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Actitud de las madres en el cumplimiento del calendario de vacunación de niños menores de 6 años.
No full textLa finalidad de este estudio fue determinar la
actitud de las madres hacia el cumplimiento
del calendario de vacunación de niños
menores de 6 años en el servicio de
hospitalización del hospital de niños Dr.
Jorge Lizarraga, en Valencia, Estado
Carabobo. Fue un estudio transversal,
descriptivo, no experimental; se aplicó una
encuesta, previa validación y consentimiento
informado a 71 madres. Los datos fueron
tabulados y graficados mostrándose
frecuencias absolutas y porcentajes. En los
resultados se determinó que 94,4 % de las
madres manifestó conocer el calendario de
vacunas; 43% negó haber visto o escuchado
mensajes sobre vacunación en el último
mes; 40,8% desconoce la presencia de
nuevas vacunas; 47,9% tiene la creencia de
que las vacunas curan enfermedades en sus
niños; 25,4% tiene creencias acerca de
falsas contraindicaciones en la aplicación de
vacunas; 56,3% ha presentado retraso en el
cumplimiento de la dosis de alguna vacuna;
97,2% de las madres afirmó que deberían
haber más centros de vacunación. En
conclusión, se demostró que las madres
refieren tener conocimiento acerca del calendario de inmunizaciones de sus hijos;
así mismo, se observó falta de información a
través de mensajes y/o programas
educativos que reciben las madres y
desconocimiento de éstas sobre nuevas
inmunizaciones. Las madres presentan
retraso en el cumplimiento de las vacunas de
sus niños. Es necesario reforzar los procesos
de educación y promoción de las vacunas,
así como también crear más centros de
vacunación
Aplicaciones interactivas asistidas por el computador para la enseñanza de transformadores monofásicos
No full textMultimedia para la enseñanza de transformadores monofasicosUna de las propiedades más útiles de los circuitos de corriente alterna es la facilidad y el rendimiento elevado con que pueden, por medio de transformadores, variarse los valores de los voltajes e intensidades. La mayor parte de la energía producida en las centrales eléctricas fluye por las líneas conductoras en forma de corriente alterna, es decir, aquella que registra un gran número de oscilaciones por segundo. Por razones de rendimiento, en estos casos es conveniente transportar la energía eléctrica con potencias muy elevadas e intensidades muy pequeñas. Debido a la gran importancia que tienen los transformadores en los sistemas de potencia se ha
creado un programa interactivo denominado “Transformador Multimedia” en el cual el usuario puede conocer los conceptos básicos de los Transformadores Monofásicos, su funcionamiento, características, simbología, etc. Dicho programa utiliza los medios interactivos los cuales permiten una mejor comprensión de tan importante tema
Jazz Graneado
No full textSe trata del grupo mas antiguo del jazz Venezolano, nació en Valencia en 1966
por iniciación del pianista y trombonista catalán Miguel Casas Auge, quien en el
año mencionado fundo el cuarteto de jazz de la Universidad de Carabobo con el
saxofonista y clarinetista Ernesto Benvenuto, el bajista Gino Drago y el baterista Mazrio Beatell
Ecopedagogía: una aproximación teórica desde el pensamiento y la acción del docente
No full textEn la actualidad, el planeta tierra está signado por diferentes alteraciones ecológicas y sus secuelas lo colocan en situación de riesgo, por lo que se hace urgente tomar decisiones que faciliten un proceso concientizador de la población a fin de asegurar la prosecución de la humanidad. El calentamiento global, la contaminación de las masas de agua, la destrucción de la flora y la extinción de muchas especies son situaciones mayormente generadas por el hombre que, aunque resulten lejanas, no impedirán que sus consecuencias lleguen a todos los seres vivos; estar al tanto de esto no es suficiente, necesitamos un cambio que comience con acciones de inmediato y así emprender la recuperación de una biósfera donde sean cada vez más extensas las áreas optimas e ir fomentando en el individuo simultáneamente concienciación ecológica y garantizar un planeta y una vida más saludable. Hoy muchos educadores han emprendido esta labor ecológica que, además de ser uno de los propósitos de la educación venezolana, reconocen que es mucho lo que se puede hacer desde la educación. Por consiguiente, este estudio surge como un problema a investigar producto de la problematización llevada al contexto educativo el cual forma parte de las actividades profesionales de la investigadora; es desde allí que considera al docente como principal generador de una pedagogía adaptada a la realidad social y sus exigencias ecológicas, por lo que la investigación se centró en estudiar los pensamientos y acciones del docente de educación secundaria que se desempeñan en el Liceo Bolivariano “Luis Alfredo Colomine”, estructurando, de esta manera, un estudio cualitativo con una metódica especifica emergida desde los fundamentos epistemológico de la investigación etnográfica, obteniendo a través de las técnicas de recolección de información, la observación, la entrevista y el proceso de categorización emergieron elementos como: la vocación, pedagogía, ética, formación , y didáctica lo que implicó un análisis de contenido logrando construir una Ecopedagogia: una aproximación teórica desde el pensamiento y la acción del docente
Constructilitismo. Un postulado paradigmàtico desde una epistemología educativa
No full textEl estudio permite ofrecer un Postulado Epistemológico Educativo desde la
especificidad de la investigación, en el se integra sistematicamente lo científico,
tecnológico y humanístico (CTH) consolidado desde lo fenomenológico y lo
hermenêutico la acción de constructilitizar, de esta manera el investigador asumió
una metodologia Constructilítica tipo descriptiva, documental en correspondencia a
sus princípios epistemológicos develando elementos de sinapsis que hacen una
integración de cualquier objeto de estudio que se aborde, permite una conjugación,
consolidación e integración desde un neopluriparadigma, con características
metaholísticas y multiepistémicas que generó una fenomenología y hermenéutica
Constructilítica, la génesis de una taxonomía que se ofrece para el abordaje de la
investigación desde el respeto de lo cualitativo y cuantitativo de la investigación en
la Educación. Los aportes del estudio es producto de las revisiones intertextuales y
de los elementos arrojados desde las técnicas y los seis litos del sistema
Constructilítico de investigación tal es la percepción, véase como fenomenológico, la
interpretación como hermenéutico, triangulándose los niveles de fundamentos a
manera de validación, la integración de los diferentes paradigmas y métodos de
realizar investigación. Luego comunicar los resultados de la investigación que
hicieron posible el cuerpo de las consideraciones de cierre del documento doctoral
circunscrito a una línea de investigación que dilata el aporte traducido en sistema, el
cual transciende y se ofrece desde este a la Comunidad Científica del Alma Mater de
la Universidad de Carabobo Venezuela para el mundo científico, tecnológico y
humanístico
Programa de inducción para el desarrollo de competencias pedagógicas dirigido a los estudiantes de la Mención Promoción en Deporte y Recreación
No full textTUTORA: Dra. Nereyda HernándezEl propósito fundamental de la investigación que aquí se presenta, es proponer un
“Programa de Inducción para el Desarrollo de Competencias Pedagógicas dirigido a
los estudiantes de la Mención Promoción en Deporte y Recreación de la Escuela
Técnica Robinsoniana Monseñor Gregorio Adam”. Se sustentó en los aportes de la
Teoría Crítica de la Enseñanza de Carr y Kemmis, (1988), La Tendencia Pragmática
del Currículo de Ortiz (s/f), un enfoque epistémico de la Praxiología, la Teoría del
Aprendizaje Significativo de Ausubel. (1983) y la Concepción Sociológica del
Currículo de Nozenko y Fornari (1997). Se realizó un estudio siguiendo el paradigma
cuantitativo, fundamentado en la modalidad de Proyecto factible, a través de la
metodología descriptiva y con apoyo en la de campo y documental. En relación a la
selección de los sujetos de investigación, se tomaron en consideración 2 estratos a
saber: Docentes que imparten la Mención y estudiantes de la misma. La información
recabada se obtuvo a partir de la técnica de la encuesta y a partir de la aplicación de 2
cuestionarios, el primero con modo de respuesta dicotómica y el segundo
policotómica. Entre las conclusiones se resalta la necesidad de brindar a la Mención
Promoción en Deporte y Recreación un significativo aporte curricular que oriente la
praxis pedagógica de los docentes en cuanto al cumplimiento de fase de prepasantías
y le permita a los estudiantes la adquisición y demostración de competencias
pedagógicas necesarias para asumir la fase de pasantías en su carácter de preparación
profesional
Actitud del docente hacia el uso de la multimedia para el aprendizaje en los estudiantes de la "Unidad Educativa Juan Antonio Michelena"
No full textLas actitudes son un eje principal en la predicción de la conducta de las personas, por cual es de interés de investigadores sociales que desean profundizar en la compleja realidad del ser humano. En este sentido, el objetivo general del presente estudio es analizar la actitud de los docentes de la Unidad Educativa “Juan Antonio Michelena” hacia el uso de la multimedia para el logro del aprendizaje en los estudiantes de Educación Básica. Las bases teóricas en las cuales se sustenta el presente trabajo son el Constructivismo, el Aprendizaje Significativo y el Aprendizaje Colaborativo. Por otra parte, la metodología estuvo enmarcada en un estudio de tipo analítico con un diseño de campo. Además, la población estuvo representada por 41 docentes de la U.E. “Juan Antonio Michelena” y la muestra al azar sistemático tomando 26 docentes. El instrumento aplicado fue un cuestionario con escalamiento tipo Lickert, con alternativas de respuestas policotómicas (Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca) el cual fue sometido a juicio de expertos para su validación. La confiabilidad se determinó mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach obteniendo un resultado de 0,94, lo cual indica una confiabilidad “Muy Alta”. Los datos recogidos fueron procesados y analizados de acuerdo a las variables de estudio, destacando los aspectos más resaltantes de cada una de ellas, lo cual permitió concluir que los docentes encuestados presentan una actitud de rechazo hacia la incorporación de la multimedia producto de la falta de preparación en esta área, reflejado en el escaso uso que los maestros hacen de los recursos con que cuenta la institución como medios para impartir sus clases y acercarse a los intereses de sus estudiantes. Por ende, se recomienda que los docentes se actualicen en el desempeño de las tecnologías de la comunicación e información para que éstos aprovechen los recursos tecnológicos de los cuales dispone la institución
La satisfacción Laboral como Elemento Estratégico en el Desempeño del Gerente de Aula de la Escuela Técnica Nacional Enrique Delgado Palacios
No full textTutora: Msc. Aura RieraEsta investigación tiene como objeto analizar la satisfacción laboral como elemento estratégico en el desempeño de los docentes de la E.T.N Enrique Delgado Palacios. El estudio se enmarca en la modalidad no experimental de campo, debido a que se recolectaron los datos en forma directa del área de estudio, y se fundamentó en una investigación de tipo descriptiva. Los objetivos planteados se desarrollaron mediante la aplicación de dos instrumentos (cuestionarios) uno de satisfacción laboral dirigido a 24 docentes de aula y uno de desempeño laboral dirigido a 4 Coordinadores de Seccional encargados de señalar los datos referentes al desempeño de los 24 docentes que componen la muestra inicial. Una vez aplicadas las técnicas e instrumentos de recolección de información se procedió a realizar el análisis de los resultados. Permitiendo concluir que los docentes de la ETN Enrique Delgado Palacios poseen un nivel positivo de satisfacción (de acuerdo a las variables utilizadas) y que por lo tanto el desempeño en sus funciones también es favorable dentro de la institución, es decir que, la satisfacción laboral se corresponde positivamente con el desempeño
Estrategias gerenciales para la integracion de padres y representantes a las actividades escolares de los alumnos de Educación Primaria de la Unidad Educativa Queipa, San Diego, Estado Carabobo
No full textTutor: MSc. Lucia MarínLa presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias gerenciales para la integración de Padres y Representantes a las actividades escolares de los Alumnos de Educación Primaria de la Unidad Educativa Queipa, ubicada en San Diego, Estado Carabobo. El estudio fue de tipo descriptivo, enmarcado bajo la modalidad de proyecto factible apoyada en un diseño de campo. La población estuvo conformada por 247 Padres y Representantes de Primer a Tercer grado de Educación Primaria de la Unidad Educativa Queipa y 9 docentes de la misma; y la muestra formada por 74 Padres y Representantes y 9 docentes. La recaudación de información para desarrollar esta investigación, se llevo a cabo a través de la aplicación de un cuestionario de respuestas policotomicas, de 20 preguntas, valoradas en la escala de Likert. El cual fue sometido a criterios de validez de contenido, de constructo y juicio de expertos. La confiabilidad se determinó mediante la aplicación de una prueba piloto y el coeficiente de alfa de Cronbach, obteniendo como resultado 0,93, lo cual representa una confiabilidad muy alta. Los resultados obtenidos se reflejaron en tablas y gráficos con sus respectivos análisis porcentuales, agrupados por dimensiones e indicadores. Los resultados arrojaron que a pesar de que los padres y representantes tienen la disposición de integrarse a las actividades escolares de sus hijos, no lo hacen de manera frecuente, por lo que se recomienda buscar estrategias gerenciales que propicien la integración de estos padres y representantes a las actividades escolares de sus hijos y/o representado
Evaluación del programa educativo de la Asignatura Ecología y Educación Ambiental en la Face UC
No full textTutor: MSc. Néstor PalaciosEl estudio que se presenta a continuación tiene como propósito principal evaluar el programa Ecología y Educación Ambiental a cargo del Departamento de Psicología de la Facultad de Educación en la Universidad de Carabobo. La investigación realizada se enmarcó en un estudio evaluativo con el apoyo de la técnica documental y un trabajo de campo que permitió evaluar de forma detallada dicho programa educativo. La investigación se desarrolló bajo el modelo evaluativo de Stufflebeam (1987), que busca soluciones a los problemas mediante el procesamiento de información utilizándose para éste estudio la etapa de evaluación de contexto solamente ya que busca el aspecto institucional identificando las oportunidades de satisfacer las necesidades de la población que es objeto de estudio y valorar si los objetivos propuestos son lo suficientemente coherentes a su situación. A la vez se aplicó instrumentos de preguntas dicotómicas cerradas a la población finita de docentes que imparten la asignatura la cual estuvo conformada por nueve profesionales y se tomó una muestra de los estudiantes cursantes del período II 2011 del tercer semestre de la carrera que vieron la cátedra de Ecología y Educación Ambiental para obtener de esta forma evidencias reales que permitieron evaluar el programa y garantizar así la formación adecuada de los futuros educadores en cuanto a contenido y herramientas sociohumanitarias que permitan generar conciencia para la preservación de la Tierra en el presente asegurando a sí el resguardo de la misma para las generaciones del mañana. Los resultados obtenidos arrojaron que el programa se encuentra adecuado a las necesidades educativas presentes sin embargo, necesita modificaciones en el material didáctico, en actualización docente, bibliografía empleada, en la descripción de la asignatura, en contenidos y en el uso de plataformas educativas