National University of Rosario
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La construcción de nuevas institucionalidades desde la sociedad civil : la experiencia de trabajo de la organización social Movimiento Territorios Saludables del Barrio Moreno de Rosario
No full textEl interés de abordar las nuevas institucionalidades desde la sociedad civil radica en
visibilizar el trabajo que realiza la organización social denominada hasta comienzos de este
año Movimiento Territorios Saludables2, su modo de construcción política y social, su
abordaje en el territorio, su vínculo con la comunidad y con los diferentes actores sociales y
políticos.
En este sentido, uno de los propósitos se funda en identificar las articulaciones
estatales que se desarrollan desde la misma, observando las formas de construcción de
institucionalidad territorial a partir de la constitución de sus diferentes espacios: Central de
Cuidados Colectivos; Cooperativa de Reciclado, más conocida como “La Coope”; y La
Casita: Jardín y Casa Cultural. Venimos de tiempos en los que se expresaban una
multiplicidad de articulaciones y acciones desde el Estado en sus diferentes niveles
(municipal, provincial y nacional), a partir del acceso a recursos y continuidades de trabajo.
Sin embargo, muchas veces estas intervenciones no han facilitado el acceso de las familias
y vecinas/es/os del barrio a las políticas públicas, por lo que en variadas ocasiones las
respuestas que deberían garantizarse desde las instituciones estatales son abordadas
desde y por la organización social.
En consecuencia, actualmente puede observarse que en su generalidad las
organizaciones sociales adquieren nuevas características que configuran atributos
originales generando así una nueva forma de entender la institucionalidad. En
consecuencia, considero que las mismas presentan un rol fundamental en la inscripción
territorial de los sectores populares, construyendo espacios de encuentros colectivos,
haciendo cuerpo en la proximidad y desde la cercanía.
En los últimos años, las organizaciones sociales han articulado prácticas cotidianas
en tanto acciones políticas orientadas a la disputa desde intereses y necesidades
específicas que significan conquistas históricas y colectivas. En ellas se ha podido
contemplar la lucha por la obtención de servicios básicos como ser infraestructura, salud,
educación, regularización de tierra, entre otros; que no se limitan a la obtención de los
servicios, sino que además se concentran en la disputa por los modos de distribución en el
territorio y en muchos casos construyen la accesibilidad a los mismos. Estas prácticas
colectivas se han concentrado tanto en acciones dirigidas al abordaje y solución de
problemas puntuales referidas al manejo del espacio público y colectivo, a la creación y
obtención de recursos, acciones recreativas, educativas, acceso a la salud, entre otras;
todas ellas orientadas a la promoción, protección y ampliación de derechos.
Por otra parte, dado que el 90% de la organización social está conformada por
mujeres y que el espacio de Consultorías se encuentra constituido exclusivamente por
mujeres, intentaré desarrollar en profundidad la conceptualización de una perspectiva crítica
de género. Para ello considero clave historizar el rol protagónico de las mujeres en los
movimientos sociales. Asimismo, particularizar en la labor de las mujeres en Territorios
Saludables a partir de conceptos claves como tareas de cuidados, espacios de poder/toma
de decisiones; así como problematizar estos lugares a partir de la pregunta ¿quiénes cuidan
a las que cuidan?
En síntesis, este trabajo intenta recuperar los aportes del Trabajo Social desde una
perspectiva comunitaria, permitiendo entrelazar los procesos de participación política, la
producción de subjetividades, los movimientos sociales, la promoción de la salud y el
género.Fil: Signetto, Soledad. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social; Argentin
Nuevos medios y soportes comunicacionales : de la radio al streaming : la experiencia de Urbana Play
No full textEn los últimos años tanto a nivel nacional como mundial se produjo un enorme
desarrollo de los medios de comunicación que ocupan en la sociedad un rol
indispensable. Esto se debe a que funcionan como formas de circulación de la
información, formadores de opinión y plataformas para el debate y la
visibilización de los asuntos públicos.
A raíz de este avance en términos de computación y telecomunicaciones, se ha
dado comienzo a lo que el sociólogo Manuel Castells denomina como la era de
la información. Se trata de un nuevo modelo de sociedad en el que la tecnología
es un elemento de cambio que afecta a todos los ámbitos y alcanza a todos los
estamentos que conforman la sociedad del siglo XXI. La comunicación no sería
ajena a este proceso y con la inminente llegada de Internet, configuró un nuevo
sentido para los medios.
La masificación de las tecnologías ha generado no sólo la globalización, sino
también nuevas oportunidades para procesos comunicacionales. Desde que
Internet se volvió accesible para todos, se han modificado los hábitos,
costumbres, trabajo, ocio, cultura, formación y relación con los demás.
Es importante comprender que la llegada de nuevos medios no significa
necesariamente la obsolescencia de los medios tradicionales. Más bien, ambos
tipos de medios coevolucionan y se adaptan para satisfacer las cambiantes
necesidades de las audiencias de la época.
Uno de los medios de comunicación más importantes de la historia que provocó
a su vez una readaptación del propio medio, fue la radio. En los últimos años, la
radio fue creciendo a niveles masivos y menos segmentados. Desde el uso de
Internet permitía que las radios sean de alcance mundial sin limitar su objeto a
una región. Además, con el crecimiento de las tecnologías, sumó la posibilidad
de retransmitir con imagen de video la señal a través del streaming. El término
streaming se puede traducir al español como "transmisión de vídeo",
"transmisión en directo". El streaming de radio es una tecnología que permite la
transmisión de audio en vivo a través de internet. El concepto se basa en enviar
la señal de audio a servidores de streaming, a los que se conectan los oyentes
para escucharla en directo.Fil: Gerbaudo, Alejo. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social; Argentin
4101-25 Sistemas de Representación I - Primeros trazos
No full textMaterial de estudio para la asignatura Sistemas de Representación I del Instituto Politécnico SuperiorFil: Cribb, Matias. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Politécnico Superior; Argentina.Fil: Godino, María Carolina. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Politécnico Superior; Argentina
Un buen profesional Técnico para el siglo XXI
No full textMaterial didáctico para estudiantes de 5º y 6º año.Fil: Silva, Vanesa. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Politécnico Superior; Argentina
Metodología de la investigación II
No full textMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II:
Simulación en técnicas estadísticas, enfoque biográfico y construcción de una matriz cualitativa de datos.UNR EDITORA, Metodología de la Investigació
Abrir el conocimiento en la UNR: compromiso en movimiento
No full textLa Universidad Nacional de Rosario (UNR) ha sostenido un compromiso creciente con el acceso abierto y la ciencia abierta, plasmado en una serie de políticas, infraestructuras y acciones institucionales. Esta presentación sistematiza los principales hitos de ese recorrido, incluyendo la creación del Repositorio Hipermedial (RepHipUNR), el Portal Revistas UNR y el Repositorio de Datos Académicos (RDA-UNR), primer repositorio de datos de investigación en una universidad en Argentina. Se destacan iniciativas como la adopción de principios FAIR, la implementación de identificadores persistentes (DOIs), el desarrollo de capacitaciones, estrategias de difusión y la participación en redes internacionales. Además, se comparten hallazgos de dos estudios recientes: uno centrado en los factores que influyen en la intención de compartir datos por parte de investigadores de la UNR y otro sobre el estado de situación de la ciencia abierta en la universidad. Ambas investigaciones respaldan las estrategias futuras para consolidar una cultura institucional de ciencia abierta
Financiamiento climático: impuestos ambientales, ¿greenwashing gubernamental?
No full textAunque actualmente hay más conciencia global con el ambiente y los combustibles fósiles, sigue habiendo pocos y lentos avances en cuanto a nuestra interacción con la naturaleza, el consumo de sus recursos y la basura que tiramos en ella. Esto a su vez, ha empeorado las condiciones climáticas y los más vulnerables siguen siendo los más afectados.
Los sistemas tributarios desempeñan un rol fundamental —entre otros mecanismos— para abordar el financiamiento del cambio climático y las cuestiones de equidad y justicia social vinculadas a la implementación de políticas ambientales, entre otras.
En algunos casos, puede ocurrir que las políticas fiscales se presenten como ecológicas pero en los hechos, carecen de un impacto real en la sostenibilidad. Por ejemplo, si los ingresos generados por estos impuestos no se destinan a proyectos ambientales concretos, podrían ser percibidos como una estrategia engañosa (greenwashing).
La discusión se centra en dos aspectos interrelacionados: por un lado, los impuestos ambientales —diseñados para corregir externalidades negativas y promover conductas más sostenibles— y por otro, la práctica del greenwashing, mediante la cual se les da un “etiquetado verde” que en muchos casos sirve más para mejorar la imagen política o corporativa que para generar un impacto ecológico real.
En definitiva, para que la política fiscal ambiental avance de manera efectiva y no se quede en un discurso de marketing verde, los gobiernos deben adoptar dichas políticas acompañadas de mecanismos de verificación, participación ciudadana y coordinación entre jurisdicciones. Solo así se podrá garantizar que los impuestos ambientales no sean utilizados como mero recurso de greenwashing, sino que se conviertan en instrumentos efectivos para la protección del ambiente y la promoción de un desarrollo sostenible.Fil: Ameriso, Claudia C. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Inventario de la Biblioteca "Prof. Carlos Fuentealba" Escuela de Ciencias de la Educación (UNR)
No full textInventario de la Biblioteca "Prof. Carlos Fuentealba"- Escuela de Ciencias de la Educación (UNR). Tiene una actualización permanente.
Para consultas: [email protected]: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentin
La lira de Hermes, el lenguaje, el deterioro de la educación argentina y el remedio de la instrucción clásica
No full textEste trabajo constituye un ensayo que combina unas reflexiones sobre el estado pedestre de la educación argentina con un examen del Himno Homérico a Hermes (IV). Se parte de la enseñanza de la lengua impartida por las cátedras de didáctica, que menosprecian el arte liberal de la gramática, y se considera la falta de comprensión lectora en la escuela media y en la universidad como consecuencia de la reducción de los cursos de latín y griego en la formación docente. Dada la dimensión simbólica del Himno Homérico a Hermes (IV), se complementan aquellas reflexiones con el examen de pasajes (vv. 30-34, 75-78, 124-126, 421-423, 447-449 y especialmente 474-490) que involucran el lenguaje y su dimensión simbólica, la escritura, el canto con la lira y el contexto performativo del banquete. La dimensión universal del Himno Homérico a Hermes (IV) proyecta sobre la historia de la cultura una instrucción clásica y al mismo tiempo elemental sobre cómo tocar un instrumento musical, como también lo es el lenguaje. Y es esa instrucción clásica y elemental, consistente en el arte liberal de la Gramática, la que puede estimular las capacidades cognitivas de los educandos.This work constitutes an essay that combines reflections on the pedestrian state of Argentine education with an examination of the Homeric Hymn to Hermes (IV). It is based on the teaching of the language taught by didactics chairs, which belittle the liberal art of Grammar, and the lack of reading comprehension in middle school and university is considered as a consequence of the reduction of Latin and Greek courses in teacher training. Given the symbolic dimension of the Homeric Hymn to Hermes IV, those reflections are complemented with the examination of passages (30-34. 75-78, 124-126, 421-423, 447-449 and especially 474-490) that involve language and its symbolic dimension, writing, singing with the lyre and the performative context of the banquet. The universal dimension of Homeric Hymn to Hermes (IV) projects onto the history of culture a classical and at the same time elementary instruction on how to play a musical instrument, as well as language. And it is that classic and elementary instruction, consisting of the liberal art of Grammar, that can stimulate the cognitive abilities of students.Torres, Daniel Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Argentina.Torres, Daniel Alejandro. CONICET. Argentina
Equipaje de invierno : X Concurso Intercolegial de cuento y poesía
No full textX Concurso Intercolegial de Cuento y Poesía
El Concurso Literario Intercolegial es una invitación a tomar la palabra y la posibilidad de encuentro con la expresión creadora. Se celebró por primera vez en 2012 y fue organizado por la "Escuela Superior de Comercio". La segunda edición estuvo a cargo del Instituto Politécnico. En 2014 y 2023, la Escuela Agrotécnica de Casilda fue la responsable, y en 2024, la Escuela en Ciencias Sociales y Humanísticas tuvo el placer de participar por primera vez. Las sucesivas ediciones demuestran el interés sostenido de toda la comunidad educativa por un evento centrado en la escritura crítica, creativa y reflexiva de nuestros estudiantes. A lo largo de los años, destacados escritores, escritoras y críticos literarios formaron parte de los jurados. El concurso, además, pone de manifiesto el trabajo integrador y colaborativo de todos los claustros: estudiantes, docentes, nodocentes, preceptores y equipos directivos de las escuelas medias de la universidad.AAVV ; Escuela Preuniversitaria en Ciencias Sociales y Humanísticas de la Universidad Nacional de Rosario, UN