9300 research outputs found
Sort by
Methodological Contributions to Educational Research on the Formation of Social Thought
Get PDFArtículo EditorialThis Special Issue was completed with the main support of the Research Group Recognized in Didactics of History and Social Sciences (DHISO) (cod. 137), and the Group for Educational Innovation in Didactics of Social Sciences, Languages, and Literatures in Initial Teacher Training of Early Childhood Education and Primary Education (DiCSOL), both directed by Delfín Ortega-Sánchez (University of Burgos, Spain). Likewise, it has also been carried out within the framework of the projects ‘Teach and learn to interpret contemporary problems and conflicts. What do social sciences contribute to the formation of a critical global citizenship?’ (EDU2016-80145-P), financed by the Ministry of Economy and Competitiveness (Spanish Government), and ‘Future Education and Democratic Hope. Rethinking Social Studies Education in changing times’ (PID2019-107383RB-I00), financed by the Ministry of Science and Innovation (Spanish Government)
Effective Personality as a Protective Factor in Teachers’ Occupational Health
Get PDFIn recent decades, there has been a growing body of research showing the relationship
between teaching work and several health problems, both physical and psychological. Some of
these studies relate personal competencies and resources to teachers’ occupational health. Based on
the construct of Effective Personality, proposed by Martin del Buey, Martín Palacio, and Di Giusto,
the aim was to analyse the relationship between the dimensions of the construct and Teachers’
Occupational Health. A descriptive cross-sectional design was used. It was based on the application
of the Teacher Health Questionnaire (CSD) and the Efficacy Personality Questionnaire-Adults (CPEA). The sample consisted of 700 non-university teachers aged between 26 and 66 years, M = 47.65
SD = 8.68. Descriptive, correlational, linear regression, and structural equation analyses were carried
out. The results confirmed the relationship between the Efficacy Personality construct and Teachers’
Occupational Health (r = 0.45 **). In addition, the regression analysis indicated the relevance of
each factor of Efficacy Personality in the factors of Teachers’ Occupational Health. The variance of
Self-efficacy is the most explained by the dimensions of Efficacy Personality (40.2%), with positive
relationships. The structural equation analysis confirmed the influence between Efficacy Personality
and the factors of Self-Efficacy and Satisfaction, explaining 55.0% of the variance. It is concluded,
therefore, that Efficacy Personality has a protective function on Teacher Occupational Health; the
higher the Efficacy Personality scores are, the better the results in health gain—Self-efficacy and
satisfaction—and the lower the result in health loss—burnout, cognitive affections, musculoskeletal
affections, and voice alterations. These results facilitate the design of prevention and intervention
programmes for teachers’ occupational health, which strengthen and improve personal and socioaffective competencies
Estudio de caso sobre la situación de la Enfermería Rural: Zona Básica de Salud de Villadiego, Burgos. España.
Get PDFIntroducción: La población rural envejece, y consigo aumentan las enfermedades crónicas, muy demandantes de cuidados y asistencia. La despoblación y la gran dispersión suponen inconvenientes en el acceso y la asistencia sanitaria. Todo ello favorece que un porcentaje de la población tenga serias dificultades en el acceso a los servicios de Atención Primaria pese a que su estado de salud así lo requiera.
Métodos: Se llevó a cabo un estudio mixto mediante el análisis cuantitativo de las condiciones de trabajo y la satisfacción laboral entre Enfermeras urbanas y rurales de la provincia de Burgos, y el análisis cualitativo de las experiencias y necesidades percibidas mediante un grupo focal de 6 enfermeras rurales de la provincia de Burgos.
Resultados: El análisis cuantitativo determinó el mayor uso de los servicios sanitarios y de las visitas domiciliarias por la población rural. El grupo focal señaló que, para garantizar el acceso de los pacientes de zonas rurales a los servicios sanitarios, sean los propios profesionales los que acudan al lugar de residencia de estos. En este sentido, el papel de la enfermera visitadora y su prestación de cuidados a domicilio es fundamental y no siempre se tiene en cuenta por parte de los planificadores de políticas sanitarias para el medio rural.
Conclusiones: El acceso a los servicios de salud esenciales y de calidad es uno de los objetivos marcados por Naciones Unidas. La gestión sanitaria debe de adaptarse a las necesidades de las zonas rurales dedicando esfuerzos específicos a mejorar su financiación y adaptando los servicios sanitarios a las necesidades particulares de cada uno de los territorios y sus habitantes
Diseño de intervención educativa en población rural para aumentar el conocimiento y promover el uso correcto de los antibióticos
Get PDFIntroducción: La resistencia bacteriana es un problema de salud global que ha aumentado en los últimos años. Son diversos los factores que contribuyen a esta aceleración, pero los principales son la falta de conocimiento y el mal uso que se hace de los antibióticos. La población anciana es una de las mayores consumidoras de antibióticos, siendo destacable el ámbito rural frente al urbano. Objetivos: Incrementar los conocimientos y promover el uso correcto de antibióticos en población anciana de ámbito rural. Metodología: Se ha diseñado una intervención educativa sobre antibióticos y la resistencia bacteriana para personas >65 años del municipio de Villadiego. El programa está dividido en tres sesiones con dinámicas tanto teóricas como prácticas y será impartido por personal de enfermería de Atención Primaria del Centro de Salud de Villadiego. Evaluación: Se analizarán los resultados de los cuestionarios previos y posteriores a la intervención, así como los cuestionarios de satisfacción para estimar los conocimientos adquiridos y valorar el grado de conformidad con la intervención. Conclusiones: Se ha visto necesario que los enfermeros de AP realicen educación para la salud en población anciana del mundo rural con fin de aumentar los conocimientos y mejorar la conducta acerca de los antibióticos.Introduction: Bacterial resistance is a global health problem that has increased in the past years. There are several factors that contribute to this acceleration, but the main ones are the lack of knowledge and the misuse of antibiotics. The elderly population is one of the largest consumers of antibiotics, with rural areas standing out compared to urban areas. Objectives: To increase knowledge and promote the correct use of antibiotics in the elderly population of rural areas. Methodology: An educational intervention on antibiotics and bacterial resistance has been designed for elderly people of Villadiego. The program is divided into three sessions with both theoretical and practical dynamics which will be taught by Primary Care nursing staff from the Villadiego Health Center. Evaluation: In order to estimate the knowledge acquired and assess the satisfaction with the intervention, pre- and post-intervention questionnaires results will be analysed. Conclusions: It has been seen as crucial that primary care nurses conduct health education in elderly population of rural areas in order to increase knowledge and change behaviour about antibiotics
Adaptación de un programa multidisciplinar y multicéntrico de aprendizaje y servicio en pandemia
No full textAportación a la Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja (1. 2021. Logroño)Esta investigación forma parte del proyecto “Contigo Soy Capaz”, financiado por la Universidad de Burgos
Productos de apoyo de bajo coste: Experiencia de innovación docente basada en la metodología de aprendizaje y servicio, proyecto Contigo soy capaz
Get PDFLos productos de apoyo de bajo coste, al ser altamente personalizables, ofrecen a las personas con discapacidad la posibilidad de mejorar su independencia y su calidad de vida; sin embargo, el diseño de éstos y su fabricación posterior no está al alcance de todos. El libro recoge los resultados de una experiencia de innovación docente que tres profesores de la Universidad de Burgos han llevado a cabo; basándose en la metodología aprendizaje y servicio (APYS), estudiantes de los Grados de Terapia Ocupacional y de Ingeniería de Organización Industrial, han trabajado durante tres cursos académicos para resolver problemas reales (informados por las asociaciones de personas con discapacidad). Equipos multidisciplinares han creado, diseñado y fabricado productos necesarios para personas con discapacidad mediante la tecnología de impresión aditiva. Este libro muestra un catálogo de los mismos.
El libro es un compendio de trabajo colaborativo interdisciplinar, aprendizaje transversal y servicio a la comunidad; una labor que aúna la transferencia de conocimiento que han llevado a cabo los profesores y el trabajo académico que ha desarrollado el alumnado mediante la metodología APYS
When is resampling beneficial for feature selection with imbalanced wide data?
Get PDFThis paper studies the effects that combinations of balancing and feature selection techniques have on wide data (many more attributes than instances) when different classifiers are used. For this, an extensive study is done using 14 datasets, 3 balancing strategies, and 7 feature selection algorithms. The evaluation is carried out using 5 classification algorithms, analyzing the results for different percentages of selected features, and establishing the statistical significance using Bayesian tests.
Some general conclusions of the study are that it is better to use RUS before the feature selection, while ROS and SMOTE offer better results when applied afterwards. Additionally, specific results are also obtained depending on the classifier used, for example, for Gaussian SVM the best performance is obtained when the feature selection is done with SVM-RFE before balancing the data with RUS.“La Caixa” Foundation, under agreement LCF/PR/PR18/51130007. This work was also supported by the Junta de Castilla León under project BU055P20 (JCyL/FEDER, UE) and by the Ministry of Science and Innovation under project PID2020-119894GB-I00, co-financed through European Union FEDER funds
Listado de Personal de Administración y Servicios según el centro de adscripción, distribuido por sexos. 2019-
No full textDatos de actualización anualDistribución del Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Burgos desde el año 2019 según el centro en el que desarrollan su trabajo y sexo
Departamentos de la Universidad de Burgos a 1/1/2022
No full textDatos institucionales en abierto sobre los departamentos de la Universidad de Burgos. Datos actualizados a 1 de enero de 2022. Codificaciones de acuerdo con el Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU