Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio Institucional - Pontificia Universidad JaverianaNot a member yet
30462 research outputs found
Sort by
Aventuras literarias para el bienestar: una aproximación a la salud mental en preescolares a través de la literatura infantil
No full textEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo comprender cómo niños y niñas de educación preescolar interpretan experiencias emocionales y sociales a partir de la mediación de la literatura infantil. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño descriptivo-exploratorio, mediante entrevistas grupales semiestructuradas con dos grupos focales en una institución educativa privada de Bogotá. El grupo focal 1 estuvo conformado por 6 participantes (3 niñas y 3 niños) del grado Prejardín, entre los 4 y 5 años, quienes trabajaron el cuento Un poco de mal humor (Carrier, 2009). El grupo focal 2 contó con 10 participantes (5 niñas y 5 niños) del grado Jardín, entre los 5 y 6 años, a partir del cuento Por cuatro esquinitas de nada (Ruillier, 2004). La muestra total fue de 16 niños y niñas entre los 4 y 6 años. La información se analizó mediante codificación abierta y axial desde la Teoría Fundamentada. Se identificaron categorías previas como empatía, regulación emocional y resolución de conflictos, y otras emergentes como corporalización del malestar, simbolización narrativa y sensibilidad frente a la exclusión. Las respuestas mostraron un reconocimiento emocional situado, expresado mediante metáforas, imágenes y propuestas de solución creativa. La literatura infantil actuó como mediadora simbólica y afectiva, favoreciendo la reflexión sobre el vínculo con el otro, la diferencia y la convivencia. Este estudio aporta al campo de la salud mental escolar una mirada situada sobre la primera infancia, destacando el valor de integrar estrategias narrativas en las prácticas pedagógicas desde un enfoque preventivo, formativo e inclusivo.Magíster en Salud Mental EscolarMaestrí
Comparative outcomes of endodontically treated teeth versus dental implantsupported prostheses : a systematic review
Full text linkABSTRACT
Objective: The objective of this study was to compare the clinical and patient-related outcomes of
root canal therapy (RCT) and dental implants (DIs) in managing severe tooth damage, supporting evidence-
based treatment decisions. Material and methods: A systematic review was performed in accordance with PRISMA (Preferred
Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) guidelines. Six databases were searched:
Cochrane Library, Embase, Medline, LILACS, Scopus, and Web of Science. Studies comparing clinical and
patient-reported outcomes in adult patients treated with either RCT or DIs were included. The Joanna
Briggs Institute Critical Appraisal Checklists were used to assess the risk of bias. Due to significant heterogeneity
among studies, meta-analysis was not feasible, and findings were synthesised qualitatively.
PROSPERO registration: CRD42024584113.
Results: Out of 1,876 initial records, 12 studies met inclusion criteria: 7 cohort studies, 4 case-control studies,
and 1 randomised controlled trial. Most studies had low to moderate risk of bias. Both RCT and DIs
demonstrated high survival rates, with RCT slightly outperforming DIs in terms of success. Failure rates
ranged from 0.7% to 12.0%, with no significant differences between treatments. DIs were associated with
a higher frequency of postoperative interventions and complications. Patient-reported outcomes such as
pain, satisfaction, and quality of life (QoL) were comparable across both modalities.
Conclusion: RCT and DIs both offer viable and effective solutions for restoring severely damaged teeth,
with high survival and success rates and low failure rates. Both treatments were also associated with
favourable patient-reported outcomes, including minimal pain, high satisfaction, and improved QoL.
The decision between treatments should consider clinical factors, patient preferences, cost, accessibility,
potential complications, and patient-centred outcomes. Shared decision-making is essential for optimal
patient care.Q2Q2https://orcid.org/0000-0001-5832-0603https://scholar.google.com/citations?user=MrICwaMAAAAJ&hl=enhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001429659Revista Internacional - Indexad
Narrativas y subjetividades juveniles para la movilización frente al cambio climático
No full textEsta investigación analiza las narrativas y subjetividades juveniles sobre el cambio climático en la Institución Educativa Distrital (IED) María Mercedes Carranza, para comprender cómo estas expresiones simbólicas pueden resignificar las prácticas educativas y fomenten procesos de movilización socioambiental. A pesar de los avances en términos normativos en la educación ambiental en Colombia, muchas de las acciones escolares continúan desvinculadas del contexto y de las voces de las y los estudiantes, lo que limitan su capacidad de transformación. La investigación se estructuró en torno a tres categorías: Cambio climático y educación, que revisa los enfoques institucionales sobre la problemática ambiental; Narrativas escolares, que exploran los sentidos construidos por las y los estudiantes durante la realización de la investigación; y Prácticas educativas y movilización socioambiental, que orienta la reflexión sobre el papel activo de la escuela y las y los jóvenes en la transformación del territorio. Desde una investigación narrativa, con enfoque cualitativo y bajo el paradigma hermenéutico, se implementaron talleres experienciales que permitieron a las y los estudiantes expresar sus comprensiones y emociones sobre el cambio climático mediante distintos lenguajes. Los hallazgos evidencian la manifestación de relatos y metáforas que reflejan la preocupación y el deseo de participar en procesos de transformación. Las narrativas cuestionan la desconexión entre la escuela y la cotidianidad, y abren camino a propuestas pedagógicas más sensibles, creativas y situadas. La investigación propone lineamientos para fortalecer las prácticas educativas que reconozcan las subjetividades juveniles como clave para afrontar los desafíos socioambientales contemporáneos.This research analyzes the narratives and subjectivities of youth regarding climate change at the District Educational Institution (DEI) María Mercedes Carranza, to understand how these symbolic expressions can help reframe educational practices and foster processes of socio environmental mobilization. Despite regulatory advances in environmental education in Colombia, many school actions remain disconnected from local contexts and from the voices of students, which limits their transformative potential. The study is structured around three main categories: Climate Change and Education, which reviews institutional approaches to the environmental crisis; School Narratives, which explores the meanings constructed by students during the research process; and Educational Practices and Socio-environmental Mobilization, which guides the reflection on the active role of schools and students in the transformation of their territories. Based on a qualitative-narrative approach and grounded in the hermeneutic paradigm, the study implemented experiential workshops that allowed students to express their understandings and emotions about climate change through multiple languages. The findings reveal the emergence of narratives and metaphors that reflect both concern and a desire to engage in transformative processes. These narratives challenge the disconnection between school and everyday life and open pathways to more sensitive, creative, and contextualized pedagogical proposals. The study offers guidelines to strengthen the educational practices that recognize youth subjectivities as key to confronting contemporary socio-environmental challenges.Magíster en EducaciónMaestrí
Artist Brief : Luisa Fernanda Contreras Caro
No full textCreo en traspasar los límites, el arte se encuentra en las fronteras.
Me interesa investigar la energía que se libera e intercambia con un espectador y de qué manera puede llegar a ser valiosa por medio de la cámara. Me sitúo en la relación entre la cámara y el cuerpo por medio de la ficción y la no-ficción. La danza es comunicación, allí construyo y deconstruyo conceptos relacionados con mi propia experiencia para ser llevados a otros lenguajes. El movimiento es mi catarsis, me da vida. A través del movimiento buscó expresar, contar historias y responder preguntas que me rondan.
Quiero contar historias que permitan conectar desde lo más humano. En la relación que establezco entre la danza y lo audiovisual compongo desde un lugar genuino, gracias a las provocaciones que me ofrece la vida, la cotidianidad. Me movilizo con la intención de sensibilizar a quien me ve, a quien dirijo, a quien le bailo.I believe in pushing boundaries; art is found at the edges.
I'm interested in exploring the energy that is released and exchanged with a viewer, and how it can become valuable through the lens of the camera. Furthermore, I situate myself in the relationship between the camera and the body, navigating both fiction and non-fiction. Dance is communication — it is where I build and deconstruct concepts related to my own experience, translating them into other languages. Movement is my catharsis; it gives me life. Through movement, I seek to express, tell stories, and respond to the questions that linger within me.
I want to tell stories that connect on a deeply human level. In the relationship I establish between dance and the audiovisual, I compose from a genuine place, inspired by the provocations that life and the everyday offer me. I move with the intention of awakening sensitivity in those who watch me, those I direct, and those I dance for.Maestro (a) en Artes EscénicasPregrad
Clinical efficacy and safety of short-length peroral endoscopic myotomy (poem) compared with long-length myotomy for the treatment of achalasia
No full textIntroducción
La evidencia previa sugiere que una miotomía corta no reduce la eficacia de la miotomía endoscópica peroral (POEM) ni aumenta las complicaciones intraoperatorias. Sin embargo, los estudios disponibles aún son limitados y no se han realizado investigaciones en Latinoamérica. Este estudio busca evaluar si POEM con una miotomía corta difiere significativamente de una miotomía larga en términos de eficacia y seguridad en pacientes con acalasia.
Métodos:
Estudio de cohorte retrospectivo que incluyó pacientes sometidos a POEM peroral para acalasia entre 2017 y 2024. La eficacia se evaluó según la escala de Eckardt a los 6 meses y al año de seguimiento. La seguridad se evaluó para eventos adversos perioperatorios según la clasificación iPOEM.
Resultados: Se incluyeron 57 pacientes; el 44% se sometió a una miotomía corta (mediana de longitud esofágica de 5 cm; RIQ 4-5) y el 56% a una miotomía larga (mediana de 11 cm; RIQ 10-13). El 35% había recibido previamente cirugía para acalasia. El grupo de miotomía larga presentó con mayor frecuencia complicaciones menores, como enfisema (15,6% frente a 0%; p = 0,039), capnoperitoneo (65,6% frente a 16,0%; p < 0,001), y punción abdominal (56,2% frente a 12,0%; p < 0,001). No se observaron diferencias en la incidencia de otras complicaciones. La probabilidad de respuesta sintomática, definida como una puntuación de Eckardt ≤ 3 a los 12 meses, fue similar entre los grupos (84,3% frente a 88%; p = 0,69). La mediana del tiempo operatorio para la miotomía corta fue menor (mediana de 80 minutos; RIQ 70-95 frente a 127,5 minutos; RIQ 102-155 minutos; p < 0,001).
Conclusión:
La miotomía corta no es inferior a la miotomía larga en términos de éxito clínico y síntomas de enfermedad por reflujo a largo plazo en el tratamiento de pacientes con acalasia. Además, ofrece ventajas como tiempos de procedimiento más cortos y tasas potencialmente más bajas de complicaciones menores, lo que la convierte en la opción preferida en la mayoría de los casos.Background
Previous evidence suggests that a short myotomy does not reduce the efficacy of peroral endoscopic myotomy (POEM) or increase intraoperative complications. However, the available studies are still limited and there has been no research in Latin America. This study aims to evaluate whether POEM with a short myotomy differs significantly from a long myotomy in terms of efficacy and safety in patients with achalasia.
Methods:
Retrospective cohort study including patients who underwent peroal POEM for achalasia between 2017 and 2024. Efficacy was assessed according to the Eckardt scale at 6 months and at 1 year follow-up. Safety was assessed for perioperative adverse events according to the iPOEM classification.
Results:
57 patients were included, 44% underwent short myotomy (median oesophageal length of 5 cm; IQR 4-5), and 56% long myotomy (Median 11 cm IQR 10-13). 35% had previously undergone surgery for achalasia. The long myotomy group had more frequently minor complications such as emphysema (15.6% vs 0%; p=0.039), capnoperitoneum (65.6% vs 16.0%, pEspecialista en GastroenterologíaEspecializaciónhttps://orcid.org/0000-0001-6563-2939https://scholar.google.com/citations?user=VHUMc8MAAAAJ&hl=eshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001 75332
Challenges in exercising the state’s sanctioning power for breaches of the constitutional duty to safeguard national cultural heritage
No full textEl ejercicio del ius puniendi del Estado se manifiesta, entre otros, a través de actos administrativos que imponen medidas represivas a su destinatario, por lo tanto, las autoridades deberán respetar los límites constitucionales que su ejercicio conlleva, mediante la prevalencia de garantías fundamentales, lo anterior, para que el juicio de reproche que se le impone a los particulares sea legítimo en un Estado Social de Derecho como el colombiano. En el caso del Ministerio de Cultura, la Constitución Política de Colombia y la ley le han encomendado la protección del patrimonio cultural de la Nación a través del ejercicio de la potestad sancionatoria en contra de las personas naturales o jurídicas que intervengan un bien de interés cultural sin la debida autorización previa. Sin embargo, y pese al rango constitucional que tiene la protección del patrimonio cultural de la Nación, esta facultad no se ha ejercido atendiendo los principios de proporcionalidad y culpabilidad desde el año 2013 -año en el que se adelantó el primer procedimiento administrativo sancionatorio por parte del Ministerio de Cultura- hasta el año 2023. En consecuencia, a través de la revisión de algunas resoluciones sancionatorias proferidas por esta autoridad, se podrá evidenciar cómo a través de estas, se han inobservado algunos de los límites impuestos por el artículo 29 constitucional.The State’s ius puniendi is expressed, inter alia, through administrative acts that impose coercive measures on private individuals and entities. In exercising this power, authorities must strictly observe the constitutional limits designed to preserve fundamental guarantees, thereby ensuring that any finding of liability is legitimate within a Social State governed by the rule of law, such as Colombia. Under the Colombian Political Constitution and the applicable statutory framework, the Ministry of Culture is charged with protecting national cultural heritage through sanctioning proceedings against natural or legal persons who intervene in Cultural Heritage Properties (Bienes de Interés Cultural) without prior authorization. Notwithstanding the constitutional hierarchy accorded to cultural-heritage protection, since 2013—when the Ministry first initiated administrative sanctioning proceedings—through 2023, the authority has frequently failed to uphold the principles of proportionality and culpability. A review of several sanctioning resolutions issued during this period reveals recurrent disregard for Article 29 of the Constitution, thereby undermining due process and the legitimacy of the administrative-punishment regime.Abogado (a)Pregrad
Renovación del Centro Etnoeducativo Juyasirain : arquitectura para la identidad y la sostenibilidad Wayuu
No full textEste proyecto propone la renovación del Centro Etnoeducativo Juyasirain, ubicado en Uribia, La Guajira, con el objetivo de mejorar la infraestructura educativa para la comunidad Wayuu, desde un enfoque cultural, bioclimático y participativo. El diseño integra saberes ancestrales, materiales locales como el BTC y la guadua, sistemas sostenibles de captación de agua, y espacios flexibles que responden a las dinámicas sociales y climáticas del territorio. El resultado es una propuesta arquitectónica respetuosa del contexto que fortalece la identidad cultural y las condiciones de aprendizaje.WayuuArquitecto (a)Pregrad
THE DE-JUDICIALIZATION OF STRATEGIC LITIGATION: A NEW PERSPECTIVE FOR CLINICAL LEGAL EDUCATION
No full textLa Educación Legal Clínica desempeña un papel fundamental para garantizar el acceso a la justicia y formación de futuros abogados, utilizando herramientas como el litigio estratégico. Históricamente, este litigio ha sido relacionado con la práctica judicial tradicional. Es por esto que la desjudicialización del litigio estratégico emerge como una apuesta que desafía las convenciones clásicas de la profesión jurídica. En ese sentido, se pretende demostrar con este artículo la necesidad de utilizar nuevas estrategias de litigio para cumplir los postulados de la educación legal clínica, la protección de los derechos humanos y la consecución de los fines del Estado Social de Derecho, esto a partir de la experiencia del Grupo de Acciones Públicas (GAP).
Esta reflexión cualitativa analiza, en primer lugar, la implementación que el GAP ha hecho sobre seis diferentes estrategias de litigio: judicial, pedagógica, administrativa, mediática, política y social. En segundo lugar, a partir de la conceptualización anterior, se revisa la aplicación de las estrategias en casos paradigmáticos de la Clínica (Iota, Democracia Ambiental, Alpes). Este análisis permite concluir que el litigio estratégico debe tener una mirada integral, que vaya más allá del manejo judicial de los casos, y que permita abordar todas las aristas de la protección a derechos humanos y acompañamiento a comunidades. Sin embargo, aún persisten
retos en la sociedad, educación y Estado para avanzar hacia un
litigio con nuevas perspectivas.Clinical Legal Education plays a fundamental role in ensuring access to justice and training of future lawyers, using tools such as strategic litigation. Historically, this litigation has been related to traditional judicial practice. This is why the de-judicialization of strategic litigation emerges as a challenge to the classical conventions of the legal profession. In this sense, the purpose of this article is to demonstrate the need to use new litigation strategies to comply with the postulates of clinical legal education, the protection of human rights and the achievement of the purposes of the Social State of Law, based on the experience of the Public Actions Group (GAP).
This qualitative reflection analyzes, firstly, the implementation that GAP has made on six different litigation strategies: judicial, pedagogical, administrative, media, political and social. Secondly, based on the above conceptualization, it reviews the application of the strategies in paradigmatic cases of the Clinic (Iota, Democracia Ambiental, Alpes). This analysis leads to the conclusion that
strategic litigation should have a comprehensive approach that goes beyond the judicial management of cases, and that allows us to address all aspects of human rights protection and community accompaniment. However, there are still challenges in society, education and the State to move towards litigation with new approaches.Legi
Reconfiguring equity in climate governance : the reinterpretation of CBDR-RC and the politics of differentiation from the UNFCCC to the Paris Agreement
No full textThis thesis investigates the evolving interpretation of the Principle of Common but Differentiated Responsibilities and Respective Capabilities (CBDR-RC) within the international climate change regime (ICCR), tracing its trajectory from the 1992 United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC) to its procedural reformulation in the 2015 Paris Agreement (PA). Grounded in a qualitative research design and informed by constructivist and interpretivist approaches, the study analyzes how CBDRRC has served not as a static legal formula, but as a strategic normative artifact continually redefined to mediate the competing demands of fairness, ambition, and participation.
Through close analysis of treaty texts, COP decisions, and diplomatic discourse, the research examines how the principle evolved across three phases: from productive ambiguity during the UNFCCC negotiations, to rigid bifurcation under the Kyoto Protocol, and finally to procedural universalism through the institutionalization of Nationally Determined Contributions (NDCs) in the PA. The thesis argues that this transformation was not driven solely by dominant powers but shaped by the agency of norm entrepreneurs—including emerging economies and vulnerable states—who reinterpreted CBDR-RC to sustain regime legitimacy amid shifting geopolitical conditions. In doing so, the study contributes to broader debates on norm evolution, legitimacy, and cooperation in global climate governance.InternacionalistaPregrad
Anfibios (Re)Construidos
Full text linkEl proyecto ANFIBIOS (RE)CONSTRUIDOS surge de un profundo compromiso personal y territorial. Como nariñenses, hemos sido testigos de los enormes retos sociales, ambientales y constructivos que enfrentan las comunidades de nuestra región. La situación de Tumaco —histórica, culturalmente rica, pero vulnerada por el abandono estatal y por los impactos crecientes del cambio climático— inspiró este trabajo de grado con un propósito claro: aportar soluciones prácticas y replicables que mejoren la calidad de vida de sus habitantes.
Tumaco, como muchas zonas rurales y costeras de Colombia, sufre de inundaciones recurrentes, periodos de sequía, precariedad en sus sistemas constructivos y una falta de acceso a soluciones habitacionales seguras y dignas. Frente a este contexto, se propone un sistema constructivo adaptable, resiliente y fácilmente replicable, pensado desde y para las comunidades. Un sistema que no solo ofrece protección frente a las amenazas ambientales, sino que también empodera a las personas para construir su propia vivienda, con herramientas accesibles y un manual de autoconstrucción simple.
Esta propuesta, aunque desarrollada con enfoque específico en Tumaco, ha sido concebida como un modelo accesible y replicable por las propias comunidades. El sistema está pensado para que, una vez construido por una familia o grupo de vecinos, pueda ser reproducido fácilmente por otros miembros de la misma comunidad, sin necesidad de intervención externa. De esta manera, el proyecto no solo responde a una necesidad local concreta, sino que también promueve procesos de aprendizaje colectivo, fortalecimiento comunitario y apropiación del conocimiento, aportando a la construcción de un enfoque más inclusivo y participativo en la arquitectura para territorios vulnerables.
Con esta tesis se espera ofrecer un aporte concreto que promueva nuevas maneras de habitar en armonía con el entorno y en función del bienestar de las personas.Arquitecto (a)Pregrad