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PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA EN DOS COLEGIOS DE IBAGUÉ, 1984 Y 2002
No full textLa investigación “Prácticas de enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia en dos colegios de Ibagué, 1984 y 2002” es un documento que nos permite introducirnos en todas las decisiones tomadas por las administraciones colombianas en las dos últimas décadas del siglo XX con base en la enseñanza de la cátedra social y todas las disciplinas que la conformaban. Asimismo, esta investigación nos presenta un contenido teórico que tiene como referencia conceptos planteados por el historiador Michel Foucault, esta temática conceptual nos permite aclarar las dudas relacionadas con los sujetos y los objetos de estudio. Además, este documento plantea un recorrido por las diferentes reformas de ley utilizadas para la legitimación de la enseñanza, y también, como dichas leyes afectaron o beneficiaron a docentes y estudiantes de Colombia a finales del siglo XX.
Otro aspecto necesario para este trabajo, es la búsqueda e interpretación de información en dos instituciones insignia de la ciudad de Ibagué; para comprender cómo fue el impacto y cómo lograron organizar estas leyes para que la labor del maestro no sufriera modificaciones que posteriormente estuvieran afectando a los estudiantes. El interés de esta investigación es aclarar cómo los docentes Ciencias Sociales de estos dos colegios de Ibagué se organizaron para apropiar la información sugerida por el Ministerio de Educación Nacional. Además, teniendo como referencia la metodología propuesta por la pedagogía como concepto clave en esta investigación, facilitando la presentación de diferentes temas a estudiantes en todos los niveles de educación presentes en Colombia.PregradoHistoriador4.
La resignificación de la gestión pedagógica para transformar los contextos educativos
No full text73 p.El objetivo con el cual se desarrolla el trabajo y el mismo, por el cual surgió, se debe a la necesidad de aportar al mejoramiento a los contextos educativos, por medio de la resignificación de la gestión pedagógica, ya que es de allí que se imparte la relación enseñanza-aprendizaje de los docentes a los estudiantes y son estos primeros, los que se ven en la necesidad de buscar estrategias o hacer uso de las existentes, para llevar a cabo su labor de una manera innovadora.
El trabajo se lleva a cabo por medio de la revisión de tesis y libros que aportaran a la contextualización y definición de conceptos para poder desarrollarlo; así mismo, se realiza la respectiva exploración documental, como el PEI y malla curricular de las instituciones educativas que se asumieron como población.
De igual manera, se aplican las respectivas encuestas y entrevistas a docentes de instituciones educativas oficiales y privadas, para finalmente obtener el análisis de estas y diseñar las respectivas estrategias encaminadas al mejoramiento de la gestión pedagógica como base fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje.The objective with which the work is developed and the same, for which it arose, is due to the need to contribute to the improvement of educational contexts, through the resignification of pedagogical management, since it is from there that it is taught the teaching-learning relationship of teachers to students and it is these first ones, who see the need to search for strategies or make use of existing ones, to carry out their work in an innovative way.
The work is carried out through the review of theses and books that will contribute to the contextualization and definition of concepts to be able to develop it; likewise, the respective documentary exploration is carried out, such as the PEI and curricular grid of the educational institutions that were assumed as population.
Similarly, the respective surveys and interviews are applied to teachers from official and private educational institutions, to finally obtain their analysis and design the respective strategies aimed at improvi
Análisis no lineal para el estudio de la interacción dinámica de las células vírgenes, efectoras y cancerosas de leucemia mielógena crónica
No full text53 p.En este trabajo se presenta un modelo matemático de la
leucemia mielógena crónica (CML) propuesto por Moore y Li,
en el cual se presentan tres poblaciones de células: células T
vírgenes, células T efectoras y células cancerosas de la CML. Se
presentan tres posibles escenarios que dependen del número de
las células cancerosas y se analiza las condiciones necesarias para
que el sistema tenga existencia y unicidad. Se realiza el análisis no
lineal bajo la variación de la tasa de crecimiento de las células
cancerosas, permitiendo obtener variaciones de los máximos y
mínimos locales en estado transitorio, y se estudia la estabilidad del
sistema mediante la curva de continuación de equilibrios donde se
evidencia el surgimiento de dos puntos de equilibrios ocasionando
un cambio de estabilidad, lo anterior permite encontrar rangos de
los parámetros en los cuales un paciente puede alcanzar un estado
de observación al cabo de 750 días para ciertas condiciones iniciales
Organización curricular de los procesos creativos: la educación artística como herramienta para el emprendimiento escolar.
No full text72 p.El presente proyecto pretende realizar una propuesta de organización curricular para el área de educación artística del Liceo Cristiano Martín Lutero, ya que tras un proceso de diagnóstico e investigación se identificó que la malla curricular existente no cubría las necesidades de la asignatura y se dejaban de lado ciertas disciplinas que pueden ayudar al desarrollo humano de los estudiantes. Partiendo de esta premisa, se realizó una propuesta en donde la educación artística sirviera como vehículo transversalizador del emprendimiento, fomentando así la seguridad, creatividad, innovación, resolución de problemas y experiencia en el mundo laboral desde temprana edad. Así mismo, se planteó un proyecto transversal con las demás asignaturas, salidas pedagógicas y una propuesta de evaluación por procesos, todo enfocado a la educación artística y el emprendimiento.This project aims to make a proposal for the curricular organization for the artistic education area of the Liceo Cristiano Martín Lutero, since after a process of diagnosis and research it was identified that the existing curricular network did not cover the needs of the subject and were left aside certain disciplines that can help the human development of students. Based on this premise, a proposal was made where art education served as a mainstreaming vehicle for entrepreneurship, thus promoting safety, creativity, innovation, problem solving and experience in the world of work from an early age. Likewise, a transversal project was proposed with the other subjects, pedagogical outings and a proposal for evaluation by processes, all focused on artistic education and entrepreneurship
Caracterización y tipificación de los sistemas productivos de ovinos de pelo en el municipio de Villavieja, departamento del Huila
No full text121 p.En los últimos años se ha despertado un interés creciente por la producción de ovinos de pelo, motivado por la demanda de carnes en el mercado local, regional y nacional. Sin embargo no se cuenta con información sobre los sistemas de producción ovina (SPO) en el municipio de Villavieja, situado en gran parte del desierto de la Tatacoa, el cual presenta un gran potencial agroturístico. Las propuestas de desarrollo deben partir de diagnósticos integrales, que describan los SPO con sus conflictos, limitaciones y potencialidades. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar los SPO, definiendo tipologías de producción desde el punto de vista técnico, social y económico de la unidad familiar mediante la aplicación de análisis descriptivo y multivariado. Este documento incluye los capítulos: i) Planteamiento de la investigación, ii) Caracterización de los SPO iii) Conocimiento local de recursos forrajeros leñosos y herbáceos, iv) Aplicación de técnicas multivariadas en la tipificación de los SPO. Al carecer de información respecto a la población, se utilizó un muestreo no probabilístico, para seleccionar productores como localizadores de otros con características análogas. Las etapas de recolección de la información fueron: i) Identificación y análisis de información secundaria, ii) Trabajo de campo, iii) Procesamiento de la información, iv) Aplicación de técnicas estadísticas multivariantes. Los principales hallazgos fueron: i) Los SPO existentes han operado por muchos años bajo condiciones económicas y sociales complejas en las que se evidencian situaciones de pobreza y marginalidad, así como condiciones climáticas extremas y suelos poco productivos. ii) Los SPO en su gran mayoría son tradicionales, basados en el conocimiento que tienen los ovinocultores y se basan primordialmente con especies nativas. Es fundamental que la Alcaldía, Gobernación, los Centros de Investigación Especializados, entre otros, concreten sus esfuerzos en el mejoramiento de las vías de acceso, la disponibilidad de servicios domiciliarios, alfabetización, capacitación en asociatividad, gerencia de proyectos, realizar servicios de extensión continuados, mejoramiento en el manejo de forrajes, suplementación estratégica, manejo de registros e interpretación, mejoramiento del manejo reproductivo, para lograr una mayor productividad y sostenibilidad de los SPO y el mejoramiento de la calidad de vida de las familias.In the last years there has been a growing interest in the production of hair sheep, motivated by the demand for meat in the local, regional and national market. However, there is no information on the sheep production systems (SPS) in the municipality of Villavieja, located in a large part of the Tatacoa desert, which presents great agrotourism potential. The development proposals must start from comprehensives diagnosis, which describes the SPS with their conflicts, limitations and potentialities. This research aimed to characterize the SPS, defining types of production from the technical, social and economic point of view of the family unit, through the application of descriptive and multivariate analysis. This document includes the following chapters: i) Research approach, ii) Characterization of the SPS, iii) Local knowledge of woody and herbaceous forage resources, IV) Application of multivariate techniques to establish the SPS. Due to the lack of information regarding the population, a non-probability sampling was used to select producers as locators of other producers with similar characteristics. The stages of information collection were: i) Identification and analysis of secondary information, ii) Fieldwork, iii) Information processing, iv) Application of multivariate statistical techniques. The main findings were: i) The existing SPSs have operated for many years under complex economic and social conditions in which situations of poverty and marginality are evident, as well as extreme climatic conditions and poorly productive soils. ii) The SPS in their great majority are traditional, based on the knowledge that the sheep producers have, and they are primarily based on native species. It is essential that the Mayor's Office, the Interior, the Specialized Research Centers, among others, specify their efforts to improve access roads, the availability of home services, literacy, associative training, project management, perform ongoing extension services, improve the management of forages, strategic supplementation, management of records and interpretation, improvement of reproductive management, in order to achieve greater productivity and sustainability of the SPSs and improve the quality of life of the families
Percepción del clima escolar que tienen los docentes y estudiantes de secundaria de la IED Hernán Venegas Carrillo, del municipio de Tocáima- Cundinamarca
No full text165 p.La presente investigación describe el clima o ambiente escolar en la secundaria y media vocacional, de la Institución Educativa Hernán Venegas Carrillo del Municipio de Tocáima. El estudio es de enfoque descriptivo y caracteriza el clima escolar, recogiendo los reportes de las actitudes, percepciones y expectativas de estudiantes y docentes, mediante una encuesta y un cuestionario que se aplicó a 25 estudiantes y 8 docentes respectivamente. Estos instrumentos de evaluación giraron en torno a dos aspectos: 1. La convivencia entre estudiantes, docentes y directivos y 2. Los procesos de la cultura institucional relacionados a dicha convivencia.
Se encontró que las relaciones entre estudiantes no suelen llegar a la agresividad física pero las bromas, burlas y ofensas son muy comunes en todos los niveles de sexto a once; comportamiento que inhibe a la mayoría de estudiantes de participar en clase el cual empeoran fuera de la institución educativa. Por otra parte, en relación a la atención a dicha situación por parte de docentes y directivos se percibe como justa y adecuada, más por los estudiantes que por los docentes.
Las relaciones entre estudiantes y docentes se caracterizan por la gran convicción que muestran los reportes de estudiantes sobre la buena preparación que reciben de sus docentes, el aprecio que les tienen y el serio interés que les perciben por el futuro de ellos como estudiantes.
Las relaciones entre docentes, y entre docentes y directivos, es percibida como distante y en ocasiones interesada o dividida en subgrupos.This research describes the climate or school environment in secondary and vocational media of the Hernán Venegas Carrillo Educational Institution of the Municipality of Tocáima. The study is descriptive and characterizes the school climate, collecting reports on the attitudes, perceptions and expectations of students and teachers, through a survey and a questionnaire that was applied to 25 students and 8 teachers respectively. These evaluation instruments turn in two aspects: 1. The coexistence between students, teachers and managers and 2. The processes of institutional culture related to such coexistence.
It was found that relationships between students do not usually reach physical aggression but jokes, teasing and offenses are very common at all levels from sixth to eleventh, inhibit most students from participating in class and get worse outside the educational institution.
The attention to this situation by teachers and managers is perceived as fair and adequate, more by students than teachers.
The relationships between students and teachers are characterized by the great conviction shown by student reports on the good preparation they receive from their teachers, the appreciation they have for them and the serious interest they perceive for their future as students.
The relationship around teachers, and between teachers and managers is perceived as distant and sometimes interested or divided into subgroups
El blog educativo, una mediación pedagógica para el desarrollo de la competencia léxical en inglés, de los estudiantes del curso 6-1 de la Institución Educativa Francisco Hurtado del municipio de Venadillo – Tolima
No full text129 p.El presente trabajo se plantea desde el ejercicio de observación-reflexión del docente, en el aula de clases de sexto grado en la Institución Educativa Francisco Hurtado del municipio de Venadillo – Tolima, en el que fue posible identificar dificultades en el dominio de la competencia lexical en inglés en los estudiantes de dicho grado.
Se propuso una herramienta de intervención pedagógica con el objetivo de determinar el nivel de desarrollo de la competencia lexical en inglés en los estudiantes del curso 6-1 de la IE Francisco Hurtado del municipio de Venadillo – Tolima, mediado por un Blog Educativo como estrategia de intervención didáctica, lo cual permitió, determinar el nivel de dominio de la competencia lexical en el idioma inglés a partir de la implementación de un test de vocabulario pertinente para el grado de escolaridad de los estudiantes y analizar la pertinencia del Blog Educativo para el fortalecimiento de la competencia lexical como elemento de la competencia lingüística en inglés.
A partir de la metodología de la IAP, se diseñó un test sobre dominio lexical, el cual sirvió como diagnóstico de saberes y referencia para elaboración del blog educativo como mediación didáctica para mejorar el desempeño y desarrollo de la competencia lingüística específicamente la competencia lexical en idioma inglés. Luego del periodo de implementación del blog, los estudiantes contestaron una entrevista para determinar el nivel de pertinencia de la herramienta didáctica. Los resultados fueron analizados hermenéuticamente, en términos de afianzamiento de procesos lexicales en los estudiantes y se espera que este proceso valide la necesidad de implementar herramientas tecnológicas como mediadoras del aprendizaje de la L2.The current research study is proposed based on the teacher’s observation-reflection exercise, in the sixth-grade classroom in the Francisco Hurtado Educational Institution of the municipality of Venadillo - Tolima where it was possible to identify some difficulties in the mastery of the lexical competence in English in students of this grade.
A pedagogical intervention tool was proposed with the objective of determining the level of development of English language proficiency in students of the 6-1 course of EI Francisco Hurtado in Venadillo - Tolima, it was mediated by an Educational Blog as a didactic intervention strategy, which lets determining the level of proficiency in English language from the implementation of a vocabulary test relevant to the students' level of education and to analyze the relevance of the Educational Blog for strengthening lexical competence as an element of English language competence.
Using the methodology of the IAP, a lexical domain test was designed, which served as a knowledge diagnosis and reference point for an educational blog development, as didactic mediation to improve the performance of linguistic competence, specifically the lexical in English language. After the blog implementation stage, the students answered an interview is proposed decide the level of relevance of the teaching tool. The results were hermeneutically analyzed in terms of strengthening lexical processes in my students and this process is expected to validate the need to implement technological tools as L2 learning mediators
Universidad e interculturalidad : hacia la construcción de una pluriversidad
No full text148 p.El presente libro pretende mostrar tanto el desarrollo como los resultados del trabajo de investigación denominado “Recorrer de nuevo el camino de los procesos de transformación en la Universidad de Antioquia con comunidades de diverso origen étnico: el tránsito de lo monocultural hacia procesos interculturales”, llevado a cabo en el año 2016, con post-resultados del año 2019. Es una investigación cualitativa con una perspectiva fenomenológica hermenéutica. El método utilizado fue el etnográfico. Los participantes fueron nueve integrantes de comunidades de diverso origen étnico (afrodescendientes, indígenas y un mestizo) que han formado parte de la Universidad de Antioquia en calidad de estudiantes, docentes, y académicos. El objetivo central del trabajo de investigación fue recorrer de nuevo el camino de los procesos de transformación de la Universidad de Antioquia desde las voces de las comunidades de diverso origen étnico (Sinigüí, 2007) que permitan hacer el tránsito de una universidad monocultural a una universidad intercultural. En el análisis de los datos se usaron las codificaciones abierta, axial y selectiva. El muestreo cualitativo de datos usado fue en cadena o “bola de nieve”. Los resultados se categorizaron en las temáticas: Elementos Monoculturales, Elementos Interculturales y Procesos de Transformación. Las categorías centrales abordadas en los plurirreferentes teóricos fueron: interculturalidad, monoculturalidad, multiculturalidad, diversidad cultural, eurocentrismo, educación propia y la crisis de la universidad. Se concluye que, aunque la Universidad de Antioquia sigue siendo monocultural, ya se están dando los primeros pasos hacia la transformación con miras a la construcción de una universidad intercultural