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Accesibilidad universal como presupuesto de una vivienda digna y adecuada
No full textPonencia presentada en: Jornadas sobre la Vivienda celebradas en la Facultad de Derecho, de la Universidad de Burgos, durante los días 27 y 28 de noviembre de 2023La accesibilidad universal entronca directamente con la defensa de los
derechos más básicos de las personas con discapacidad. Pero no sólo en
relación con el acceso a la vivienda, sino también, en el ejercicio de los derechos y responsabilidades con plenitud sin más limitaciones que las derivadas de la naturaleza propia de su discapacidad. La accesibilidad universal
es un campo amplio de estudio que se proyecta sobre cualquier aspecto
del desarrollo personal de las personas con discapacidad
Planificación de horarios para personal sanitario con estrategias eficientes
No full textComunicación presentada en: IX Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos, organizadas por la Escuela de Doctorado, 20 y 21 de mayo de 2024La planificación laboral adquiere especial relevancia en el ámbito sociosanitario, ya que la mayoría de los profesionales trabajan en turnos alternos, lo que dificulta la conciliación de la vida laboral y personal. En muchas ocasiones la asignación de horarios se hace considerando las preferencias de los trabajadores por trabajar o descansar en determinados turnos, mejorando su productividad y la calidad de la atención al paciente. Esto da lugar a modelos cuyos objetivos son maximizar la satisfacción de estas preferencias cumpliendo con las normas laborales. Normalmente, estos modelos incluyen dicha normativa en su formulación, siendo excesivamente complejos, y requieren de técnicas aproximadas para resolver instancias reales. En este trabajo proponemos una estrategia aplicada a un caso real de una residencia de la tercera edad en Burgos que consiste en generar todos los posibles conjuntos de turnos (patrón) que se pueden asignar a un profesional cumpliendo la normativa laboral; y posteriormente, diseñar un modelo simple de asignación de profesionales a patrones. La normativa laboral se satisface, aunque no aparece explícitamente, y el modelo resultante puede resolverse de forma exacta en instancias reales de gran tamañ
La formación ética del jurista: docencia y tutoría como transmisión de valores
No full textLa enseñanza del derecho en el ámbito universitario suele centrarse en la transmisión de conocimientos técnicos, muchas veces relegando a un segundo plano el desarrollo de competencias éticas y humanas. Este enfoque ha llevado a que, en numerosas ocasiones, los estudiantes perciban el estudio del derecho como una disciplina rigurosa, aunque des-provista de las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos humanos que conlleva la práctica jurídica. Sin embargo, el derecho como instrumento regulador de las relaciones sociales, requiere una formación que trascienda la mera adquisición de conocimiento de la norma jurídica y de la jurisprudencia que lo desarrolla. Por lo tanto, es precisa la integración de la dimensión axiológica en el proceso de formación de los futuros juristas
Obligation to contribute to horizontal property. Comparative analysis of spanish and portuguese law
No full textEl análisis comparado de los ordenamientos jurídicos correspondientes a distintos países de una institución como la propiedad horizontal, de proximidad geográfica y de tradición jurídica e histórica semejante, abre la posibilidad de que ambas se enriquezcan mutuamente. En este trabajo, el objeto de comparación será la obligación de contribuir a los gastos comunitarios en la propiedad horizontal y las consecuencias derivadas de su incumplimiento. Ésta debe ser considerada como la más importante que ostentan los condueños en el régimen de la propiedad horizontal, de hecho, resulta una obligación esencial. Mediante el estudio de la cuestión en los ordenamientos jurídicos español y portugués, se podrán concluir propuestas de mejora de estos, siendo éste el objetivo final del presente artículo. La obligación de contribuir en ambos ordenamientos comparte una misma naturaleza jurídica. Es importante comprender la configuración de los distintos elementos de la propiedad horizontal, así como la contribución a su conservación e innovación. Resulta esencial el criterio de distribución del gasto, así como la delimitación temporal de la obligación de contribuir de los condóminos. El completo análisis de una obligación jurídica debe contener también las consecuencias de su incumplimiento. La conclusión final es el análisis conjunto de ambos ordenamientos aporta elementos de mejora recíproca de ambos, y aporta soluciones que podrían enriquecerlos, que se detallan en el último epígrafe de este artículo.The problematization analyzed is the contribution that the Portuguese law regulation of the obligation of co-owners to contribute to the expenses for the adequate maintenance of the property has influenced the recent legislative reforms of the Spanish legal system. The research hypothesis proposed here is the influence that Portuguese law has had, in relation to the payment obligation on the part of the co-owners of the communities of owners in Spain. The methodological procedure is the analysis of comparative law, following the simple legal dogmatic research method, through the analysis of positive law, jurisprudence, and scientific doctrine. The conclusion is the influence it has had on our regulation of the payment obligation in horizontal property, through the assimilation of the content of the legislative reforms previously conducted in the Portuguese legal system. There are aspects that must be improvedin the current Spanish legislation through the incorporation of measures currently in force in the Portuguese legal system, such as the incorporation of the approved spills into the certificate on the status of debts with the community for their incorporation into the public deed. transmission of proprietary ownership. Likewise, it would be advisable to introduce into Portuguese legislation a real affectation of the property in the event of its transfer, which serves as a guarantee of collection
Prescription of community debt in horizontal property
No full textEl plazo de prescripción de las acciones para exigir el cumplimiento de la obligación de contribuir a los gastos para el adecuado sostenimiento del edificio sujeto al régimen de propiedad horizontal, es una cuestión controvertida y nada pacífica en la doctrina y en la jurisprudencia. El objetivo de este trabajo es proponer un plazo definitivo de prescripción de las acciones para exigir el cumplimiento de esta obligación y su ubicación legal. En la actualidad existen varias hipótesis posibles que en todos los casos concluyen en un plazo de prescripción de cinco años. Habiendo sido intención del legislador que el plazo de prescripción para el cumplimiento de las obligaciones en plazos anuales o plazos más breves sea inferior al de las obligaciones no sujetas a término propio, es previsible que en el futuro se reduzca el plazo de las primeras. Otra posibilidad es que se lleve a cabo una reforma legal que permita introducir la regulación de la prescripción de la obligación de contribuir en el régimen de propiedad horizontal en la legislación especial, al margen de la general del Código civil. Para alcanzar el resultado que se propone, se ha utilizado el método dogmático jurídico simple, mediante el análisis de la regulación legal actual, para realizar la proposición de la regulación futura tras el análisis de la doctrina y la jurisprudencia relacionada con las distintas hipótesis. El resultado alcanzado determina la necesidad de mantener el plazo de prescripción de cinco años, determinándose en la Ley de Propiedad Horizontal.The limitation period for actions to demand compliance with the obligation to contribute to the expenses for the adequate maintenance of the building subject to the horizontal property regime is a controversial and far from peaceful issue in doctrine and jurisprudence. The objective of this work is to propose a definitive period of prescription for actions to demand compliance with this obligation and its legal location. Currently there are several possible hypotheses that in all cases conclude within a statute of limitations of five years. Having been the intention of the legislator that the limitation period for the fulfillment of obligations in annual terms or shorter terms is lower than that of obligations not subject to their own term, it is foreseeable that the term of the former will be reduced in the future. Another possibility is that a legal reform is carried out that allows the regulation of the prescription of the obligation to contribute to the horizontal property regime to be introduced in special legislation, apart from the general legislation of the Civil Code. To achieve the proposed result, the simple legal dogmatic method has been used, through the analysis of the current legal regulation, to make the proposal of the future regulation after the analysis of the doctrine and jurisprudence related to the different hypotheses. The result achieved determines the need to maintain the five-year limitation period, determined in the Horizontal Property Law
Training entrepreneurs in culturally diverse countries. Influence of Social Norms on Entrepreneurial Intention
No full textOne of the most influential factors in people's lives is the place of birth. At the educational and employment level, our future is often determined by social and cultural factors associated with the country or region where we are born. This study explores the extent to which National Culture conditions the influence of Social Norms on the Entrepreneurial Intention of business students. We focus on the components of the Theory of Planned Behaviour proposed by Ajzen and on Hofstede's dimensions of National Culture. To test our hypotheses we surveyed 352 business students at universities or business schools in seven countries with large cultural differences. The results of PLS analyses show that the effect of Social Norms on Entrepreneurial Intention is larger among individuals from national cultures with high Power Distance, low Individualism and Short-Term Orientation. These effects of national culture should be considered when designing entrepreneurship education programmes.This research is financed by the I+D+i research grant PID2020-120288 GB-I00/MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ financed by Ministerio de Ciencia e Innovación
Una propuesta integradora para el aula bilingüe en primaria: modelo SeLFiE
No full textEl presente artículo tiene como objetivo principal mostrar la puesta en práctica de una situación de aprendizaje basada en el modelo didáctico SELFiE para la educación bilingüe en Primaria. El modelo SeLFiE que se desarrolló en el contexto del Proyecto Erasmus+ SeLFiE (STEAM educational approach and foreign language learning in Europe) aboga por un enfoque integrador de las áreas impartidas en una lengua extranjera. Esta secuencia de aprendizaje se desarrolló en el cuarto curso de Primaria de un centro con sección bilingüe y supuso un trabajo de co-docencia entre los distintos docentes implicados en las fases de planificación, desarrollo y evaluación de la situación de aprendizaje. La situación de aprendizaje se evaluó al finalizar su implementación mediante los siguientes instrumentos de investigación cualitativa y cuantitativa: un cuestionario y un diario de observación. Los resultados demostraron que la implementación de este modelo hace que la motivación y el interés del alumnado incremente al sentirse protagonista de un proyecto integrador en el que un cuento crea un contexto de aprendizaje en el que deben resolver una problemática social relacionada con este. Además, esta conexión interdisciplinar facilita la adquisición de nuevos conocimientos en una lengua extranjera.The main objective of this article is to show the validation of the implementation of a learning situation based on the SeLFiE didactic model for bilingual education in primary school. The SeLFiE model was developed in the context of the Erasmus+ SeLFiE project (STEAM educational approach and foreign language learning in Europe) that advocates an interdisciplinary approach to the areas taught in a foreign language. This learning sequence was implemented in the fourth year of EPO in a school with a bilingual section and involved co-teaching between the different teachers involved in the learning situation's planning, development, and evaluation phases. The learning situation was evaluated at the end of its implementation using the following qualitative and quantitative research instruments: a questionnaire, and an observation diary. The resultsshowed that the implementation of this model increases the motivation and interest of the students as they feel they are the protagonist of an interdisciplinary project and creates a learning context in which they must solve a problem related to it. Moreover, it could be seen how this facilitates the acquisition of new knowledge.Parte de esta investigación ha recibido financiación de la Comisión Europea a través del proyecto 2020-1-ES01-KA201-081850
The Convergence of CLIL, STEAM and Storytelling: Challenges and Potentials in Proposals for Primary Education
No full textIn the rapidly changing and dynamic field of primary education, pioneering methodologies coalesce with more traditional forms of learning. Here, two recently introduced innovative approaches within education include Content and Language Integrated Learning (CLIL) and education in Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM), which exist as increasingly adopted approaches alongside the longstanding educational component of storytelling. While extensive research has been conducted on these separate areas, there is a gap in the literature in cases where all three converge. In the present study, 16 members of teaching staff from six primary-level plurilingual schools from Spain, Malta and Poland describe their experience of implementing story-based learning situations with in CLIL and STEAM environments. These accounts, based on recorded semi-structured interviews involving qualitative analysis, including the use of N-Vivo software, point to a series of advantages of the model, ranging from enhanced collaboration, motivation and meaningful learning; at the same time, the study highlights limitations, including the need for training, high levels of coordination, and the availability of resources.This research was supported by the European Commission and carried out within the Erasmus+ Project “STEAM Education and Foreign Language Learning in Europe” (SeLFiE) with reference 2020-1-ES01-KA201-081850)
Generation of wine sensory descriptors by one-step method based on free profile and their use to establish the typicity of PDO wines
No full textThe typicity of wines is related to their sensory characteristics, which allow them to be differentiated from other wines. Different sensory methods have been applied to try to detect the sensory characteristics responsible for the typicity of Protected Designation of Origin wines (PDO). However, so far, none of them has been completely successful. In this study, a new one-step method based on free profile and comparative analysis by pairs was applied to generate sensory descriptors of wines. The discriminant power of the sensory attributes generated among wines from 4 different PDO wines from the Spanish Autonomous Community of Castilla y León was evaluated. The study was carried out with wine experts and 159 white, rosé, and red wines were tasted. The judges generated 245 attributes which were reduced to 95 (11 defects, 20 visual, 48 olfactory and 16 taste and mouthfeel). A Multifactorial Analysis was carried out with the data of contingency matrices based on the frequency of citation. The results obtained showed that the sensory descriptors generated allowed the wines to be distinguished according to their origin, being the discriminant power significantly higher when the visual, olfactory and gustatory attributes were considered separately.This study was supported by the project 2017/721 from “Rural Development Program (PDR) of Castilla y León 2014–2020” (financed with FEADER funds) , and for 5 Regulatory Councils from Castilla y León, being one of them the Regulatory Council of the Ribera del Duero
Crónica de la exposición Vicente Lampérez (1861-1923). Un arquitecto para Burgos
No full textCrónicas de exposicione