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Propaganda política en México y Estados Unidos: aproximaciones teórico - metodológicas discordantes
Get PDFThe most used mass communication vehicle between parties or candidates during current electoral processes is the television political propaganda. However, in academic terms, there is no master theoretical framework that can contribute to the disciplinary consolidation of the topic under discussion. In this paper, a systematic review of research trends is carried out. As a result of an exploratory design, the papers regarding the subject were identified, ordered and studied. The theoretical - methodological postulates of a group of Mexican and North American authors, who have analyzed the contents and effects of the political spot, are shown here. The main finding is that there is no disciplinary consolidation in Mexico because the authors make intermittent approaches to the subject. In addition, qualitative methodologies dominate the researches that are undertaken, and usage of statistics has been marginal in quantitative ones. In contrast, in the United States there is a sophistication in the statistical models used, various theoretical assumptions have been tested, and those could make up an element that shapes the incipient analysis of political communication in Mexico and Latin America. It is concluded that the tension between qualitative and quantitative research is regional in nature: In Mexico, the pragmatism of the social sciences dominates the field; In contrast, there is a structured field in the United States.O veículo de comunicação em massa mais utilizado entre partidos ou candidatos durante processos eleitorais atuais é a propaganda política televisiva. No entanto, em termos acadêmicos, é inexistente um referencial teórico que contribua para a consolidação disciplinar do tema em discussão. Neste artigo, realiza - se uma revisão sistemática das tendências de pesquisa a respeito. Como resultado de um projeto exploratório identificaram - se, organizaram e estudaram os artigos referentes à matéria. Expomos os postulados teórico - metodológicos de um mosaico de autores, mexicanos e norte - americanos, que analisaram os conteúdos e efeitos do spot político. A principal descoberta é que no México não existe uma consolidação disciplinar devido a que os autores realizam aproximações intermitentes ao tema. Além disso, as metodologias qualitativas dominam as pesquisas empreendidas, e nas de natureza quantitativa, a estatística tem sido pouco usada. Em contraste, nos Estados Unidos há uma sofisticação nos modelos estatísticos utilizados, diversos pressupostos teóricos foram provados, e poderiam ser um elemento que configure a incipiente análise da comunicação política no México e na América Latina. Concluímos, a tensão entre a pesquisa qualitativa e quantitativa é regional, no México o pragmatismo das ciências sociais domina o campo, em contraste, nos Estados Unidos há campo estruturado.El vehículo de comunicación masiva más utilizado entre partidos o candidatos durante procesos electorales actuales es la propaganda política televisiva. Sin embargo, en términos académicos, es inexistente un marco teórico maestro que contribuya a la consolidación disciplinar del tema en discusión. En este artículo se realiza una revisión sistemática de las tendencias de investigación al respecto. Como resultado de un diseño exploratorio se identificaron, ordenaron y estudiaron los artículos referentes a la materia. Exponemos los postulados teórico - metodológicos de un mosaico de autores, mexicanos y norteamericanos, que han analizado los contenidos y efectos del spot político. El principal hallazgo es que en México no existe una consolidación disciplinar debido a que los autores realizan aproximaciones intermitentes al tema. Además, las metodologías cualitativas dominan las investigaciones emprendidas, y en las de carácter cuantitativo el uso de la estadística ha sido marginal. En contraste, en Estados Unidos hay una sofisticación en los modelos estadísticos utilizados, diversos presupuestos teóricos han sido probados, y podrían ser un elemento que configure el incipiente análisis de la comunicación política en México y Latinoamérica. Concluimos, la tensión entre la investigación cualitativa y cuantitativa es regional, en México el pragmatismo de las ciencias sociales domina el campo, en contraste, en Estados Unidos hay campo estructurado.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/220
Performance analysis of Parabolic Trough Collectors with Double Glass Envelope
No full textIn this work, the performance of Parabolic Trough Collectors (PTCs) with Double Glass Envelope (DGE) is studied. A one-dimensional model comprising optical and thermal analyses is developed. The effect of an Inner Glass Envelope (IGE), thermal emittance of the envelopes, and vacuum conditions in the two resulting annuli are analyzed in detail and compared with the performance of a traditional PTC. The incorporation of an additional envelope into a traditional PTC reduces heat losses. At high operating temperatures, the reduction in thermal losses achieved with the DGE PTC leads to a superior efficiency. It is found that an IGE having low emittance values could be used to reduce heat losses and replace the vacuum in conventional PTCs. In addition, in a DGE PTC, vacuum is more important in the annulus between the absorber pipe and the IGE. The effect of solar irradiance on the performance of a DGE PTC is also studied considering clear sky and partially cloudy sky day conditions. In general, higher solar irradiance values favor collectors' efficiency. Finally, the efficiency of a DGE PTC is analyzed considering a commercially architectural glass and a glass for solar applications. The DGE PTC with IGE made of a glass for solar applications exhibits higher performance than a traditional PTC at high temperatures. However, a detailed economic analysis is required in order to determine the total energy cost with the proposed DGE PTC concept. Using a DGE improves the collector efficiency at high temperatures especially during partially cloudy sky days. © 2018 Elsevier Lt
Contribución de los procesos de reparación colectiva a la construcción de paz territorial: caso sujeto de reparación colectiva comunidad de Simacota alto (Santander-Colombia)
Get PDFEste artículo presenta el caso de una comunidad de Simacota Alto (Santander-Colombia), objeto de la implementación de un programa administrativo de reparación colectiva. Aborda una revisión teórica de la reparación colectiva, hace un recorrido por este proceso administrativo en sus años de implementación en la comunidad estudiada, presenta una descripción de la concepción de paz territorial que tiene esta comunidad y, finalmente, analiza los aportes que ha brindado el proceso administrativo de reparación colectiva a la construcción de paz territorial, para esta comunidad. El texto da cuenta de los aportes en materia de rehabilitación comunitaria y medidas de satisfacción alcanzados, al tiempo que evidencia el bajo impacto en las medidas de restitución y garantías de no repetición. El artículo concluye que existe aún una deuda, por parte de las Instituciones del Estado, en el cumplimiento del derecho a la reparación integral y en la contribución a la construcción de paz.This article presents the case of a community of Simacota Alto (Santander-Colombia), object of the implementation of an administrative program of collective reparation. It deals with a theoretical review of collective reparation, takes a tour of this administrative process in its years of implementation in the community studied, presents a description of the conception of territorial peace that this community has and, finally, analyzes the contributions that the administrative process of collective reparation to the construction of territorial peace, for this community. The text gives an account of the contributions in the field of community rehabilitation and satisfaction measures reached, while attesting to the low impact on restitution measures and guarantees of non-repetition. The article concludes that there is still a debt, on the part of the State Institutions, in the fulfillment of the right to integral reparation and in the contribution to the construction of peace.Magíster en Conflicto y PazMaestrí
Las estrategias de lectura: una apuesta por el mejoramiento de la lectura inferencial en textos discontinuos en los estudiantes del grado 3-2 de la Institución Educativa Miraflores L.E.V.G.
Get PDFLa lectura es vital en la cotidianidad de los individuos, tanto por los usos sociales que esta conlleva, como por ser el vehículo mediante el cual se adquiere el saber científico y cultural a parir de la construcción personal que el individuo teje desde las experiencias, intereses y finalidades que establece en su proyecto de vida; en este sentido, la función del maestro en la escuela consiste en hacer acompañamientos mediados por un conjunto de decisiones para la enseñanza, tendentes hacía la formación de hábitos que promuevan y fomenten la cultura del saber donde el aprender- aprender sea el eje rector, lo cual se logra con la implementación de nuevas formas de acceso al conocimiento. En consecuencia, las instituciones educativas deben implementar estrategias didácticas que permitan el desarrollo de la competencia lectora en sus estudiantes, de tal manera que puedan insertarse en una sociedad que necesita cada vez más, individuos que comprendan, analicen, reflexionen e infieran en torno a la información y el conocimiento que se origina día a día.Reading is vital in the daily life of individuals, both for the social uses that this entails, and for being the vehicle through which scientific and cultural knowledge is acquired from the personal construction that the individual weaves from experiences, interests and purposes that he/she establishes in its life project; In this sense, the role of the teacher in school is to make accompaniments mediated by a set of decisions for teaching, tending towards the formation of habits that promote and encourage the culture of knowledge where learning-learning is the guiding principle, which it is achieved with the implementation of new forms of access to knowledge. Consequently, educational institutions must implement teaching strategies that allow the development of reading competence in their students, so that they can be inserted in a society that needs more and more, individuals who understand, analyze, reflect and infer around the information and the knowledge that originates day by day.Magíster en EducaciónMaestrí
Extracción de información de documentos de negocio escritos en lenguaje natural en idioma español y su representación en un modelo conceptual
Get PDFDesde estilos descritos, este trabajo adopta PoS Tagging como método extractor y modelo UML que represente el saber, planteando que aplicar técnicas de PLN a documentos de negocio escritos en español permite extraer información y generar un modelo conceptual de manera rápida en el proceso manual realizado por un ingeniero. Propone un método para extraer información desde documentos de negocio escritos en idioma español y generar un modelo conceptual a partir de la noción en dichos escritos, adaptando herramientas para realizar el pre-procesamiento de documentos de negocio y extraer elementos del texto, definir reglas de mapeo entre elementos identificados y elementos de un modelo conceptual, desarrollar una herramienta para transformar los elementos extraídos en modelo conceptual y evaluar el método de extracción propuesto aplicándolo a documentos de negocio de una organización para identificar tiempo de procesamiento y nivel de interpretación de la información.Magíster en Ingeniería de SoftwareMaestrí
Resignificación del uso de las nociones de razón, proporción y proporcionalidad con estudiantes del grado séptimo (12-17 años)
Get PDFLa investigación de esta Tesis de Maestría pretende fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del grado séptimo (entre 12 y 17 años), mediante la resignificación del uso de las nociones de Razón, Proporción y Proporcionalidad, para contribuir al mejoramiento de los resultados en la prueba SABER. Durante el desarrollo este propósito, se diseñó un cuestionario relacionado con la temática objeto de estudio, el cual, fue aplicado a un grupo heterogéneo de 24 estudiantes, y también se realizó entrevistas semiestructuradas que fueron aplicadas a un grupo de 8 estudiantes, con quienes se documentaron los datos recolectados sujetos a un análisis a-priori y a-posteriori bajo fundamentos de la Socioepistemología para posteriormente realizar la confrontación de los resultados obtenidos en el a-priori y a-posteriori, con la intención de favorecer la construcción social del conocimiento.The research of this Master Thesis aims to strengthen the teaching and learning process in the seventh grade students (between 12 and 17 years old), by resignifying the use of the notions of Reason, Proportion and Proportionality, to contribute to the improvement of the results in the SABER test. During the development of this purpose, a questionnaire was designed related to the subject matter of the study, which was applied to a heterogeneous group of 24 students, and semi-structured interviews were carried out that were applied to a group of 8 students, with whom they documented the data collected subject to an a-priori and a-posteriori analysis under the foundations of the Socioepistemology, in order to subsequently compare the results obtained in the a-priori and a-posteriori, with the intention of favoring the social construction of knowledge.Magíster en EducaciónMaestrí
Fortalecimiento de la lectura inferencial a través del uso de textos multimodales en estudiantes de grado quinto (5 °) de educación básica primaria de la Institución Educativa Agroambiental Carlos Holguín Mallarino de Nóvita - Chocó
Get PDFLa presente investigación da cuenta del mejoramiento de la lectura inferencial mediante textos multimodales en los estudiantes del grado quinto de primaria de la sede Simón Bolívar de la Institución Educativa Agroambiental Carlos Holguín Mallarino, del municipio de Nóvita Chocó. En el proceso, se desarrolló una metodología cualitativa que permitió la observación de los niveles de lectura inferencial, mediante diferentes pruebas de medición. Con estas, se registró un antes y un después de la intervención e investigación. Se inició con una encuesta que arrojó los bajos niveles que poseen estos estudiantes en lectura inferencial. Para mejorar lo anterior, se desarrolló la planeación y la ejecución de ocho talleres interventivos, apoyados en textos multimodales. Los resultados de dicha pedagogía se observaron a través de herramientas como las fichas de control y los diarios de observación. Con estos, se llegó a diversas conclusiones: los estudiantes generan mayores avances cuando se les presenta la enseñanza de forma más dinámica; una enseñanza pensada con el apoyo textos multimodales permiten entregar a los estudiantes la diversidad de imágenes que se pueden crear, con los cuales se presentan variadas lecturas, no solo a imágenes en movimientos sino a imágenes críticas acompañadas de texto y agrupadas estratégicamente. Y, por último, se observó que los estudiantes ante este tipo de textos multimodales generan mayor participación en su propio proceso de aprendizaje.The present investigation shows the improvement of the inferential reading through multimodal texts in the fifth grade elementary school students of the Simón Bolívar, headquarters of the Carlos Holguín Mallarino Agro-environmental Educational Institution, in the municipality of Nóvita Chocó. In the process, a qualitative methodology was developed that allowed the observation of inferential reading levels, through different measurement tests. With these, a before and after the intervention and research was recorded. It began with a survey that showed the low levels that these students have in inferential reading. To improve the above, the planning and execution of eight intervention workshops, supported by multimodal texts, was developed. The results of this pedagogy were observed through tools such as control cards and observation diaries. With these, several conclusions were reached: students generate greater advances when they are presented with a more dynamic teaching; A teaching designed with the support of multimodal texts allows students to be given the diversity of images that can be created, with which various readings are presented not only to images in movement but to critical images accompanied by text and grouped strategically. And, finally, it was observed that students faced with this type of multimodal texts generate greater participation in their own learning process.Magister en EducaciónMaestrí
Estrategia didáctica fundamentada en el modelo CDIO para la enseñanza y el aprendizaje de las leyes del movimiento, en estudiantes de educación media.
Get PDFEl presente es un informe final del trabajo de grado de maestría que da cuenta del desarrollo del proyecto de implementación de una estrategia didáctica fundamentada en el modelo CDIO para la enseñanza y el aprendizaje de las leyes del movimiento, en estudiantes de educación media, específicamente en alumnos de décimo grado de la Institución Educativa Ramón Giraldo Ceballos, ubicada en el barrio Belén en la ciudad de Medellín.This is a final report of the master's degree work that accounts for the development of the implementation project of a didactic strategy based on the CDIO model for the teaching and learning of Newton's laws of movement, in middle school students, specifically in tenth graders of the educational institution Ramón Giraldo Ceballos, located in Belen in the city of Medellín.Magíster en EducaciónMaestrí
Gráficos estadísticos : usos en el proceso de aprendizaje de la matemática, una mirada desde la socioepistemología
Get PDFLa investigación de esta tesis, titulada: Gráficos Estadísticos: Usos en el proceso de aprendizaje de la matemática, una mirada desde la Socioepistemología; tiene como finalidad analizar los Usos que hacen los estudiantes del grado 5º de básica primaria cuando resuelven problemas relacionados con los gráficos estadísticos. Apoyada en la teoría Socioepistemológica, específicamente en su Dimensión Social, busca entender la construcción social del conocimiento matemático como el producto mismo de la actividad humana, y como el conocimiento puesto en Uso se vuelve funcional y se resignifica."The investigation of this thesis, entitled ""Statistical Graphs: uses in the teaching and learning of mathematics, a view from the Social Epistemology"", aims to analyze the interpretations and uses that make students in the fifth grade of primary school when they solve problems related to the statistical graphics. Supported by the theory ""Social Epistemology"" specifically in its Social Dimension, seeks to understand the social construction of mathematical knowledge as the product itself of human activity, and how the knowledge put into use becomes functional and resignified."Magíster en EducaciónMaestrí
La omisión legislativa en los términos procesales de la acusación : consecuencias de la omisión legislativa en los términos procesales de la acusación en el marco del Código de Procedimiento Penal -ley 906 de 2004-
Get PDFEl presente trabajo tratará el tema de la omisión legislativa relativa en los términos de la acusación en el procedimiento penal general ley 906 de 2004, para ello se analizaran diferentes componentes sobre el Sistema Penal Oral Acusatorio (SPOA), los términos dentro de la etapa de juicio en el SPOA, la posible o no aplicación de normas jurídicas de carácter general a falta de norma especial que regule el asunto, y posteriormente se abarcara que es la Omisión legislativa, cuáles son las clases de omisión legislativa y si en el caso de estudio de este artículo se está o no frente a una omisión legislativa relativa y cuáles son sus consecuencias en la praxis judicial colombiana.The present work will deal with the issue of the relative legislative omission in the terms of the accusation in the general criminal procedure law 906 of 2004, for it will analyze different components on the Accusatory Oral Criminal System (SPOA), the terms within the stage of trial in the SPOA, the possible or non-application of legal norms of a general nature in the absence of a special rule to regulate the matter, and later it would be understood that it is the legislative omission, what are the classes of legislative omission and if in the case of the of this article one is or not in front of a relative legislative omission and which are their consequences in the Colombian judicial praxis.Magíster en Derecho PenalMaestrí