REVISTA DE INVESTIGACIÓN (DE LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER)
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Imagen de la marca Perú y generación de valor para el turista de Lima Metropolitana, Perú
Get PDFDesde que se creó la marca Perú en el año 2011, esta ha tenido un crecimiento considerable debido a que Promperú, su principal embajador, impulsa la marca buscando generar orgullo, identidad y autoestima, y resaltar su diferenciación de otros países, para lo cual se procura también que existan propuestas turísticas que logren generar valor dentro de toda la cadena, es decir, una experiencia turística integral. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo la imagen de la marca Perú influye en la generación de valor para el turista de Lima Metropolitana, Perú, en el año 2020. Se trabajó con un método hipotético–deductivo, un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica de nivel explicativo y un diseño no experimental de corte trasversal. La muestra objeto de estudio fue de 228 turistas nacionales, el instrumento utilizado fue el cuestionario, el cual obtuvo un alfa de Cronbach de 0,82, por lo cual existe una alta confiabilidad estadística y una validación de contenido del 80% por parte de los evaluadores expertos. De manera general, se concluye que existe una influencia significativa entre la imagen de la marca Perú y la generación de valor para el turista de Lima Metropolitana en el 2020, ya que se obtuvo un nivel de significancia de 0,00 < 0,05 en el estadístico de contraste Chi cuadrado. Esto es, cuando la imagen de la marca Perú se gestiona adecuadamente tiene una influencia directa y significativa en la generación de valor percibido por el turista. La generación de valor es explicada por la gestión de la imagen de la marca Perú de manera significativa.
Palabras clave: Imagen de la marca Perú, generación de valor, gestión de la marca, reputación de la marca, infraestructura turística
La gestión institucional y su efecto en el logro de la calidad académica. Caso: Escuela Académico-Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Año 2020
Get PDFUna de las estrategias educativas que cada institución debería poseer es saber identificar los estilos de gestión de cada unidad, ya que estos pueden influir directamente en lograr un buen rendimiento académico. El objetivo de la investigación fue Determinar el efecto de la aplicación de la gestión institucional en el logro de indicadores de calidad del área académica universitaria de la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería electrónica y eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el año 2020. Al aplicar un diseño no experimental descriptivo correlacional, se seleccionó una muestra no probabilística intencionada de 70 docentes. Al respecto se aplicó dos encuesta-cuestionario, una acerca de la Gestión Institucional y otra sobre Calidad del área académica universitaria. Los resultados fueron procesados aplicando el programa estadístico SPSS versión 20.0. Como consecuencia de la exploración estadística de los resultados obtenidos se concluye que es significativo el efecto del uso de la gestión universitaria en la consecución de la calidad académica universitaria en la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Electrónica de la Facultad de Ingeniería electrónica y eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el año 2020.
Palabras clave: Gestion institucional; calidad de la educación; educación superior; área académica universitaria
Editorial de presentación
No full textNos es grato comenzar el nuevo ciclo anual de publicaciones de nuestra revista con una renovación general de los lineamientos editoriales y científicos de la misma. Por un lado, nuestras prácticas editoriales han sido mejoradas, a fin de promover el ingreso y visibilidad de nuestra publicación en mayores bases de datos. En esta tarea, hemos sido exitosos y contamos a la fecha con ocho indexadores, siete de los cuales han sido obtenidos solo en el último año. Nuestro objetivo es continuar avanzando en la visibilidad de nuestra revista a fin de poner a disposición de un número cada vez más grande de académicos y lectores los importantes resultados de investigaciones, tanto fuera como dentro de nuestra universidad.
Por otro lado, hemos ampliado el número de nuestros evaluadores externos, lo que agiliza nuestros procesos y asegura la calidad del contenido publicado en nuestra revista. En ese sentido, a partir de este año, nuestra revista pasa a ser oficialmente una publicación continua semestral. En este número, el lector encontrará una amplia variedad temática, propia de una publicación multidisciplinar como la nuestra. En el área de medicina, contamos con el apoyo, colaboración y confianza de investigadores colombianos. Estos han presentado excelentes trabajos de carácter interdisciplinario que estudian principalmente la relación entre salud y sociedad desde la perspectiva de salud sexual, institucional y los riesgos a la salud pública en Colombia. Desde la perspectiva de salud mental, contamos con la publicación de un importante artículo sobre el uso de terapias innovadoras en el tratamiento de la depresión. El área de educación resalta principales preocupaciones que ocupan el quehacer diario de la tarea del educador en el Perú. Estos son: la comprensión lectora a nivel universitario, el aprendizaje en el campo, la gestión institucional y los procesos de virtualización, tan actuales en nuestro contexto crítico. Finalmente, contamos también con la publicación de un artículo sobre ecoturismo en el Perú y la posibilidad de la conservación natural. Todos estos artículos demuestran un intenso interés por problemas propios de nuestro tiempo y contexto y, esperamos, por ello, sean de interés y utilidad para un amplio número de investigadores y estudiantes.
Quiero especialmente agradecer a las doctoras Judith Yangali y Claudia Arispe por haber promovido la publicación de artículos presentados en los congresos de la Escuela de Posgrado de nuestra universidad. Esta publicación no podría haber logrado su culminación tan ágil sin su invaluable participación. Asimismo, agradezco al comité editorial, a lo evaluadores externos y al Jefe del Fondo Editorial de nuestra universidad por su contribución a este valioso proyecto
Factores y comportamiento temporoespacial de las sífilis gestacional en Cali, Colombia. 2012-2016
Get PDFIntroducción: La sífilis gestacional (SG) es una enfermedad infecciosa causada por Treponema pallidum, se trasmite de madre a hijo a través de la vía transplacentaria o canal del parto y genera serias consecuencias en la salud del feto/neonato, incluso la muerte. El comportamiento temporo espacial de la transmisión en centros urbanos se determina por la asociación de variables demográficas y sociales.
Objetivo: Describir la distribución temporo espacial del riesgo de la SG y los factores asociados a la presencia de conglomerados.
Métodos: Estudio combinado de corte transversal y ecológico.
Resultados: Se analizaron 1.463 registros notificados al SIVIGILA que pudieron ser geocodificados y se reporto que 41,6 (284%) pertenecían al estrato Bajo – Bajo, 488 (33,4%) al Bajo, 438 (29,9%) medio Bajo, 74 (5,1%) al Medio, 35 (2,4%) Medio Alto y 12 (0,8%) al Alto. Tambien fueron identificados 17 conglomerados en zonas socialmente deprimidas de la ciudad.
Conclusiones: determinantes como hacinamiento, consumo de sustancias psicoactivas, desnutrición, población en situación de desplazamiento, pobreza y alcoholismo explicaron la presencia de conglomerados, los cuales tambien estaban condicionados por determinantes sociales como inicio tardío de control prenatal, no diagnóstico oportuno del evento, barreras administrativas y sociales para el inicio del tratamiento.
Palabras clave: Sífilis gestacional, Sistema de información geográfica, conglomerados, Colombia
¿La obesidad puede contribuir a la generación de nuevas variantes del SARS-CoV-2?
Get PDFNo se tenía aún control sobre la propagación del COVID-19 cuando nuevas variantes del virus SARS-CoV-2, producto de diversas mutaciones, aumentaron las alarmas en todo el mundo. Aunque las investigaciones se encuentran en desarrollo, los resultados iniciales indican que algunas de estas variantes podrían afectar aún más a la población que la cepa original. Por ejemplo, la variante B.1.1.7., identificada por primera vez en Reino Unido, puede tener mayor transmisibilidad y gravedad entre los contagiados (1). Por su parte, la variante B.1.1.248, denominada también P1, proveniente de Brasil, registró una neutralización reducida por diversos fármacos, así como por el suero de pacientes convalecientes y post vacunados de COVID-19 (2,3). Debido a tal impacto en la salud global existe un gran interés en estudiar los factores que promueven dichas mutaciones, y aunque sean parte de la biología viral, llama poderosamente la atención el surgimiento de nuevas variantes en tan poco tiempo
Comprensión de lectura de artículos científicos en formato virtual e impreso en estudiantes de medicina humana
Get PDFPara todo estudiante la lectura es un acto inherente a su formación académica, en especial para el medico en formación, por ello en el presente estudio se busca comparar la comprensión lectora de un artículo científico (carta al editor) leído en formato impreso (en papel) y en formato digital en estudiantes de medicina de tercer año de la Universidad Privada Norbert Wiener. Metodología: Estudio experimental aleatorizado en 52 estudiantes divido en dos etapas (sendas de 15 minutos): i) lectura de un artículo impreso y virtual, 10 minutos de descanso e ii) intercambio de grupos y lecturas. Para ambas etapas se utilizaron cartas al editor publicado en SCOPUS. Se evaluó comprensión de lectura literal y comprensión de lectura inferencial evaluada con 5 preguntas con respuesta múltiple. Resultados: La edad promedio fue de 21,4±3,92 años, casi el 80% fueron mujeres y ~40% tuvieron antecedente de haber repetido algún curso. La media del promedio ponderado de notas fue de 13,7±1, el 40% tuvo algún hobby relacionado a la lectura, y el promedio de textos leídos en el último año fue 2±1 artículos. Los estudiantes que obtuvieron mejores puntajes de compresión de lectura son los que leen el artículo impreso tanto como los que tienen un mejor promedio ponderado (p<0,01). Conclusiones: La lectura impresa y el alto promedio ponderado se asocian con un mayor puntaje en preguntas de comprensión de lectura de un artículo científico en estudiantes de medicina de tercer año de la Universidad Privada Norbert Wiener.
Palabras clave: Comprensión de lectura, educación médica, Perú, estudiantes de medicina, medios de lectura
La Gestión de Calidad y el Proceso de Licenciamiento Institucional en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "San Francisco de Asís” - Perú. Año 2021:
No full textEl presente estudio se enfoca en la Escuela de Educación Superior Pedagógico Pública “San Francisco de Asís” de Chincha, a partir de la cual aborda el ámbito pedagógico de índole estratégico institucional al sintetizar las aspiraciones educativas más relevantes de los agentes educativos involucrados en dicha escuela. Asimismo, esta orienta todas las vertientes pedagógicas y académicas al otorgarle un sentido real y pertinente al esfuerzo colectivo de los agentes operacionales de la comunidad educativa, la cual estará liderada por el directivo, personal jerárquico, docentes y estudiantes de formación docente de los distintos programas de estudio. De esta manera, el objetivo central de este artículo científico es delimitar la relación existente entre la gestión de calidad y el proceso de licenciamiento institucional y, además, poder cumplir con el logro de los objetivos estratégicos y líneas estratégicas formulados a partir del proceso de diagnóstico institucional. En tal sentido, el cumplimiento de estándares, dimensiones, criterios e indicadores de evaluación permitirán concretar los logros educativos deseados para garantizar la formación integral de los estudiantes, la cual inicia con el proceso de autoevaluación institucional. Esto nos permitirá determinar cuál es el estado actual de la medición de la calidad institucional y, a partir de ello, establecer mecanismos de mejora continua, teniendo en cuenta las orientaciones establecidas por la SUNEDU. En tal sentido, La Escuela de Educación Superior Pedagógico Pública “San Francisco de Asís” de Chincha, al formular y aprobar el presente estudio de investigación, inicia la nueva etapa de la calidad educativa que estará en los documentos de gestión, afrontando, así, el reto de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo, de acuerdo a los lineamientos institucionales y a las condiciones básicas de calidad.
Palabras clave: Gestión de calidad, licenciamiento institucional
Conocimientos, percepciones de riesgo y estigma sobre tuberculosis en población carcelaria de Cali, Colombia, 2020
Get PDFIntroducción: la Población Privada de la Libertad (PPL), es considerada una población priorizada para el desarrollo de intervenciones del programa de tuberculosis (TB), al tener mayor riesgo de adquirirla; así, se deben realizar intervenciones cuya estrategia sea la promoción de la salud y prevención de la enfermedad en los centros carcelarios fortaleciendo los conocimientos sobre TB, generando una alta percepción del riesgo de contraerla y disminuyendo el estigma.
Objetivo: Identificar los conocimientos, percepciones de riesgo y estigma sobre tuberculosis en una población carcelaria de Cali Colombia durante el 2020.
Métodos: estudio observacional-descriptivo-transversal; con 138 personas sin tuberculosis de un centro penitenciario de Cali. Se realizó una encuesta validada por Ahumada y cols., para la medición del conocimiento, percepción del riesgo, estigma y variables sociodemográficas.
Resultados: la población tenía 39±8,79 años, secundaria incompleta (50,72%) y no se identificaron con alguna etnia (66,67%). La mayoría identificó la TB como enfermedad pulmonar (76,1%) y escuchó de ella por primera vez en la cárcel (73,19%). El 94,20% indicó que la TB puede causar la muerte; 29,71% iría a sanidad si se encontrara un compañero con TB. Se encontró un nivel bajo de estigma (39,86%).
Conclusiones: la investigación mostró conocimientos básicos sobre TB, siendo que el “voz a voz” un punto clave para la identificación de TB dentro del establecimiento; se reconoció la posibilidad de muerte a causa de TB, así como la posibilidad de evitarla. Se encontró un bajo nivel de estigma que puede estar asociado a los niveles de conocimiento encontrados sobre TB.
Palabras clave:Tuberculosis, conocimientos, percepción del riesgo, estigma, población privada de la libertad, instrumento validado.
 
Estilos del sentido del humor predominantes en docentes del nivel preescolar
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo describir los estilos de sentido de humor predominantes en docentes del nivel preescolar. Para esto, se consideró que estos pueden contribuir a generar espacios de aprendizaje en el aula y, a su vez, que el desarrollo de los niños en edad preescolar se ve favorecido en espacios donde lo lúdico y gracioso está presente, de manera tal que se logre una mejor construcción del conocimiento. La intervención se desarrolló bajo un diseño descriptivo con una muestra de 127 docentes de preescolar de la región selva central del Perú, a quienes se le administró el instrumento Humor Styles Questionnaire (HSQ) que permitió evaluar los estilos de humor de los docentes. Como resultado, se encontró que el 74.8% considera que cuenta con sentido del humor alto; dentro de los estilos, se halló que un 67% de docentes reconocen tener un estilo afiliativo y mejoramiento personal, lo cual es beneficioso para su práctica educativa y, en cuanto al estilo desadaptativo, el 12 % de docentes considera que posee ese humor. Se concluye que los docentes del nivel preescolar poseen un buen nivel de estilos del humor, lo cual favorecería la práctica pedagógica. Asimismo, es necesario erradicar el estilo desadaptativo en algunas docentes, ya que podría ocasionar problemas tanto en el entorno personal como profesional.
Palabras clave: Sentido del humor, humor desadaptativo, humor afiliativo, docente.
 
Factores asociados a hospitalizaciones inadecuadas con protocolo de evaluación de adecuación en Instituto Especializado Pediátrico
Get PDFLas hospitalizaciones inadecuadas se realizan cuando los pacientes son internados sin una justificación válida; es decir, los cuidados dependen del estado clínico del paciente para que la atención pueda ser manejada en un nivel primario, en comparación de los pacientes que realmente ameritan una atención especializada. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre factores asociados y hospitalizaciones inadecuadas con protocolo de evaluación de adecuación en un Instituto Especializado Pediátrico. La investigación fue cuantitativa, descriptiva y no experimental de corte transversal. La población del estudio estuvo conformada por 150 historias clínicas y, por su parte, la muestra del estudio estuvo conformada por 79 historias clínicas del servicio de medicina B de pacientes pediátricos. Para medir las variables se hicieron uso de dos fichas de recolección de datos. Los datos obtenidos fueron digitados y ordenados en el programa Excel 2016 y, posteriormente, fueron ingresados al programa SPSS, versión 24, para su respectivo análisis. Se encontró una correlación positiva entre la dimensión factores generales y hospitalizaciones inadecuadas con protocolo de evaluación de adecuación (Rho de Sperman: 0,821 p=0,000), así como también se encontró una correlación positiva muy alta entre los factores organizativos y hospitalizaciones inadecuadas con protocolo de evaluación de adecuación (Rho de Sperman: 0,837 p=0,000). Se concluye que existe una relación positiva entre los factores asociados y hospitalizaciones inadecuadas con un protocolo de evaluación de adecuación (Rho de Sperman: 0,902 p=0,000).
Palabras clave: Factores asociados, hospitalizaciones inadecuadas, pacientes