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La restricción externa al crecimiento en Argentina en el periodo kirchnerista (2003 - 2015).
Get PDFThe so-called external restriction on growth has been a historic obstacle to the economic development of Latin American countries. This article aims to contribute to the debate on this issue in Argentina, from an approach of political economics. In this context, it is stated in this paper that the lower dynamism exhibited by the Argentinian economy between 2009 and 2015, compared to the previous five years, was linked to growing difficulties in its external sector. From the descriptive analysis of several variables related to the balance of payments, it is affirmed that this was due to the confluence of an external situation -the international crisis- with unresolved structural problems whose persistence refers to the character of the dominant class block.A chamada restrição externa ao crescimento tem sido um obstáculo histórico ao desenvolvimento econômico dos países latino-americanos. O artigo pretende contribuir para o debate sobre esta questão na Argentina a partir de uma abordagem de economia política. Nesse contexto, afirma-se que o menor dinamismo exibido pela economia argentina entre 2009 e 2015 em relação aos cinco anos anteriores esteve vinculado a crescentes dificuldades em seu setor externo. A partir da análise descritiva de diversas variáveis relacionadas ao balanço de pagamentos, afirma-se que isso ocorreu graças à confluência de uma situação externa a crise internacional com problemas estruturais não resolvidos cuja persistência remete ao caráter do bloco de classes dominante.La denominada restricción externa al crecimiento ha constituido una histórica traba al desarrollo económico de los países latinoamericanos. El artículo se propone aportar al debate sobre esta cuestión en la Argentina desde un enfoque de economía política. En ese marco, se plantea que el menor dinamismo exhibido por la economía argentina entre 2009 y 2015 frente al lustro anterior estuvo vinculado a crecientes dificultades en su sector externo. A partir del análisis descriptivo de diversas variables relacionadas con el balance de pagos, se afirma que ello se debió a la confluencia de una situación externa - la crisis internacional - con problemas estructurales no resueltos cuya persistencia remite al carácter del bloque de clases dominante
Editorial
No full textLa edición 49 de Semestre Económico está compuesta por ocho artículos en los que se presentan temas de economía ambiental y sostenibilidad; cuenta con aproximaciones a los conflictos que genera la minería aurífera, el crecimiento y las emisiones de CO2 en América Latina; el estudio de la curva medio ambiental de Kuznets en Perú y el desempeño de las microrregiones de Paraná en Brasil del 2000 al 2012; investigaciones sobre economía laboral, las variables asociadas a los ingresos por ventas en las plazas de mercado de Popayán, Colombia, y la generación de empleo en sociedades en postconflicto. También cuenta con artículos sobre economía financiera que abordan el financiamiento especulativo de la vivienda en Colombia; y de política pública, al tratar los instrumentos gubernamentales empleados por losorganismos de acción comunal en Medellín, Colombia. Todos estos trabajos son acordes al ámbito temático de la revista, lo que los hace pertinentes y de interés para la comunidad científica a la que se encuentra dirigida. Los ocho artículos de investigación fueron realizados por 17 autores, trece de ellos de Colombia, tres de Brasil y uno de Perú
Economías externas de red en el sistema de ciudades del Eje Cafetero, 1996-2014
Get PDFTraditionally, economic geography has associated agglomeration economies with the concentration of activities and population in cities. This paper aims at demonstrating the generation of these economies in a regional scale, choosing the city system of the Colombian coffee growing axis as spatial unit of analysis, and relying on a fixed effects panel exercise. Throughout the exercise, the presence of so-called external network economies was observed in the studied urban system. Therefore, networks make it possible for small cities to enjoy the advantages of agglomeration.De maneira tradicional, a geografia econômica tem associado as economias de aglomeração com a concentração de atividades e de população numa cidade. Este trabalho propõe evidenciar a geração dessas economias na escala regional, considerando como unidade espacial de análise o sistema de cidades do Eixo Cafeeiro (Eje Cafetero, Colômbia) e apoiando-se num exercício de painel de efeitos fixos. Por meio do exercício, foi observada a presença das chamadas economias externas de rede no sistema urbano estudado, do que deriva que as redes tornam possível que as cidades pequenas possam usufruir das vantagens da aglomeração.De manera tradicional la geografía económica ha asociado las economías de aglomeración a la concentración de actividades y población en una ciudad. Este trabajo se propuso evidenciar la generación de esas economías en la escala regional, teniendo como unidad espacial de análisis el sistema de ciudades del Eje Cafetero (Colombia) y apoyándose en un ejercicio de panel de efectos fijos. A través del ejercicio se observó la presencia de las llamadas economías externas de red en el sistema urbano estudiado, de lo que deriva que las redes hacen posible que las ciudades pequeñas puedan disfrutar de las ventajas de la aglomeración
Incidencia del sentido de vida en el desempeño de pruebas Saber 9° de dos instituciones educativas oficiales en la ciudad de Medellín
Get PDFEn esta tesis de grado titulada Incidencia del sentido de vida en el desempeño de pruebas saber 9° de dos instituciones educativas oficiales en la ciudad de Medellín, se buscó dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuál es el nivel del sentido de vida de los adolescentes de grado noveno de las I.E. República de Uruguay y Antonio Derka Santo Domingo y la relación con sus desempeños en pruebas Saber?; para ello se contó con la participación de 60 estudiantes, en edades que oscilan entre los 14 y 19 años, todos del grado 9°, 30 de cada Institución Educativa, se analizaron los datos arrojados de los desempeños en la prueba Saber; los sujetos participantes en este estudio también contestaron la Escala Dimensional de Sentido de Vida (EDSV), para ampliar y dar mayor profundidad a la información obtenida 20 estudiantes de los 60 participantes, escogidos de forma aleatoria, contestaron una entrevista semiestructurada. La Escala Dimensional de Sentido de Vida, fue validado para Colombia por Efrén Martínez y otros, esta consta de 18 ítems, dispuestos en dos subescalas, Propósito vital y coherencia existencial. La metodología de investigación utilizada fue de carácter mixto, la cual permitió dar cuenta tanto de valores numéricos como de las percepciones desde lo personal de los participantes, lográndose un producto investigativo que abarca más allá de hermenéutico, lográndose la comprensión amplia del fenómeno en cuestión. En el análisis de la información obtenida se logra dar cuenta de los niveles de sentido de vida y su relación con los desempeños en las pruebas Saber, además de afirmar la hipótesis de relación directa entre las variables analizadas, es decir, a mayor o menor sentido de vida, mayor o menor es el desempeño de los estudiantes a nivel académico. Finalmente, en la presente investigación, se proponen estrategias de intervención, con el propósito de generar espacios reflexivos a nivel institucional que viabilicen elaboraciones personales con el propósito de favorecer el desarrollo y fortalecimiento del sentido de vida de los estudiantes y que ello redunde en el mejoramiento de sus vidas.In this thesis entitled Incidence of the meaning of life in the performance of tests to know 9th of two official educational institutions in the city of Medellin, we sought to answer the research question What is the level of the sense of life of 9th grade adolescents of the EI Republic of Uruguay and Antonio Derka Santo Domingo and the relationship with their performances in Saber? For this, 60 students participated, in ages ranging from 14 to 19 years, all of the 9th grade, 30 of each Educational Institution, the data obtained from the performances in the Saber test were analyzed; the subjects participating in this study also concur the Dimensional Scale of Sense of Life (EDSV), to expand and give greater depth to the information obtained 20 students of the 60 participants, chosen at random, answered a semi-structured interview. The Dimensional Life Sense Scale was validated for Colombia by Efrén Martínez and others, this constant of 18 items, located in two subscales, vital Purpose and existential coherence. The research methodology used is of a mixed nature, the quality given both numerical values and perceptions from the staff of the participants, registering a research product that extends beyond hermeneutics, recording the broad understanding of the phenomenon in question. In the analysis of the information obtained, it is possible to account for the levels of meaning of life and its relationship with the performances in the Saber tests, in addition to affirming the hypothesis of direct relationship between the analyzed variables, that is, a greater or lesser sense. of life, mayor or minor is the performance of students at the academic level. Finally, in the present investigation, intervention strategies are proposed, with the purpose of generating reflective spaces at the institutional level that enable personal elaborations with the purpose of favoring the development and strength of the students' sense of life and that this results in the Improvement of their lives.Magíster en EducaciónMaestrí
Lineamientos para la estructuración de un programa virtual enfocado a las Normas Internacionales de Auditoria: Caso ADECUM
Get PDFPara generar una cultura de aprendizaje, este trabajo propone lineamientos al desarrollo de un programa virtual enfocado a las NIA (Normas Internacionales de Auditoría), para aplicación de la institución educativa de la asociación de egresados de contaduría pública de la U. de M. - ADECUM, en miras a generar un ambiente de confianza para el usuario de la información, a partir de la correcta formación del profesional encargado de ser el intermediario entre el mercado, empresas y usuario. Entendiendo que, si bien la implementación de capacitaciones virtuales o de cualquier proceso de aprendizaje requiere tiempo y esfuerzo, el mismo, es una oportunidad para estar vigentes, actualizados y crecer como profesionales. Sustentándose en que la aplicación de la tecnología, las TIC y la implementación de herramientas virtuales en la educación, mejora los procesos organizacionales y generan mayor productividad en la creación del conocimiento.Magíster en Contabilidad Internacional y de GestiónMaestrí
Percepciones de los docentes sobre el clima organizacional y su relación con el sentido de pertenencia a una institución educativa oficial de Itagüí. Colombia, 2019
Get PDFMagister en EducaciónMaestrí
Resignificación de la noción de promedio aritmético a través de los usos en estudiantes de 5º de básica primaria
Get PDFLa presente investigación aborda el objeto matemático noción de Promedio, a través del estudio de casos de Stake (2010), con la intención de propiciar en los estudiantes su Resignificación, a partir de sus diferentes Usos, desde un planteamiento Socioepistemológico. Dicho planteamiento fue formulado desde varias representaciones que obedecen al desarrollo histórico-epistemológico de la noción de Promedio Aritmético: valor típico, valor representativo, punto de equilibrio y reparto justo; los mismos que coexistieron al igual que la noción actual y se les presentaron a los estudiantes a partir de planteamientos epistemológicos, más recientes; hasta llegar a los más primitivos, y viceversa; circunstancia que permitió plasmar en un documento algunas de las dificultades significativas o interpretativas presentes al momento de resolver las actividades propias del contexto planteadas a través de situaciones problemas donde los actores de la investigación debían dar cuenta de los Usos del objeto matemático que involucran la noción de Promedio Aritmético a la luz de planteamientos epistemológicos.The present investigation approaches the mathematical object notion of Average, through the study of cases of Stake (2010), with the intention of propitiate in the students its Resignification, from its different Uses, from a Socioepistemology approach. This approach was formulated from several representations that obey the historical-epistemological development of the notion of Arithmetic Average: typical value, representative value, point of balance and fair distribution; they coexisted as well as the current notion and they were presented to students from more recent epistemological approaches; until reaching the most primitive, and vice versa; This circumstance made it possible to capture in a document some of the significant or interpretative difficulties present when resolving the activities of the context raised through problem situations where the actors of the investigation had to account for the Uses of the mathematical object that involve the notion of Arithmetical average in light of epistemological approaches.Magíster en EducaciónMaestrí
Perspectiva de las víctimas sobre las condiciones sociales para la reconciliación con excombatientes de grupos paramilitares en el Municipio de Puerto Berrío Antioquia: el caso de ASOVICMAG (Asociación de Víctimas del Magdalena Medio)
Get PDFA través de un estudio de caso realizado con la Asociación de Víctimas del Magdalena Medio (ASOVICMAG), se indagó sobre las perspectivas que las víctimas del conflicto armado tienen frente al proceso de Reconciliación con grupos Paramilitares en Puerto Berrío Antioquia. Para este fin, se ha implementado un método cualitativo que buscó mediante entrevistas semiestructuradas, hacer un análisis del objeto de investigación delimitado por una posición ontológica de Paz Imperfecta."Through a case study, realiced with the Asociation Victim""s of Magdalena Medio (ASOVICMAG), we inquired about the perspective that the victims of the armed conflict have about the process of reconciliation with ex-combatants of paramilitary groups in Puerto Berrío Antioquia. For this purpose, a qualitative method has been implemented that sought through semistructured interviews made an analysis of the research object delimited by an ontological position of Imperfect Peace."Magíster en Conflicto y PazMaestrí
Un estudio socioepistemológico de la resignificación de los usos de gráficos estadísticos en estudiantes de grado tercero de la básica primaria
Get PDFLos Gráficos Estadísticos son tenidos en cuenta en su mayoría para dar a conocer datos presentes en situaciones del contexto, de allí, que es inevitable formar estudiantes que sean capaces de analizar datos; también de hacer inferencias a partir de ellos para que resuelvan situaciones relacionadas con su contexto social, interpretar la realidad y comunicarla. La Socioepistemología nos permite enfocar los Gráficos Estadísticos, porque esta Teoría considera que la construcción de conocimientos matemáticos, parte esencialmente del contexto social del estudiante.Statistical Graphs are mostly taken into account to present data present in context situations, hence, it is inevitable to form students who are capable of analyzing data; also make inferences from them to solve situations related to their social context, interpret reality and communicate it. The Socioepistemología allows us to focus the Statistical Graphs, because this Theory considers that the construction of mathematical knowledge, part essentially of the social context of the student.Magíster en EducaciónMaestrí
Ciudadanía y participación escolar: la escuela como escenario de participación - Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco
Get PDFDiferencia la escuela para desarrollar entornos democráticos, constituir procesos de formación ciudadana y participación de cada integrante, a su vez, compromete a reconocer y vivir la democracia como parte de su realidad. Destaca la participación de los estudiantes en la escuela, en la medida en que los actores educativos, en este caso la comunidad estudiantil, se reconocen como parte fundamental para comprender el proceso educativo, y lograr la construcción de políticas de cambio que fortalezcan los procesos de participación y democracia en escenario escolar y comunitario. Se orientó con el propósito de comprender la concepción de estudiantes a participar en diferentes prácticas de la comunidad educativa y su forma de favorecer al desarrollo de escenarios democráticos escolares. Se orientó con estudiantes de rol especial en los estamentos democráticos institucionales, el gobierno escolar, y juegan un papel preponderante en dinámicas sociales de la comunidad estudiantil. Los resultados, describen la categórica orientadora: formación y educación para la ciudadanía y la participación en la escuela, participación y democracia escolar.Magíster en EducaciónMaestrí