National University of Rosario
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Calímaco en Manilio: la tradición poética en el espacio
No full textEn Astronomica de Manilio llaman la atención las frecuentes reflexionesmetaliterarias y la apelación a metáforas espaciales vinculadas con la labor poética y la originalidad literaria que, más allá de su origen calimaqueo, abundan en los poetas latinos anteriores. Intentaremos mostrar cómo el poeta busca superar esta imaginería ya cristalizada en
la tradición latina al concretizar en el espacio estas metáforas poéticas. Nuestra hipótesis es que, al equiparar la obra con el cosmos, el itinerario recorrido en el cielo por el poema es también la superación de ese camino novedoso y no pisado en el campo literario.Abstract: In Manilius' Astronomica, the frequent metaliterary reflections and the invocation of spatial metaphors linked to the poet‘s work and literary originality call our attention. Those metaphors, beyond its Callimachean origin, abound in previous Latin poets. We will try to show how the poet seeks to overcome this imagery already crystallized in the Latin tradition by concretizing these poetic metaphors in space. Our hypothesis is that by equating the work with the cosmos, the itinerary traversed in the sky by the poem is also the overcoming of that new and untrodden path in the literary field.Pozzi, Martín. Universidad de Buenos Aires. Argentina
Imaginarios del hambre y representación de la subalternidad en los monólogos de presentación del 'parasitus' plautino
No full textEste trabajo estudia las representaciones de la subalternidad, en particular las vinculadas con la experiencia del hambre y el deseo desenfrenado de comer, en los monólogos
de presentación de la máscara del parasitus en Captivi, Menaechmi, Persa y Stichus. A partir del análisis de los imaginarios que estas interacciones entre escena y espectadores construyen, proponemos que en ellas no solo se tematiza la diferencia social, sino que se la vincula con una serie de discursos propios de la elite que sirven a su naturalización y consecuente legitimación.Abstract: This paper studies representations of subalternity, particularly those associated with the experience of hunger and unbridled desire to eat, in the introductory monologues of the parasite's mask in Captivi, Menaechmi, Persa and Stichus. It analyses the imaginaries that each of these interactions between scene and spectators builds and proposes that they not only thematize social difference but also connect it with discourses typical of the elite that serve to its naturalization and consequent legitimation.Diez, Viviana. Universidad de Buenos Aires. Argentina.Diez, Viviana. Universidad Nacional de Río Negro. Argentina
La reparación (im)posible de las violencias de género. Políticas, afectos y feminismos en la Universidad Nacional de Rosario (2017-2022)
No full textEsta tesis sostiene que la reparación de las violencias de género (VDG) en la Universidad
Nacional de Rosario (UNR) constituye un proceso complejo y multidimensional, marcado por
significados y temporalidades diversas. A partir de un enfoque cualitativo e interdisciplinario
que combina estudios de género, teorías feministas y el giro afectivo en las ciencias sociales,
se indaga en cómo las personas que han atravesado o acompañado situaciones de VDG en la
universidad experimentan y comprenden la reparación durante el periodo 2017-2022.
Con un enfoque biográfico, la investigación se basa en testimonios de estudiantes,
docentes, no docentes, graduadxs e investigadorxs, lo que permite comprender las dinámicas
políticas y afectivas que configuran las respuestas a las VDG en la UNR. Se destaca la
influencia del activismo feminista, especialmente a partir de la llamada cuarta ola en
Argentina, que fomentó la creación de distintos tipos de espacios de género y sexualidades en
las universidades. Asimismo, se analizan las tensiones entre las perspectivas punitivistas y
antipunitivistas, las limitaciones de las sanciones formales vinculadas a los protocolos de
abordaje de VDG y el papel de las acciones colectivas en el proceso de reparación.
El trabajo de campo, llevado a cabo en Rosario entre 2019 y 2022, se basó en la
realización de interlocuciones, la observación participante y el análisis de corpus documental.
Entre los documentos analizados se encuentran normativas oficiales, notas periodísticas,
publicaciones en redes sociales y registros institucionales.
La tesis plantea que la reparación no siempre es posible, pero su imposibilidad pasada y
presente no anula su potencia proyectiva de imaginación política. Se concibe la reparación
tanto como un proceso a largo plazo como a través de acciones reparatorias concretas. Para
abordar su complejidad, la tesis se organiza en seis dimensiones de análisis: sancionatoria,
económica, simbólica, pedagógica, espacial y colectiva.
La reparación se comprende no sólo como una respuesta institucional o legal, sino como
un proceso colectivo político que involucra dinámicas de poder, afectos y vínculos
comunitarios, relacionado a su vez a distintas formas de hacer política y de transformar las
relaciones sociales en el espacio universitario. La reparación no se entiende entonces como un
objetivo final ni como un proceso lineal, sino como un campo en disputa donde convergen
diversos sentidos y acciones. De este modo, la tesis propone una visión de la reparación como
un proceso en construcción constante, atravesado por tensiones, resistencias y diversas formas
de agencia colectiva.This thesis argues that the reparation of gender-based violence (GBV) at the National
University of Rosario (UNR) constitutes a complex and multidimensional process, shaped by
diverse meanings and temporalities. Drawing on a qualitative and interdisciplinary approach
that combines gender studies, feminist theory, and the affective turn in the social sciences, it
explores how individuals who have experienced or accompanied cases of GBV within the
university context understand and navigate reparation during the period 2017–2022.
Using a biographical perspective, the research is based on the testimonies of students,
faculty members, non-teaching staff, graduates, and researchers, which allows for an
understanding of the political and affective dynamics shaping responses to GBV at UNR. The
influence of feminist activism is particularly highlighted, especially following the so-called
fourth wave in Argentina, which spurred the creation of various gender and sexuality-related
spaces within universities. The thesis also examines tensions between punitive and
anti-punitive perspectives, the limitations of formal sanctions associated with institutional
GBV protocols, and the role of collective actions in the process of reparation.
Fieldwork was conducted in Rosario between 2019 and 2022 and involved
interlocutions, participant observation, and the analysis of a range of documentary sources.
The documents examined include official regulations, press articles, social media posts, and
institutional records.
The thesis contends that reparation is not always possible; however, its past and present
impossibility does not nullify its projective potential as a form of political imagination.
Reparation is conceived both as a long-term process and as a series of concrete reparative
actions. To address its complexity, the thesis is organized around six analytical dimensions:
punitive, economic, symbolic, pedagogical, spatial, and collective.
Reparation is understood not only as an institutional or legal response, but as a political
and collective process involving power relations, affects, and community ties. It is also
closely connected to diverse forms of political engagement and the transformation of social
relations within the university space. Reparation is therefore not viewed as a final goal or a
linear process, but rather as a contested terrain where multiple meanings and actions
converge. In this light, the thesis proposes a vision of reparation as a continuously evolving
process, shaped by tensions, resistance, and various forms of collective agency.Fil: Moltoni, Rocío. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina
The discursive plots of the traditional school musical repertoire. Tensions between the reproduction and the emancipation
No full textLa canción constituye un eje central en la organización y el abordaje de la educación musical en la escuela. En particular las canciones populares tradicionales se articulan en su devenir como parte de un repertorio preponderante en las prácticas musicales de la institución escolar. Este trabajo tiene el propósito de analizar y reflexionar críticamente sobre las configuraciones discursivas en las que se entrama el repertorio musical para las infancias en la esfera educativa. Desde un enfoque interpretativo, se describe y analiza la información recolectada en Institutos de Formación Docente (Nivel Inicial y Primario de Rosario, Argentina), vinculada con las experiencias musicales de las y los estudiantes de los profesorados a lo largo de su trayectoria escolar y con el repertorio musical dispuesto en la escuela en la actualidad. Se hace énfasis en su utilización en las prácticas rituales escolares, recuperando las características de las matrices históricas que las conforman.
Particularmente se aborda el tratamiento de las prácticas musicales populares tradicionales y su articulación en la construcción de sentidos en la escuela. La finalidad de dicho abordaje es interpelar los supuestos que subyacen en los modos de producción y recepción de la música en la cotidianeidad escolar. Para ello se hace referencia a un estudio previo sobre el canto colectivo tradicional en una comunidad del noroeste argentino en contraste con el tratamiento escolar del folklore. Se pretende promover a través del análisis crítico la recreación de prácticas que interpelen al discurso hegemónico que prevalece en las escuelas en pos de fortalecer una educación musical democrática y emancipadora.The song establishes a central axis in the approach and organization of musical education at school. Popular traditional songs are articulated as a part of a predominant repertory in the musical practices at school. Our purpose is to critically analyze and reflect about discursive configurations in which the musical repertoire for childhood is embedded in the educational sphere. The information collected in Teacher Training Institutes (Initial and Primary Level of Rosario, Argentina), is described and analyzed from an interpretive approach, setting a central focus on the musical experiences of the Teacher Training's students in their school career and on the musical repertoire currently used in school. The emphasis is on its use in school ritual practices, reclaiming the characteristics of the historical matrices that shape them.
Particularly, we address the treatment of traditional popular musical practices and their articulation in the construction of meanings in school with the purpose of question the underlying assumptions in the modes of production and reception of the music in the different areas of the school daily life. For this reason, we refer to a previous study on traditional collective singing in a community in the northwest of Argentina in contrast to the treatment of folklore in school. It is our intention to promote through critical analysis the recreation of practices that challenge the hegemonic discourse that prevails in school to strengthen the democratic and emancipatory musical education.Polo, María del Pilar. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Juegos peronistas. Sobredeterminación, antagonismo y diferencia política en la discursividad de Miguel Ángel Pichetto (2015-2019)
No full textEste artículo propone explorar la discursividad política de Miguel Ángel Pichetto durante el periodo 2015-2019. Desde la perspectiva de la sociología de las identidades políticas, indagamos en la especificad del juego de elementos y procesos que se coimplican en su discurso, los cuales terminarían por condicionar su empresa “renovadora” del peronismo y su pretensión de instaurarse como lo otro de la lógica polarizadora. En ese sentido, la noción de sobredeterminación nos permitirá dar cuenta de la ingobernabilidad que atraviesa a cualquier actor para decidir con quién se antagoniza y aquello que podrá definir su espacio de pertenencia.This article proposes to explore the political
discourse of Miguel Ángel Pichetto during the
period 2015-2019. From the perspective of the
sociology of political identities, we inquire
into the specificity of the set of elements and
processes that are co-involved in his discourse,
which would end up conditioning his "renewal"
enterprise of Peronism and his claim to establish
himself as the other of polarizing logic. In this
sense, the notion of overdetermination will
allow us to account for the ungovernability that
any actor goes through to decide with whom he
antagonizes and what may define his space of
belongingFil: Rosas, Nahuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de San Martín; Argentina
El rol de China y Estados Unidos en la explotación del litio chileno durante el período 2021 -2024
No full textConocido coloquialmente como “oro blanco” por su relevancia en la transición
energética global, el litio ha adquirido en las últimas décadas un protagonismo
sin precedentes gracias a sus aplicaciones en baterías de ion-litio y en la
electromovilidad. Chile, al destacar como uno de los principales tenedores de
depósitos mundiales del mineral, se encuentra en el epicentro de la carrera por su
abastecimiento.
Paralelamente, la pugna tecnológica entre Estados Unidos y la República Popular
China ha puesto en primer plano la necesidad de controlar las cadenas de valor
asociadas. En este contexto de alta competitividad internacional, comprender las
dinámicas de inversión privada, así como las políticas públicas de ambas
potencias canalizadas hacia el sector, resulta fundamental para evaluar las
oportunidades y los desafíos que enfrenta el país andino en esta disputa.
En este marco, la presente investigación se condujo con el objeto de indagar el
papel desempeñado por China y Estados Unidos en la explotación del litio chileno
durante el período 2021–2024. Más específicamente, se buscó analizar el sector del
litio en Chile y las estrategias desplegadas por ambas potencias para promover las
inversiones de capitales nacionales en sus yacimientosFil: Salvalaggio, Lucía Sabina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentin
Procesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual
No full textEste artículo busca compartir los resultados de una Tesis de Maestría por la Universidad de La Plata, cuyo propósito es indagar desde un enfoque constructivista las conceptualizaciones sobre el sistema de escritura producidas por personas con discapacidad intelectual que concurren a Escuelas de Educación Especial y a Espacios de Alfabetización Inicial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Para esto desarrollaremos la génesis de la investigación, el abordaje metodológico de generación conceptual utilizado para la construcción del objeto de estudio y los principales resultados alcanzados en torno a la población joven y adulta con discapacidad intelectual. Como conclusiones, abordaremos las consecuencias pedagógicas que dichos resultados conllevan para indagaciones futuras.This article is intended to share the results of a master thesis, for the of the University of La Plata. The study was meant to explore the conceptualizations of the writing sys-
tem built by children, youth and adults with intellectual disability, who attend Special Education Schools and Elementary Literacy Centers in the Autonomous City of Buenos
Aires. This article will develop the origin of the investigation, the cualitative methodological approach used to build the object of study, and the main results obtained from
young and adult population with intellectual disability. In the conclusions, the pedagogic consequences involved in such results will be discussed for future research reference.Fil: Arbitman Andrea. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Kurlat Marcela. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Perelman Flora. Universidad de Buenos Aires; Argentina
La exposición del se paradigmático y no paradigmático en los manuales de ELE y sus posibles deficiencias
No full textEn el presente proyecto que se denomina “La exposición del se paradigmático y no paradigmático en los manuales de ELE y sus posibles deficiencias” voy a desarrollar el modo en que se abordan los diferentes valores y usos del pronombre personal átono se en una selección de manuales de ELE de diferentes editoriales para determinar si están en sintonía con las sugerencias del PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes). Asimismo, se pretende demostrar la manera en que la mayoría de dichos libros de texto carecen de una exhaustiva explicación y práctica de este elemento gramatical tan difícil de enseñar y adquirir.
El clítico se es considerado uno de los elementos que mayor dificultad y confusión presenta a los estudiantes de ELE en el aula de LE. Sin mencionar que la mayoría de los autores estudiados no llegan a un acuerdo con respecto a la clasificación de este pronombre átono. Por esa razón queremos mostrar las posibles falencias que presentan los manuales de ELE con respecto al estudio de este elemento y posibles sugerencias para la mejora en su implementación en la enseñanza.Fil: Boccaccio, Natalia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina
Barreras en el acceso al mercado de trabajo de personas jóvenes en el Distrito Noroeste de la Ciudad de Rosario : un abordaje desde la perspectiva de los y las jóvenes en la pos-pandemia (2022/2023)
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo realizar un análisis acerca
de las barreras en el acceso al mercado de trabajo de jóvenes de entre 18 y 29 años en el
Distrito Noroeste de la ciudad de Rosario, durante el contexto de la post-pandemia. Se
trata de un abordaje que se propone identificar desde la perspectiva de los propios
jóvenes cuáles son las dificultades que enfrentan al momento de conseguir un trabajo.Fil: Peyrano, Jeremías. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentin
Crimen organizado en el Gran Rosario : la participación de mujeres en la organización criminal “Los Monos” 2013-2023
No full textLa presente tesina tiene como objeto analizar el rol de las mujeres vinculadas a uno de los
principales grupos criminales de la región del Gran Rosario, popularmente conocido como "Los
Monos”, liderado por integrantes de la familia Cantero durante el período 2013-2023. A tal fin, en
un primer momento, se lleva a cabo un recorrido teórico en donde se señalan las categorías de
análisis que integran el marco conceptual del trabajo. En un segundo momento, la tesina busca
reparar en el funcionamiento y configuración de grupos criminales y mercados ilegales de drogas
en el Gran Rosario. Luego, se menciona el origen, desarrollo y funcionamiento de la organización
criminal “Los Monos”. Finalmente, y partiendo de la consideración de que los grupos criminales de
Rosario poseen una caracterización estructurante en tanto emprendimientos familiares donde
resaltan los compromisos, lazos, lealtades y relaciones, el objetivo del último capítulo es abordar la
participación de las mujeres en estos contextos. En cuanto a los aspectos metodológicos, para la
realización de la tesina de grado se utilizaron métodos cualitativos de investigación, puntualmente
el razonamiento a partir de casos. A su vez, se combinan fuentes de información primaria
(documentos judiciales e informes institucionales) y fuentes de información secundaria (trabajos
publicados por expertos en la temática del crimen organizado y notas periodísticas emitidas por
distintos medios de comunicación tales como Clarín, La Nación, La Capital, Rosario 3, El Tres de
Santa Fe, El Litoral, El Ciudadano, Infobae, entre otros)Fil: Davalle, Julia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentin