, donde surgen debates acerca de la continuidad o supresión de estos eventos donde la mujer pasa a convertirse en un objeto de consumo y donde las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial colocan nuevos debates. Sin embargo, este trabajo de investigación analiza el primer concurso, Señorita Ecuador, que fue organizado por el periódico El Telégrafo y que tuvo como ganadora a Sarita Chacón. Se fundamenta en tres postulados: i) la representación de las mujeres en los medios de comunicación en 1930, ii) el concurso de belleza como un pretexto para hablar de nación e identidad al cumplirse los 100 años de Ecuador como república, iii) la elección de Señorita Ecuador como un dispositivo donde se plasman procesos de movilidad social. Sara Chacón se convierte en un campo de disputas simbólicas. Es necesario aclarar, que se utilizaron fuentes primarias para la elaboración del mismo. Entre las cuales figuran: Archivos del diario El Telégrafo y El Comercio en los meses de noviembre, diciembre de 1929, además, los meses de enero, febrero y marzo de 1930. El diario personal escrito por Sara Chacón, Honores y bohemias de mi reinado; y para finalizar la novela Señorita Ecuador de Alfredo Pareja Diezcanseco
