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Modalidades de la agricultura urbana y periurbana en Moravia y Vázquez de Coronado, Costa Rica [Póster]
No full textEl artículo parte de los resultados de la tesis de licenciatura de Tatiana Ballestero Muñoz y tiene como propósito analizar las diversas formas de agricultura presentes en las zonas periurbanas de la Gran Área Metropolitana (GAM), a partir de los cantones Moravia y Vázquez de Coronado, Costa Rica. Ambos territorios, históricamente vinculados a la tradición agrícola, evidencian un complejo y difuso proceso de transición entre lo urbano y lo rural, donde la agricultura se reconfigura como estrategia de sostenibilidad local y construcción territorial. La investigación clasifica los proyectos agrícolas según sus escalas de implementación (familiar, capitalizada, empresarial, de instituciones y comunitaria) y examina sus implicaciones sociales, económicas y ambientales. Los resultados destacan la agricultura urbana como motor de seguridad alimentaria, cohesión comunitaria y resiliencia frente a los retos de la expansión urbana. Asimismo, se subraya el papel del apoyo institucional y de las redes locales en la permanencia de estas prácticas, que contribuyen a la sostenibilidad ambiental y al fortalecimiento del tejido social en las periferias metropolitanas.Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Geografí
Integrating Virtual Reality into Welding Training: An Industry 5.0 Approach
No full textIn the context of Industry 5.0, Virtual Reality (VR) is transforming workforce training by enhancing skill acquisition and smart assistance to improve safety, among other things. This study presents a VR-based welding training simulator, developed in Unreal Engine 5 and deployed on Meta Quest 3, designed to teach and standardize soldering techniques through progressive training stations, interactive guidance, and real-time feedback. A mixed-methods evaluation, combining quantitative metrics (execution time, positioning errors, grip errors) and qualitative user feedback, demonstrated a significant reduction in execution time and elimination of errors in positioning and grip. Additionally, no errors were made in real-world soldering post-training, confirming a high transfer of learning and reduced variability in performance among users. These findings highlight VR as a viable and scalable alternative to traditional training, ensuring process consistency, reduced learning time, and increased training efficiency. Future work will explore enhanced haptic feedback and the integration of generative artificial intelligence to improve real-time analysis.En el contexto de la Industria 5.0, la realidad virtual (VR) está transformando la capacitación de la fuerza laboral al mejorar la adquisición de habilidades y brindar asistencia inteligente para incrementar la seguridad, entre otros aspectos. Este estudio presenta un simulador de entrenamiento en soldadura basado en VR, desarrollado en Unreal Engine 5 y desplegado en Meta Quest 3, diseñado para enseñar y estandarizar técnicas de soldadura mediante estaciones de entrenamiento progresivas, guía interactiva y retroalimentación en tiempo real. Una evaluación de métodos mixtos, que combina métricas cuantitativas (tiempo de ejecución, errores de posicionamiento, errores de agarre) y retroalimentación cualitativa de los usuarios, demostró una reducción significativa en el tiempo de ejecución y la eliminación de errores en posicionamiento y agarre. Además, no se cometieron errores en la soldadura real posterior al entrenamiento, lo que confirma una alta transferencia del aprendizaje y una menor variabilidad en el desempeño entre los usuarios. Estos hallazgos destacan a la VR como una alternativa viable y escalable al entrenamiento tradicional, asegurando consistencia en los procesos, reducción en el tiempo de aprendizaje y mayor eficiencia en la capacitación. El trabajo futuro explorará la incorporación de retroalimentación háptica mejorada y la integración de inteligencia artificial generativa para optimizar el análisis en tiempo real.Universidad de Costa Rica/[]/UCR/Costa RicaVicerrectoría de Docencia::Ingeniería::Facultad de Ingeniería::Escuela de Ingeniería IndustrialUCR::Sedes Regionales::Sede Interuniversitaria de Alajuel
Role of maximum and explosive strength in the relationship between the Expanded Disability Status Scale (EDSS) and functional capacity in people with multiple sclerosis: A mediation analysis
No full textThe relationship between functional capacity and disability status in individuals with Multiple Sclerosis (MS) is well established. However, to date, the interference of lower limb strength in this classic correlation has not been studied. Therefore, this study aimed to investigate the mediating role of muscle lower limb strength variables, including maximum strength (MVIC) and explosive strength (RFD), in the relationship between the disability status, measured by Expanded Disability Status Scale (EDSS), and functional test outcomes in a MS sample. A total of 49 patients performed 4 functional tests: timed up-and-go test (TUG), sit-to-stand (STS), 10-meter walk test (10MWT), and 6-minute walk test (6MWT), as well as the measurement of MVIC and RFD. A statistical mediation analysis was conducted to examine the influence of maximum and explosive strength on the relationship between EDSS and functional capacity. Regarding MVIC, the effect of EDSS on the 6MWT (indirect effect = 48%, p = .013), 10MWT (indirect effect = 18.1%, p = .015) and TUG test (indirect effect = 27.2%, p = .003) decreased. Regarding RFD late (0–200), the effect of EDSS on the 6MWT (indirect effect = 34.8% p = .0048), 10MWT (indirect effect = 18.0%, p = .021) and TUG test (indirect effect = 25.0%, p = .014) decreased. MVIC and RFD late variables play a significant role and influence the relationship between the EDSS and functional capacity.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades/[PID2021-123447OA-I00]/MICIU/EspañaComisión Europea/[]/CE/Unión EuropeaMinisterio de Ciencia, Innovación y Universidades/[CAS22/00185]/MICIU/EspañaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro de Investigación en Ciencias del Movimiento Humano (CIMOHU)UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Educación Físic
Geometria analítica e sua transposição didática externa. Alguns exemplos do México e da Costa Rica
No full textEn este trabajo se presenta una caracterización de la transposición didáctica externa que ha sufrido la geometría analítica en la escuela. Esta caracterización se hace a partir de análisis documentales y comparaciones realizadas entre: a) un estudio histórico-epistemológico, en el que se determinó la emergencia de las ecuaciones con parámetros y variables, lo cual dio pie al surgimiento de la geometría analítica; y b) los elementos fundamentales de esta área de la matemática encontrados en investigaciones previas, programas de estudio de matemáticas y libros de textos sugeridos para impartir esta asignatura en niveles preuniversitarios y universitarios de México y Costa Rica. Se reportan las características de esta transposición e identifican tres elementos fundamentales que se han perdido en el proceso transpositivo: el método analítico, el rol del parámetro y la ecuación paramétrica, y el sistema de referencia desde un punto de vista más amplio. Con base en estas consideraciones se propone una reflexión para reducir la distancia entre los conocimientos originales y los escolares de la geometría analítica.This paper presents a characterization of the external didactic transposition that analytic geometry has undergone in school settings. This characterization is based on a documentary analysis and comparisons between: (a) a historical-epistemological study that identifies the emergence of equations with parameters and variables, which led to the development of analytic geometry; and (b) the fundamental elements of this mathematical field found in previous research, mathematics curricula, and textbooks recommended for teaching this subject at pre-university and university levels in Mexico and Costa Rica. The characteristics of this transposition are reported, and three fundamental elements that have been lost in the transposition process are identified: the analytical method, the role of the parameter and the parametric equation, and the reference system from a broader perspective. Based on these considerations, a reflection is proposed to bridge the gap between the original knowledge of analytic geometry and its school-based version.Este artigo apresenta uma caracterização da transposição didática externa que a geometria analítica sofreu no contexto escolar. Essa caracterização baseia-se em uma análise documental e em comparações entre: (a) um estudo históricoepistemológico que identifica o surgimento das equações com parâmetros e variáveis, o que levou ao desenvolvimento da geometria analítica; e (b) os elementos fundamentais dessa área da matemática encontrados em pesquisas anteriores, programas de ensino de matemática e livros didáticos recomendados para o ensino dessa disciplina nos níveis pré-universitário e universitário no México e na Costa Rica. As características dessa transposição são apresentadas, e três elementos fundamentais que se perderam no processo de transposição são identificados: o método analítico, o papel do parâmetro e da equação paramétrica, e o sistema de referência em uma perspectiva mais ampla. Com base nessas considerações, propõe-se uma reflexão para diminuir a lacuna entre o conhecimento original da geometria analítica e sua versão escolar.UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docent
V Jornadas de investigación del CIDICER
No full textEstas V Jornadas de investigación se realizaron el 10 de octubre de 2024, permitieron dar a conocer la investigación y la acción social que se realiza desde el CIDICER y con ello, mostrar el impacto que tiene este Centro en diferentes regiones del país y desde diversas áreas del saber. Participaron el 100% de los proyectos que contaban con resultados por haber finalizado en 2023 o bien, que contaban con avances importantes, además de las personas investigadoras cuyos proyectos aún no cuentan con resultados concretos y de los proyectos que están por iniciar, aspecto muy positivo para que puedan conocer de cerca la manera en que se trabaja desde el CIDICER y las temáticas que se investigan. Asimismo, se integraron en muchos de los stands informativos personas colaboradoras o beneficiarias de los proyectos, como forma de resaltar el impacto que tiene cada uno de ellos en diferentes sectores de la sociedad y en diversas regiones del país. Esta actividad evidenció una interacción entre personas investigadoras del CIDICER provenientes de diferentes sedes y Unidades académicas, además de la interacción entre las personas investigadoras y población estudiantil y con personas de la comunidad circunvecina, la cual incluyó personas artistas, educadoras y otros profesionales de la región. Las jornadas de investigación constituyen una vitrina para dar a conocer lo que se hace desde este centro de investigaciones, por lo que es muy importante su realización.Universidad de Costa Rica/[836-C4724]/UCR/Costa RicaUCR::Sedes Regionales::Sede de Occidente::Recinto San Ramón::Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales (CIDICER
Índice para la medición de la pobreza digital de los hogares en Costa Rica
No full textEl apropiado acceso y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación se ha relacionado como un determinante del progreso de un país. La medición de la evolución del sector de telecomunicaciones orienta la generación de políticas públicas enfocadas hacia al mejoramiento del acceso y uso de las herramientas tecnológicas, y, por ende, mejorar las condiciones en los hogares y la población de Costa Rica. En el presente estudio se categorizan los hogares del país según pobreza digital por medio de IPC construido en la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos 2018 y en la Encuesta Nacional de Hogares 2018. El índice integra dos componentes: TIC y Gasto TIC. El componente TIC es construido mediante la aplicación del AFE y constituye una aproximación de nivel de acceso y uso de los servicios y dispositivos en los hogares. El componente Gasto TIC representa el desembolso monetario mensual de los hogares, el cual fue calculado directamente en la ENIGH, mientras que en la ENAHO su estimación se obtiene mediante la aplicación de un modelo de regresión múltiple. Estos componentes fueron combinados para construir el IPD en cada encuesta, y se estandariza en escala de 0 a 100, donde mayores valores representan mayor nivel de pobreza digital. La media nacional del IPDEnigh se estima en 67,3 y de 65,9 con el IPDEnaho. Se realiza la segmentación de hogares mediante el análisis de conglomerados (k-medias) en cada encuesta, obteniéndose dos grupos en la ENIGH (pobre digital y no pobre digital) y tres grupos en la ENAHO (pobre digital alto, pobre digital medio y no pobre digital). Los resultados demuestran que el nivel de pobreza digital está asociada a las variables la zona y región de residencia, nivel educativo, edad y condición de actividad del jefe del hogar. Se sugiere al MICITT considerar la posibilidad de incorporar el IPDEnaho como un indicador de referencia para el monitoreo de la pobreza digital, alineándolo con las herramientas de planificación institucional.The adequate access to, and use of, Information and Communications Technologies is firmly and directly related to a country's development. Analyzing the evolution of the telecommunications industry has helped create public policies that focus on promoting ICT access and usage and, therefore, has also contributed to the improvement of the overall conditions of households nationwide and the Costa Rican population. This study will categorize households across the country, according to their level of digital poverty, by using the Digital Poverty Index [DPI] obtained from the 2018 National Household Income and Expenditures Survey ["ENIGH" as per its acronym in Spanish] and the 2018 National Household Survey ["ENAHO" as per its acronym in Spanish]. This DPI is comprised of two key components, namely: ICT and ICT Expenditure. The former of these two components, ICT, measures the overall application of the Exploratory Factor Analysis (EFA) and estimates the level of access to, and the usage of, ICT services and devices in Costa Rican households. While the latter, ICT Expenditure, represents the overall monthly spending of Costa Rican households in Information and Communications Technologies. ICT Expenditure is directly calculated in ENIGH and is estimated from the data obtained from the ENAHO through the use of a multiple regression model. These two components were then consolidated and used to construct the DPI of each survey, on a scale of 0 to 100, where the higher the value the higher the level of digital poverty. The national average for the 〖〖DPI〗_Enighwas estimated to be 67.3, while the national average for the 〖DPI〗_Enaho. was estimated to be 65.9. Households were then partitioned via K-means clustering for each survey, yielding two segments in the ENIGH ("digitally poor" and "not digitally poor") and three segments in the ENAHO ("high digital poverty", "intermediate digital poverty" and "no digital poverty"). These results show that the level of digital poverty is directly related to a number of variables in the area/region of residence, such as level of education, age, and the head of household's employment status. It is therefore suggested that MICITT consider the possibility of incorporating the DPIEnaho as a benchmark indicator to monitor the level of digital poverty, while also making sure that the indicator is aligned with the institution's planning tools.Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Maestría Profesional en Estadístic
Pain Perception in Children After Conventional versus Digital Local Anesthesia Techniques: A Single-Blinded Randomized Split-Mouth Clinical Study
No full textAntecedentes: La anestesia digital ofrece ventajas prometedoras en la odontología pediátrica, pero la evidencia clínica en niños sigue siendo limitada. Objetivo: Comparar la percepción del dolor en niños después de la administración de articaína infiltrativa mediante punción digital versus punción digital. técnicas de anestesia convencionales. Diseño: Se realizó un ensayo clínico aleatorizado, controlado, simple ciego de boca dividida con 20 niños de 5 a 11 años que requirieron tratamiento restaurador maxilar bilateral. Cada niño recibió tratamiento local digital o convencional. Anestesia en un cuadrante, seguida de la técnica alterna en el cuadrante contralateral una semana después. Dolor La percepción se evaluó inmediatamente utilizando la escala de calificación del dolor FACES de WongBaker (puntuaciones de 0 a 4). Resultados: Ambas técnicas arrojaron puntuaciones bajas de dolor (rango 02). Sin embargo, la técnica digital se asoció con Percepción del dolor significativamente menor (p < 0,001). No se encontraron diferencias significativas según el sexo ni el orden de visita. Los niños informaron un dolor significativamente mayor con la técnica convencional. Conclusión: La anestesia local digital redujo significativamente la percepción del dolor en comparación con la técnica convencional. Estos hallazgos apoyan su uso como una alternativa más cómoda para la anestesia infiltrativa en pacientes pediátricos.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Maestría Profesional en Odontología con énfasis en Odontopediatrí
Mamografía contrastada para la detección del cáncer de mama: una revisión sistemática
No full textLa mamografía con contraste ha emergido como una herramienta complementaria y eficaz en la evaluación diagnóstica del cáncer de mama, especialmente en mujeres con tejido mamario denso. Numerosos estudios han demostrado que ofrece una sensibilidad comparable a la resonancia magnética para la detección de cáncer de mama, con ventajas adicionales como menor costo, mayor accesibilidad, menor tiempo de adquisición y menor tasa de falsos positivos. También ha mostrado utilidad en la caracterización de microcalcificaciones, evaluación de lesiones palpables, respuesta al tratamiento neoadyuvante, y como técnica de detección secundaria en casos indeterminados o de alto riesgo. A pesar de implicar una dosis de radiación ligeramente mayor que la mamografía digital convencional y el riesgo inherente al uso de contraste yodado, los eventos adversos graves son poco frecuentes. Su implementación es factible en la mayoría de los centros que ya cuentan con equipos de mamografía actualizados, lo cual la convierte en una opción rentable para el diagnóstico y tamizaje en poblaciones seleccionadas.Contrast-Enhanced Spectral Mammography (CESM) has emerged as a promising adjunct imaging modality for breast cancer detection and characterization, particularly in women with dense breast tissue. Multiple studies have shown that offers diagnostic sensitivity comparable to breast magnetic resonance image (MRI), with additional advantages including lower cost, shorter acquisition and interpretation time, improved accessibility, and reduced false-positive rates. CESM demonstrates value in evaluating microcalcifications, palpable abnormalities, neoadjuvant therapy response, and inconclusive findings on conventional imaging. While CESM involves a slightly higher radiation dose than full-field digital mammography and carries risks related to iodinated contrast administration, serious adverse events remain rare. Its integration into clinical practice is feasible for facilities with modern mammography systems, requiring only software upgrades and minimal additional equipment. CESM represents a cost-effective alternative or complement to MRI, particularly for women at average to intermediate risk who are ineligible or unable to undergo MRI screening. Further large-scale studies are warranted to define its role in personalized breast cancer screening strategies.Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Especialidad en Radiología e Imágenes Médica
Reconstrucción funcional en el déficit congénito del fémur: revisión bibliográfica y caso clínico
No full textEl Déficit Congénito del Fémur (DCF) es una malformación congénita poco frecuente que afecta el desarrollo proximal del fémur. En este sentido, la presente revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar las diferentes clasificaciones, métodos diagnósticos y opciones terapéuticas descritas en la literatura científica reciente. Así pues, a través del análisis de 38 artículos científicos se establecen criterios comparativos que permiten una visión integral del abordaje clínico y quirúrgico de esta patología compleja.Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Especialidad en Ortopedia y Traumatología Pediátric
Propuesta de una Biblioteca con Diseño Universal para ACOCONE.
No full textEsta investigación propone una biblioteca con Diseño Universal (DU) para ACOCONE, un centro que atiende a personas adultas con discapacidad en Costa Rica. Con enfoque cualitativo y exploratorio, se analizaron recursos, servicios, talento humano y perfil de usuarios. Participaron miembros de la comunidad y expertos en accesibilidad. Se concluye que el DU y el DUA son aplicables a recursos y servicios, pero no al talento humano. Se recomienda fortalecer la formación profesional en bibliotecología y promover políticas públicas para bibliotecas inclusivas y accesibles.UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Informació