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Efectos de un programa de rehabilitación cardíaca en pacientes con enfermedades cardiovasculares
No full textEste estudio evaluó el impacto de un programa de rehabilitación cardíaca en el Hospital
Universitario de Burgos sobre la calidad de vida, salud psicológica, índice de masa corporal, peso
y otros parámetros funcionales y antropométricos. Se compararon las herramientas SF-36 y
RAND-36 para medir la calidad de vida y se analizaron los cambios pre y post intervención. Los
resultados mostraron mejoras significativas en calidad de vida, ansiedad, depresión, peso, IMC,
circunferencia de cintura y resistencia cardiovascular. Se confirmó la fiabilidad de las escalas
utilizadas y se destacó la importancia de un enfoque multidisciplinar. Se concluye que la
rehabilitación cardíaca mejora múltiples dimensiones de la salud y debería formar parte de la
atención estándar. Sin embargo, se identifican retos como la adherencia y la sostenibilidad de
los beneficios. Se sugiere investigar el impacto a largo plazo, personalizar los enfoques e integrar
tecnologías como la telemedicina y la monitorización remota.This study evaluated the impact of a cardiac rehabilitation program at the University
Hospital of Burgos on quality of life, psychological health, body mass index, weight, and other
functional and anthropometric parameters. The SF-36 and RAND-36 tools were compared to
assess quality of life, and pre- and post-intervention changes were analyzed. The results showed
significant improvements in quality of life, anxiety, depression, weight, BMI, waist circumference,
and cardiovascular endurance. The reliability of the assessment scales was confirmed, and the
importance of a multidisciplinary approach was emphasized. It was concluded that cardiac
rehabilitation improves multiple dimensions of health and should be part of standard care.
However, challenges such as adherence and the sustainability of benefits were identified.
Further research is suggested to assess long-term impact, personalize approaches, and integrate
technologies such as telemedicine and remote monitoring.Doctorado en Avances en Ciencia y Biotecnología Alimentaria
“Operación N-20, los guerrilleros del archivo”: una propuesta didáctica para la enseñanza de la historia en Educación Secundaria a partir del Archivo Diocesano de Burgos
Get PDFEste TFM desarrolla una propuesta didáctica para la enseñanza de la Historia en
4º de ESO utilizando documentos del Archivo Diocesano de Burgos como recurso
educativo. Partiendo de un enfoque metodológico activo basado en el Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP) y la gamificación, la actividad gira en torno al análisis de
documentos originales relacionados con la Guerra de la Independencia Española. A través
de una narrativa que convierte a los alumnos en “guerrilleros” encargados de descifrar e
interpretar fuentes primarias, se persigue reforzar contenidos curriculares, fomentar el
pensamiento crítico y valorar el patrimonio local como herramienta de aprendizaje.
El trabajo combina una fundamentación teórica sólida sobre el uso didáctico de
los archivos con el diseño de una propuesta práctica. La iniciativa busca concienciar al
alumnado sobre la importancia de los archivos como instituciones culturales vivas,
promotoras de memoria e identidad, al tiempo que ofrece al profesorado una alternativa
motivadora y rigurosa para la enseñanza de la Historia.This paper develops a teaching proposal for teaching History in the 4th year of
ESO (Compulsory Secondary Education) using documents from the Diocesan Archive of
Burgos as an educational resource. Using an active methodological approach based on
Problem-Based Learning (PBL) and gamification, the activity revolves around the
analysis of original documents related to the Spanish War of Independence. Through a
narrative that turns students into ‘guerrilleros’ tasked with deciphering and interpreting
primary sources, the aim is to reinforce curriculum content, encourage critical thinking
and value local heritage as a learning tool.
The work combines a solid theoretical foundation on the didactic use of archives
with the design of a practical proposal. The initiative seeks to raise awareness among
students of the importance of archives as living cultural institutions that promote memory and identity, while offering teachers a motivating and rigorous alternative for teaching
history
Proyecto RESCATE: diseño de una situación de aprendizaje sobre energías renovables para educación secundaria
Get PDFEn un escenario donde la enseñanza de las ciencias, y en particular la Física y la Química,
continúa enfrentando dificultades para captar el interés del alumnado, este trabajo propone
una respuesta innovadora y contextualizada. El cambio climático, la transición energética y la
desconexión entre los contenidos escolares y la vida real hacen necesaria una transformación
metodológica en el aula. Con este objetivo, se presenta el “Proyecto RESCATE”, una Situación
de aprendizaje dirigida a 2º de ESO que integra gamificación mediante un escape room,
Aprendizaje Basado en Proyectos y conexión con el entorno profesional. La implementación
de la primera actividad del proyecto, basada en la gamificación, permitió recoger un conjunto
de resultados tanto cuantitativos como cualitativos mediante cuestionarios validados. Los
datos muestran una valoración positiva del alumnado en la dimensión emocional disfrute, y
más moderada en el desarrollo del pensamiento crítico. Asimismo, se recogieron valoraciones
del profesorado y futuros docentes sobre la usabilidad e interés pedagógico del recurso,
destacando su aplicabilidad en el aula. En conjunto, el proyecto evidencia el potencial de una
enseñanza de las ciencias más lúdica, aplicada y conectada con la realidad, como vía para
fomentar el compromiso del alumnado con un futuro sostenible.In a context where science education, particularly Physics and Chemistry, continues to face
challenges in engaging students, this project offers an innovative and contextualized response.
Climate change, the energy transition, and the disconnect between school content and reallife call for a methodological transformation in the classroom. With this objective, the
"RESCATE Project" is presented: a Learning Situation designed for 8th grade students (2º de
ESO) that integrates gamification (through an escape room), Project-Based Learning, and
connections with the professional environment. The implementation of the project’s first
activity, based on gamification, enabled the collection of both quantitative and qualitative
results through validated questionnaires. The data show a positive student assessment in the
emotional dimension enjoyment, and a more moderate perception in the development of
critical thinking. Additionally, feedback from in-service and prospective teachers was gathered
regarding the usability and pedagogical value of the resource, highlighting its applicability in
the classroom. Overall, the project demonstrates the potential of a more playful, applied, and
reality-connected science education as a means to foster student engagement and
commitment to a sustainable future
Reflexiones metodológicas en la investigación geográfica: diálogos y experiencias desde Iberoamérica
Get PDFRecoge los trabajos presentados en: I Seminário Ibero-americano de Pesquisas em Geografia, 21 e 23 de novembro de 2023. Modalidade virtualLa presente obra ofrece una mirada crítica y plural sobre las prácticas metodológicas que sustentan la producción de conocimiento en Geografía. Desde una perspectiva iberoamericana, reúne contribuciones de investigadores e investigadoras que, a partir de sus experiencias concretas en diversos contextos territoriales y sociohistóricos, exploran las tensiones, aperturas y posibles rupturas que se manifiestan entre la teoría, los métodos, los instrumentos y las técnicas de investigación. Esta óptica colectiva permite no sólo problematizar los fundamentos epistemológicos de la disciplina, sino también enriquecer los debates contemporáneos sobre la aplicabilidad y la innovación metodológica. El libro invita a repensar la relación entre la construcción metodológica y las transformaciones de la realidad socioespacial, abriendo caminos hacia una ciencia geográfica más rigurosa, crítica y comprometida con los desafíos contemporáneos. Asimismo, promueve el diálogo interdisciplinario y el vínculo activo con la sociedad, ofreciendo aportes concretos para la formulación de políticas públicas, la acción territorial y la promoción de cambios sociales significativos. Este enfoque refuerza la relevancia y la vitalidad de la Geografía dentro del vasto campo de las ciencias humanas y sociales
Tecnologías emergentes como recurso para el profesorado: guía ChatGPT [v 0.1]
No full textEste documento es una Guía para iniciar el uso y manejo de
ChatGPT para todo tipo de profesionales, si bien hemos hecho hincapié
en aspectos relacionados con la docencia que pueden ser aplicados en
diferentes niveles educativos y, por lo tanto, convertirse en una
herramienta para el profesorado.
Los ejemplos que ilustran algunas partes pueden servir para
atender a situaciones personales de cada aula y nivel educativo.
Otro aspecto a destacar es que permite a la persona, que se acerca
a la IA, tener conceptos y elementos claros, así como realizar la
iniciación, uso y manejo atendiendo a su disponibilidad, puesto que las
tareas profesionales dificultan ajustar los tiempos de formación
Optimization of cementitious mixes through response surface method: a systematic review
No full textArtículo de revisiónThe pursuit of cement-based materials with enhanced mechanical performance in the construction industry involves formulating numerous mixtures with varied contents of raw materials. However, the scarcity or contamination of these materials demands optimization methods to minimize the number of trials required. Response Surface Methodology (RSM) is a statistical experimental optimization method with which relations between sets of factors and responses can be established. This systematic review aims to analyze the existing literature on RSM models developed to achieve optimum levels in cementitious mixes. Over 100 papers were analyzed in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) format. A comprehensive review of the RSM analyses in those studies and their effectiveness is conducted, through the evaluation of their optimized factors and responses, the selection of their design models, their use of ANalysis Of VAriance (ANOVA), and the determination of their coefficients of determination (R2). Factors such as water/ cement ratio and binder content prevailed in most models, the predominant responses of which were, respectively, compressive strength and workability. Although the use of ANOVA is commonly used to demonstrate the validity of the models, the studies replicating the mix with optimal levels of all factors are necessary to validate the results. On the basis of this review and depending on the responses that need to be maximized or minimized, the application of RSM can clearly be very crucial when quantifying the effects of new raw materials, whether recovered waste or natural resources, on mix behaviour.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature
Gold nanoparticle-based amperometric sensors integrating a gel polymer membrane electrolyte for the headspace determination of ethanethiol in wines
No full textThe evaluation of different gold nanoparticles (AuNPs) modified screen-printed carbon electrodes (SPCEs) for the determination of ethanethiol in wine is presented in this work. Two procedures, electrochemical and spark discharge modification, have been tested for depositing AuNPs onto the working electrode surface. A gel polymer membrane, based on the mixture of 1-n‑butyl‑3-methylimidazolium hexafluorophosphate (BMIM-PF6) and poly(vinylidene fluoride) (PVDF) in dimethyl sulfoxide, has been incorporated as a supporting electrolyte for the amperometric determination of the analyte in the gas phase. The developed sensors demonstrated high selectivity and sensitivity, having a detection capability of 80 μg/L (α = β = 0.05). They also exhibited a high degree of precision, with reproducibility values ranging from 0.3 to 7.6%. The different AuNP/SPCEs integrating a gel polymer membrane electrolyte have been successfully applied to the headspace amperometric determination of ethanethiol in various wine samples.This research was supported by PID2020-117095RBI00/AEI/10.13039/501100011033 and PID2023-149522OB-100 funded by MCIU/AEI/10.13039/501100011033/FEDER,UE