2852 research outputs found
Sort by
Pobreza espacial y focalización de subsidios. Un análisis para Ibagué
No full textEl presente libro estudia la pobreza y la focalización de los programas de transferencias monetarias en términos espaciales. Es el primer texto que aborda el estudio de la relación entre la distribución espacial de los subsidios monetarios y los cambios espaciales en la pobreza monetaria para una ciudad en Colombia. La contribución del libro se basa en el cálculo y análisis de indicadores de focalización espacial de las transferencias monetarias y la estimación de efectos directos e indirectos sobre los niveles de pobreza a escala local. La literatura existente para países en vía de desarrollo considera principalmente el análisis y estimación de los efectos de las transferencias monetarias sobre la pobreza a nivel de personas y los hogares y no sobre unidades geográficas específicas, en parte debido a las restricciones en la información."Los programas de transferencias monetarias se han convertido en uno de los principales mecanismos para reducir la pobreza. Sin embargo, la efectividad de este tipo de programas depende en buena medida de su correcta focalización. De acuerdo con lo anterior, y partiendo del hecho de que la pobreza se encuentra geográficamente concentrada, el presente libro estudia la relación entre la pobreza y la focalización de los programas de transferencias monetarias en términos espaciales para Ibagué en el año 2021.
Metodológicamente, se calculan errores de inclusión y exclusión para analizar los problemas de focalización y se utilizan herramientas de análisis exploratorio de datos espaciales ESDA para evidenciar la magnitud de la correlación espacial entre las variables de interés. Adicionalmente se realiza un análisis confirmatorio de datos espaciales evaluando la relación entre la pobreza y los subsidios monetarios mediante modelos econométricos espaciales."1ª. Ed.Presentación
Capítulo 1 Determinantes de la pobreza
Capítulo 2 Transferencias monetarias y pobreza
Capítulo 3 Focalización y pobrezaAspectos conceptuales y metodológicos
Capítulo 4 Focalización y pobreza Aspectos empírico
Deseo, dudas y creatividad: investigar sí, pero ¿cómo?
No full text"El propósito del texto es acompañar procesos de investigación de los estudiantes utilizando como eje transversal preguntas para su autorreflexión, esto le permitirá ser concretos con las ideas generales de su proyecto para que posteriormente pueda desarrollarlas a profundidad con mayor finura y coherencia. Entre los aportes del texto se resaltan los ejercicios de aplicación, los ejemplos y consejos prácticos en cada capítulo, así como la inclusión de notas para asesores y asesorados, entre otros.
Una de las contribuciones del texto al campo de la investigación es la posibilidad de acercar de una manera amable a los estudiantes a estos procesos, pues lo acompaña en la reflexión sobre sus intereses con una propuesta concreta para que pueda aterrizar sus ideas y las vaya relacionando con cada uno de los momentos del proceso investigativo.
Desde nuestra experiencia como docentes universitarios hemos evidenciado que los estudiantes relacionan el ejercicio de investigar con algo denso, confuso y complejo de transitar. Por esta razón, el texto propone un camino para apoyar y acompañar a los estudiantes en sus procesos investigativos; reconociendo la necesidad de adoptar y adaptar distintas estrategias, que derivan de reflexiones epistemológicas y ontológicas de acuerdo a la naturaleza propia de cada proyecto.
En ese sentido, este libro de texto se convierte en una invitación para investigar con rigurosidad, desde un ejercicio motivado por la reflexión, análisis y escritura propia de los estudiantes y que, en el mejor de los casos, se verá reflejado en un mayor interés por investigar en sus campos de conocimiento.
De este modo, el texto está dirigido principalmente a estudiantes de pregrado, no obstante, puede ser útil para asesores de trabajos de grado y para profesores que orientan cursos de investigación, en cualquier nivel educativo.
""El presente libro de texto es tan conciso como útil para quienes están investigando o piensan investigar que contiene ejemplos, ejercicios de aplicación y consejos. Más que constituirse en un manual o en un recetario de investigación aborda una serie de inquietudes que invitan a cultivar pasión, asombro, interés, curiosidad y dudas. En este contexto, se considera la investigación como un camino no trazado que se construye, deconstruye y reconstruye; como un mundo de posibilidades y perspectivas que se crea y se recrea; como un viaje incierto en el cual no hay arenas estables; como una aventura exploratoria. El camino de la investigación se construye caminando, desde la pregunta hasta las conclusiones. Es un oficio artesanal de paciencia y tacto, es una búsqueda permanente de posibilidades y reflexiones.
Palabras clave: Investigación, fundamentos, estrategias, profesores, estudiantes."1ª. Ed.Prólogo
Introducción
Capítulo 1. ¿Por dónde empezar? Tema y subtema
Capítulo 2. ¿Quiénes han escrito sobre mi tema de investigación? Antecedentes
Capítulo 3. ¿Tengo un problema de investigación o un interés por un tema? Planteamiento del Problema
Capítulo 4. ¿Cuál es la motivación, pertinencia y posible impacto? Justificación
Capítulo 5. ¿Cuál es el límite de mi trabajo? Objetivos
Capítulo 6. ¿Cuáles son los fundamentos conceptuales de mi investigación? Referentes conceptuales
Capítulo 7. ¿Cómo resuelvo mi problema de investigación? Metodología
Capítulo 8. ¿Cómo comunico lo que he encontrado? Resultados y análisis
Capítulo 9. ¿De qué manera puedo cerrar mi trabajo? Conclusiones
Capítulo 10. Notas para asesores y asesorados
Bibliografí
Cálculo diferencial en grupos métricos
No full text"El texto se divide en cinco capítulos. En los dos primeros capítulos, se presentan conceptos de autocontenido sobre teoría de grupos [6, 15, 28, 29] y sobre espacios métricos [21, 22], los cuales son fuente de autocontenido para que el lector pueda asimilar los contenidos presentados en los últimos tres capítulos. Al tener las nociones de grupo y espacios métricos, el capítulo tres abarca contenidos sobre propiedades algebraicas y topológicas de los grupos métricos [2, 16–18, 21, 26], también se define el concepto de métrica de grupo, el cual es una métrica dotada en un grupo que satisface dos propiedades importantes y que permitirán desarrollar la derivada para funciones entre grupos métricos. Ahora, dado que nuestro interés es obtener derivadas para funciones en grupos métricos, el capítulo cuatro presenta algunos ejemplos y propiedades de funciones continuas entre grupos métricos, se muestran algunas propiedades sobre homomorfismos y homeomorfismos entre grupos métricos.
Al grupo de Homomorfismos continuos se dota de una métrica en el espacio de los homomorfismos continuos que permite desarrollar el Teorema fuerte sobre convergencia de funciones [1–5, 9, 11–14, 17–20, 23, 25, 26]. Finalmente, en el capítulo cinco, se presenta la definición de derivada en grupos métricos y se enuncian y demuestran resultados originales, algunos ya publicados en revistas indexadas sobre propiedades de esta derivada. [1–5, 9, 12, 13, 17–19, 23–26]. Este texto será de fácil comprensión y con diversos ejemplos que permiten al lector apropiarse de la teoría, los diversos ejemplos y demostraciones complementaran la formación de estudiantes cuyos programas académicos tienen dentro de su plan de estudios cursos de análisis y/o estructuras algebraicas. Podrá ser usado como libro de texto para un curso electivo y se espera que sirva como soporte a estudiantes y en general a la comunidad universitaria con deseo de profundizar en diversos temas o realizar investigaciones futuras. El texto ha sido elaborado en Latex y algunos de los gráficos se han realizado mediante la ayuda del software Matlab 2021b. Los contenidos y resultados en su gran mayoría no son originales, es una recopilación organizada de diferentes textos y de algunos resultados de mi autoría publicados en revistas indexadas nacionales e internacionales [17–19]. ""Los grupos métricos surgen de la unión de las estructuras de grupo y la topológica de métrica. Es decir, se tiene una operación de grupo en un conjunto y una forma de medir distancias entre dos elementos cualesquiera de dicho conjunto. Al tener una métrica en un grupo, podemos hablar de que tan cerca están dos elementos de dicho grupo. Esto conlleva de una manera natural a la definición de limite y del cálculo elemental sabemos que el concepto de derivada está relacionado con el de límite en la forma que ya conocemos. Ahora, al tener una métrica en un grupo surge la pregunta de si es posible definir una derivada en grupos métricos, la cual satisfaga las reglas básicas del cálculo diferencial. Una definición de derivada en grupos topológicos apareció por primera vez en el año 1996 y es a partir del año 2005 me surge el interés en responder la pregunta: ¿cómo se puede definir la derivada para funciones entre grupos métricos y que satisfaga las reglas básicas del cálculo diferencial? Dado que no existen referentes teóricos que desarrollen el cálculo diferencial en grupos métricos y a que en septiembre del año 2022
logre demostrar y publicar un resultado importante sobre esta teoría, me surge el interés en la realización de este texto como actividad de mi año sabático. Este texto de autocontenido desarrolla el cálculo diferencial en grupos métricos abarcando los resultados que se necesitan de la teoría de grupos y de los espacios métricos. En
general, será de gran importancia en la generación de conocimiento y podrá ser empleado por estudiantes de pregrado y posgrado en matemáticas y áreas afines, interesados en incursionar en estos conceptos y también despertará interés en la comunidad académica sobre las aplicaciones del cálculo diferencial en grupos métricos."Prólogo
Introducción
1. Teoría de grupos
2. Espacios métricos
3. Grupos métricos
4. Funciones continuas
5. Derivada en grupos métricos
Índice de símbolo
Uso y apropiación de las TIC en la educación media: elcaso Colegio Comfatolima de la ciudad de Ibagué.
No full text"El texto permite, a través de un ejercicio de investigación, un recorrido importante por lo que es el uso y apropiación de las TIC en los contextos educativos, en particular, la educación media; por ello se preocupa por no sólo ofrecer un panorama sobre lo que se ha investigado en el campo o lo que planteado teóricamente al respecto, si no que muestra de cerca la experiencia cotidiana en contexto del Colegio Comfatolima de la ciudad de Ibagué, acercándose, igualmente, a las percepciones que sobre la misma tienen profesores y estudiantes.
La principal motivación que permitió ir haciendo realidad el proceso de investigación , fue justamente el hecho que las TIC se han convertido en un eje de dinamización de todos los escenario socioculturales en los que se mueve la realidad y, por tanto, uno de los motores de cambio y mejoramiento de la calidad de vida de los individuos y sus comunidades. En este sentido, para el campo de la educación, además de plantearle nuevos retos en términos académicos, las TIC, se han convertido como lo señala la UNESCO (2008, p. 6) en un recurso esencial para “Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la economía, aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales” y de “Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste.
Por ello, se quiso hacer este recorrido en particular por una institución educativa de nivel básica y media, que permitiera conocer este panorama posterior al regreso a las actividades presenciales que permitieran hacer una radiografía respecto al uso y apropiación de las TIC y de este modo poder encausar el camino de la formación en TIC de docentes y estudiantes. Por ello, se partió de la experiencia propia del ejercicio docente, especialmente en la institución educativa donde tuvo lugar la presente investigación.
"El documento está propuesto para desarrollarse en V capítulos distribuidos de la siguiente manera: Capítulo I: un recorrido por las investigaciones relacionadas con el uso y apropiación de las TIC en la educación media. Capítulo II: la fundamentación teórica sobre el campo de estudio. Capítulo III: el uso y la apropiación del TIC en el Colegio COMFATOLIMA. Capítulo IV: A modo de cierre: las conclusiones y recomendaciones. Capítulo V: planteamiento de criterios para el Uso y Apropiación de las TIC en la educación. Como se puede ver es una obra que focaliza el estudio sobre el uso y la apropiación de las TIC, tomando como caso de estudio un colegio a fin de reconocer a fondo la realidad del uso de las mismas en las dinámicas de la pospandemia.1ª. Ed.Introducción
Capítulo I Uso y apropiación de las TIC en la educación media, lo que la academia ha dicho
Capítulo II
Las tecnologías en la escuela
Capítulo III
El uso y apropiación de las TIC, la experiencia del Colegio Comfatolima “Ana Julia Suárez de Zorroza”
Capítulo IV
A modo de cierre
Capítulo V
Criterios para el uso y apropiación de TIC en los grados 10º y 11º, una propuesta desde el colegio Comfatolima “Ana Julia Suárez de Zorroza”, de Ibagué – Tolima, para la educación básica y media
Bibliografía
Anexo
Mercadeo y procesos de exportación básicos para pymes
No full textEl presente libro tiene como propósito presentar un contenido temático que permita conocer el mercado internacional y sus características para que, con este conocimiento básico, las pymes pueden planear la posibilidad de exportación de sus productos. Para ello, se explican las dimensiones primordiales del mercadeo, así como los pasos necesarios en el proceso de exportación buscando garantizar la supervivencia de las PYMES. El libro se desarrolla bajo la siguiente estructura. En el capítulo uno, se ofrece una variedad de elementos esenciales para conocer el mercado en general, entendiendo que es parte de un proceso que puede terminar la exportación de un producto. El capítulo dos, indica al lector cómo observar el mercado internacional, sus requisitos y algunas características, un paso intermedio hacia el desarrollo del proceso exportador, que se describe en el capítulo tres. Con las conclusiones se espera generar en los gerentes de las pymes esa inquietud por explorar el mercado mundial e insertarse en la globalización mundial.El conocimiento básico de los procesos de mercadeo en busca de oportunidades de crecimiento de las pymes colombianas es algo en lo que la academia debe proyectar parte de su trabajo, ya que estas empresas adolecen de iniciativa e innovación, además de falta de capital y conocimientos en estos aspectos. Un informe del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (2023), indica que “las microempresas representan cerca del 95% del tejido empresarial nacional. Por su parte, las pequeñas empresas participan con el 3,5 %; las medianas son el 0,8 % y las grandes empresas el 0,3 % del total nacional.” Estos datos resaltan la importante magnitud de las MIPYMES que sumadas, llegan a un 99,7%. Otro indicador como la generación de empleo, que se justifica sea analizado en otros estudios, realza más la importancia de estas unidades productivas, por lo que es clave que estas profundicen en pareas de conocimiento relacionadas con el mercadeo y los procesos de exportación, que bien aplicados, pueden ser la llave de su crecimiento empresarial.Introducción
Capítulo 1. Mercadeo básico para las pymes
Capítulo 2. Orientación hacia el mercado internacional
Capítulo 3. El proceso exportador
Conclusiones
Bibliografí
Bienestar laboral y diversidad generacional : Caso empresas S&A, Servicios y Asesorías S.A.S. y Serviespeciales S.A.S.
No full text"El bienestar laboral constituye un factor determinante en el desempeño organizacional y la salud psicosocial de los trabajadores. Como señalan Laca et al. (2006), trasciende lo meramente económico al incorporar dimensiones psicosociales y condiciones laborales dignas. No obstante, en el contexto latinoamericano, particularmente en Colombia, se observa una marcada precarización del empleo juvenil, situación exacerbada por la pandemia (Bank, 2021; Medina, 2021), que deriva en la aceptación de condiciones laborales adversas con consecuencias psicosociales negativas.
La creciente diversidad generacional en el ámbito laboral -con la coexistencia de Baby Boomers, Generación X, Millennials y Generación Z- plantea desafíos significativos para la gestión organizacional. Como evidencian Brougeille y Gómez (2020) y Maldonado y Osio (2018), esta diversidad implica no solo diferencias etarias, sino divergencias en valores, expectativas y competencias que requieren abordajes diferenciados.
El estudio realizado en las empresas S&A Servicios y Asesorías S.A.S. y Serviespeciales S.A.S., mediante metodología cuantitativa, reveló que los modelos tradicionales de gestión de recursos humanos resultan insuficientes para atender las necesidades de una fuerza laboral multigeneracional. Los hallazgos indican que la inadaptación organizacional a estas diferencias generacionales conlleva: (1) disminución de la competitividad, (2) incremento de la rotación voluntaria, y (3) subutilización del capital humano.
El análisis identificó patrones generacionales diferenciados: mientras las cohortes mayores valoran la estabilidad y estructuras jerárquicas, las generaciones más jóvenes priorizan flexibilidad, propósito y desarrollo profesional acelerado. Estas divergencias, cuando no son adecuadamente gestionadas, afectan negativamente el clima organizacional y la productividad.
No obstante, la investigación sugiere que esta diversidad, adecuadamente gestionada mediante políticas inclusivas y liderazgo adaptativo, puede transformarse en ventaja competitiva. Se proponen estrategias específicas como: (a) diseño de políticas laborales flexibles, (b) implementación de programas de mentoría bidireccional, y (c) desarrollo de iniciativas de bienestar laboral diferenciadas. En concordancia con Muñoz (2014) y Montoya y Boyero (2016), el estudio concluye que la inversión en capital humano multigeneracional no solo optimiza resultados organizacionales, sino que fortalece la resiliencia empresarial. La gestión estratégica de la diversidad generacional emerge, así como imperativo organizacional en el contexto laboral contemporáneo.
""Actualmente, existen cuatro generaciones tales como los baby boomers, generaciones X, Y y Z que conviven en el mercado laboral, donde cada una de ellas presentan experiencias, valores, conocimientos y formas propias de lenguaje que los hacen diferentes entre sí. La diversidad generacional puede verse como una ventaja diferenciadora para las empresas, dado que está relacionada con la innovación, nuevos estilos de vida y nuevas formas de trabajo. Además, la diversidad generacional, además de ser una realidad, es una oportunidad que beneficia la adaptación a un medio en permanente cambio que demanda de la coordinación de trabajo en equipo y de los diferentes puntos de vista generacionales. Es un reto para las empresas, convivir con estas cuatro generaciones.
El libro bienestar laboral y diversidad generacional: Caso empresas S&A Servicios y Asesorías S.A.S. y Serviespeciales S.A.S. examina la intersección entre el bienestar laboral y la diversidad generacional en el contexto de dos empresas colombianas donde conviven estas cuatro generaciones. A través de un enfoque cuantitativo, la investigación identifica los principales desafíos en la gestión del talento humano, entre los que se destacan las barreras en la comunicación intergeneracional, la dificultad para mantener niveles óptimos de motivación y los obstáculos en la retención de talento. Estos hallazgos revelan que la ausencia de estrategias inclusivas y adaptadas a las necesidades de cada generación no solo limita la productividad, sino que también deteriora el clima organizacional, afectando la cohesión y el desempeño de los equipos de trabajo. El estudio propone un plan de mejora para fomentar entornos laborales saludables y adaptados a las necesidades de cada generación, subrayando que una gestión adecuada de la diversidad generacional no solo optimiza el bienestar de los colaboradores, sino que también, fortalece la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones.
"Parte 1. Teória
Parte 2. Metodología y resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexo
Flora y fauna asociada con la palma de cera (Ceroxylon quindiuense) en Tolima : estado actual y perspectivas para su conservación
No full text"“Flora y fauna asociada con la palma de cera (Ceroxylon quindiuense) en Tolima: estado actual y perspectivas para su conservación”
Este libro es una valiosa contribución al conocimiento ecológico y a los esfuerzos de conservación de los bosques de palma de cera en el departamento del Tolima. Presenta un exhaustivo inventario de la biodiversidad asociada a estos ecosistemas emblemáticos, incluyendo anfibios, reptiles, mariposas, aves, mamíferos, y flora arbórea y herbácea, registrados en once localidades de la vertiente oriental de la cordillera Central. A partir de análisis detallados de conectividad ecológica, la obra propone un plan de conservación integral que considera la distribución potencial y el nicho fundamental de la palma de cera, así como las áreas prioritarias de conectividad entre fragmentos de bosque. Además, incluye lineamientos para el monitoreo a largo plazo de la fauna y flora asociada, ofreciendo herramientas clave para la gestión ambiental, la investigación científica y la toma de decisiones en conservación. Este libro se consolida como una referencia esencial para investigadores, gestores ambientales, tomadores de decisiones y comunidades interesadas en la protección de uno de los ecosistemas más representativos de los Andes colombianos.""El libro presenta los resultados de una investigación integral sobre las poblaciones de palma de cera en el departamento del Tolima, específicamente en 11 municipios de la vertiente oriental de la cordillera Central. El estudio incluyó la evaluación de la densidad poblacional de la palma, así como muestreos de flora y fauna asociada a sus bosques.
Además, incorpora un análisis de conectividad estructural que permitió generar mapas de distribución potencial de la palma de cera en el Tolima y de áreas estratégicas para la conectividad ecológica, fundamentales para la conservación y la restauración de ecosistemas.
Los muestreos de biodiversidad, junto con el análisis poblacional de la palma, contribuyeron al fortalecimiento y mejora de metodologías de monitoreo para los hábitats donde se desarrolla esta especie emblemática. El libro ofrece un compendio que incluye listados de fauna y flora, mapas de áreas prioritarias para restaurar y conservar, y protocolos de monitoreo aplicables a proyectos de conservación.
En suma, la obra constituye una herramienta científica y de gestión para orientar acciones de conservación de la palma de cera y de los ecosistemas asociados en el Tolima."1ª. Ed.Presentación
Introducción
Capítulo 1. Generalidades sobre la palma de cera
Capítulo 2. Ubicación geográfica en el Tolima
Capítulo 3. Flora en bosques con palma de cera
Capítulo 4. Conectividad potencial en paisajes de bosques con palma de cera en el Tolima
Capítulo 5. Oportunidades de conservación a nivel regional
Capítulo 6. Fauna en bosques con palma de cera
Capítulo 7. Especificaciones para monitoreos de fauna y flora
Capítulo 8. Registros fotográficos de algunas de las especies faunísticas identificadas en los muestreos entre 2017 y 2022
Bibliografía
Glosari
Entrenamiento cognitivo y sus efectos en las funciones ejecutivas de los niños de edad escolar
No full text"Está obra presenta los resultados de la investigación “Eficacia de un programa de
entrenamiento y estimulación cognitiva a través de una plataforma digital para mejorar
las funciones ejecutivas en los niños de grado tercero de la IE públicas de la comuna 1”
Código: 50119 adscrita al grupo de investigación Currículo, Universidad y Sociedad.
El libro está dirigido a docentes, maestros en formación y profesionales de las ciencias
cognitivas interesados en explorar los usos, alcances y limitaciones de los
entrenamientos cognitivos computarizados en el desarrollo de las funciones ejecutivas
de los niños.
La investigación partió de tres problemáticas: 1) Existe solida evidencia de que las
funciones ejecutivas son vitales para el desenvolvimiento académico y diario a lo largo
de toda la vida; 2) Las experiencias tempranas, tanto familiares como escolares, tienen
un impacto determinante en cómo se desenvuelven dichos procesos cognitivos y en
cómo se estructuran las redes cerebrales que las sustentan; 3) Es importante que la
escuela provea oportunidades de desarrollo y participación orientados a favorecer el
desarrollo de las funciones ejecutivas; 4) Los entrenamientos cognitivos computarizados
se postulan como alternativas para estimular el funcionamiento ejecutivo, sin embargo,
los estudios sobre su aplicabilidad en entornos escolares y sus efectos en niños con
desarrollo típico han sido poco estudiado.
Bajo este panorama el libro presenta los resultados de una investigación que tuvo como
objetivo evaluar los efectos de un entrenamiento cognitivo computarizado sobre las
funciones ejecutivas de niños de grado tercero en comparación con un entrenamiento
basado en actividades de lápiz y papel. El estudio consistió en un ensayo controlado
aleatorizado con grupo control activo y medidas pre y post intervención. Además de
ofrecer análisis descriptivos con medidas de tendencia central, los hallazgos fueron
analizados a través de una prueba de hipótesis con ANOVA-MR, evaluación del tamaño
del efecto con eta cuadrado parcial y pruebas Post Hoc con correcciones Bonferroni. Los
resultados inician por presentar una caracterización general del desarrollo ejecutivo de
los niños participantes, a partir de la cual se observa que la flexibilidad es la función
ejecutiva con desempeños más pobres. En segundo lugar se describe el proceso de
formulación, planeación y aplicación de dos entrenamientos cognitivos en contextos
escolares. Para pasar, en tercer lugar, a presentar los resultados de la prueba de
hipótesis, con la cual se observa que ambas intervenciones condujeron a mejoras
moderadas en las funciones ejecutivas, mostrando superioridad de la intervención
PROCEDIMIENTO EDITORIAL
PRESENTACIÓN DE LIBROS
Página 4 de 4
Código: IN-P03-F01
Versión: 01
Fecha Aprobación:
16/08/2023
computarizada en las medidas de memoria de trabajo. Por último se presentan los
cambios observados al trasladar el desempeño de los participantes a datos normativos
que describen los desempeños en función de la media poblacional.
A partir de estos hallazgos se propicia una discusión sobre los beneficios,
potencialidades y limitaciones de incorporar entrenamientos cognitivos, tanto de lápiz y
papel como computarizados, en entornos escolares como mecanismos complementarios
y articulados al trabajo curricular en la escuela primaria. Con esta obra se busca contribuir
a las ciencias de la educación y ciencias cognitivas, así como ofrecer una reflexión sobre
el uso de tecnologías digitales en los programas de estimulación y rehabilitación cognitiva
de los niños.""El libro presenta los resultados de una investigación que tuvo el objetivo de evaluar el
efecto de un entrenamiento cognitivo de lápiz y papel sobre las funciones ejecutivas de
niños de grado tercero de contextos socioeconómicos vulnerables, en comparación con
los efectos de un entrenamiento cognitivo de lápiz y papel. El estudio de carácter
experimental consistió en un ensayo controlado aleatorizado a dos brazos de estudios:
un grupo experimental que participó de un entrenamiento cognitivo computarizado y un
grupo control activo que participó de un entrenamiento basado en actividades de lápiz y
papel. Las funciones ejecutivas fueron evaluadas antes y después de las intervenciones,
a través de instrumentos de evaluación neuropsicológica de amplia trayectoria y
evidencia de confiablidad y validez. El análisis incluyó medidas de tendencia central,
prueba de hipótesis a través de una ANOVA-MR, el tamaño del efecto fue medido con
eta cuadrado parcial y el los hallazgos fueron corroborados a través de corrección
Bonferroni. Los hallazgos revelan que ambos entrenamientos condujeron a mejoras en
casi todas las funciones ejecutivas con tamaños del efecto que fueron entre moderados
a grandes. Los entrenamientos computarizados, comparados con los entrenamiento de
lápiz y papel, mostraron mayor impacto en la memoria de trabajo viso espacial. Los
efectos también se observaron en una reducción de la brecha de desempeño esperada
para la edad de los participantes. Los resultados también reflexionan sobre la
aplicabilidad y aceptabilidad de los programas de entrenamiento cognitivo computarizado
y de lápiz y papel en contextos escolares, su posibles aplicaciones, alcances y
limitaciones. Por último se discuten los resultados obtenidos y se propicia una reflexión
sobre el uso de las tecnologías digitales en los programas de estimulación y
rehabilitación de las funciones ejecutivas de los niños."1ª. Ed.Capítulo 1. El valor de entrenar las funciones ejecutivas en la niñez: contexto y problema de investigación
Capítulo 2. El horizonte teórico de la investigación
Capítulo 3. Metodología del estudio
Capítulo 4. Resultados de la investigación
Capítulo 5. Discusión de los resultados
Capítulo 6. Conclusiones
Bibliografí
EL MANDATO DE LA TINTA: ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA PRENSA DEL SUR DEL TOLIMA DURANTE LA VIOLENCIA. 1948 – 1951.
No full textEste trabajo analiza el papel de la prensa en la construcción de discursos
políticos y sociales durante el período conocido como *La Violencia* (1948-1951)
en el sur del Tolima, Colombia. A través de un enfoque basado en el Análisis Crítico
del Discurso, la investigación examina cómo los periódicos locales, específicamente
*La Opinión* y *El Derecho*, promovieron narrativas que moldearon identidades
políticas y sociales, estableciendo un "deber ser" que buscaba normalizar ciertas
conductas y percepciones. El estudio se centra en la subjetividad de los discursos
mediáticos, explorando cómo estos influyeron en la radicalización política y social
de una región caracterizada por su diversidad cultural y sus dinámicas clientelistas.
Además, se realiza una revisión historiográfica sobre *La Violencia*, destacando
vacíos en el análisis cultural y las representaciones sociales dentro de este contexto
específico. Los hallazgos sugieren que los medios de comunicación no solo reflejan
las tensiones sociales, sino que también actúan como agentes activos en la
configuración de conflictos y alteridades radicales. Este análisis contribuye a
comprender cómo los discursos mediáticos pueden perpetuar dinámicas de
exclusión y violencia, ofreciendo herramientas para abordar críticamente el papel
de los medios en contextos contemporáneos.This paper analyzes the role of the press in the construction of political and social
discourses during the period known as *La Violencia* (1948-1951) in southern Tolima,
Colombia. Through an approach based on Critical Discourse Analysis, the research
examines how local newspapers, specifically *La Opinión* and *El Derecho*, promoted
narratives that shaped political and social identities, establishing a “should be” that
sought to normalize certain behaviors and perceptions. The study focuses on the
subjectivity of media discourses, exploring how they influenced the political and social
radicalization of a region characterized by its cultural diversity and clientelistic
dynamics. In addition, a historiographical review of *La Violencia* is conducted,
highlighting gaps in the cultural analysis and social representations within this specific
context. The findings suggest that the media not only reflect social tensions, but also act
as active agents in the configuration of conflicts and radical alterities. This analysis
contributes to understanding how media discourses can perpetuate dynamics of
exclusion and violence, offering tools to critically address the role of the media in
contemporary contexts.
Keywords: La Violencia; Southern Tolima; Colombian press; Critical discourse analysis;
Social representations; Political identity; Radical alterities; Armed conflict.PregradoHistoriador4.
Las Misiones Internacionales y su discusión sobre la educación: el caso de las universidades regionales en Colombia (1936 - 1960)
No full textInvestigar las Misiones internacionales (Pedagógica Alemana, Agropecuaria de Puerto
Rico, Kemmerer, Operación Colombia, Economía para América Latina y, Economía
y Humanismo), contratadas por el Estado colombiano con el fin de recoger discusiones
expertas sobre específicos aspectos de la realidad del país y —de manera puntual para
esta investigación— sobre la educación en el nivel superior, implicó asumir, para su
análisis, dos cuestiones que orientaron el curso de esta indagación: ¿Cuál fue la
discusión que las Misiones internacionales presentaron frente a la educación superior
en Colombia (1936-1960)? y, ¿qué discusiones asociaron a las universidades
regionales? Los estudios elaborados y entregados por cada Misión, en el marco de
convenios internacionales, se constituyeron en corpus para el análisis, junto con actos
legislativos e informes de época. Documentos que fueron auscultados buscando
comprender su posible vínculo con la creación en las regiones de universidades,
institutos y escuelas; además, con la formulación de nuevos perfiles profesionales
¾biólogos, agrónomos, veterinarios, forestales, ecónomos, administradores, entre
otros¾, formulando o reformulando, para ello, algunos “pénsums” existentes,
anhelando para la Nación, en todo caso, desarrollo económico y social.Investigate the Academic Missions (German Pedagogical, Agro-livestock of Puerto
Rico, Kemmerer, Operation Colombia, Economy for Latin America and, Economy and
Humanism), hired by the Colombian State in order to collect expert discussions on
specific aspects of the reality of the country and - specifically for this research - on
education at the higher level, involved assuming, for analysis, two questions that
guided the course of this investigation: What was the discussion that the Academic
Missions presented regarding higher education? in Colombia (1936-1960)? And, what
discussions were associated with regional universities? The studies prepared and
delivered by each Mission, within the framework of international agreements, were
constituted as a corpus for analysis, along with legislative acts and period reports.
Documents that were listened to seeking to understand their possible link with the
creation of universities, institutes and schools in the regions; Furthermore, with the
formulation of new professional profiles (biologists, agronomists, veterinarians,
foresters, economists, administrators, among others), formulating or reformulating, for
this purpose, some existing “pensums”, hoping for economic development for the
Nation in any case. and social.
Keywords: Academic Missions, modernity - modernization, regional universities,
development.DoctoradoDoctor en Educación4.