Repositorio UASB-DIGITAL
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La creación de un proyecto transmedia para el Archivo Histórico de la Función Judicial del Consejo de la Judicatura
No full textEl presente trabajo se ha desarrollado como proyecto personal y profesional de relacionar la transmedialidad y la archivística como nodos integrantes de la difusión del valor patrimonial. En el ámbito de los archivos, la transmedialidad va surgiendo como herramienta clave para hacer más accesible, dinámica y colaborativa la interacción con los documentos históricos, culturales y administrativos que conforman el patrimonio documental. Esta convergencia entre comunicación y preservación documental plantea nuevos enfoques en la manera en que los archivos son conceptualizados, gestionados, difundidos y comprendidos, inclusive con la posibilidad de crear experiencias inmersivas y participativas, lo que torna en un giro radical en la forma de interacción con los archivos. Aquí, en el ámbito archivístico, se cambia la perspectiva de que un archivo es un espacio sin acción y los visitantes son meros observadores pasivos, haciendo de los usuarios participantes activos en exposiciones virtuales, interacciones con contenidos multimedia (fotografías, vídeos, audios) y contribuir con propias interpretaciones o narrativas a través de plataformas colaborativas. Otra plataforma para la expansión transmedial es la realidad virtual, donde se da lugar a nuevas formas de contar historias y experimentar contenidos con una experiencia más inmersiva y participativa que se integra con otros medios y bajo otras visiones, como la realidad aumentada o mixta. Entonces, esta relación de la transmedialidad con la archivística se funde cuando un documento histórico o una pieza de archivo pueden ser digitalizados y luego compartidos a través de redes sociales, bases de datos digitales o incluso transformados en recursos educativos transmedia y hasta en contenidos desarrollados en realidad virtual. Esta capacidad de expansión no solo preserva el documento original, sino que también lo hace accesible a una audiencia más amplia como lo afirma Escandón (2021). De esta manera, la transmedialidad juega un papel crucial al permitir que el patrimonio documental sea reinterpretado, recontextualizado y distribuido en diferentes formatos y plataformas tecnológicas o virtuales, para muestra de ello, el presente trabajo desarrolla un proyecto transmedia (prototipado) para el Archivo General de la Función Judicial del Consejo de la Judicatura
Cartografías del cyborgcrip y la geopolítica del imperio de la mirada en América Latina (De la Escena Contemporánea)
No full textEste artículo analiza cómo las personas ciegas —en Ecuador, México y Chile— reconfiguramos nuestra autonomía frente al imperio de la mirada a través de prácticas de existencia y reexistencia mediadas por la tecnología. La metodología de trabajo apuesta por una autoetnografía dialogal, que prioriza el conocimiento situado y la resonancia narrativa entre participantes que hacemos parte de un grupo focal vía plataforma Zoom. Los resultados señalan la emergencia del cyborgcrip y del access-making como experticia situada en un ecosistema de innovación asimétrica, la persistencia de exclusiones de diseño que obligan a “traducir” interfaces visuales con costos de tiempo y energía no reconocidos por patrones hegemónicos visuales. A la vez, resalta la puesta en escena de redes comunitarias mediadas por tecnología como soporte para una autonomía asistida. Concluimos con la propuesta de una gobernanza basada en el principio de accesibilidad universal que codiseñe con usuarios, considere tiempos no normativos y que, en clave decolonial, apueste por interdependencias que habiliten vidas en común más justas para todos
Educación, territorio y mar: análisis de los imaginarios espaciales y la conciencia marítima en el sistema educativo ecuatoriano (Investigaciones)
No full textThis study analyzes a problem within Ecuador’s formal basic education system, related to the perception of the nation’s maritime spaces. The defined purpose was to determine how maritime awareness and territorial or spatial imaginaries have been transmitted since 2016, with particular attention to their impact on the valuation of Ecuador’s sea. The study also examined initiatives promoted by the Ministry of Education and the General Directorate of Maritime Interests of the Ecuadorian Navy, the competent institutions in this field, which have encouraged curricular integration as a solution to address maritime awareness transversally through curricular skills.A bibliographic analysis was conducted, including the most relevant documents guiding educational processes in Ecuadorian schools and high schools, along with other sources related to the topic. This was complemented by fieldwork with different target groups to collect data through guided interactions about perceptions of maritime spaces. The results showed that the issue extends beyond the context of basic and upper secondary education, mainly due to the dissemination of territorial imaginaries that exclude the maritime domain and misplace the Galápagos Islands. One point of discussion highlights that updated information should not have been omitted in the design of the curriculum and textbooks. The main conclusion is that the inadequate interpretation of Ecuador’s official cartographic products—such as the political map published by the Military Geographic Institute in 2012—has contributed to the spread of inaccurate territorial imaginaries.El presente trabajo analiza una problemática en la educación formal básica del Ecuador, vinculada con la percepción de los espacios marítimos nacionales. El propósito definido fue determinar cómo se transmitieron la conciencia marítima y los imaginarios territoriales o espaciales desde 2016, considerando principalmente el impacto de esta situación en la valoración del mar ecuatoriano. También se incluyeron soluciones impulsadas por el Ministerio de Educación y la Dirección General de Intereses Marítimos de la Armada del Ecuador, entidades competentes en este ámbito, que han impulsado la inserción curricular como solución para abordar la conciencia marítima transversalmente, desde destrezas curriculares. Se utilizó un análisis bibliográfico que incluyó los documentos más relevantes para el direccionamiento de procesos educativos en escuelas y colegios del país y otras fuentes relacionadas con la temática abordada. Esto se complementó con trabajo de campo con diferentes grupos objetivos, para levantar datos en interacciones dirigidas sobre la percepción de los espacios marítimos. Los resultados mostraron que la problemática ha trascendido el contexto de la educación general básica y el bachillerato general unificado, principalmente por la difusión de imaginarios territoriales que excluyen el ámbito marítimo y ubican erróneamente a Galápagos. Uno de los puntos de discusión considera que no se debió omitir información actualizada en el diseño del currículo y textos escolares. La principal conclusión considera que la inadecuada interpretación de productos cartográficos oficiales del Ecuador, como el mapa político publicado por el Instituto Geográfico Militar en 2012, generan la difusión de imaginarios territoriales inadecuados
Comunicación comunitaria antirracista y afectos: una crítica corporizada a la digitalización de la vida [Dossier: Comunicación comunitaria, mediaciones digitales y soberanía tecnológica]
No full textThis article seeks to analyze an experience of anti-racist community communication centered on affect as a critical lens for reviewing the digitalization of life, through a conceptual and methodological approach focused on the reflexive description of the interactions and pedagogical processes unfolding within an Afro-centered reading circle—Cochita Amorosa Lectora. The commitment to the power of intimate, face-to-face encounters and the emotions that emerge from them becomes evident, as these practices interrupt hegemonic and algorithmic forms of depersonalization of life.El presente artículo se propone analizar una experiencia de comunicación comunitaria antirracista centrada en los afectos como revisión crítica de la digitalización de la vida, a través de una entrada conceptual-metodológica interesada en la descripción reflexiva de las interacciones y los procesos pedagógicos que se despliegan en un círculo de lectura afrocentrado, la Cochita Amorosa Lectora. Se evidencia que la potencia de los encuentros íntimos presenciales y las emociones que surgen de ellos interrumpen formas hegemónicas y algorítmicas de despersonalización de la vida
Entre la justicia ordinaria y el derecho propio: mujeres indígenas luchando contra el racismo, el patriarcado y la impunidad en Ecuador (Sección Abierta)
No full textThis article explores the complex relationship between indigenous women in Ecuador and state as well as indigenous justice, which is marked by the continuity of colonialism, structural racism and patriarchy. Despite the formal recognition of indigenous justice in the 1998 and 2008 constitutions, gender-based violence continues to disproportionately affect indigenous women, who on the one hand, face multiple barriers to access to ordinary justice. On the other hand, despite the recognition and legitimacy of indigenous justice, it reproduces gender inequalities within community dynamics. In this context, based on a normative analysis accompanied by historical documents -such as the testimonies of Kichwa women in the province of Chimborazo, this research sets out to understand how indigenous women, through community organization, seek to redefine and transform their own justice against patriarchy and colonialism, rescuing ancestral principles and proposing mechanisms to promote territories free of violence. On this basis, it shows that indigenous women find in their own justice a hope for emancipatory, and they are on the way to strengthening it from a gender perspective, which leads community dynamics towards a life of dignity and violence-free.Este artículo explora la compleja relación que existe entre las mujeres de los pueblos indígenas en Ecuador y la justicia estatal e indígena, marcada por la continuidad del colonialismo, el racismo estructural y el patriarcado. A pesar del reconocimiento formal de la justicia indígena en las Constituciones de 1998 y 2008, la violencia de género sigue afectando de forma desproporcionada a las mujeres indígenas. Por un lado, ellas enfrentan múltiples barreras de acceso a la justicia ordinaria; por el otro, pese al reconocimiento y la legitimidad que tiene la justicia indígena, reproduce desigualdades de género dentro de las dinámicas comunitarias. En este contexto, basándose en un análisis normativo acompañado de documentos históricos —como los testimonios de mujeres kichwas de la provincia de Chimborazo—, la presente investigación procura comprender de qué modo las mujeres indígenas, desde la organización comunitaria, buscan resignificar y transformar la justicia propia contra el patriarcado y el colonialismo, rescatando principios ancestrales y proponiendo mecanismos para promover territorios libres de violencia. A partir de ello, se constata que las mujeres indígenas encuentran en su justicia una esperanza liberadora, y están encaminadas en la lucha por fortalecerla desde una perspectiva de género, que conduzca las dinámicas comunitarias hacia una vida digna y libre de violencias
Protección de datos y salud mental de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital ecuatoriano (Tema Central)
No full textThis paper analyzes the relationship between the right to personal data protection and the right to mental health of children and adolescents in Ecuador, in a context of increasing digitization. The study is justified to the extent that massive data collection and algorithmic design of digital platforms generate psychosocial impacts that particularly affect this group. The overall objective is to examine the applicable national and international regulatory frameworks, compare the Law on Personal Data Protection with the General Data Protection Regulation (GDPR), and identify the risks to the mental health of children and adolescents linked to the digital environment. The methodology combines a documentary analysis of legal sources with a qualitative study based on semi-structured interviews with eight experts and the analysis of recent statistical data on connectivity. The results reveal regulatory gaps, weak state supervision and regressive regulations that weaken data protection. They also identify harms such as early sexualization, anxiety, depression and digital violence. It is concluded that the absence of effective guarantees in data protection contributes to the psychosocial vulnerability of children and adolescents and that a human rights approach is required that places the best interests of children and adolescents at the center of public policies.El presente trabajo analiza la relación entre el derecho a la protección de datos personales y el derecho a la salud mental de niños, niñas y adolescentes (NNA) en Ecuador, en un contexto de creciente digitalización. Se justifica el estudio en la medida en que la recolección masiva de datos y el diseño algorítmico de las plataformas digitales generan impactos psicosociales que afectan de forma particular a este grupo. El objetivo general es examinar los marcos normativos nacionales e internacionales aplicables, comparar la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales con el Reglamento General de Protección de Datos europeo, e identificar los principales riesgos para la salud mental de los NNA vinculados al entorno digital. La metodología empleada combina un análisis documental de fuentes jurídicas con un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a ocho expertos y el análisis de datos estadísticos recientes sobre conectividad. Los resultados evidencian vacíos normativos, escasa supervisión estatal y normativas regresivas que debilitan la protección de datos. También se identifican daños como sexualización temprana, ansiedad, depresión y violencia digital. Se concluye que la ausencia de garantías efectivas en la protección de datos contribuye a la vulnerabilidad psicosocial de los NNA y que se requiere un enfoque de derechos humanos que sitúe el interés superior de los NNA en el centro de las políticas públicas
Navigating the New Normal: Faculty Perception of Trust and Risks in Adopting Generative Artificial Intelligence in Higher Education (Investigaciones)
No full textGenerative AI (GenAI), exemplified by tools like ChatGPT, is increasingly popular in academia due to its potential to assist educators with tasks like lesson planning, personalized tutoring, and automated grading. However, it also presents challenges, including the risk of inaccurate or biased information, plagiarism, and negative effects on cognitive development. This study aims to explore the factors influencing GenAI adoption in higher education context. A study of 550 faculty members found that trust in GenAI content positively influences its adoption. The research, based on the UTAUT model, revealed that greater trust in GenAI is associated with a more positive outlook on its performance and ease of use, as well as a higher intention to adopt the technology. Furthermore, the study found that trust reduces the perceived risks of using GenAI, which further encourages adoption.La inteligencia artificial generativa (IA generativa), ejemplificada por herramientas como ChatGPT, es cada vez más popular en el ámbito académico debido a su potencial para asistir a los educadores en tareas como la planificación de clases, la tutoría personalizada y la calificación automatizada. Sin embargo, también presenta desafíos, como el riesgo de información inexacta o sesgada, el plagio y efectos negativos en el desarrollo cognitivo. Este estudio tiene como objetivo explorar los factores que influyen en la adopción de IA generativa en el contexto de educación superior. Un estudio con 550 profesores encontró que la confianza en el contenido de IA generativa influye positivamente en su adopción. La investigación, basada en el modelo UTAUT, reveló que mayor confianza en IA generativa se asocia con una perspectiva más positiva sobre su desempeño y facilidad de uso, así como con una mayor intención de adoptar la tecnología. Además, el estudio encontró que la confianza reduce los riesgos percibidos de usar IA generativa, lo que a su vez fomenta la adopción
O potencial das redes multi-atores no desenvolvimento de sistemas agroflorestais: o caso da Rede Agroflorestal da Região de Ribeirão Preto e da rede de sistemas agroflorestais agroecológicos do sul do Brasil (Tema Central)
No full textEste artigo analisa o papel das redes sociais multiatores no desenvolvimento de sistemas agroflorestais no Brasil, com foco em dois casos de estudo: a Rede Agroflorestal de Ribeirão Preto (Estado de São Paulo) e a Rede de Sistemas Agroflorestais Agroecológicos do Sul do Brasil (Rede SAFAS-Estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná). Por meio de uma metodologia qualitativa baseada em análise documental, examinamse as dinâmicas de cooperação entre agricultores familiares, pesquisadores, instituições públicas e outros atores sociais. Destacase como essas redes contribuem para o fortalecimento da transição agroecológica ao fomentar a troca de conhecimentos, a inovação social e a articulação de políticas públicas que apoiam práticas sustentáveis. Os resultados indicam que essas redes são essenciais para superar desafios comuns, como o acesso limitado a mercados, insumos e assistência técnica especializada. Além disso, atividades coletivas, como macro-oficinas, oficinas participativas e campanhas de conscientização, demonstraram ser ferramentas eficazes para promover a cocriação de soluções em diversos territórios. Apesar das limitações financeiras e institucionais, as redes multiatores emergem como espaços de aprendizagem e inovação cruciais para a viabilidade dos sistemas agroflorestais. Este estudo contribui para o debate sobre como as redes sociais podem desempenhar um papel estratégico na transição para modelos agrícolas mais resilientes e sustentáveis no Brasil.Este artículo analiza el papel de las redes sociales multiactores en el desarrollo de siste- mas agroforestales en Brasil, centrándose en dos casos de estudio: la Red Agroforestal de Ribeirão Preto (estado de São Paulo) y la Red de Sistemas Agroforestales Agroecológicos del Sur de Brasil (Red SAFAS, estados de Rio Grande do Sul, Santa Catarina y Paraná). Mediante una metodología cualitativa basada en el análisis documental, se examinan las dinámicas de cooperación entre agricultores familiares, investigadores, instituciones públicas y otros actores sociales. Se destaca cómo estas redes contribuyen al fortalecimiento de la transición agroecológica al fomentar el intercambio de conocimientos, la innovación social y la articulación de políticas públicas que apoyan prácticas sostenibles. Los resultados indican que estas redes son esenciales para superar retos comunes, como el acceso limitado a los mercados, los insumos y la asistencia técnica especializada. Además, las actividades colectivas, como los macrotalleres, los talleres participativos y las campañas de sensibilización, han demostrado ser herramientas eficaces para promover la cocreación de soluciones en diversos territorios. A pesar de las limitaciones financieras e institucionales, las redes multiactores emergen como espacios de aprendizaje e innovación cruciales para la viabilidad de los sistemas agroforestales. Este estudio contribuye al debate sobre cómo las redes sociales pueden desempeñar un papel estratégico en la transición hacia modelos agrícolas más resilientes y sostenibles en Brasil
Tala de bosque primario a gran escala y los problemas de sembríos de la malanga en la comunidad ancestral A´i Kofán Duvuno
No full textEl presente informe de investigación consiste en un estudio sobre la relación que existe entre los comuneros con la naturaleza según su cosmovisión, los problemas sobre la naturaleza y sociocultural por la tala de bosque primario a gran escala para monocultivo de la malanga en la comunidad de asentamiento ancestral A´i Kofán Duvuno, cantón Cascales, provincia de Sucumbíos. La investigación se realizó con visitas a campo, observación directa, convivencia, entrevistas personalizadas, socializada y consensuada en la asamblea comunitaria que concuerda con la metodología de investigación etnográfica en la comunidad A´i Kofán Duvuno. La inexistencia de documentación relativa y con miras a contribuir para futuras investigaciones, proyectos o mejoras en las comunidades de la nacionalidad A´i Kofán; es muy importante y urgente incorporar investigación en proyectos que ejecuten programas o campañas de vinculación para fomentar la conservación de la naturaleza en sus territorios. La población objetivo considerada en este estudio son los comuneros y habitantes de la comunidad A´i Kofán Duvuno quienes trabajan constantemente en la agricultura motivados por la dependencia laboral y económica de la malanga. La información del estudio es preliminar como un inicio para motivar a futuras investigaciones en la comunidad A´i Kofán Duvuno y demás comunidades de la nacionalidad A´i Kofán sobre los problemas por la tala bosques por el avance rápido de la agricultura en sus territorios. La investigación recalca la importancia de preservar la naturaleza en los territorios de la nacionalidad A’i Kofán desde su cosmovisión. Pese a que los sabios aprecian y cuidan su territorio, los jóvenes se ven sometidos a presiones externas y económicas que los distancian de este hábito de cuidar, trabajando en el monocultivo de la malanga como trabajadores sin un plan de vida comunitario. La presión externa pone en peligro la vida de la comunidad y, con ello, una cultura milenaria vinculada al bosque y la biodiversidad
pp. 169-173
No full textPresenta las reseña de los siguientes libros: Elisa Lanas Medina, Políticas sociolaborales en torno al contrato de trabajo aplicadas en Ecuador. Quito: ONI Grupo Editorial, 2025, 188 pp. Reseñado por: María Claudia Sánchez Vera. -- Eduardo Calero Jaramillo, Cultura, arte y libertad en el constitucionalismo ecuatoriano. Quito: Corporación de Estudios y Publicaciones, 2020, 382 pp. Reseñado por: Sebastián Páliz Larrea