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Datos asociados a "Engineering Functionalized Carbon Dots as Biocompatible Nanocarriers for Controlled Doxorubicin Delivery in Cancer Therapy"
Datos experimentales relacionados con la liberación de doxorrubicina de nanomateriales modificados con ciclodextrinasWe gratefully acknowledge the support provided the University of Oviedo for its financial support through the project PAPI-24-GR-RECOMOL. Sandra Rodríguez Varillas was financially supported by The Principality of Asturias Administration under the Program Severo Ochoa for the research and education formation in the Principality of Asturias (grant number PA-21-PF-BP20-123)
Fault detection system for bearings in electric motors using variational auto encoders
This research was partially funded by the Spanish National Plan of Research, Development, and Innovation under project EDNA (PID2021-124383OB-100), the European Union and the University of Oviedo
Early growth response factor 4 (egr4) expression in gut tissues and regional lymph nodes of cattle with different types of paratuberculosis-associated lesions: potential role of egr4 in resilience to paratuberculosis
MCIN/AEI/FEDER, UE [PID2021-122195OR-C22]; Regional funds PCTI [IDE/2024-000764]; National Institute for Agricultural Research (INIA) [PRE20200-096451
Asturian and catalan: lexical contrast within the dictionnaire étymologique roman (dérom)
Proyecto Biblioteca: el aula hecha cuaderno. Dentro y fuera del aula.
En el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, el alumnado experimenta una etapa
significativa en su vida. Se enfrenta a un período de inicio en un nuevo escenario educativo,
marcado por retos académicos y cambios sociales y personales. Centrándose en el papel de las
artes en la educación, este Trabajo de Fin de Máster busca explorar el espacio en intersección con
la identidad, trabajando y construyendo desde las trayectorias y recorridos del alumnado. En esta
línea, se proponen las artes visuales como medio de expresión.
Se plantea un trabajo desde la asignatura Educación Plástica Visual y Audiovisual, presentando el
aula como un espacio de transformación. Explorando su identidad y el espacio que le rodea, el
alumnado trabaja a partir de ejercicios y herramientas visuales que buscan la expresión individual
y a su vez colectiva. Se desarrollan dos propuestas con el mismo hilo conductor: la investigación y
desarrollo de la identidad personal y su relación con el espacio. Se cuenta con un proyecto de
innovación titulado Proyecto biblioteca: el aula hecha cuaderno y con una programación didáctica
titulada Dentro y fuera del aula. Ambas propuestas buscan y construyen actividades con el fin de
trabajar con el alumnado desde varios recorridos y enfoques, situando al estudiantado como
protagonista de su propio proceso creativo. La figura docente se presenta como una guía y
acompañamiento durante el curso escolar: prestando especial atención al progreso hacia una
educación inclusiva, expresiva y artística
Synergistic impact of early-life stress and prenatal immune activation on spatial memory and oxidative metabolism in rat cortico-limbic networks
This work was supported by the Spanish Ministry of Science and Innovation grants PID2022-140980NB-I00 to HGP and NMC andSevero Ochoa Program of Predoctoral Grants of the Regional Ministry of Culture and Sports of the Principality of Asturias (PA-22-BP21-020) to SSS
Identificación de fallas en la plataforma continental entre Aviles y Coruña a partir de datos batimétricos y sísmicos de alta resolución
Análisis y procesado de datos sísmicos de alta resolución y de sondas batimétricas para identificar si es posible la aparición de fallas en la plataforma en relación con la actividad sísmica del occidente del golfo de Vizcay
Data from "1‑Methylnaphthalene Hydrogenation over Supported Precious Metal Catalysts: A Kinetic Study for Deciphering the Roles of the Metal and Support"
Data of manuscript "1‑Methylnaphthalene Hydrogenation over Supported Precious
Metal Catalysts: A Kinetic Study for Deciphering the Roles of the
Metal and Support", Ind. Eng. Chem. Res. 2025, 64, 9640−9649 , https://doi.org/10.1021/acs.iecr.5c00989Spanish Ministry of Science, Innovation and Universitie