74227 research outputs found
Sort by
La escritura creativa como recurso didáctico para atender la diversidad lingüística y cultural en educación primaria.
Get PDFEste Trabajo Fin de Grado tiene como propósito indagar sobre estrategias, dinámicas y recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura en Educación Primaria, tomando en consideración los perfiles plurales del alumnado, caracterizados por una creciente diversidad lingüística y cultural. En este marco, se elige la escritura creativa como eje central del estudio, por su potencial para favorecer la expresión personal, la motivación y la inclusión en contextos escolares diversos. Para ello, se revisan distintas investigaciones, estudios teóricos y experiencias previas sobre el uso de la escritura creativa en el aula, analizando sus posibilidades como herramienta didáctica significativa. Asimismo, se plantea una innovación educativa que consiste en un taller de escritura creativa adaptado al tercer ciclo de Primaria, estructurado en actividades integradas, contextualizadas y orientadas al desarrollo de la competencia escrita del alumnado. El objetivo final es ofrecer una propuesta realista, inclusiva y motivadora que permita enseñar lengua escrita desde un enfoque más cercano, participativo y respetuoso con la identidad cultural y lingüística del alumnado
La falsificación de marcas de lujo: tipos, casos y situación
Get PDFLa Marca es un concepto central en las estrategias empresariales. Sin embargo, en los últimos años de la globalización se ha visto sacudida por nuevos retos, principalmente: la aparición de las Marcas Blancas en el mercado del hogar y de Falsificaciones de Marcas en el mercado del equipamiento personal. Este Trabajo desarrolla, con una perspectiva jurídica y económica, el caso de las Falsificaciones de Marcas. Se centra en la casuística de la Marcas Deportivas, de gran relevancia estratégica, y más en concreto en cómo les afectan sus acciones de esponsorización de los equipos deportivos de fútbol de competición. Par ello, además de la correspondiente revisión de conceptos de datos, incluye un trabajo empírico realizado a jóvenes aficionados al fútbol, a partir del cual se han obtenido datos de sus comportamientos y actitudes respecto a la falsificación de los distintos artículos de marca característicos de la afición a este deporte
Apartarse de la sombra del lienzo
Get PDFEste Trabajo Fin de Máster, titulado Apartarse de la sombra del lienzo, dedica su programación docente a Expresión Artística, asignatura optativa de 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Este título comunica su objetivo de conseguir que el alumnado no permanezca oculto tras sus creaciones, sino que se integre en ellas descubriendo las diferentes posibilidades para hacerlo. Se utilizará el mundo de las artes visuales aplicadas al contexto escénico como hilo conductor, explorando ámbitos como el corporal, el narrativo y el sonoro. Esta programación aporta unos valores humanistas del arte, interrelacionando cultura, historia y sociedad en cada una de las enseñanza
¿Cómo nos enfrentamos a los contextos educativos virtuales?: tecnología y aprendizaje activo
Get PDFLas clases después del COVID nunca volverán a ser lo mismo: la enseñanza
remota, la mayor distancia social exigida y el uso masivo de tecnología están
transformando los contextos educativos. Por ello es necesario explorar un marco
conceptual que guíe el diseño instruccional. El futuro será hibrido, con una
combinación de dónde, cuándo y con quién estarán los alumnos y profesores. Esto
implica un completo rediseño de la enseñanza y del aprendizaje. Para empezar,
términos como remoto, online, virtual, distancia, sincronía, cara a cara, en el
campus… tienen que ser comprendidos claramente en sus distintos significados y
matices. Las instituciones educativas, los administradores, los profesores y los
estudiantes se enfrentan a una enorme gama de posibilidades para escoger cuando
planifiquen los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta lección es
discutir mejor los distintos escenarios en los que podemos encontrarnos en una
futura enseñanza mixta y proponer la tecnología y el aprendizaje activo como las
herramientas que nos permitirán fomentar y apoyar el compromiso y la participación
de los estudiantes en cualquiera de los diseños instruccionales que apliquemos en
este mundo Post-Covid. El futuro será híbrido, con una combinación de dónde,
cuándo y con quién estará alumnado y profesorado. Esto implica un completo
rediseño de la enseñanza y del aprendizaje. La lección ofrece herramientas para el
análisis del diseño instruccional actualmente realizado por el estudiante/oyente y la
toma de decisiones informadas en la renovación de sus propuestas en el contexto
actual post-COVID 19. Dada su extensión, esta vídeo-lección se dividió en dos
partes.Comisión Europea: Erasmus+ OIR (Open Innovative Resources for distance learning) (2020-1-PL01-KA226-HE-096059
ClassEngage: Plataforma para la Gestión y Realización de Cuestionarios Interactivos en Tiempo Real mediante Dispositivos Móviles y la Web
Get PDFLa idea de este proyecto consiste en desarrollar una plataforma que permita al profesor realizar cuestionarios interativos en clase. Las preguntas realizadas deberán ser respondidas desde cualquier dispositivo móvil, de modo que, todos los alumnos puedan participar en clase en las respuestas que el profesor realice, fomentando así la participación. Los profesores y alumnos podrán visualizar las estadísticas del questionarios realizadas y en tiempo real. Las estadisticas se guardan en la nube utilizando servicios web, permitiendo así realizar análisis estadísticos posteriores de los resultados obtenidos
Reutilizando desde el patio: una propuesta educativa basada en el aprendizaje-servicio
Get PDFEl presente documento recoge el Trabajo de Fin de Máster requerido para la finalización del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, impartido por la Universidad de Oviedo. El objetivo de este proyecto es la demostración de la adquisición de las competencias propias de la titulación, fundamentales para ejercer la práctica docente y afrontar los retos del sistema educativo.
Para ello, en este trabajo se desarrolla una programación docente correspondiente con la asignatura Biología y Geología para el primer curso académico de la Educación Secundaria Obligatoria, teniendo en cuenta lo establecido en la normativa vigente autonómica y estatal, y adaptada a las características del centro educativo en el cual se realizaron las prácticas del máster
Revascularization of chronic total occlusions vs. Planned complex percutaneous coronary intervention: long-term outcomes and mortality
No full textMalestar, espacio y tiempo: Un estudio filosófico de la contemporaneidad
Get PDFEste escrito presenta las inquietudes de un joven estudiante de filosofía, la cuales pretende plasmar en la siguiente investigación. Con pretensiones de sistematicidad busco dar cuenta de un tema abstracto como lo es el malestar contemporáneo. Ello a través de una exposición de las condiciones materiales que dan lugar al fenómeno en cuestión. Plantearé, primeramente, la existencia de una nueva forma de malestar, una existencia latente que hace parte constitutiva de la realidad contemporánea; el llamado malestar por desbordamiento será la condición distintiva del presente. Diferenciándose de formas previas de malestar adjetivo, posicionándose como un malestar sustantivo
The classification and language description of patients with primary progressive aphasia using the mini linguistic state examination test
No full textEl Bar Patillas de Burgos como escena musical urbana: Historia, memoria, sociabilidad y prácticas musicales en un espacio simbólico de resistencia cultural
Get PDFAnálisis de procesos de hibridación en el repertorio de la música popula