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Asistencia de letrado y facultades de autodefensa: ¿menos abogados?
No full textEmbargado hasta 01/01/2100El presente trabajo tiene como objeto analizar si resulta razonable o
conveniente introducir en nuestro proceso civil más facultades de
autodefensa, pues el ámbito de actuación procesal de los justiciables
por cuenta propia, sin la asistencia de abogado ni la representación
de procurador, es en nuestro ordenamiento sumamente limitado. Con
ello, se persigue examinar si en este punto nuestro proceso civil
puede ser más convergente con los modelos y estándares que cabe
apreciar tanto en otros Estados de la UE como en normas -o propuestas
normativas- provenientes de instituciones europeas. Para ello, se
sigue la siguiente estructura:SUMARIO. 1. PLANTEAMIENTO Y OBJETIVOS DEL PRESENTE TRABAJO. 2. PUNTO DE PARTIDA, LA SITUACIÓN ESPAÑOLA EN MATERIA DE AUTODEFENSA EN EL CONTEXTO EUROPEO: 2.1. Régimen interno de autodefensa en juicio y consecuencias económicas; 2.2. El contraste con lo que sucede en otros países de la UE. 3. ¿EXISTE UN DERECHO FUNDAMENTAL EUROPEO A LA UTODEFENSA?: 3.1. La autodefensa en el art. 47 de la CDFUE y en el art. 6.3 del CEDH; 3.2. La posición del TEDH (y del CDH) sobre la autodefensa, y su aplicación al proceso civil. 4. ENSEÑANZAS DE LOS REGLAMENTOS EUROPEOS ACERCA DE LA AUTODEFENSA: 4.1. La autodefensa en el Reglamento del proceso europeo de escasa cuantía; 4.2. La autodefensa en el Reglamento del proceso monitorio europeo. 5. INICIATIVAS PRELEGISLATIVAS EUROPEAS CON NORMAS SOBRE AUTODEFENSA: 5.1. La Propuesta de Directiva de 2017 sobre normas mínimas comunes del proceso civil en la UE; 5.2. Las Reglas Modelo Europeas de Proceso Civil de 2020 (ELI/UNIDROIT). 6. CLAVES PARA UNA REFORMA DE NUESTRO RÉGIMEN DE AUTODEFENSA, CONCLUSIONES Y PROPUESTAS. 7. BIBLIOGRAFÍ
Class imbalance methods for translation initiation site recognition in DNA sequences
No full textTranslation initiation site (TIS) recognition is one of the first steps in gene structure prediction, and one of the common components in any gene recognition system. Many methods have been described in the literature to identify TIS in transcribed sequences such as mRNA, EST and cDNA sequences. However, the recognition of TIS in DNA sequences is a far more challenging task, and the methods described so far for transcripts achieve poor results in DNA sequences. Most methods approach this problem taking into account its biological characteristics. In this work we try a different view, considering this classification problem from a purely machine learning perspective. From the point of view of machine learning, TIS recognition is a class imbalance problem. Thus, in this paper we approach TIS recognition from this angle, and apply the different methods that have been developed to deal with imbalanced datasets. The proposed approach has two advantages. Firstly, it improves the results using standard classification methods. Secondly, it broadens the set of classification algorithms that can be used, as some of the class-imbalance methods, such as undersampling, are also useful as methods for scaling up data mining algorithms as they reduce the size of the dataset. In this way, classifiers that cannot be applied to the whole dataset, due to long training time or large memory requirements, can be used when undersampling method is applied. Results show an advantage of class imbalance methods with respect to the same methods applied without considering the class imbalance nature of the problem. The applied methods are also able to improve the results obtained with the best method in the literature, which is based on looking for the next in-frame stop codon from the putative TIS that must be predicted
La etnicidad como reclamo. Imagen turística y conflicto en las cuevas del Sacromonte
No full textEmbargado hasta 01/01/2100.El Sacromonte es un conocido enclave de la ciudad de Granada, cuyo icono arquitectónico son las viviendas-cueva. Estas cuevas, por su singularidad en el conjunto de la ciudad y por su capacidad de atracción turística, se están viendo afectadas en las últimas décadas por el discurso patrimonial de las administraciones públicas. En dicho discurso, el uso retórico de la categoría étnica “gitano” cumple un papel fundamental. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo se combinan en los textos institucionales, por un lado, la exaltación del atractivo turístico y los “valores patrimoniales” de las cuevas y el y, por otro lado, la ocultación de los conflictos sociales que se vienen sucediendo en este lugar. Comenzamos este texto con una revisión teórica en torno a la construcción de las imágenes turísticas y su relación con la etnicidad y el discurso patrimonialista. A continuación se expone el marco metodológico de este trabajo y describimos brevemente el proyecto de investigación, más amplio, en el que se ubica. En el tercer epígrafe nos centramos en el papel que tienen las cuevas y la etnicidad en el proceso de producción turística del y señalamos algunas de las paradojas, inherentes al fenómeno turístico, que se observan en dicho proceso. Este segundo epígrafe concluye mostrando cómo, a pesar de la imagen idílica del trasladada desde las administraciones públicas y los operadores turísticos, distintos conflictos sociales han tenido y tienen lugar en el barrio y en sus inmediaciones. En el último epígrafe precisamente nos centramos en describir cómo en las cuevas del Cerro de San Miguel, zona limítrofe al turístico y que puede entenderse como una continuación de este, se han sucedido diversos conflictos que continúan vigentes en la actualidad. Finalizamos con un apartado de conclusiones en el que intentamos integrar los distintos argumentos del texto
How bacteria get energy from hydrogen: a genetic analysis of periplasmic hydrogen oxidation in Escherichia coli.
No full textEmbargado hasta 01/01/2100Dihydrogen oxidation is an important feature of bacterial energy conservation. In Escherichia coli hydrogen oxidation (‘uptake’) is catalysed by membrane-bound [NiFe] hydrogenase-1 and [NiFe] hydrogenase-2. The bulk of these uptake isoenzymes is exposed to the periplasm and biosynthesis of the proteins involves membrane transport via the twin-arginine translocation (Tat) pathway. Hydrogenase-2 is encoded by the hybOABCDEFG operon and the core enzyme is a heterodimer of HybO and HybC. HybO is synthesised with a twin-arginine signal peptide. HybOC is associated with two other proteins (HybA and HybB) that complete the respiratory complex. The HybOC dimer is bound to the cytoplasmic membrane and appears to be anchored via a hydrophobic transmembrane α-helix located at the C-terminus of HybO. Thus, hydrogenase-2 is an example of an integral membrane protein assembled in a Tat-dependent (Sec-independent) manner. Studies of the biosynthesis, targeting, and assembly of hydrogenase-2 would set a paradigm for all respiratory complexes of this type
Hydrogenases and hydrogen photoproduction in oxygenic photosynthetic organisms
No full textEmbargado hasta 01/01/2100The photobiological production of H2 gas, using water as the only electron donor, is a property of two types of photosynthetic microorganisms: green algae and cyanobacteria. In these organisms, photosynthetic water splitting is functionally linked to H2 production by the activity of hydrogenase enzymes. Interestingly, each of these organisms contains only one of two major types of hydrogenases, [FeFe] or [NiFe] enzymes, which are phylogenetically distinct but perform the same catalytic reaction, suggesting convergent evolution. This idea is supported by the observation that each of the two classes of hydrogenases has a different metallo-cluster, is encoded by entirely different sets of genes (apparently under the control of different promoter elements), and exhibits different maturation pathways. The genetics, biosynthesis, structure, function, and O 2 sensitivity of these enzymes have been the focus of extensive research in recent years. Some of this effort is clearly driven by the potential for using these enzymes in future biological or biohybrid systems to produce renewable fuel or in fuel cell applications
Topografía y espacios funerarios en Baetica: matices provinciales
No full textEmbargado hasta 01/01/210
Narrativas para la enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Primaria el pensamiento histórico del profesorado en formación
No full textEmbargado hasta 01/01/2100.El futuro profesorado debe formarse en estrategias que le capaciten para trabajar con menores las categorías temporales de una forma significativa en una etapa en la que, debido al desarrollo cognitivo de niños y niñas, puede resultar complejo abordar determinadas nociones, como el concepto de tiempo histórico. Dado que en edades tempranas juega gran importancia la imaginación y la recreación, debe aprovecharse esta capacidad para acercarse con las y los menores a tiempos pretéritos. Por este motivo, en la formación inicial del profesorado se debe ejercitar el uso de la literatura, la imaginación y la creatividad para aproximarse a la Historia en la etapa infantil (Colomer; Contreras). En este sentido, se ha pedido al alumnado universitario que elabore distintas narrativas con temática histórica para trabajar contenidos curriculares (ambientación histórica, sociedades y personajes del pasado, elementos de la vida cotidiana, objetos arqueológicos, etc.), así como favorecer el desarrollo del pensamiento histórico mediante otros textos diferentes a los manuales escolares
Victimhood as a procedural category
No full textEmbargado hasta: 01/01/2100Este trabajo se adscribe a la denominada nueva ola de estudios victimológicos centrada en el “etiquetamiento victimal” así como en la institucionalización de los derechos de las víctimas. Las preguntas a las que se trata de responder son ¿cómo se prueba la victimización para ser reconocida como víctima?; ¿quién “acredita” esta victimidad?; ¿es la victimidad una categoría procesal?; ¿cómo incide el efecto de “cosa juzgada” material y formal en la esfera de la victimidad? y ¿desde y hasta qué momento temporal podemos afirmar que una persona es víctima de un delito?. Adoptamos una postura garantista tanto respecto de los derechos las posibles víctimas (presunción de victimidad) como de los derechos de la persona presuntamente responsable de los mismo (presunción de inocencia) auténtica base del denominado proceso debido.This paper is appointed to the so-called new wave of victimological studies focused on "victim labelling" as well as on the institutionalization of victims' rights. The questions to be answered are: how is victimization tested to be recognized as a victim? Who can confirm the victimhood? Is the victimhood a procedural category? How does the material and formal effect of "res judicata" affect the sphere of victimization? and from and to what temporary moment can we affirm that a person is the victim of a crime? We adopt a guarantee position regarding both the rights of the possible victims (presumption of victimhood) and the rights of the person allegedly responsible (presumption of innocence), the true basis of the so-called due process
Hacia dónde va el feminismo: Teoría y práctica
No full textEmbargado hasta 01/01/2100.La publicación aborda la importancia de la igualdad entre mujeres y hombres y las aportaciones de la corriente ciberfeminista al entendimiento del posicionamiento de las mujeres en la estructura social