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Estudio de la memoria del bordado tradicional para el desarrollo de turismo cultural en la comuna Llano Grande, Cantón Quito
No full textEl presente proyecto de investigación estudia la memoria cultural asociada al bordado tradicional en la comuna Llano Grande, cantón Quito, debido a que esta forma arte es parte importante del patrimonio cultural inmaterial de Quito, con el objetivo de desarrollar estrategias que integren esta práctica ancestral en iniciativas de turismo cultural. Se usaron una serie de métodos que incluyen técnicas cualitativas y cuantitativas. Se realizaron entrevistas a las agrupaciones de bordadoras de la comunidad, se hizo una revisión bibliográfica y se encuestaron a grupos culturales de la comuna, para conocer la transmisión intergeneracional de esta práctica y su incorporación en el ámbito turístico actual. Los hallazgos revelan que el bordado es algo que se realiza con mucha frecuencia en las familias de la comuna, siendo un símbolo de identidad. Las técnicas empleadas en el bordado se han conservado a lo largo el tiempo, y muchos de sus diseños reflejan elementos del entorno local como plantas, animales y costumbres propias de la comuna Llano Grande. No obstante, el bordado enfrenta desafíos como el notable desinterés que existe en lo jóvenes de la comunidad esto debido a la influencia de nuevas tendencias o modas, lo cual dificulta la conservación de dicha forma de arte. Finalmente, se destacan iniciativas como rutas turísticas temáticas enfocadas en el bordado y la cultura local, las cuales buscan promover este arte como parte del desarrollo sostenible y la valorización del patrimonio inmaterial de la comunaThe present research project studies the cultural memory associated with traditional embroidery in the commune of Llano Grande, Quito canton, given that this art form constitutes an important part of the city’s intangible cultural heritage, with the objective of developing strategies that integrate this ancestral practice into cultural tourism initiatives. Qualitative and quantitative methods were employed. Interviews were conducted with the community’s groups of embroiderers, a bibliographic review was carried out, and cultural groups of the commune were surveyed, in order to learn about the intergenerational transmission of this practice and its incorporation in the current tourism context. The findings reveal that embroidery is practiced frequently in the families of the commune and constitutes a symbol of identity. The techniques employed in embroidery have been preserved over time, and many of its designs reflect elements of the local environment, such as plants, animals, and customs specific to the commune of Llano Grande. Nevertheless, embroidery faces challenges, such as the notable lack of interest that exists among the youth of the community, due in part to the influence of new trends or fashions, which makes its preservation difficult. Finally, initiatives stand out such as themed tourist routes focused on embroidery and local culture, which seek to promote this art as part of sustainable development and the valorization of the commune’s intangible heritagePregrad
Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en tercero grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, de la Escuela de Educación Básica General Básica “Comunidad de Madrid”, Año Lectivo 2024-2025
No full textEl presente informe, refleja la experiencia vivida en la intervención pedagógica rural, llevada a
cabo en la Escuela de Educación Básica Comunidad de Madrid, con estudiantes cursantes del
tercer grado de educación general básica, durante el año lectivo 2024-2025. Esta práctica, se
desarrolló dentro de un contexto caracterizado por limitaciones estructurales y de recursos, a la
vez, con una riqueza cultural y comunitaria significante. Durante la experiencia, se aplicaron
estrategias metodológicas activas y participativas, que permitieron que los estudiantes alcanzasen
aprendizajes significativos en diversas áreas académicas. Para este fin, yo utilicé recursos
didácticos concretos, materiales creativos y metodologías innovadoras como el trabajo
colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos y el diseño universal para el aprendizaje,
contribuyendo con una mejor atención a la diversidad y la promoción de una educación más
inclusiva. Se adquirieron logros importantes, como el fortalecimiento en la expresión oral de los
estudiantes, el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas y un mayor sentido de pertenencia
sociocultural. La falta de tiempo, la poca colaboración de las familias y la limitación en el acceso a
recursos tecnológicos, fueron limitaciones importantes. Sin embargo, esta experiencia,
contribuyó a mi desarrollo profesional y dejó constancia de que la educación rural, tiene un papel
fundamental y conforma un escenario idóneo para la innovación, la resiliencia y el compromiso
docente. Con el aporte de recomendaciones pertinentes y la aplicación de metodologías
innovadoras, es posible mejorar las prácticas pedagógicas y fortalecer la formación integral de
estudiantes, en contextos diversos.This report reflects the experience gained during the rural pedagogical intervention carried out at
the “Comunidad de Madrid” Basic Education School with Third-grade students in the 2024
2025 academic year. This practice was carried out in a context characterised by structural and
resource limitations, yet also by significant cultural and community richness. During the
experience, active and participatory methodological strategies were applied, enabling students to
achieve meaningful learning in various academic areas. To this end, concrete teaching resources,
creative materials, and innovative methodologies such as collaborative work, project-based
learning, and universal design for learning were used, contributing to better attention to diversity
and the promotion of a more inclusive education. Significant achievements were attained, such
as strengthening students’ oral expression, developing logical-mathematical skills, and fostering a
greater sense of sociocultural belonging. Lack of time, limited family involvement, and restricted
access to technological resources were significant limitations. However, this experience
contributed to the researcher’s professional development and demonstrated that rural education
plays a fundamental role and provides an ideal setting for innovation, resilience, and teacher
commitment. By providing relevant recommendations and applying innovative methodologies, it
is possible to improve pedagogical practices and strengthen the holistic development of students
in diverse contexts.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Migración interna y rendimiento académico de estudiantes de Educación General Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Yachay Wasi, periodo 2024-2025
No full textLa presente investigación tiene como objetivo establecer la incidencia de la migración interna en el rendimiento académico de estudiantes de Educación General Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Yachay Wasi, periodo 2024-2025. El estudio utiliza un enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal y etnográfico, orientado a estudiar a la población en un tiempo y espacio determinado. Asimismo, se desarrolla bajo dos modalidades: la bibliográfica documental para el análisis de trabajos académicos relacionados con las variables de estudio, mediante fichas de análisis de contenido; y la de campo, enfocada en la recopilación de información, a través de entrevistas semiestructuradas dirigidas a autoridades y docentes, encuestas aplicadas a estudiantes de segundo a séptimo grado de EGB y el análisis de contenido de la Guía del Curso MOSEIB. Los resultados evidencian que la migración interna del campo a la ciudad genera efectos negativos en el rendimiento académico de los estudiantes, donde la discriminación étnica y la brecha lingüística dificultan sus procesos de adaptación, aprendizaje y participación en el aula de clases. No obstante, el modelo educativo del CECIB Yachay Wasi, fundamentado en el Ishkay Yachay, actúa como un medio de resistencia al implementar estrategias pedagógicas y evaluativas contextualizadas que fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y la identidad cultural de los educandos. En conclusión, el estudio resalta la necesidad de impulsar un aprendizaje significativo que contrarreste los efectos de la migración interna y responda a las necesidades individuales, sociales, culturales y educativas de los estudiantesThis research aims to determine the impact of internal migration on the academic performance of Basic General Education students at the Intercultural Bilingual Community Educational Center Yachay Wasi during the 2024-2025 academic period. The study follows a qualitative approach supported by quantitative data, with a descriptive level and a non-experimental, cross-sectional, ethnographic design, focused on analyzing a specific population within a defined time and space. The research is developed through two methodological approaches: a bibliographic-documentary analysis of academic works related to the study variables, using content analysis sheets; and fieldwork, which involves collecting data through semi-structured interviews with school authorities and teachers, surveys administered to students from second to seventh grade, and content analysis of the MOSEIB Curriculum Guide. The findings reveal that internal migration from rural to urban areas has a negative impact on students’ academic performance. Ethnic discrimination and language barriers hinder their adaptation learning, and participation in the classroom. However, the educational model implemented at CECIB Yachay Wasi, based on the principles of Ishkay Yachay, serves as a form of resistance by applying context-based pedagogical and evaluative strategies that strengthen both the teaching-learning process and students’ cultural identity. In conclusion, the study highlights the need to promote meaningful learning that addresses the effects of internal migration and responds to the individual, social, cultural, and educational needs of studentsPregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociale
Estrategias de contenido para redes sociales de la Asociación Scouts del Ecuador (Grupo Scout No. 20-Décimo Tercero de Húsares)
No full textLas organizaciones deben adaptarse rápidamente a un entorno de comunicación cada vez más dinámico, influenciado por la tecnología y que exige una planificación digital óptima. En este contexto, el estudio se enfocó en analizar la estrategia de contenido digital de las redes sociales del Grupo Scout No. 20-Décimo Tercero de Húsares, desde la perspectiva de la teoría ecológica y la comunicación estratégica. Para ello, se empleó una metodología mixta, aplicando encuestas a padres de familia y miembros Scouts, además de una entrevista a la Community Manager. Los resultados evidenciaron una mayor preferencia por el contenido audiovisual dinámico, especialmente videos cortos, transmisiones en vivo, publicaciones con fotografías de actividades recientes y anuncios de eventos. Asimismo, aunque Facebook es la red social más utilizada por el grupo, Instagram y TikTok tienen mayor acogida entre los jóvenes. Estos hallazgos sirvieron como base para proponer una estrategia de contenido digital orientada a optimizar la presencia y el alcance del grupo en sus plataformas socialesOrganizations must adapt quickly to an increasingly dynamic communication environment, influenced by technology and requiring optimal digital planning. In this context, the study focused on analyzing the digital content strategy of the social networks of Scout Group No. 20-Thirteenth Hussars, from the perspective of ecological theory and strategic communication. For this purpose, a mixed methodology was used, applying surveys to parents and Scout members, in addition to an interview with the Community Manager. The results showed a greater preference for dynamic audiovisual content, especially short videos, live broadcasts, photo posts of recent activities and event announcements. Likewise, although Facebook is the social network most used by the group, Instagram and TikTok are more popular among young people. These findings served as the basis for proposing a digital content strategy aimed at optimizing the group's presence and reach on its social platformsPregradoLicenciado(a) en Comunicación Socia
Análisis crítico del proceso de acompañamiento psicosocial a las familias adoptantes en la Unidad Técnica de Adopción Pichincha, periodo 2023-2024
No full textEl presente trabajo de sistematización, titulado “Análisis crítico del proceso de
acompañamiento psicosocial a las familias adoptantes en la Unidad Técnica de Adopción
Pichincha, periodo 2023-2024”, tiene como propósito analizar la metodología empleada en el
acompañamiento psicosocial dentro del proceso de adopción, desde el enfoque del Trabajo
Social y en correspondencia con los lineamientos establecidos por el MIES. La intervención fue
estructurada conforme al Manual Administrativo y Judicial de Adopciones, con el
acompañamiento del equipo interdisciplinario de la Unidad Técnica de Adopciones (UTA).
Con la finalidad de brindar el acompañamiento psicosocial a las familias solicitantes a la
adopción nacional. Es así que, la metodología es propia de trabajo Social, se realizó el proceso
metodológico propuesto por la Investigación Acción de Participativa en Sistematización de
experiencias. Esta metodología se basa en tres fases: situación inicial, proceso de
acompañamiento y situación final. Además, se utilizaron técnicas como la observación,
entrevista, talleres, revisión documental para determinar el análisis final. En este análisis
teórico se construyó desde el marco de la teoría crítica, complementada por el enfoque de
derechos humanos con el interés superior del niño y el enfoque sistémico con apoyo en la
teoría del apego, y la teoría de apego. Estos marcos permitieron comprender el proceso de
intervención de manera integral, reconociendo no solo los aspectos técnicos del
acompañamiento, sino también las condiciones estructurales, institucionales y personales que
inciden en la garantía de derechos de las familias adoptantes y de los niños, niñas y
adolescentes involucrados en el proceso.The purpose of this systematic work, entitled “Critical Analysis of the Psychosocial Support
Process for Adoptive Families at the Pichincha Technical Adoption Unit, 2023–2024
Period,” is to examine the methodology applied in psychosocial support during the adoption
process from a Social Work perspective, in line with the guidelines established by the Ministry of
Economic and Social Inclusion (MIES). The intervention was structured according to the
Administrative and Judicial Manual for Adoptions and carried out with the support of the
interdisciplinary team at the Technical Adoption Unit (UTA). Its main objective was to
provide psychosocial support to families requesting domestic adoption. The methodological
framework was specific to Social Work and followed the process of Participatory Action
Research in the Systematization of Experiences, which unfolds in three phases: initial
situation, support process, and final situation. Techniques such as observation, interviews,
workshops, and documentary review were applied to inform the final analysis. The
theoretical foundation was grounded in critical theory, complemented by a human rights
perspective emphasizing the best interests of the child, and a systemic approach rooted in
attachment theory. Together, these frameworks enabled a comprehensive understanding of
the intervention process, acknowledging not only the technical dimensions of psychosocial
support but also the structural, institutional, and personal factors that influence the rights of
adoptive families and of the children and adolescents involved.PregradoTrabajador(a) Socia
Relicario del Mundo Interior: Una mirada introspectiva al ser desde la estética de la cerámica precolombina y el relicario
No full textEste proyecto artístico explora, desde una perspectiva contemporánea, la estética simbólica de las figuras huéspedes precolombinas, comprendiendo al cuerpo como un relicario: un contenedor de memoria, espiritualidad e identidad. La obra personal propone una reinterpretación del relicario no como objeto, sino como estructura simbólica que articula lo interno y lo externo del ser humano. El proceso de construcción de la obra se divide en dos partes: en primer lugar el cuerpo como contenedor elaborado con arcilla blanca a través de las técnicas de modelado y vaciado, mientras que para el contenido o “mundo interior” se recurren a técnicas de joyería y talla a la cera perdida para su representación. En este sentido, se propone una aleación entre ambas disciplinas -cerámica y joyería- donde la obra resultante invita a reflexionar al espectador sobre su propia configuración de recuerdos y la construcción identitaria del sí mismo a partir de la memoria y los objetos que están enlazados con ellaThis artistic project explores, from a contemporary perspective, the symbolic aesthetics of pre-Columbian “host” figures, conceiving the body as a reliquary -a container of memory, spirituality, and identity. The personal work proposes a reinterpretation of the reliquary not merely as an object, but as a symbolic structure that articulates the internal and external dimensions of the human being. The construction process of the work is divided into two parts: first, the body -as- container, crafted in white clay using modeling and slip-casting techniques; and second, the content or “inner world,” represented through jewelry techniques and lost-wax carving. In this sense, the project proposes an fusion between the two disciplines—ceramics and jewelry—in which the resulting work invites viewers to reflect on their own configuration of memories and on the construction of identity-grounded in memory and the objects linked to itPregradoLicenciado(a) en Artes Plástica
Fortalecimiento del proceso escritor en un estudiante de 11 años con el Trastorno del Espectro Autista que cursa el sexto año de Educación General Básica
No full textEn el presente estudio de caso su abordaje principal fue acerca del fortalecimiento del proceso escritor en un estudiante de 11 años con el Trastorno del Espectro Autista que cursa el sexto año de Educación General Básica, el trabajo se realiza con un enfoque investigativo cualitativo con un nivel explicativo argumentativo ya que permite mayor comprensión del caso y su contexto, junto a un nivel descriptivo detallando las causas principales de las dificultades del proceso escritor en el autismo. Se utilizaron técnicas como la entrevista, la observación, revisión documental e instrumentos de evaluación psicopedagógico entre ellos Escala de Inteligencia Wechsler para niños WISC-V, Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar CUMANES, Batería de evaluación de procesos lectores y escritores PROLEC-R/ PROESC, Competencias curriculares de Lengua y Literatura y Test proyectivo de la familia CORMAN. Por tanto, el objetivo principal para este trabajo fue fortalecer las habilidades y el proceso escritor en un estudiante de 11 años con Trastorno del Espectro Autista que cursa el sexto año de Educación General Básica. Para ello se ejecutó el plan de intervención psicopedagógica constando de 28 sesiones, considerando las dificultades y necesidades del estudiante, se trabajó el área psicomotriz, área cognitiva, funciones ejecutivas y escritura. También se complementó con orientaciones a la madre en las sesiones destacando su participación. Los resultados después de la intervención psicopedagógica permitieron observar avances en su proceso escritor, reflejando la importancia de la implementación de estrategias adaptadas al caso junto a la intervención psicopedagógica oportuna, sistemática e integral en el autismoIn this case study, the main focus was the strengthening of the writing process in an 11-year-old student with Autism Spectrum Disorder attending the sixth year of General Basic Education. The study was conducted using a qualitative research approach with an explanatory argumentative level, as this allows for a deeper understanding of the case and its context, along with a descriptive level detailing the main causes of the difficulties in the writing process in autism. Techniques such as interviews, observation, document review, and psycho-pedagogical assessment tools were used, including the Wechsler Intelligence Scale for Children WISC-V, the School Neuropsychological Maturity Questionnaire CUMANES, the PROLEC-R/PROESC reading and writing assessment battery, Language and Literature curriculum competencies, and the CORMAN family projective test. Therefore, the main objective of this study was to strengthen the writing skills and process of an 11-year-old student with Autism Spectrum Disorder enrolled in the sixth year of General Basic Education. To this end, a psycho-pedagogical intervention plan consisting of 28 sessions was implemented, taking into account the student's difficulties and needs. Work focused on psychomotor skills, cognitive skills, executive functions, and writing. The sessions were also complemented by guidance for the mother, emphasizing her participation. The results after the psycho-pedagogical intervention showed progress in his writing process, reflecting the importance of implementing strategies adapted to the case, together with timely, systematic, and comprehensive psycho-pedagogical intervention in autismPregradoPsicopedagogo(a
Propuesta de un sistema de control interno para la gestión de los inventarios bajo el modelo COSO III en la empresa HCD-Insumos para la confección, en el año 2022, ubicada en la ciudad de Quito
No full textEste estudio tiene como objetivo diseñar un sistema de control interno basado en el modelo COSO
III para mejorar la gestión de inventarios en la empresa HCD-IC, ubicada en Quito. El sistema busca
mitigar riesgos, optimizar procesos de adquisición, custodia y reposición de mercancía, y garantizar la
precisión en los registros de inventarios. Para ello, se emplearon métodos descriptivos y analíticos,
combinando enfoques cualitativos y cuantitativos. Se realizaron entrevistas con el personal clave de la
empresa y encuestas, lo que permitió identificar varias deficiencias críticas. Entre los principales
resultados se destacó la falta de segregación de funciones, lo que expone a la empresa a posibles fraudes
y errores operativos. Asimismo, se detectó una discrepancia considerable entre los inventarios físicos
y digitales, lo que dificulta el control adecuado de los productos, siendo un caso específico los faltantes
del producto NT130 R. Además, la ausencia de procedimientos estandarizados en la gestión de
inventarios ha llevado a la pérdida de eficiencia y a la disminución de la satisfacción del cliente. La
aplicación del modelo COSO III permitió identificar y priorizar los riesgos más críticos, tales como
los errores en la toma de decisiones estratégicas, y diseñar planes de mitigación para cada uno. La
integración del modelo COSO III con el Balanced Scorecard (BSC) y el método de las 5S facilitara la
alineación entre los controles internos y los objetivos estratégicos de la empresa. Estas herramientas
no solo mejoraran la precisión en los registros, sino que también fomentaran una cultura
organizacional centrada en la ética y la mejora continua. En conclusión, la implementación de este
sistema no solo optimiza la gestión de inventarios, sino que también refuerza la competitividad, la
sostenibilidad y la capacidad de HCD-IC para reducir costos y mejorar la satisfacción del cliente a
largo plazo.The objective of this study is to design an internal control system based on the COSO III model to
improve inventory management in the HCD-IC company, located in Quito. The system seeks to
mitigate risks, optimize procurement, custody, and replenishment processes, and ensure the accuracy
of inventory records. Descriptive and analytical methods were employed, combining qualitative and
quantitative approaches. Interviews with key company personnel and surveys were conducted, which
helped to identify several critical deficiencies. Among the main results, the lack of segregation of duties
was highlighted, exposing the company to potential fraud and operational errors. Additionally, a
considerable discrepancy between physical and digital inventories was detected, hindering proper
product control, with specific cases such as missing NT130 R products. Moreover, the absence of
standardized procedures in inventory management has led to a loss of efficiency and a decrease in
customer satisfaction. The application of the COSO III model allowed for the identification and
prioritization of the most critical risks, such as errors in strategic decision-making, and the
development of mitigation plans for each. The integration of the COSO III model with the Balanced
Scorecard (BSC) and the 5S method will facilitate the alignment between internal controls and the
company's strategic objectives. These tools will not only improve record accuracy but will also foster
an organizational culture focused on ethics and continuous improvement. In conclusion, the
implementation of this system will not only optimize inventory management but will also strengthen
HCD-IC's competitiveness, sustainability, and ability to reduce costs and improve long-term customer
satisfaction.PregradoContador(a) Auditor(a
Análisis del acuerdo comercial Ecuador con Guatemala bajo selección de productos no tradicionales ecuatorianos en el periodo 2010 - 2022
No full textEsta investigación tiene como objetivo analizar el desarrollo y el impacto del acuerdo de alcance parcial (AAP) entre Ecuador y Guatemala, con el propósito de establecer posibles nuevos objetivos comerciales utilizando el modelo SMART (Standard Model for Analyzing and Reporting Tariffs). A través de un enfoque mixto, se evalúa la evolución del comercio bilateral entre ambos países desde 2010 hasta 2022, utilizando datos de fuentes oficiales como el Banco Central del Ecuador, el Centro de Comercio Internacional, el Banco Mundial, la Organización Mundial del Comercio y el Ministerio de Producción, Comercio Exterior, Inversión y Pesca.
El estudio se centra en valorar el impacto actual del AAP mediante el análisis de las exportaciones e importaciones, identificar variaciones en las exportaciones de productos no tradicionales ecuatorianos a Guatemala y analizar oportunidades, desafíos y cambios en el comercio bilateral de estos productos. Los hallazgos del análisis permitirán formular recomendaciones específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con un marco temporal definido (SMART) para nuevos objetivos comerciales.
Se espera que esta investigación revele patrones comerciales, tendencias y desafíos que facilitarán la toma de decisiones y la formulación de políticas comerciales, promoviendo una relación comercial mutuamente beneficiosa entre Ecuador y Guatemala. Al diversificar la gama de productos y fomentar el crecimiento económico, ambos países estarán mejor preparados para ajustarse a las transformaciones en el panorama comercial global y aprovechar las oportunidades emergentes. Los resultados de este estudio establecerán un fundamento sólido para desarrollar estrategias que fomenten el comercio y la colaboración económica entre Ecuador y Guatemala.
Palabras clave: Acuerdo de alcance parcial, Comercio bilateral, Productos no tradicionales, PolíticaThis research aims to analyze the development and impact of the partial scope agreement (PSA) between Ecuador and Guatemala to establish possible new trade objectives employing the SMART model (Standard Model for Analyzing and Reporting Tariffs). Through a mixed approach, the evolution of bilateral trade between the two countries is evaluated from 2010 to 2022, using data from official sources such as the Central Bank of Ecuador, the International Trade Center, the World Bank, the World Trade Organization, and the Ministry of Production, Foreign Trade, Investment, and Fisheries.
The study focuses on assessing the current impact of the PSA by analyzing exports and imports, identifying variations in exports of non-traditional Ecuadorian products to Guatemala, and analyzing opportunities, challenges, and changes in bilateral trade of these products. The findings will allow the formulation of specific, relevant, and time-bound recommendations for new trade objectives.
The results of this research reveal that the change in negotiated tariff rates has a mixed effect. Some tariff items increased in their exports, and others decreased, which resulted in future negotiations to continue diversifying our exportable supply.PregradoEconomist
Normas y procedimientos de la justicia indígena aplicados en la comuna Camuendo de Otavalo, para la solución de conflictos por la posesión de terrenos comunales
No full textEn el presente trabajo de investigación titulado “Normas y procedimientos de la justicia
indígena aplicados en la comuna Camuendo de Otavalo para la solución de conflictos por la
posesión de terrenos comunales” el objetivo principal es describir como las normas y
procedimientos de la justicia indígena aportan a la solución de conflictos por la posesión de
terrenos comunales en Camuendo, Otavalo.
El proyecto de investigación se lo desarrolla con la aplicación de los métodos inductivo y
deductivo. El problema radica en que dentro de los procedimientos de posesión de terrenos
comunales dentro de la comuna Camuendo, existen conflictos por el dominio del bien por
parte de terceros, haciendo evidente una apropiación ilícita y la vulneración de derechos
colectivos como la posesión de tierras rurales. Las técnicas con las que se trabaja son: revisión
documental, entrevistas y la observación, dentro de un tipo de investigación cualitativa, con
diseño no experimental. Como resultados se destaca la aplicación de la jurisdicción indígena
atendiendo a las normas de convivencia de la comunidad de Camuendo, bajo un enfoque de
respeto a derechos fundamentales, sin confusión con la propiedad privada y en atención a la
posesión ancestral, como una misión del colectivo para velar por la integridad de su esencia.This research paper, entitled "Norms and procedures of Indigenous justice applied in the
Camuendo commune of Otavalo for the resolution of conflicts over communal land
ownership," the main objective is to describe how Indigenous justice norms and procedures
contribute to the resolution of conflicts over communal land ownership in Camuendo,
Otavalo.
The research project is developed through the application of inductive and deductive
methods. The problem lies in the fact that within the communal land ownership procedures
in the Camuendo commune, there are conflicts over ownership of the property by third
parties, revealing illicit appropriation and the violation of collective rights such as rural land
ownership. The techniques employed are document review, interviews, and observation,
within a qualitative research approach with a non-experimental design. The results highlight
the application of indigenous jurisdiction in accordance with the rules of coexistence of the
Camuendo community, under a focus on respect for fundamental rights, without confusion
with private property, and in accordance with ancestral possessions, as a mission of the
collective to ensure the integrity of its essence.Pregrad