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Aspectos éticos de los niños y niñas en los entrenamientos de la escuela de futbol Cano en La Pradera, San Joaquín, estado Carabobo
No full textEl objetivo de estudio fue, develar los aspectos éticos de los niños y niñas en los entrenamientos de la escuela de Futbol “Cano”, para mejorar el comportamiento, La Pradera, San Joaquín, Estado Carabobo. La investigación se fundamentó en la modalidad de proyecto factible, tipo de campo, nivel descriptivo, entre las bases teóricas se destacan Vygosky, Piaget. La población estuvo formada por 225 estudiantes, la muestra tipo censal (n=35), se aplicó el criterio de selección para trabajar con una muestra más pequeña, se utilizó la técnica de la encuesta para la recolección de datos y como instrumento el cuestionario, el mismo estuvo estructurado en dos partes, 14 ítem, con preguntas dicotómicas; como técnica de análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva. Los resultados arrojados muestran que la población encuestada tiene conocimiento del significado la ética, su relación con los valores, y además conocen la importancia del entrenamiento para el deportista
Secuencia de enseñanza teórico-práctica para facilitar el aprendizaje significativo del tema estados de la materia.
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo diseñar una secuencia de enseñanza teórico práctica para facilitar el aprendizaje significativo del contenido Estados de la Materia en 3er año de media básica general del Liceo Bolivariano Pedro Gual. El diseño de investigación es Cualitativo apoyado en el Análisis de Contenidos, cuya modalidad es Proyecto Factible apoyado en una investigación de tipo Documental cuyo corpus de estudio fueron las prácticas del manual de laboratorio de Química de la Editorial Biosfera, por ser el utilizado en el Liceo Bolivariano Pedro Gual Fundamentándose en las teorías constructivistas de Vygotsky, aprendizaje significativo de Ausubel y la Taxonomía de Bloom. Una vez analizado se concluyó que las prácticas son de tipo cerrada, frontal y por ello no permiten la demostración de destrezas y habilidades del estudiante, por esto fue propuesta dicha secuencia en la cual se brindan las herramientas necesarias que permitan la adaptación a favor del docente según la situación real del aula
Material educativo computarizado para el aprendizaje significativo del sistema nervioso central en estudiantes del 2do año de educación media general
No full textEl propósito de este estudio fue el Diseño de un Material Educativo Computarizado para fortalecer el aprendizaje del Sistema Nervioso Central. La propuesta se basó en las teorías de Ausubel y Gagné, en las que el estudiante es un ente constructor de su propio conocimiento, a partir de conocimientos previos. En cuanto a la Metodología Dinámica para el Desarrollo de Software Educativo, elaborado por Arias, López, y Honmy, consta de cuatro fases: Diseño Educativo, Producción, Realización e Implementación, mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de 26 estudiantes escogidos de 80 estudiantes de 2do año de Educación Media General de la U.E. “José Gregorio Guitián”, Municipio Guacara Estado Carabobo. Fase de factibilidad, determinó la viabilidad del producto y la Fase del Diseño de la Propuesta obteniéndose el guión de contenido, didáctico y técnico. Entre los resultados obtenidos el 92,31% de los estudiantes están dispuestos a utilizar el MEC
El juego de memoria planetario, como recurso lúdico en el proceso de enseñanza y aprendizaje, dirigido a los docentes de la primera etapa de educación primaria de la Escuela Básica Nacional Bárbula I
No full textEl juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que nace hasta que tiene uso de razón, el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. La presente investigación se realiza en la Escuela Básica Nacional Bárbula I, y tiene como objetivo proponer el juego de memoria planetaria, como recurso lúdico en el proceso de enseñanza y aprendizaje, dirigido a los docentes de la Primera Etapa de Educación Primaria. Está estructurado bajo el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo. Fue una investigación de campo, descriptiva y se elaboró como un proyecto factible. La población estuvo conformada por 36 docentes que laboran en la institución antes mencionada y la muestra tomada fue de 16 profesores a quienes se les aplicó un cuestionario, validado por el juicio de expertos y de respuesta combinada y cuya confiabilidad fue de 0,81. El instrumento se analizó mediante la estadística descriptiva y las conclusiones señalan que los docentes de la Escuela Básica Nacional Bárbula I, se consideran no tradicionales, quienes creen que el juego desarrollara y estimulará la concentración y favorecerá la comunicación de sus estudiantes. Por otra parte, fomentará la socialización entre los niños. Y además esos docentes están dispuestos a participar en la propuesta de un recurso didáctico para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de la primera etapa de educación básica
Manual de protocolo para la elaboración de programas de entrenamiento en el Gimnasio de Capacidades Físicas P33cardio
No full textLos manuales son instrumentos de gran relevancia al momento de seguir un procedimiento, en el presente trabajo se diseñó un “manual de protocolo para la elaboración de programas de entrenamiento en los gimnasios de capacidades físicas”. Para ello se siguieron una serie de objetivos específicos los cuales se encaminaron a la consecución del objetivo general planteado. La metodología empleada es de un proyecto especial, no experimental de tipo transeccional descriptivo y un enfoque cuantitativo. Para ello se aplicaran técnicas de recolección de datos tales como el cuestionario y la revisión bibliográfica, esta se aplicara a un grupo de informantes clave los cuales deben cumplir con el criterio de selección, el cual es que entrenen en el gimnasio P33Cardio, que sean mayores de edad, pertenezcan a las cinco categorías, nivel de experiencia principiante, medio y avanzado, entrenadores y ex miembros del gimnasio P33Cardio que hayan dejado la práctica de la actividad física de manera sistemática
Propuesta de un programa de orientación basado en el método scout para contribuir con el desarrollo de las potencialidades de los niños y niñas
No full textLa educación impartida en las escuelas así como la educación que reciben los niños y niñas en casa, ya no es suficiente para hacer que desarrollen sus potencialidades, estás necesitan complementarse, pertenecer a los scouts contribuye con el desarrollo de las potencialidades de los niños y de las niñas. La presente investigación lleva por título Propuesta de un Programa de orientación basado en el método scout para contribuir con el desarrollo de las potencialidades de los niños y de las niñas, el objetivo de esta investigación es proponer un Programa de orientación basado en el método scout para contribuir con el desarrollo de las potencialidades de los niños y de las niñas, de la Escuela Pre – Artesanal “La Salle – Los Taladros” de Valencia – Estado Carabobo. Las bases teóricas de esta investigación son la Teoría del Aprendizaje Sociocultural de Vygotsky (1979), la Teoría de la Personalidad de Carl Rogers (1967), y la Características Esenciales del Escultismo (1999). La naturaleza de la investigación es cuantitativa, es una investigación de campo, con diseño no experimental, con la modalidad de proyecto factible, la población está conformada por 160 niños y niñas de 2do a 5to grado de primaria, para el diagnóstico se utilizó un cuestionario dicotómico al los sujetos de la muestra la cual está representada por 48 niños y niñas, estos fueron seleccionados de forma probabilística al azar simple, estos integraran el programa para contribuir con el desarrollo de las potencialidades. El proceso para realizar la investigación contó con las siguientes fases: a) Diagnostico, planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta y desarrollo del procedimiento metodológico; b) Estudio de factibilidad, análisis, conclusiones sobre la viabilidad y realización del estudio; c) Diseño de la propuesta. En las conclusiones del diagnóstico se puedo evidenciar que hay niños y niñas que están desarrollando sus potencialidades pero otros no, y que no todos los que las están desarrollando lo están haciendo con plenitud, es por eso que se hace el diseño el programa basado en el método scout para contribuir al desarrollo de las potencialidades
Comprender la antropología de la mujer popular venezolana con una condición homosexual: historia-de-vida de: Elizabeth Vasconcelos
No full textCon la intención de Comprender la Antropología de la Mujer Popular Venezolana Con una Condición Homosexual en la Historia de Vida de Elizabeth Vasconcelos nos apoyaremos con el paradigma cualitativo con el método historia de vida apoyándonos de la teoría socio antropológico de la familia popular venezolana de Alejandro Moreno (1993), lo cual destaca la familia en ambientes populares como centro de toda sociedad, pues para la historiadora hablar de ella, cuenta de su abuela, primos, primas. También utilizamos a la teoría psicoanalítica: La Madurez Psicológica de José Luis Vethencourt (1970) aquí aparece la madurez psicológica donde la historiadora en su forma del adolescente inmaduro por no tener una personalidad propia y decidir por sí mismo. Y por ultimo tenemos a El Inconsciente Personal de Jung (1964).Nos hace referencia que las personas entienden por inconsciente, en tanto incluyen ambas memorias, las que podemos atraer rápidamente a nuestra consciencia y aquellos recuerdos que han sido reprimidos por cualquier razón. Nuestra metodología de investigación con historia de vida fue con un enfoque biográfico y el método de historia de vida donde Moreno, es quien afirma que la historia de vida, es aquella que el sujeto de la misma narra a otra persona, presente física y actualmente como interlocutor. Llegando así a la conclusión que si nuestra intencionalidad era comprender la mujer popular venezolana con una condición homosexual, tuvimos que transitar toda la tesis para encontrar ese desvelamiento que en treinta y ocho líneas, la antropología se me dejo sentir en una familia matricentrada, y donde el centro de todo eso es el despliegue de la homosexualidad e iniciática brevemente bosquejada, como para darse cuenta lo complicado que es este tema y que se debe seguir indagando en el. Y como aporte para la Orientación, esta investigación podría ser útil a la cátedra de orientación familiar y sexualidad humana, pues sería importante tomar un ejemplar de esta Historia de vida, para ser escuchado y discutido en temas relacionados con la antropología de una familia popular venezolana
La imagen profesional del docente ante la comunidad educativa
No full textEn el Liceo Bolivariano Nacional Antonio Minguet Letteron ubicado en el municipio Carlos Arvelo, Parroquia Central Tacarigua, Estado. Carabobo la imagen del docente es percibida de forma negativa por los integrantes de la comunidad educativa; estudiantes, directivos, personal de mantenimiento, los padres y representantes y docentes. Por lo que es necesario indagar sobre esta problemática, causante de crear un ambiente carente de paz y armonía dentro de la institución. El objetivo de la investigación es Conocer la imagen profesional del docente desde la perspectiva de la ya identificada. Los referentes teóricos que sustentan esta investigación son la teoría de la motivación humana de Maslow, y la teoría humanista de la personalidad de Rogers. La metodología empleada es el paradigma cuantitativo, la investigación se realizó basándose en un estudio de campo descriptivo no experimental por lo que los datos fueron recolectados de la realidad donde acontecen los hechos, el marco poblacional estuvo formada por 60 integrantes de la comunidad educativa En este sentido por ser la población pequeña, finita y fácilmente manejable se trabajo con toda la población conformada como se menciono anteriormente por los 60 integrantes de la comunidad educativa. Los resultados obtenidos reflejaron que la imagen profesional del docente es vista de manera negativa por la comunidad educativa de la institución logrando así cumplir con el objetivo general de la presente investigación
Historia-de-vida como herramienta para el conocimiento de la antropología cultural del venezolano popular en la orientación. Historia-de-vida de Ángeles Nieto
No full textComprender la experiencia de La historia-de-vida como herramienta para el conocimiento de la antropología cultural del venezolano popular en la orientación historia-de-Vida de Ángeles Nieto se constituye en un reto para el orientador, este estudio lo realizamos basándonos en las siguientes teorías: las necesidades de A. Maslow (1908-1970), la Salud Mental de J.L Vethencourt (1996)
Esta investigación se da en el complejo paradigma de los métodos cualitativos de la investigación social, y dentro de estos, en el “enfoque biográfico”, historia-de-vida convivida de A. Moreno. Con un diseño de “prehistoria”, historia e interpretación, en este proceso interpretativo se utilizaron las marcas-guías, la metódica que es la multiplicidad de métodos según la historia lo demande, la clásica pregunta hermenéutica; se produjeron 77 bloques narrativos, de ellos surgieron 7 temáticas. Ya que Desde la orientación se puede sensibilizar al individuo para un mejor crecimiento personal dentro de la Historia de Vida
Inclusion politica, social y cultural de los pueblos indigenas en Venezuela durante el periodo presidencial de Hugo Chávez Frías de 1999 a 2013.
No full textEl término Comunidad Indígena es un concepto muy amplio cuya definición ha estado siempre sujeto a controversia. En general, se utiliza para designar a aquellos grupos étnicos que se caracterizan por poseer formas de vida y organización diferentes de las sociedades modernas, llegando inclusive a denominarlos Primitivos e inclusive hasta Incivilizado. Es por ello que la Constitución de 1999 dedicó un Capítulo en defensa e inclusión de los derechos de los pueblos indígenas. Hoy día, estos grupos no sólo son reconocidos en la Constitución y las leyes de la República Bolivariana de Venezuela, sino que también el Gobierno Revolucionario del Presidente Hugo Chávez, desarrolló diversas políticas para asegurarse que gozasen de todos los derechos que merecen estos grupos étnicos que hacen vida en el país. Entre estas medidas se encuentra la creación del Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas, donde se lucha por los excluidos de los procesos de toma de decisiones, muchos han sido marginados, explotados, asimilados por la fuerza y sometidos a represión, cuando levantan la voz en defensa de sus derechos