National University of Rosario
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Estudio de la concentración de manganeso en agua a través de un sistema de coordenadas geográficas
No full textEstudio de la concentración de manganeso en agua a través de un sistema de coordenadas geográficasVergara, Gala. Centro Universitario de Estudios Medioambientales. Cátedra de Química Biológica. Facultad de Ciencias Médicas de la UNR; Argentin
Estimación de los índices de exposición al arsénico y fluoruro en agua, en ciudades de Santa Fe y La Pampa
No full textEstimación de los índices de exposición al arsénico y fluoruro en agua, en ciudades de Santa Fe y La PampaDigiuni, Sabrina. Centro Universitario de Estudios Medioambientales. Cátedra de Química Biológica. Facultad de Ciencias Médicas de la UNR; Argentin
Validación de un modelo agrohidrológico en una cuenca hídrica no aforada con datos de campo secundarios
No full textLa cuenca del Río Carcarañá abarca una importante superficie que se extiende a lo largo de las provincias de Córdoba y Santa Fe, desembocando en el río Coronda, siendo para la provincia de Santa Fe un área de importante desarrollo agronómico, con suelos y climas propicios para diversos cultivos, principalmente soja, maíz y trigo, lo que se traduce en que un 90% de la Cuenca Baja del Río Carcarañá esté destinada a la agricultura, convirtiéndola en un área de gran importancia económica para la región. Sin embargo, tanto las diversas localidades como los productores de la zona han experimentado numerosos eventos que ponen en riesgo su producción, sus bienes materiales y por ende su economía, como es el caso de las frecuentes inundaciones, principalmente en el periodo 2000-2015, o también como la severa sequía que atraviesa la región en los últimos años. A esto se le suma una escasez de datos hidrológicos e hidráulicos que dificultan el estudio y modelización de la cuenca, que se pone en evidencia a la hora de comenzar con el desarrollo de un modelo agrohidrológico de la cuenca mediante el software SWAT, para el periodo 1998-2013, llevado a cabo por los ingenieros Margarita Portapila y Martín Romagnoli, que posteriormente se extiende al 2015 por el ingeniero Franco Trivisonno, lo que ha obligado a comenzar un proceso exhaustivo de recolección de información para una representación precisa de la cuenca. En el presente trabajo, se pretende caracterizar la Cuenca del Río Carcarañá, comprender cómo es la dinámica hídrica de la misma, cuál es la razón de que sea tan adecuada para el desarrollo agronómico de la región y explorar la manera en que se organizan los vecinos, productores y empresas para tratar los temas hídricos de la misma. A su vez, resulta importante conocer los distintos acontecimientos que sucedieron en la misma y que hayan perjudicado a los diversos actores. Con vistas a continuar con la representación de la cuenca, se indaga en la recolección de los datos de ingreso al modelo que permitan extender la proyección del mismo a la actualidad, y conocer si la representación resulta precisa, validando los resultados obtenidos del mismo con la realidad, a partir de noticias, imágenes satelitales e información suministrada por distintos actores.Fil: Canelo, Santiago. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.Fil: Carmana, Guido. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.Fil: Santi, Joaquin. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.Fil: Sormanni, Germán. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina
4103-25 Sistemas de Representación I - Geometría Técnica - Práctica - 1ra parte
No full textMaterial de estudio para la asignatura Sistemas de Representación I del Instituto Politécnico SuperiorFil: Godino, María Carolina. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Politécnico Superior; Argentin
Del acceso abierto a la ciencia abierta en Argentina. Avances y desafíos
No full textLa presentación analiza la evolución del acceso abierto hacia un modelo más amplio de ciencia abierta en Argentina, destacando los avances normativos, institucionales y de infraestructura, así como los desafíos pendientes. Se aborda el impacto de la concentración editorial, los efectos indeseados de la comercialización del acceso abierto y las tensiones entre modelos editoriales comerciales e institucionales. Se enfatiza la necesidad de políticas públicas que garanticen la equidad, sostenibilidad e inclusión en la comunicación científica, con especial atención al rol de los repositorios institucionales, las infraestructuras abiertas y la evaluación académica. Finalmente, se presentan las principales acciones llevadas adelante por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) como ejemplo de institucionalización de la ciencia abierta en el ámbito universitario argentino
Presentación de la Red DAI: Curaduría y gestión de Datos Abiertos de Investigación
No full textLa charla presentó los objetivos y fundamentos de la Red DAI: Curaduría y gestión de Datos Abiertos de Investigación, una iniciativa regional enmarcada en las Redes Académicas de Investigación del MERCOSUR. Se destacó la importancia de los datos abiertos como pilares de la Ciencia Abierta y se subrayó su potencial para mejorar la calidad, replicabilidad y colaboración en la investigación, especialmente en el campo de la educación digital en América Latina. La Red DAI promueve la construcción de una comunidad regional activa, el desarrollo de capacidades en curaduría de datos, la generación de herramientas para la gestión de datos abiertos, y la articulación con otras redes y actores. Se enfatizó su carácter abierto, inclusivo y colaborativo, orientado a docentes, investigadores, tecnólogos y profesionales de la información
A diez años de la Especialización en Alfabetización e Inclusión: vigencia de los estudios en alfabetización desde una perspectiva inclusiva y evolutiva
No full textEl armado de la Especialización fue un trabajo tan apasionante como extenuante. Crear una carrera desde cero exigió pensar cada detalle: el plantel docente, los programas, el plan general. Pero también implicó atravesar la incertidumbre de no saber si podríamos reunir el cupo necesario para hacerla realidad. Al mismo tiempo, fue una experiencia de profundo aprendizaje, propia del proceso de creación de una carrera.
Esta Especialización se orientó a cubrir un área de vacancia, pues, si bien existían ofertas relativas a estudios sobre alfabetización, la particularidad de este posgrado radica en la atención a las interacciones y articulaciones entre alfabetización e inclusión, entre paradigmas de salud y de enfermedad, y entre diferencia y deficiencia.Fil: Avendaño, Fernando. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.Fil: Baez, Mónica. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Implicancias económicas y sociales de las certificaciones internacionales en las exportaciones de las cooperativas : el caso de Fairtrade en La Riojana 2005-2019
No full textEsta tesina tiene por objetivo general analizar los cambios económicos y sociales
producidos en la cooperativa La Riojana y su comunidad a partir de la certificación
Fairtrade entre 2005 y 2019Fil: Viola, Juan Bautista. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentin
ESTRATEGIAS DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS ECONÓMICAS FRENTE A LAS DIFICULTADES ACADÉMICAS EN SUS TRAYECTORIAS
No full textEl presente trabajo de investigación analiza las dificultades académicas y las estrategias para afrontarlas utilizadas por parte de los estudiantes de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía de una Facultad de Ciencias Económicas en Argentina. Desde la propuesta metodológica se implementó una encuesta, en septiembre de 2024, que buscó identificar las materias con mayores dificultades, los tipos de problemas enfrentados y las estrategias de resolución. Los resultados revelan que la comprensión de contenidos, la claridad en las explicaciones docentes y la organización del tiempo son dificultades comunes en todas las carreras. Sin embargo, se observa una distinción: en Administración y Economía, los problemas se concentran en materias generales, mientras que en Contador Público, las dificultades se presentan especialmente en asignaturas específicas del título. La búsqueda de apoyo privado (clases particulares) y el estudio en grupo emergen como estrategias destacadas, aunque una proporción significativa de estudiantes aún no ha logrado superar las dificultades.This research paper analyzes the academic difficulties and coping strategies used by students of Public Accounting, a Bachelor's degree in Administration, and a Bachelor's degree in Economics at a Faculty of Economic Sciences in Argentina. The survey, implemented in September 2024, sought to identify the most challenging subjects, the types of problems faced, and the resolution strategies used. The results reveal that content comprehension, clarity in teaching explanations, and time management are common difficulties across all programs. However, a distinction is observed: in Administration and Economics, problems are concentrated in general subjects, while in Public Accounting, difficulties are especially present in degree-specific subjects. Seeking private support (tutoring) and group study emerge as prominent strategies, although a significant proportion of students have not yet managed to overcome these difficulties.Fil: Cavallo, Marcela Analía. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina.Fil: Geli, Miriam. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina.Fil: Medina, Mayra Samanta. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina.Fil: Ruíz, Luciana Inés. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Instituto de investigaciones y asistencia tecnológica en Administración; Argentina
Cuestiones de teoría política : segundo volumen
No full textEste segundo volumen de Cuestiones de Teoría Política explicando que una “cuestión” es un problema inicial que invita a la indagación, a la ruptura de explicaciones previas y a la búsqueda de nuevos marcos conceptuales. Estas cuestiones suelen ser complejas, incómodas y políticamente sensibles, pues combinan dimensiones sociales, económicas, filosóficas y éticas, y obligan a considerar múltiples perspectivas teóricas. Se caracterizan por su incertidumbre y por la diversidad de respuestas posibles, al tiempo que desafían valores, prácticas y conflictos de la vida pública.
El libro aborda precisamente estas cuestiones: problemas permanentes pero también fenómenos emergentes, difíciles de nombrar o clasificar. Recupera la idea de Sheldon Wolin de que la teoría política avanza especialmente en épocas de crisis, cuando el derrumbe institucional vuelve caótica la experiencia política y demanda reconstruir significados. En esa línea, se retoma la metáfora de Guillermo O’Donnell sobre “ponerle nombre a la bestia”: crear conceptos nuevos para realidades inéditas que interpelan y exceden las categorías establecidas.
Esta metáfora inspira también el recurso iconográfico del volumen, que utiliza figuras del bestiario medieval como expresión de la fascinación frente a lo desconocido. En la tapa aparece un basilisco, criatura híbrida que simboliza lo extraño y lo inquietante, utilizada en la Edad Media para transmitir enseñanzas morales a un público analfabeto. Estas bestias representaban valores y comportamientos humanos, funcionando como instrumentos pedagógicos que ayudaban a interpretar el orden del mundo y los mensajes divinos.
El origen de los textos incluidos: en su mayoría, ponencias presentadas en paneles de teoría política del XVI Congreso Nacional y IX Internacional sobre Democracia realizado en Rosario en 2024, junto con trabajos de profesores invitados. El libro fue posible gracias a la financiación de la Universidad Nacional de Rosario y se ofrece para descarga gratuita, en consonancia con el compromiso de democratizar el acceso al conocimiento.Fil: Mutti, Gastón. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina