National University of Rosario
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Evaluación de las condiciones de salud y seguridad laboral en un depósito fiscal ubicado en la localidad de Rosario, provincia de Santa Fe
No full textSe evaluará el establecimiento ubicado en la ciudad de Rosario en su totalidad contemplando todos los puestos de trabajo. Donde la empresa cuenta con 30 personas dividas en distintos sectores. Las variables de estudio corresponden a los potenciales riesgos que pueden estar sometidos los trabajadores de la empresa. La propuesta de variables se adecuará a medida que se avance en el trabajo de campo y se conozca en detalle el objeto de estudio de este trabajo. Se solicitarán estudios y mediciones realizados por la empresa relativos a las condiciones de higiene y seguridad de los trabajadores. Se realizarán observaciones en el campo. Se procederá a recolectar datos de fuentes primarias y secundarias referentes a los distintos puestos y sectores.Fil: Quercia, Antonio. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina
Participación de los padres del niño/a en el abordaje clínico del lenguaje y la comunicación
No full textEn el presente ensayo abordaremos lo correspondiente a la apropiación de la lengua y construcción del lenguaje en el niño/a, a partir de la función materna y paterna y con ello, reflexionaremos acerca de la importancia de la participación de los padres en el abordaje clínico del lenguaje y la comunicación con niños/as.
El proceso de apropiación de la lengua y la construcción del lenguaje en niños/as depende íntimamente de los primeros encuentros entre ellos/as y su Otro de la crianza. La relación primaria con la madre o cuidador principal es fundamental para que el niño/a se sienta sostenido emocionalmente y pueda empezar a explorar y adaptarse al mundo.
La construcción del lenguaje está fuertemente marcada por la relación con el Otro primordial, que introduce los primeros significantes en la vida del niño/a. Los intercambios que alternan entre presencia y ausencia serán fundantes en el proceso de apropiación de los sonidos de la lengua y construcción del lenguaje.
Es por tal motivo que consideramos significativa en la clínica fonoaudiológica la participación de los padres, ya que es desde su discurso que nos podremos acercar a la historia del niño/a en proceso de constitución subjetiva/construcción de lenguaje.Fil: Berta, Sofía María y Santonato, Candela Belén. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología. Rosario; Argentin
¿Puede el aborto ser una práctica reproductivista? Tensiones entre reproductivismo y emancipación en algunos relatos de interrupciones de embarazos
No full textA partir de la lectura de testimonios de mujeres que abortaron, nos proponemos esbozar algunas reflexiones teóricas y políticas acerca de la práctica del aborto en su relación con discusiones propias de los feminismos materialistas y los estudios/activismos queer. Intentaremos poner en diálogo una serie de elementos identificables en los relatos de aborto con ciertas líneas de análisis ligadas al antirreproductivismo y la crítica a la socialidad heteronormal, para lo cual señalaremos distancias y cercanías con la elaboración discursiva de la experiencia en los feminismos como movimiento.Reading testimonies of women that have had an
abortion, ee propose to outline some theoretical
and political reflections on the practice of
abortion in relation to discussions of materialist
feminisms and queer studies/activisms. We bring
together, in our interpretation, some issues that
appear in the abortion narratives with certain
lines of analysis −anti-reproductivism and the
critique of heteronormal sociality−, pointing out
distances and proximities with the discursive
elaboration of the experience in feminisms as a
movement.Fil: Vila Ortiz, Mercedes. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.Fil: Guaglianone, Fiorella. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Travesías polifónicas. Relatos de viajes escritos por mujeres en la segunda mitad del siglo XIX
No full textEl trabajo de investigación realizado revaloriza escritos de viajeras del siglo XIX hallados en la Colección Lermon de la Biblioteca “Jorge Luis Borges” (Academia Argentina de Letras).La crítica literaria, la historiografía, la ecdótica, los estudios biográficos y la ficción histórica han acrecentado el campo de modo exponencial gracias a las fuentes de esta biblioteca. Aunque algunas viajeras aparecen en investigaciones sobre el siglo XIX, el corpus se amplía al examinar las fuentes de esta investigación.
Los 8 libros considerados corresponden a 6 viajeras distintas y refieren travesías realizadas entre 1850 y 1900. El corpus se integra con dos textos de latinoamericanas que viajan a Francia, la argentina Francisca Espínola y la chilena Maipina de la Barra; dos libros de la irlandesa Marion Mulhall; uno de la inglesa Anne Brassey (que cuenta la circunnavegación realizada junto a su familia); otros dos publicados por la misionera metodista norteamericana Eliza Clemens y un libro en francés que prima facie no deja claro quién es su autora (Mme. Louise Cahen d’Anvers).
En cada relato se han explorado las estrategias discursivas empleadas, los estilos utilizados para la publicación, los argumentos que las autoras proponen para dar cuenta de sus emociones y experiencias mientras viajan; las formas que usan para mostrar los vínculos con quienes hallan en sus recorridos y también los avatares y dificultades que presentan las rutas que transitan.
Las extranjeras que visitan territorios sudamericanos, de manera diversa, legan en sus escritos abundantes descripciones de la vida diaria en distintas ciudades, entre las que Rosario tiene un lugar de distinción en dos de las fuentes analizadas.Fil: Alloatti, Norma. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina
Trabajo Práctico Integrador: Seminario Introductorio a la Problemática Biotecnológica
No full textLa propuesta del Seminario Introductorio a la Problemática Biotecnológica responde a un contexto global de transformaciones tecnológicas, económicas y sociales impulsadas por las TIC, las biotecnologías y las nanotecnologías, que plantean desafíos éticos y socioambientales. Reconoce el papel central del Licenciado en Biotecnología como profesional responsable de tomar decisiones autónomas e idóneas, asumiendo los riesgos y responsabilidades de su práctica. Para ello, promueve la implicación temprana de los estudiantes en una formación integral, crítica y contextualizada, orientada a fortalecer valores éticos y compromiso social. El seminario busca conceptualizar el campo de acción profesional desde una mirada reflexiva y, mediante este Trabajo Práctico Integrador (TPI), vincula a los estudiantes directamente con problemáticas reales de la biotecnología para analizarlas de manera integral.
En este trabajo se aplican de forma teórico-práctica los distintos tópicos desarrollados en la asignatura Seminario Introductorio a la Problemática Biotecnológica. Se trata de un Trabajo Práctico Integrador, que funciona como dispositivo pedagógico y que se utiliza como herramienta de evaluación final de la asignatura. En él, se analizan los conceptos estudiados aplicándolos a una problemática relevante para nuestra sociedad y de posible resolución biotecnológica.Fil: Martin, Ana Paula. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Área de Integración Disciplinar y Estudio de la Problemática Profesional (IDEPP); Argentina.Fil: Rúa, Melina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Área de Integración Disciplinar y Estudio de la Problemática Profesional (IDEPP); Argentina.Fil: Frea, Vanesa. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Área de Integración Disciplinar y Estudio de la Problemática Profesional (IDEPP); Argentina
¿Quién Para? : una sección interactiva para el estudio de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNR
No full textEl presente trabajo es una tesina de producción que propone el diseño de una sección
interactiva dentro del campus virtual Comunidades, orientada al estudio y la preparación de
trabajos prácticos y exámenes finales. La iniciativa se focaliza en la Licenciatura en
Comunicación Social de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y se inscribe en el
campo de la educomunicación, tomando como ejes conceptuales la narrativa transmedia, la
cultura participativa y el aprendizaje colaborativo en entornos digitales.
El proyecto contempla el diseño y prototipado de dicha sección, denominada ―¿Quién
para?‖, pensada para integrarse al entorno del campus virtual y promover el intercambio de
saberes y la construcción colectiva del conocimiento.
A su vez, la propuesta se complementa con una instancia metodológica basada en
entrevistas, encuestas y observación no participante, orientada a relevar las prácticas,
necesidades y expectativas de quienes transitan actualmente la carrera.Fil: Basaldella, Lucía. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; ArgentinaFil: Vasallo, María Sol. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentin
Preguntas guía clase introductoria sobre el diálogo “República” de Platón
No full textPreguntas guía clase introductoria sobre el diálogo “República” de Plató
Políticas de modernización e innovación pública: un abordaje comparado de las burocracias municipales en Córdoba, Argentina
No full textEl trabajo se propone analizar de forma comparada las burocracias involucradas en las políticas de modernización e innovación de la administración pública llevadas adelante en la ciudad de Córdoba durante la gestión de R. Mestre (2015-2019) y la de M. Llaryora (2019-2023) e identificar su rol en tales procesos. Para ello, se aplicó un abordaje metodológico de tipo cualitativo donde las entrevistas semiestructuradas a informantes claves se convirtieron en el principal insumo para proceder con la comparación diacrónica entre ambas gestiones, a partir de tres ejes analíticos: a) formas habituales de “burocratización” de las políticas públicas; b) la modalidad de contratación de los agentes gubernamentales; y c) los roles que asume la burocracia estable. Las burocracias asociadas a este sector de políticas públicas mayormente no han sido analizadas por la literatura especializada. Los principales hallazgos indican que existe una importante jerarquía asignada a las agencias encargadas de la implementación de las políticas relativas al género de la modernización administrativa e innovación pública pero una creciente precarización y paralelización de las burocracias implicadas. A la vez, se mantienen relaciones de conflictos y resistencias por parte de las burocracias permanentes.El trabajo se propone analizar de forma comparada las burocracias involucradas en las políticas de modernización e innovación de la administración pública llevadas adelante en la ciudad de Córdoba durante la gestión de R. Mestre (2015-2019) y la de M. Llaryora (2019-2023) e identificar su rol en tales procesos. Para ello, se aplicó un abordaje metodológico de tipo cualitativo donde las entrevistas semiestructuradas a informantes claves se convirtieron en el principal insumo para proceder con la comparación diacrónica entre ambas gestiones, a partir de tres ejes analíticos: a) formas habituales de “burocratización” de las políticas públicas; b) la modalidad de contratación de los agentes gubernamentales; y c) los roles que asume la burocracia estable. Las burocracias asociadas a este sector de políticas públicas mayormente no han sido analizadas por la literatura especializada. Los principales hallazgos indican que existe una importante jerarquía asignada a las agencias encargadas de la implementación de las políticas relativas al género de la modernización administrativa e innovación pública pero una creciente precarización y paralelización de las burocracias implicadas. A la vez, se mantienen relaciones de conflictos y resistencias por parte de las burocracias permanentes.Fil: Parano, Matías. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina
"Stultitiast, pater, venatum ducere invitas canes" (St.139). Retórica, expectación, comicidad y relaciones de poder entre Padre e Hijas en 'Stichus' de Plauto
No full textLa crítica tradicional sobre Stichus de Plauto ha orientado sus mayores esfuerzos en explicar la aparente falta de unidad en la estructura de la trama, analizar el personaje y
comportamiento del parasitus Gelasimus, el banquete final de los esclavos y la virtus de las dos hermanas-matronas (Panegyris y Pamphila) en el agón con su Padre (el senex Antipho) por su intención de volver a darlas en matrimonio debido a la ausencia por tres años de sus jóvenes maridos. Muchos académicos se han referido al comportamiento de las matronas y han analizado sus esfuerzos por resistir los deseos del padre, pero no siempre han considerado esta resistencia como un recurso de comicidad que, si bien produce instancias de enunciación del ―deber ser matronal‖ o de la pietas propia de las hijas, tiene como función la de mantener la expectación del auditorio a partir de un discurso verosímil. Además, en este trabajo pretendemos considerar el emergente de un discurso femenino propio del bíos de ambas, a partir del recurso de asimilarse a unas iratae canes y de construir a su Padre desde la stultitia.Abstract:
Traditional Plautus‘s Stichus criticism has focused its efforts on explaining the apparent lack of unity in the plot structure, analyzing the character and behavior of the parasitus Gelasimus, the final slaves‘ banquet, and the two matron-sisters‘ virtus (Panegyris and Pamphila) in the agon with their father (the senex Antipho) over his intention to remarry them after the three years absence of their young husbands. Many scholars have referred to the behavior of the matrons and analyzed their efforts to resist their father‘s wishes, but they have not always considered this resistance as a comic device that, while it produces instances of enunciation of ―matronian duty‖ or of a pietas proper to daughters, also has the function of maintaining audience‘s expectation through a plausible discourse. Furthermore, in this work we intend to consider the emergence of a feminine discourse proper to the bios of both matrons, based on the resource of assimilating themselves to some iratae canes and constructing their father in relation to stultitia.Maiorana, Darío. Universidad Nacional de Rosario. Centro de Estudios Latinos "Prof. Beatriz Rabaza"; Argentina
La corpo-realidad en la contemporaneidad : el capital corporal
No full textEl siguiente trabajo girará en torno a la construcción de corpo-realidades y proyectos corporales contemporáneos transversalizados por el sistema económico capitalista. En la actualidad occidental y capitalista nuestra materialidad (cuerpo) se moldea y significa distinto que hace un siglo. Gestionamos nuestra apariencia en función de otros parámetros de deseabilidad y estatus. La importancia de esta puntualización radica en poder reflexionar sobre el capital corporal y las corpo-realidades que se configuran bajo las dinámicas de consumo que cosifican a los cuerpos —propios y ajenos— en diferentes niveles de la vida cotidiana. Se eligió el caso de los proyectos corporales porque permiten ejemplificar cómo se establecen los imaginarios sobre la corporalidad y el deseo amarrados al género, la racialización, el estrato socioeconómico y la edad. Por lo tanto, la reflexión pivoteará los conceptos de corpo-realidad, proyecto y capital corporales para tejer un argumento que plantea un enfoque novedoso sobre los estudios corporales y su abordaje en sociedades contemporáneas.The following essay will focus on the construction of contemporary body-realities and bodily projects, transversalized by the capitalist economic system. In today's Western, capitalist world, our materiality (the body) is shaped and signified differently than it was a century ago. We manage our appearance based on other parameters of desirability and status. The importance of this clarification lies in being able to reflect on bodily capital and the bodily realities that are configured under the dynamics of consumption that objectify bodies—our own and others'—at different levels of everyday life. The case of body projects was chosen because they exemplify how imaginaries about corporality and desire are established, tied to gender, racialization, socioeconomic status, and age. Therefore, the reflection will pivot on the concepts of body-reality, body project, and body capital to weave an argument that proposes a novel approach to body studies and their approach in contemporary societies.Fil: Trilce Rangel, Lara. Universidad de Guadalajara; México