National University of Rosario
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Variables meteorológicas
No full textEolo es un instrumento para medir variables meteorológicas diseñado en nuestro laboratorio.Rigalli, Alfredo. Centro Universitario de Estudios Medioambientales. Cátedra de Química Biológica. Facultad de Ciencias Médicas de la UNR; Argentin
Los problemas Ambientales
No full textBiodiversidad. 1. Convención Sobre Biodiversidad. 2. Protección de bosques. Parques y
reservas naturales. Monumentos nacionales. Reservas de la biosfera. Ley 26.331
(presupuestos mínimos de protección ambiental de los bosques nativos). Ley 26.562
(presupuestos mínimos de protección ambiental para control de actividades de quema de
pastizales). Ley 26.815 (Sistema Federal de Manejo del Fuego). Santa Fe: Ley 12.175:
Sistema provincial de áreas naturales protegidas. 3. Biodiversidad: Ley 24.375
(Biodiversidad). Otras leyes de mención: Ley 22.421 (Flora y Fauna Silvestres). CITES,
adhesión, ley 22.344 (CITES). Ley 23.918 (especies Migratorias). 4. Humedales (ley
23.919. Adhesión al convenio RAMSAR). Ley 24.701 (Desertificación).Privitera, Eliana. FDER; Catedra
Narrativas en reality shows : Gran Hermano 2022
No full textEl objetivo general de esta tesina es describir la construcción narrativa del ciclo 2022 del reality show
televisivo Gran Hermano. Se analiza la estrategia narrativa, la presencia o ausencia de un agente
narrador y se comprende a los participantes en calidad de personajes dentro de la casa a partir de las
tramas y conflictos que suceden. A su vez, reconocemos en la emisión de los programas la
dimensiones espaciales y temporales como elementos estructurales, y el uso del lenguaje
audiovisual como recurso narrativo.
Muchos de los trabajos que se realizaron desde los estudios de comunicación en relación al
programa Gran Hermano hacen foco en los estudios de recepción de audiencia, en este caso la
perspectiva se centra en los componentes narrativos del programa, es decir de qué modo se cuentan
las historias.
La metodología adoptada para esta tesina se encuadra en un enfoque cualitativo de análisis del texto
audiovisual. Se realizó una selección de programas emitidos entre el 12 de diciembre y el 02 de
enero de 2023 que funcionan como corpus textuales para su análisisFil: Percudani, Martín. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentin
Estilos de liderazgo y niveles de productividad en trabajadores de una empresa constructora
No full textEl presente proyecto de investigación se centró en identificar y determinar la relación entre los estilos de liderazgo y los niveles de productividad de los trabajadores
administrativos y operativos de una empresa constructora de la provincia de Santa fe.
En el año 2024 se realizó un estudio de tipo cuantitativo de alcance descriptivo, con un diseño no experimental de tipo transversal descriptivo, donde se consideró como muestra a un total de 25 trabajadores. La misma estuvo conformada por jefes tanto de la Administración Central como del Obrador Central y personal administrativo y operativo de los respectivos sectores. A partir de la metodología utilizada, se le aplico a la población muestra cuestionarios y planillas de evaluación que aportaron los datos necesarios para la investigación.
En función de los resultados obtenidos se logró identificar el estilo de liderazgo dominante en los jefes de cada sector, se pudo establecer el nivel de productividad del
personal administrativo y operativo; y se establecieron relaciones posibles entre el comportamiento de los líderes y el desempeño de los trabajadores a cargo.Fil: Giménez, Rodrigo. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina
Informe Especial Nº14. Estudio sobre el estado de situación de los clubes en Rosario. Ciudad de Rosario. Octubre, 2025.
No full textEl informe se inscribe en el marco de una de las líneas de trabajo del Observatorio del Deporte UNR, dedicada a producir información sobre el deporte y las instituciones deportivas de Rosario, con el objetivo de jerarquizar el rol de los clubes como asociaciones civiles que garantizan el derecho al deporte y fortalecen la vida comunitaria. Se trata del segundo informe publicado por el Observatorio, en continuidad con el Informe de Políticas Públicas orientadas a clubes (2022), y reafi rma la consolidación de esta línea de investigación y producción de conocimiento aplicado al entramado deportivo local.
El propósito fundamental de este relevamiento es conocer la situación actual de las instituciones, sus problemáticas y necesidades, las principales disciplinas deportivas y visibilizar la labor social que realizan día a día en sus territorios. Se espera que la información obtenida pueda ofi ciar de insumo para la elaboración y fortalecimiento de políticas públicas orientadas a consolidar el sistema deportivo y a los clubes como asociaciones civiles sin fi nes de lucro.Universidad Nacional de Rosari
La problematización de la comunicación y del lenguaje en las infancias, un asunto colectivo
No full textEl presente ensayo tiene la finalidad de reflexionar acerca del rol que cumple, en primera instancia, la familia, como así también el/la pediatra y la institución educativa, en la comunicación y en el proceso de adquisición del lenguaje en las infancias, para poder accionar colectivamente en la detección temprana y derivación oportuna al profesional Fonoaudiólogo/a frente a las posibles problemáticas. Los últimos trabajos de investigación, muestran un incremento de dificultades lingüísticas en la infancia que conlleva a la urgente necesidad de Licenciados/as en Fonoaudiología, en los diferentes espacios de salud y educación. Por lo general, las primeras consultas fonoaudiológicas que realizan las familias, están relacionadas con la ausencia del lenguaje oral en los primeros años de vida de sus hijos e hijas, ya que esperan con ansias esa primera palabra que les confirma que su pequeño/a ha comenzado a hablar. Es de pleno conocimiento que el entorno que acompaña a la infancia, ha sufrido modificaciones en los últimos tiempos, y son los adultos quienes han restringido los momentos de comunicación genuina. En la actualidad, resulta poco frecuente, la posibilidad de interacciones dialógicas para que acontezca la palabra, sin que medie la pantalla.
Considerando a cada niño y niña como un ser singular, surge la necesidad de reflexionar sobre la importancia del rol que cumple el/la pediatra como partícipe activo en la derivación temprana al profesional Fonoaudiólogo/a, frente a las señales de alarma en la comunicación y el desarrollo del lenguaje. Por último, y en relación a la escuela, es importante destacar la tarea de los docentes en la detección, pues la intervención precoz es fundamental para disminuir los efectos de las alteraciones lingüísticas sobre el aprendizaje, como así también en la conducta y la socialización. Es por ello, que en dicho ensayo se pretende resaltar el rol de la familia, del pediatra y de la escuela, considerando como primordial, la actuación colectiva para la detección temprana y la derivación oportuna frente a las posibles problemáticas lingüísticas y de la comunicación en la infancia.Fil: Bakst, Débora Alejandra y Russo, Luana Agostina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología. Rosario; Argentin
Estudio descriptivo sobre los resultados de la audiometría tonal y la presencia de síntomas auditivos y/o vestibulares en pacientes con diagnóstico positivo de COVID – 19 que asistieron al servicio de fonoaudiología del Hospital «San José» de Pergamino, Buenos Aires, durante el período de mayo a septiembre de 2021
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer los resultados de la audiometría tonal y la presencia de síntomas auditivos y/o vestibulares en pacientes con diagnóstico positivo de COVID – 19 que asistieron al servicio de fonoaudiología del Hospital «San José» de Pergamino, Buenos Aires, durante el período de mayo a septiembre de 2021. La metodología empleada en este estudio fue de enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y de corte transversal. La población de estudio fue de 42 pacientes, 55% de sexo femenino y 45% de sexo masculino, con un rango etario entre 20 a 70 años. Para caracterizar dicha población se analizaron los resultados de la audiometría tonal y la información asentada en las historias clínicas de cada paciente. Los resultados obtenidos a través de la audiometría tonal evidenciaron que el 79% de la población presentó algún tipo de pérdida auditiva, siendo la hipoacusia neurosensorial la más frecuente (43%), seguida de la pérdida mixta (21%) y, por último, la de conducción (15%). Asimismo, el 64% de los pacientes estudiados manifestó síntomas auditivos y/o vestibulares, evidenciándose que algunos de ellos presentaban más de un síntoma de manera simultánea. Entre los síntomas auditivos, el acúfeno fue el más prevalente, reportado por 21 pacientes (50%), seguido por dificultades para comprender el habla en ambientes ruidosos (33%), dolor (10%) y supuración (5%). En cuanto a los síntomas vestibulares, solo el 7% de los pacientes presentó episodios de vértigo y/o mareos. Los hallazgos también revelaron que el 40% de los pacientes estudiados manifestó haber percibido una disminución en su audición. De este grupo, el 41% indicó que la disminución de la audición era previa al contagio de COVID – 19, aunque un 18% reportó un empeoramiento de su condición tras la infección. Por otra parte, un 41% de los participantes señaló haber experimentado una disminución en su capacidad auditiva después de haber contraído el virus. El 79% de los pacientes evaluados manifestó no contar con estudios audiológicos previos a la infección. Si bien no se puede estimar con exactitud si la pérdida auditiva fue consecuencia del propio virus, de los medicamentos o si los pacientes ya presentaban la pérdida auditiva previa al contagio del virus, sin embargo, pesar de las limitaciones encontradas, este estudio sentó precedentes para futuras investigaciones orientadas a determinar las secuelas del COVID – 19 en relación con el sistema auditivo. La escasez de estudios específicos sobre esta temática justifica la necesidad de continuar con su exploración.Fil: Mattiazzi, Carola. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología. Rosario; Argentin
¿Paivera heroica o Paiva la heroica? Estatuas, fiestas, placas, calles y poemas de la comunidad ferroviaria de Laguna Paiva, Argentina.
No full textEl taller ferroviario de Laguna Paiva (Santa Fe, Argentina) irrumpe materialmente en la comunidad no solamente por sus edificaciones sino por los significados construidos en torno a su existencia. Predomina una memoria local sobre el protagonismo de las mujeres de esta comunidad ferroviaria durante la huelga nacional de 1961, pero se mantiene un discurso que legitima al mundo laboral y a la combatividad obrera típicamente masculina. Estudiaremos poemas, estatuas, calles, plazas y un calendario obrero singular que le dan entidad a una identidad ferroviaria paivense que se tensiona en momentos de crisis del sistema ferroviario (entre las décadas de 1960 y 1990). Utilizaremos fuentes sindicales, entrevistas, imágenes, fotografías y documentación oficial y de la prensa comercial para poder explicar mojones de una historia local a partir de las marcaciones en calles y espacios paivenses.Agostini, Luisina. Universidad Nacional de Rosario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
¿El mundo administrado o la más bella historia del mundo? Reflexiones sobre el pensamiento feminista como teoría crítica de la realidad social
No full textEn las siguientes páginas se esboza una reflexión sobre el potencial despatriarcalizador y la cualidad crítica del pensamiento feminista a partir de las siguientes preguntas: ¿es posible entender el feminismo como una teoría crítica de la realidad social? Si esto fuera así, ¿cuáles serían los principales elementos que definen al pensamiento feminista como teoría crítica? Y, finalmente, ¿tiene el marco categorial elaborado por el pensamiento feminista poder suficiente para pensar críticamente el proyecto de la modernidad occidental que fundamenta las bases estructurantes del patriarcado moderno?The following pages outline a reflection on the depatriarchalizing potential and critical quality of feminist thought based on the following questions: is it possible to understand feminism as a critical theory of social reality? If this were so, what would be the main elements that define feminist thought as a critical theory? Moreover, finally, does the categorical framework developed by feminist thought have enough power to critically think about the project of Western modernity that underpins the structuring bases of modern patriarchy?Fil: Apilanez Piniella; Elena. Univeridad de Oviedo; España
¿Universidad para todxs? Acceso y permanencia de los sectores populares en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Trayectorias de estudiantes provenientes de la educación secundaria para jóvenes y adultxs.
No full textLa presente tesis doctoral aporta elementos para analizar el acceso y permanencia
de los sectores populares en la Universidad Nacional pública y gratuita.
Específicamente se ocupa de quienes desde 2010 en adelante han egresado de
Secundarios de la Modalidad de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores en
Provincia de Buenos Aires -EDJA-y continúan sus estudios en la Universidad
Nacional de Mar del Plata.
Para el nivel secundario la EDJA se conforma en la actualidad por los
Centros Educativos de nivel Secundario, -CENS- tanto sea presencial, a distancia
o en contexto de encierro, los Centros experimentales del Bachillerato para
Adultos en Salud, -CEBAS-, o las comisiones del Plan Provincial FiNES en el
marco del Programa Nacional homónimo.
Se utiliza un enfoque metodológico cualitativo dando voz a estudiantes y
referentes claves, a través del análisis de contenido de documentos, normas
jurídicas, publicaciones, así como de la interpretación de información cuantitativa
del área de ingreso de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Se identificaron las trayectorias de partida de los/as estudiantes, sus
dificultades en torno a la inclusión plena, sus estrategias de adaptación, sus
diferentes habitus y la capacidad de agencia, los apoyos recibidos y valorados y
los que se requieren y están ausentes, así como las distancias entre prácticas
pedagógicas entre el tramo cursado en su secundario de Adultos, y en la
Universidad. Se confirma la emergencia de un sujeto inesperado, invisibilizado en
el sistema universitario, aunque parcialmente alcanzado por los esfuerzos
democratizadores de la institución y la política pública.
Para finalizar se plantean contribuciones para el diseño de políticas y
dispositivos de acompañamiento a fines de efectivizar el derecho a la educación
superior y garantizar las condiciones para la igualdad de oportunidades y
posibilidades.This doctoral thesis provides elements to analyze the access and permanence of
the popular sectors at the public and free National University.
For High School, the EDJA is currently made up of the Secondary
Education Centers, -CENS- whether physical classrooms at a distance or in the
context of confinement, the experimental Centers for Adults in Health education -
CEBAS- or the commissions of the Provincial Plan FiNES within the framework
of the National Program of the same name.
A qualitative methodological approach is used, giving voice to students
and key references, and through content analysis of documents, legal regulations,
publications, as well as interpretation of quantitative information from the
admission area of the National University of Mar del Plata.
The starting trajectories of the students were identified, their difficulties
regarding full inclusion, their adaptation strategies, their different habitus and
agency capacity, the supports received and valued and those that are required, as
well as the distances between pedagogical practices taken in the EDJA and at the
University. The emergency of an unexpected subject is confirmed, invisible at the
university system although partially achieved by the democratizing efforts of the
institution and public policy.
Finally, contributions are made for the design of policies and supporting
devices in order to make the right to higher education effective and guarantee the
conditions for equal opportunities and possibilities.Fil: Grasso, María Andrea. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina