Politecnica Salesiana University
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Análisis del riesgo crediticio de los créditos de consumo en las cooperativas de ahorro y crédito, segmento 1 y 2, ubicados en las parroquias de Guamaní y Quitumbe, periodo 2023-2024
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue analizar el riesgo crediticio de los préstamos de
consumo en las Cooperativas de Ahorro y Crédito (COAC) de los segmentos 1 y 2 ubicadas
en las parroquias de Guamaní y Quitumbe durante el periodo 2023-2024, centrándose en la
metodología crediticia y la gestión de cobranzas. La investigación utilizó un enfoque
exploratorio y descriptivo, empleando encuestas para obtener información primaria sobre las
percepciones de los responsables de estas instituciones respecto a la morosidad, la
rentabilidad y la eficiencia en la gestión de los créditos, asimismo, la muestra consistió en 30
COAC, seleccionadas a partir de una población de 33, aplicando un método cuantitativo para
obtener datos que permitieran comprender las dinámicas del riesgo crediticio. Mediante este
estudio, se demostró que la concentración de créditos influye en el rendimiento financiero,
porque el 60% de los encuestados afirma que la ausencia de diversificación incrementa el
riesgo de impago y disminuye la rentabilidad. Respecto a la modernización tecnológica, el
53% sostiene que la automatización ha optimizado notablemente el seguimiento de la
morosidad, mientras que el 43% señala la resistencia al cambio del personal como la mayor
barrera para una implementación exitosa. En relación con la evaluación del riesgo, se
estableció que la estabilidad laboral, con un 43%, es el factor significativo; no obstante, la
falta de garantías causa que el 83% de estos créditos tenga una morosidad mayor al 16 por
ciento. Se determina que, aunque hay sistemas tecnológicos operativos, la administración de
riesgos es susceptible por la elevada concentración de cartera y por deficiencias en la
formación técnica del equipo, se sugiere mejorar el seguimiento constante y diversificar las
fuentes de financiamiento para reducir el efecto de la cartera morosa.The objective of this research was to analyze the credit risk of consumer loans in the
Savings and Credit Cooperatives (COAC) of segments 1 and 2 located in the parishes of
Guamaní and Quitumbe during the period 2023-2024, focusing on credit methodology and
collections management. The research used an exploratory and descriptive approach, using
surveys to obtain primary information on the perceptions of the managers of these institutions
regarding delinquency, profitability and efficiency in credit management. The sample
consisted of 30 COACs, selected from a population of 33, applying a quantitative method to
obtain data to understand the dynamics of credit risk. This study demonstrated that credit
concentration influences financial performance, with 60% of respondents stating that a lack of
diversification increases the risk of default and reduces profitability. Regarding technological
modernization, 53% maintain that automation has significantly optimized the monitoring of
delinquency, while 43% point to staff resistance to change as the biggest barrier to successful
implementation. In relation to risk assessment, it was established that job stability, at 43%, is
the most significant factor; however, the lack of guarantees means that 83% of these loans
have a delinquency rate of more than 16%. It was determined that, although there are
operational technological systems, risk management is vulnerable due to the high
concentration of the portfolio and deficiencies in the technical training of the team. It is
suggested that constant monitoring be improved and financing sources be diversified to
reduce the effect of the delinquent portfolio
Enseñanza religiosa escolar
Get PDFEste libro ofrece una visión integral, rigurosa y actual de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE), al articular fundamentos jurídicos, antropológicos, teológicos y pedagógicos con orientaciones para su aplicación en diversos contextos educativos. A través de un recorrido que va desde los marcos normativos y los modelos de enseñanza hasta el análisis curricular y de la práctica áulica en Ecuador, la obra propone claves para comprender la ERE como un espacio formativo que promueve la dignidad humana, el diálogo intercultural, la libertad de conciencia y la convivencia.
Sus capítulos aportan criterios para la planificación, la mediación didáctica y la reflexión crítica del quehacer docente en relación con la enseñanza religiosa, contribuyendo a una educación con sentido, inclusiva y comprometida con el bien común. Este trabajo transdisciplinario es fruto del esfuerzo conjunto de quienes conforman la Maestría en Pedagogía de la Enseñanza Religiosa, el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva y la Cátedra UNESCO Tecnologías de apoyo para la Inclusión Educativa de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador
Habilidades sociales y estrés académico en adolescentes de 12 a 15 años en una institución educativa de la ciudad de Quito, durante el periodo septiembre 2025 a enero 2026
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre las habilidades sociales y
estrés académico en adolescentes de una institución fiscomisional ubicado en un contexto
de vulnerabilidad social. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con
diseño descriptivo correlacional y de corte transversal, muestra conformada por 85
estudiantes comprendidos entre los 12 a 15 años. Las habilidades sociales fueron evaluadas
a través de dimensiones como habilidades básicas, avanzadas, emocionales, de planificación
y control de la agresión, mientras el estrés académico se analizó considerando estresores,
síntomas y estrategias de afrontamiento. Los resultados predominantemente niveles
moderados tanto de habilidades sociales (50,59%) como de estrés académico (69,41%). El
análisis de correlación de Pearson denotó relaciones positivas y significativas entre diversas
dimensiones de las habilidades sociales y el estrés académico, destacándose la planificación
(r = .749, p < .001) habilidades emocionales (r = .553, p < .001), el control de la agresión (r
= .583, p < .001) y las habilidades básicas (r = .524, p < .00). Hallazgos difieren de estudios
previos, donde se plantea a las habilidades sociales como un rol protector. En contextos de
alta vulnerabilidad, dichas habilidades se reflejan como estrategias de afrontamiento activo
y una mayor exposición interpersonal, más que un efecto amortiguador del estrés. El estudio
resalta la importancia de considerar factores ecológicos y contextuales para la interpretación
de variables psicosociales en entrono educativos vulnerables.This study aimed to analyze the relationship between social skills and academic stress in
adolescents from a private school located in a socially vulnerable area. The research
employed a quantitative approach, with a descriptive-correlational, cross-sectional design,
and a sample of 85 students aged 12 to 15. Social skills were assessed through dimensions
such as basic, advanced, emotional, planning, and aggression control skills, while academic
stress was analyzed by considering stressors, symptoms, and coping strategies. The results
showed predominantly moderate levels of both social skills (50.59%) and academic stress
(69.41%). Pearson's correlation analysis revealed positive and significant relationships
between various dimensions of social skills and academic stress, particularly planning (r =
.749, p < .001), emotional skills (r = .553, p < .001), aggression control (r = .583, p < .001),
and basic skills (r = .524, p < .00). These findings differ from previous studies, which posit
social skills as having a protective role. In contexts of high vulnerability, these skills reflect
active coping strategies and greater interpersonal exposure, rather than a stress-buffering
effect. This study highlights the importance of considering ecological and contextual factors
when interpreting psychosocial variables in vulnerable educational environments
La satisfacción en un doctorado español internacional e interdisciplinar: el impacto de la motivación, el pensamiento crítico y el engagement académico
Get PDFEl presente trabajo explora los factores que inciden en la satisfacción de estudiantes de doctorado, con especial atención a variables subjetivas como la motivación, el pensamiento crítico y el engagement académico, aspectos escasamente abordados en la literatura previa. En un contexto de creciente importancia de los estudios de doctorado para el desarrollo académico e institucional, este estudio tiene como objetivo identificar las motivaciones que subyacen en la realización y elección de un doctorado y en los distintos tipos de pensamiento crítico que poseen los estudiantes. Asimismo, se busca explorar cómo estos factores interactúan entre sí y cómo impactan de manera diferenciada en la experiencia académica de los doctorandos. La investigación se llevó a cabo en una universidad pública española, utilizando un enfoque metodológico mixto que incluyó entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a estudiantes de programas de doctorado. Los hallazgos revelan que la motivación de aprendizaje y el engagement académico son determinantes cruciales para la satisfacción del estudiantado con el doctorado. Los análisis muestran que, si bien la mayoría de las dimensiones del pensamiento crítico no tienen un impacto directo en la satisfacción, sí lo tiene la dimensión de utilidad percibida. Estos resultados ofrecen implicaciones prácticas para la gestión de los programas de doctorado, ya que permiten diseñar estrategias orientadas a mejorar la experiencia del estudiantado y, con ello, fortalecer la calidad de la formación doctoral.//This paper explores the factors that affect the satisfaction of doctoral students, making a special emphasis and focus on subjective variables such as motivation, critical thinking and academic engagement, aspects that have been scarcely addressed in
previous literature. In the context of the growing significance of doctoral studies for academic and institutional development, this study aims to identify the motivations underlying the pursuit and choice of a doctoral program and the different types of critical thinking that students possess. Additionally, it seeks to explore how these factors interact with each other and how they impact the academic experience of doctoral students in a differentiated way. The research was conducted at a public Spanish university using a mixed-method approach that included semi-structured interviews and surveys administered to doctoral students. The findings reveal that learning motivation and academic engagement are crucial determinants of students’ satisfaction with their
doctoral studies. Furthermore, and while most critical thinking dimensions do not have a direct impact on the doctoral student’s satisfaction, perceived utility does exert a notable effect on satisfaction. Results provide valuable practical implications for doctoral program managers, who may implement strategies to enhance
students’ experience, thereby contributing to the improvement of doctoral training
Podcast sobre la comunicación no verbal en la capoeira angola
Get PDFLa Capoeira Angola es una manifestación cultural afrobrasileña en la que el cuerpo, la
música y el espacio constituyen un sistema de comunicación no verbal. El presente trabajo
tuvo como finalidad la elaboración de un podcast como producto de comunicación para
analizar y dar cuenta de la comunicación no verbal dada en la Capoeira Angola. Este espacio
transforma una vivencia extremadamente visual y corporal en el plano sonoro, el cual da
acceso a todos los públicos.
La investigación se enmarcó en una aproximación cualitativa, a través de la observación de
campo en el Grupo de Estudio de Capoeira Angola Paraguassú de la ciudad de Quito y a su
vez se llevó a cabo una entrevista semiestructurada a un experto. A partir de esta información,
se concibió y realizó un podcast que interrelaciona narración, testimonio y diseño sonoro
como estrategias de mediación de la comunicación, lo que permite una reconstitución de lo
kinésico y lo proxémico desde lo sonoro.
Los resultados dan cuenta de que la Capoeira Angola es un diálogo corporal en el que la
ginga, las esquivas y la musicalidad son los ejes de la vivencia social y cultural, mientras
que el sonido es el regulador del comportamiento colectivo. Se llega a la conclusión que el
podcast se constituye en un dispositivo efectivo para la difusión cultural y el análisis de las
prácticas comunicativas no verbales, además de aportar a la comunicación social al
posicionar el cuerpo y el sonido como lenguajes.Capoeira Angola is a form of cultural expression that originated in Brazil. Using physical
movement, music, and environment, it comprises a set of methods for communicating
without words. This project developed a podcast as a way to analyze and document Capoeira
Angola's non-verbal mode of expression. By using this format, it transforms a strongly
visual/kinetic experience into a format that all people can listen to.
The research was conducted qualitatively via ethnographic observation at the Paraguassú
Capoeira Angola Study Group, located in Quito, Ecuador, followed by semi-structured
interviews with an expert in the field. The resulting podcast is a combination of narration,
testimonial clips, and design elements that serve as communication tools to help illustrate
and understand both kinesics and proxemics in Capoeira Angola through sound.
Research has demonstrated that Capoeira Angola is an embodied conversation, through the
use of ginga and dodges within the form of the art, combined with the music that
accompanies the art, to create a social and cultural experience. Additionally, the use of sound
to help to coordinate collective activity between players. Taking into consideration the above
conclusions, it can be said that thematic podcasts are useful tools for the dissemination of
culture and for examining ways in which people communicate through non-verbal
communication. In addition, it allows us to conceptualize the body and sound as languages
of communication, and this facilitates the ability of individuals to communicate with one
another and with societ
El impacto del cyberbullying en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria.
Get PDFEsta investigación de 2026 analiza el impacto del cyberbullying en el rendimiento académico de 48 estudiantes de secundaria en Cuenca, Ecuador. Empleando una metodología mixta, concluye que el acoso digital se vincula estrechamente con un bajo desempeño escolar; se identificó que el 37.50% de los encuestados presenta promedios bajos (6.1 a 7) debido a la ansiedad y falta de concentración.This 2026 study analyzes the impact of cyberbullying on the academic performance of 48 high school students in Cuenca, Ecuador. Using a mixed-methods approach, it concludes that cyberbullying is closely linked to pour academic performance; it identified that 37,50% of the respondents had low grade point averages (6.1 to 7) due to anxiety and lack of concentration
Jóvenes y crimen organizado desde un enfoque jurídico-preventivo
No full textEl presente artículo es una análisis jurídico y preventivo que tiene por objeto identificar
porqué los jóvenes deciden unirse a grupos delictivos, mediante una metodología que
busca analizar datos estadísticos para contextualizar la realidad ecuatoriana que sufren
varios jóvenes desde su niñez y adolescencia, realidad que podría ser razón fundamental
para su vinculación en grupos delictivos, además identificar como existe una violencia
estructural que influye en la problemática generando una brecha importante entre la ley y
lo que se cumple en realidad; imposibilitando el desarrollo integral de las personas.
Adicionalmente se formularon propuestas para tratar de resolver la problemática. Se
concluyó que el Estado influye en la problemática, mediante su falta de atención a los
problemas de la sociedad, y que debería enfocarse en prevenir el problema desde la raíz,
brindando el apoyo necesario desde las etapas de niñez y adolescencia para prevenir
futuras vinculaciones con el crimen organizado.This article presents a legal and preventative analysis that aims to identify why young
people decide to join criminal groups. It employs a methodology that analyzes statistical
data to contextualize the Ecuadorian reality experienced by many young people from
childhood and adolescence—a reality that could be a fundamental reason for their
involvement in criminal groups. The analysis also identifies how structural violence
influences the problem, creating a significant gap between the law and its practical
application, thus hindering the holistic development of individuals. Additionally,
proposals were formulated to address the problem. The study concludes that the State
contributes to the problem through its lack of attention to societal issues and should focus
on preventing the problem at its root, providing the necessary support from childhood and
adolescence to prevent future involvement with organized crime
Factores estresores y desmotivacionales que afectan a los trabajadores de una empresa privada en Quito 2025
No full textLa presente investigación analizó factores estresores desmotivacionales que afectan a los trabajadores de una
empresa privada en la ciudad de Quito – Ecuador. Como objetivo principal se tuvo determinar la relación entre la
desmotivación en el área laboral y el nivel de estrés percibido, teniendo como fundamento el modelo de Demandas
y Recursos Laborales (JD-R). Se empleó una metodología de enfoque mixto con un alcance descriptivo, ocupando
una muestra de 20 colaboradores a los cuales se les aplicó la Escala de Estrés Percibido (PSS-14) y un cuestionario
cualitativo de factores motivacionales. Los resultados del muestreo demuestran que el estrés global es de nivel
bajo – moderado con una polarización del 30% el cual presenta un nivel elevado de estrés percibiendo su entorno
como sobrecargado. Dentro del factor desmotivación, lo más crítico fue la falta de autonomía y control, ademas
de la carencia de herramientas de soporte. Se determina que hay una relacion directa entre la desmotivación y el
estrés percibido, ya que la tensión psicológica de los colaboradores depende de la falta de gestión de recursos
organizacionales y factores desmotivadores. Se recomienda tomar en cuenta intervenciones enfocadas en
fortalecer el liderazgo de tipo participativo para futuras investigaciones.This research analyzed demotivating stressors affecting employees of a private company in Quito, Ecuador. The
main objective was to determine the relationship between demotivation in the workplace and perceived stress
levels, based on the Job Demands-Resources (JD-R) model. A mixed-methods approach with a descriptive scope
was used, employing a sample of 20 employees who completed the Perceived Stress Scale (PSS-14) and a
qualitative questionnaire on motivational factors. The results show that overall stress levels are low to moderate,
with 30% of employees experiencing high stress levels and perceiving their environment as overloaded. Within
the demotivation factor, the most critical issues were a lack of autonomy and control, as well as a lack of support
tools. It was determined that there is a direct relationship between demotivation and perceived stress, as the
psychological strain on employees depends on poor management of organizational resources and demotivating
factors. It is recommended that future research consider interventions focused on strengthening participatory
leadershi
Propuesta de un sistema de gestión por procesos para mejorar la organización interna en la microempresa Lucas car
No full textEste trabajo presenta una propuesta de sistema de gestión por procesos orientada a mejorar la organización interna de la microempresa Lucas Car. Se realiza un diagnóstico de sus procesos estratégicos, operativos y de apoyo, aplicando herramientas de análisis organizacional para identificar deficiencias y oportunidades de mejora, con el fin de optimizar la eficiencia operativa y fortalecer la coordinación interna.This study presents a proposal for a process-based management system aimed at improving the internal organization of the microenterprise Lucas Car. A diagnosis of its strategic, operational, and support processes is conducted using organizational analysis tools to identify deficiencies and improvement opportunities, seeking to enhance operational efficiency and internal coordination
Dimensionamiento de un sistema fotovoltaico a través del análisis estocástico de la radiación solar y demanda energética
No full textLa investigación propone una metodología para el diseño y dimensionamiento de sistemas fotovoltaicos que evita el sobredimensionamiento de componentes como paneles y baterías, optimizando la eficiencia y reduciendo costos. El método se basa en el análisis estadístico de la radiación solar y la demanda energética, utilizando simulaciones de Monte Carlo para evaluar la generación y el consumo. Este enfoque garantiza la confiabilidad del sistema y disminuye los costos de instalación y mantenimiento, promoviendo además el uso de energía solar y el desarrollo sostenible. Se incorporan algoritmos que consideran variables clave como la irradiación y la demanda, junto con aspectos técnicos como la inclinación de los paneles y el cálculo del inversor. La validación se realiza comparando resultados simulados con datos de un sistema real, obteniendo un error del 3.75 %, lo que confirma la efectividad y confiabilidad de la metodología propuesta.The research proposes a methodology for the design and sizing of photovoltaic systems that avoids the oversizing of components such as panels and batteries, optimizing efficiency and reducing costs. The method is based on the statistical analysis of solar radiation and energy demand, using Monte Carlo simulations to evaluate energy generation and consumption. This approach ensures system reliability while reducing installation and maintenance costs, and it also promotes the use of solar energy and sustainable development. Algorithms are incorporated to consider key variables such as solar irradiance and energy demand, along with technical aspects like panel tilt and inverter sizing. The methodology is validated by comparing simulated results with data from a real system, yielding a 3.75% error, which confirms the effectiveness and reliability of the proposed approach