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Gramática al día : las voces basto y vasto
No full textLa palabra "basto" significa "grosero o tosco", y "basta" es para le femenino ("grosera o tosca"). "Se comporta como un basto ante sus subalternos"; "ella es una mujer basta, tiene un carácter insoportable". En cambio, "vasto" significa "amplio o extenso"; y "vasta" es "amplia o extensa". "Papá compró un vasto terreno de muchas manzanas". "Mi abuelo es un abogado de vasta cultura". Las voces basto y vasto son palabras parónimas por que presentan escritura parecida.Canal 3
Max Vollmberg: impresiones de un viaje
Get PDFEl jueves 15 del corriente mes en el Museo Universitario de Antropología, MUA de esta casa se estudió se inauguró exposición temporal titulada “Máx Vollmberg. Impresiones de un viaje”. Comparto un resumen de la Presentación que he hecho en esa ocasión. Es una de las exposiciones donde el naturalismo, realismo e impresionismo se conjugan para presentar la realidad de la campiña salvadoreña. Se trata de la obra de Máx Vollmberg, el pintor de origen alemán que vino a nuestras tierras para recrear con talento y mucho profesionalismo, la realidad salvadoreña, y de ello su paisaje natural y humano, es decir; una buena parte la identidad que caracterizaba a la gente de esta parte del mundo. Y digo caracterizaba por el hecho de que la identidad es un elemento indisoluble de la cultura y la cultura se transforma, así, lo que hoy es, en diez o quince años tiene, o muestra, otra connotación.Universidad Tecnológica de El Salvado
Formación inicial docente en igualdad de género, evidencias desde los programas de estudio
Get PDFLa incorporación de la igualdad de género en los planes de estudio de la formación de los futuros profesores es una estrategia que buscar desarrollar en ellos una visión positiva hacia este tema, para que así al momento de egresar y desarrollar sus clases, lo expresen frente a sus estudiantes y al seleccionar sus actividades de aprendizaje. Por eso se ha querido indagar en los programas de formación de la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica con mención, impartida por la Universidad Católica del Maule, en Chile. Esta institución plantea que forma a sus profesionales bajo un modelo basado en tres tipos de competencias: Generales, Profesionales y Disciplinares, por lo tanto, el itinerario formativo de esta carrera está enfocado a desarrollar las competencias, a través de sus 56 programas de estudio. La metodología utilizaba se sustenta en un paradigma interpretativo, con enfoque epistemológico cualitativo y, la técnica de recolección de la información fue a través del análisis documental. Se realizó la búsqueda que 21 conceptos relacionados con la igualdad de género, utilizando para ello el software NVivo v. 12, en cada uno de los programas que tributan a cada una de las competencias de formación declaradas. Los resultados muestran una baja presencia de los conceptos relacionados con igualdad de género y a su vez evidencian una diferencia entre la presencia del concepto de mujer y hombre, ya que este último predomina más veces que el concepto de mujer.Universidad Tecnológica de El Salvado
Presencia de contenidos de género en carreras de grado : el caso de la Universidad Nacional de San Juan
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo dar cuenta del análisis realizado sobre la presencia de contenido de género en las diferentes carreras y asignaturas de la Universidad Nacional de San Juan, Argentina en el período 2017 – 2018. Se indaga en el conjunto de motivadores para el abordaje de temáticas de género, su relación con los contenidos en las asignaturas y la recepción por parte de los/las estudiantes. Este relevamiento representa un insumo que permite problematizar, reflexionar sobre el rol de la Educación Superior y el tratamiento de temáticas de género en las aulas. La investigación surgió de la significatividad social que impone en la agenda pública el abordaje de la problemática de género en todos los ámbitos. La metodología utilizada es principalmente cualitativa, los datos han sido obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas a docentes de la Universidad Nacional de San Juan que imparten contenido de género en sus asignaturas. En este caso, ante la incipiente presencia que muestran las producciones académicas sobre la relación entre educación superior y género en la Universidad Nacional de San Juan, la incursión en el campo constituyó un verdadero desafío. Entre los hallazgos realizados, se considera el papel transformador que define a la universidad pública en el siglo XXI. Asimismo, se asume el enfoque crítico hacia los factores que tradicionalmente han configurado las matrices patriarcales presente en la cultura, como los modos de producir y reproducir conocimientos. Se aporta, desde la labor de investigación, un ámbito fecundo para la reflexión de teoría feminista con perspectiva transversal.Universidad Tecnológica de El Salvado
Historia del VIH en El Salvador y calidad de vida en personas adultas viviendo positivas a VIH
Get PDFEl objetivo de la investigación fue evidenciar, en la historia del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), los aportes generados por las organizaciones no gubernamentales (ONG) en la respuesta nacional para el combate del virus. El trabajo conjunto entre el Estado y la sociedad civil organizada ha propiciado la reducción de la mortalidad por el VIH. La calidad de vida actual de los seropositivos ha incrementado en mejoras que son perceptibles en algunas áreas personales. Es necesario trabajar el área psicológica para completar la satisfacción de necesidades y obtener una adherencia terapéutica que no esté en función de la medicación. La práctica de un estilo de afrontamiento evitativo ha logrado ocultar la discriminación percibida en el ambiente familiar, del vecindario y trabajo
Rol de los directores exitosos en los centros de educación media de El Salvador
Get PDFEl objetivo del proyecto fue identificar el papel del director exitoso de educación media, valiéndose de la agrupación de variables del perfil, currículo, de las normas legales, del clima administrativo y de la gestión gerencial; de los criterios financieros y usos de tecnologías de comunicación e información, y de la evaluación del desempeño. El estudio fue de carácter ex post facto con diseño transversal (Montero y León, 2007). El instrumento utilizado fue el cuestionario estructurado, el cual se aplicó a una muestra nacional, constituida por institutos y centros de educación media de los 14 departamentos de El Salvador.Universidad Tecnológica de El Salvado
La Universidad de El Salvador como espacio de reproducción de la violencia de género
Get PDFEl objetivo general de la investigación fue caracterizar las expresiones de violencia que se reproducen en el espacio universitario. El estudio es descriptivo, con enfoque mixto, se usó la técnica de la encuesta, aplicada a un total de 655 personas, a través de un muestreo estratificado aplicado en todas las facultades del campus central y de la Facultad Multidisciplinaria de Oriente. Además, se realizaron talleres, grupos focales y entrevistas con autoridades, docentes, personal administrativo estudiantes, sindicatos, gremios y asociaciones estudiantiles, entre febrero y abril de 2018.
Los resultados arrojaron que se reproducen todos los tipos de violencia, pero son la psicológica y emocional, y la sexual las más frecuentes, 65.75 % y 15.53 %, respectivamente. Los espacios donde mayormente se reproduce la violencia son las aulas, 41.69 %; cubículos, 14.58 %, y oficinas, un 10.02 %. Contribuyen a esta situación la indiferencia de la comunidad universitaria, los espacios solitarios y el desempeño de la seguridad del personal universitario, como los más determinantes.
Las mujeres son las más violentadas, 64.82 %; así como la población LGBTI, con 34.66 %, y los hombres en 18.52 %. Quienes más reproducen dicha violencia, según la opinión de más del 55 % de la consulta, son los hombres de todos los sectores. Señalan que esto se debe a las relaciones de poder, aunado al desconocimiento de derechos por parte de la comunidad universitaria, y el miedo, entre otras.
Es innegable que la institución no escapa a los sistemas heteropatriarcal y machista. Pese a la vigencia de un marco normativo sobre los derechos de las mujeres, no se tiene mayor conocimiento del mismo, como tampoco de las instancias internas responsables de la implementación de la legislación. Todo ello contribuye a la falta de denuncia, que también es inducida por el temor y por la poca confianza en los procesos.Universidad Tecnológica de El Salvado
Gramática al día : adonde, adónde, a donde y a dónde
No full text"Adonde" es adverbio relativo o de lugar que expresa la dirección de un movimiento. Es palabra átona y por eso se escribe sin tilde. "Siempre va al cementerio adonde está la tumba de su madre". También puede escribirse en dos palabras: "Javier va a donde el médico". No es correcto usar el adverbio precedido de preposición: "la luna, hacia donde todos miraban, estaba hermosa". La voz "adónde" o "a dónde" es un adverbio interrogativo o exclamativo que significa "a qué lugar". Es tónico y por eso lleva tilde: ¿a dónde vas, Inés?, ¡no sé adónde me llevan!Canal 3
Primera lectura a El Túnel de Ernesto Sábato
Get PDFLa primera pregunta que me suscitó el libro de Sábato, El túnel, una vez que lo abrí fue ¿qué significa un túnel? Pienso que la pregunta vino suscitada, quizá, por lo que han dicho que afirma el psicoanálisis sobre túneles y laberintos; de todos modos, fue una inquietud que ha acompañado la lectura de la novela, desde su primera página hasta la última. La segunda pregunta, que además ha servido de conducción heurística, ha sido ¿por qué Castel mata a María? Todos los lectores sabemos que la novela va a ser el relato de un asesinato, que me llevó a pensar en la Crónica de una muerte anunciada, de G. Márquez, por eso, pienso que tenemos que saber cuáles son las razones para que se pueda llevar a cabo un hecho así. Y en la novela de Sábato la pregunta es mucho más importante porque Castel piensa que la única persona en el mundo que ha comprendido sus cuadros es precisamente María, entonces uno no puede dejarse de preguntar: si esto ha sido así, cómo es posible que opte por matarla. La tercera pregunta ha sido suscitada ante el empeño del grupo de lectores con los cuales estuvimos leyendo la novela de entender la trama como una mera novela romántica, en la que una calculadora María se burla de un enfermo Castel, frente a ellos quise que comprendieran mejor tanto a Castel como a María como metáforas que simbolizan experiencias humanas. De hecho, el mismo Castel afirma que “todo esto tiene algo que ver con la humanidad en general ¿comprende?” Por lo tanto, lo que hay que preguntarse es qué simbolizan Castel y María. Y la cuarta pregunta que me suscitó la lectura por su presencia agobiante a lo largo de toda la novela ha sido qué significa necesitar a otra persona. La necesidad que dice tener Castel de María es desesperante.Universidad Tecnológica de El Salvado
Introducción del enfoque de género en las carreras de la Universidad de La Habana : el caso de Bioquímica y Biología Molecular, Psicología y Sociología
Get PDFEn la época de desigualdades en que vivimos, una de las más significativas es la de género. La importancia de su inclusión en los diferentes niveles de educación, y específicamente en las carreras universitarias, ha sido tratada en numerosos estudios dentro y fuera del país. En esta investigación pretendemos analizar comparativamente el proceso de introducción de la perspectiva de género en las carreras Bioquímica y Biología Molecular, Psicología y Sociología, atendiendo a los planes de estudio D y E en la Universidad de La Habana (UH) mediante análisis de documentos y entrevistas a Expertos.Universidad Tecnológica de El Salvado