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Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en el Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscal "Conocoto ", Distrito Educativo 17D08, 2024-2025
No full textLa Intervención Pedagógica Rural se realizó en la Unidad Educativa Fiscal Conocoto, con el propósito de consolidar los conocimientos adquiridos durante la formación docente universitaria mediante la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras e inclusivas en la Intervención Pedagógica Rural para un desempeño profesional eficaz y comprometido con las necesidades del entorno educativo, a través de la aplicación de estrategias metodológicas activas, inclusivas e interdisciplinarias adaptadas al contexto rural. Se implementaron estrategias metodológicas como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el aula invertida y la gamificación, integrando recursos digitales y físicos que facilitaron la comprensión de conceptos científicos. Se desarrollaron actividades como experimentos caseros, dramatizaciones, juegos didácticos, uso de plataformas como Zoom y Educaplay, y proyectos interdisciplinarios, destacándose el proyecto "Desayunos Saludables". Se atendió la diversidad del aula mediante adaptaciones curriculares y actividades asincrónicas para estudiantes con reposo médico. La metodología empleada permitió fomentar la participación de los estudiantes, mejorar su motivación intrínseca y promover aprendizajes significativos. Además, se aplicaron instrumentos de evaluación formativa y sumativa como rúbricas, listas de cotejo y retroalimentaciones continuas, lo que evidenció avances en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Se concluye que la intervención contribuyó positivamente al proceso educativo, fortaleciendo las prácticas inclusivas, la innovación docente y el vínculo entre teoría y práctica. Asimismo, se evidenció que el uso combinado de estrategias activas y recursos digitales en contextos con limitaciones transformó la experiencia de aprendizaje y permitió obtener el aprendizaje significativo.The Rural Pedagogical Intervention was carried out at the Conocoto Public School with the goal of reinforcing the knowledge acquired during university teacher training. This was achieved through the application of innovative, inclusive, and contextually appropriate methodological strategies aimed at promoting effective professional performance aligned with the needs of the rural educational environment. Active, inclusive, and interdisciplinary strategies were employed, including Universal Design for Learning (UDL), Problem-Based Learning (PBL), the flipped classroom model, and gamification. These approaches were supported by both digital and physical resources, which facilitated the comprehension of scientific concepts. Activities included homemade experiments, dramatizations, didactic games, and the use of platforms such as Zoom and Educaplay. One of the highlighted interdisciplinary projects was the “Healthy Breakfasts” initiative. Classroom diversity was addressed through curricular adaptations and asynchronous activities designed for students on medical leave. The methodology employed encouraged active student participation, enhanced intrinsic motivation, and fostered meaningful learning. Additionally, both formative and summative evaluation tools—such as rubrics, checklists, and continuous feedback—were applied, demonstrating progress in the development of cognitive and social skills. The intervention contributed positively to the educational process by strengthening inclusive practices, promoting teaching innovation, and reinforcing the connection between theory and practice. Furthermore, the combined use of active methodologies and digital resources in resource-limited rural contexts transformed the learning experience and supported the achievement of meaningful learning outcomes.Pregrad
Construir Un Sistema Alcocheck Portable Con Arduino Para La Prevención De Accidentes De Tránsito
No full textLa presente investigación tiene como finalidad diseñar y construir un sistema Alcocheck
portable con Arduino, orientado a la prevención de accidentes de tránsito causados por el
consumo de alcohol en conductores. El proyecto responde a una problemática social de alto
impacto, al integrar un módulo didáctico funcional que detecta niveles elevados de alcohol
mediante un sensor MQ-3, visualiza el resultado en una pantalla LCD, y activa una respuesta
automatizada que incluye la desactivación de un motor simulado mediante un relé, el envío
de un mensaje de texto a través de un módulo GSM, y la localización geográfica con el uso
de un módulo GPS. El sistema se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo y el tipo de
investigación aplicada, con un nivel descriptivo y tecnológico, y se enmarca dentro de la
modalidad de proyecto factible. Desde el ámbito pedagógico, se diseñaron prácticas de
laboratorio que permiten a los estudiantes de Pedagogía Técnica en Mecatrónica aplicar
conocimientos en electrónica, programación, diseño 3D e integración de sistemas,
fortaleciendo así el aprendizaje técnico-crítico. La metodología incluyó revisión documental,
simulación virtual en Tinkercad, prototipado físico, validación funcional del sistema, y
evaluación técnica-pedagógica. Los resultados demostraron que el prototipo es funcional,
estable, seguro y pedagógicamente útil, ya que permite analizar una problemática real con
aplicación directa en el aula. Se concluye que el sistema Alcocheck representa una
herramienta de innovación educativa que puede ser utilizada tanto en procesos formativos
como en campañas de concienciación vial, contribuyendo al desarrollo de competencias
técnicas con responsabilidad socialThe purpose of this research is to design and build a portable Alcocheck system with Arduino
in order to prevent traffic accidents caused by alcohol consumption in drivers. The project
addresses a high-impact social issue by integrating a functional didactic module that detects
high alcohol levels. An MQ-3 sensor displays the result on an LCD screen and triggers an
automated response that includes deactivating a simulated engine through a relay, sending a
text message via a GSM module, and providing geographical location using a GPS module.
The system was developed under a quantitative approach and an applied research type, with
a descriptive and technological level, and falls within the feasible project modality. From a
pedagogical perspective, laboratory practices were designed to enable Technical Pedagogy
among Mechatronics students to apply knowledge in electronics, programming, 3D design,
and systems integration, thus strengthening technical-critical learning. The methodology
included documentary review, virtual simulation in Tinkercad, physical prototyping,
functional validation of the system, and technical-pedagogical evaluation. The results showed
that the prototype is functional, stable, safe, and pedagogically useful, as it allows for the
analysis of a real problem with direct application in the classroom. It is concluded that the
Alcocheck system represents an educational innovation tool that can be used both in training
processes and in road safety awareness campaigns, contributing to the development of
technical skills with social responsibilityPregradoLicenciado(a) en Educación Técnic
La contabilidad ambiental en las empresas industriales de Ecuador desde el desarrollo sostenible.
No full textEste presente trabajo de titulación La contabilidad ambiental en las empresas industriales de Ecuador desde el desarrollo sostenible, examina la aplicación de la contabilidad ambiental en las compañías industriales de Ecuador, centrándose en sectores clave como el alimentario, minero, manufacturero y químico, con la finalidad de valorar su influencia en la sostenibilidad empresarial y la observancia de las regulaciones. A través de un método combinado que fusiona técnicas cuantitativas y cualitativas, utilizando encuestas estructuradas y entrevistas semiestructuradas destinadas a directivos financieros, contadores y encargados de la sostenibilidad, además de un estudio documental de regulaciones e informes de sostenibilidad. Los hallazgos demuestran que, aunque se está reconociendo cada vez más la relevancia de la contabilidad ambiental, su implementación todavía se topa con obstáculos como la ausencia de estímulos gubernamentales, la falta de conocimiento técnico y los gastos de ejecución. Sin embargo, las compañías que han implementado estas prácticas han notado ventajas en cuanto a eficacia operacional, acceso a financiación sustentable y mejora de su reputación empresarial. Se determinó que las normas ISO 14001, los estándares GRI y las NIIF S2 son las más empleadas, aunque su uso puede variar dependiendo del sector y la magnitud de la compañía.Se sugieren tácticas para fortalecer la contabilidad ambiental en el sector industrial de Ecuador, subrayando la importancia de normativas más precisas, estímulos tributarios y programas de formación especializada..The degree work, entitled Environmental Accounting in Industrial Companies in Ecuador from a Sustainable Development Perspective, examines the application of environmental accounting in industrial companies in Ecuador. It focuses on key sectors such as food, mining, manufacturing and chemicals, with the aim of assessing its influence on corporate sustainability and regulatory compliance. A combined method was employed, incorporating both quantitative and qualitative techniques. This method involved the use of structured surveys and semi-structured interviews with financial managers, accountants and sustainability officers. In addition, a desk study of regulations and sustainability reports was conducted. The findings indicate that, while the relevance of environmental accounting is being recognised more widely, its implementation still faces obstacles such as a lack of government incentives, a lack of technical knowledge and implementation costs. However, companies that have implemented these practices have noted advantages in terms of operational efficiency, access to sustainable financing and improved corporate reputation. Research indicates that ISO 14001, GRI standards and IFRS S2 are the most widely used, although their use may vary depending on the sector and the size of the company. A set of recommended tactics have been put forward in order to strengthen environmental accounting in Ecuador's industrial sector. These tactics highlight the importance of more precise regulations, tax incentives and specialised training programmes.PregradoContador(a) Auditor(a
Rutinas del pensamiento en el desarrollo de la comprensión lectora.
No full textLa presente investigación aborda el desarrollo de la comprensión lectora que es un desafío recurrente para los estudiantes en su proceso académico, ya que muchos de ellos presentan dificultades para interpretar, analizar y reflexionar sobre los textos. Ante esta problemática, se propone la implementación de talleres que integren estrategias cognitivas para fortalecer la capacidad de los alumnos en la interpretación y síntesis de textos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un nivel exploratorio y un diseño ex post facto. La población estuvo conformada por estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Particular “Efrata”. Para la recolección de datos, se realizaron encuestas estructuradas que permitieron conocer en qué medida se aplican las rutinas de pensamiento en el proceso de comprensión lectora. El análisis de los datos se realizó mediante técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. Los resultados evidenciaron que los estudiantes muestran una tendencia general a organizar y expresar sus ideas, así como a identificar y analizar la información importante en los textos. Sin embargo, muchas de estas habilidades se aplican con una frecuencia variable entre quienes las practican regularmente y quienes lo hacen solo en ocasiones. Se observa que la reflexión crítica y el cuestionamiento sobre el contenido de los textos son áreas donde la participación es menor, al igual que la aplicación práctica de la información para resolver situaciones cotidianas. Además, las estrategias de lectura activa, como el subrayado, la elaboración de esquemas y la formulación de hipótesis, se usan con distintos grados de constancia, evidenciando que todavía hay espacio para fortalecer el desarrollo de rutinas de pensamiento más sólidas y sistemáticas en el proceso de comprensión lectora. En conclusión, los hallazgos confirman que las rutinas del pensamiento tienen un nivel de aplicación significativo en la enseñanza de la lectura, aunque su uso no es continuo, estos resultados sugieren la importancia de fortalecer su implementación para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.The present research addresses the development of reading comprehension, which is a recurrent challenge for students in their academic process, since many of them present difficulties in interpreting, analyzing and reflecting on texts. In view of this problem, we propose the implementation of workshops that integrate cognitive strategies to strengthen students' ability to interpret and synthesize texts. The study was developed under a quantitative approach, with an exploratory level and an ex post facto design. The population was made up of students of Higher Basic Education of the "Efrata" Private Educational Unit. For data collection, structured surveys were conducted to determine the extent to which thinking routines are applied in the reading comprehension process. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistical techniques. The results showed that students displayed a general tendency to organize and express ideas, like defining and examine important information in texts. Nevertheless, a lot of this abilities are applied with a variable frequency between those who do it only occasionally. It is observed that critical reflection and questioning of the content of texts are areas where participation is less, as is the practical application of information to solve everyday situations.
In addition, active reading strategies such as underlining, schematics and hypothesis-making are used with varying degrees of consistency, showing that there is still room to strengthen the development of more solid and systematic thinking routines in the process of reading comprehension. In conclusion, the findings confirm that thinking routines have a significant level of application in reading instruction, although their use is not continuous, these results suggest the importance of strengthening their implementation to improve students' reading comprehension.
Keywords: Reading comprehension, Thinking routines, Cognitive skills, Meaningful learning, Cognitive strategies.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Análisis de la primera acogida con mujeres víctimas de violencia de género en el Centro Ecuatoriano para la Promoción y Acción de la Mujer CEPAM periodo mayo-septiembre 2023
No full textLa presente sistematización de experiencias prácticas reconstruye la experiencia obtenida durante el proceso de intervención en la práctica preprofesional como facilitadora en los procesos de primera acogida con mujeres víctimas de violencia de género en el Centro Ecuatoriano para la Promoción y Acción de la Mujer (CEPAM) en el periodo mayo – septiembre del 2023. En este sentido, el trabajo académico se sustenta en el análisis de diferentes aportes teóricos, el enfoque de género, la intervención del Trabajo social en la primera acogida, el modelo crítico radical y el método de caso. Mediante el modelo metodológico propuesto por Hernan de Velde, donde se estructura la experiencia que se requiere sistematizar en tres fases: situación inicial, proceso de acompañamiento y situación actual. A través de técnicas e instrumentos como entrevistas, observación y la matriz de ordenamiento y reconstrucción, se logró conocer las diferentes perspectivas de profesionales del Trabajo Social sobre la vitalidad de la primera acogida en la intervención con mujeres víctimas de violencia de género. Cabe mencionar, que en el marco de la práctica se pudo evidenciar el carácter asistencialista de la atención, la falta de organización entre los profesionales del equipo técnico y deficiencias que existen a la hora de intervenir para recopilar información, ofrecer recursos, servicios y orientación que puede recibir la víctima para superar el ciclo de violencia. Finalmente, se propone un análisis crítico del proceso, acompañado de conclusiones y recomendaciones construidos con la finalidad de mejorar el proceso de la primera acogida, proceso esencial de la intervención social.This systematization of practical experiences reconstructs the experience gained during the intervention process in pre-professional practice as a facilitator in the initial reception processes with women victims of gender violence at the Ecuadorian Centre for the Promotion and Action of Women (CEPAM) from May to September 2023. In this sense, the academic work is based on the analysis of different theoretical contributions, the gender approach, the intervention of Social Work in the initial reception, the radical critical model and the case method. Through the methodological model proposed by Hernan de Velde, where the experience that needs to be systematized is structured in three phases: initial situation, accompaniment process and current situation. Through techniques and tools such as interviews, observation, and an ordering and reconstruction matrix, we were able to understand the different perspectives of social work professionals on the vitality of the initial reception in the intervention with women victims of gender-based violence. It is worth mentioning that the practical experience revealed the welfarebased nature of the care, the lack of organization among the professionals on the technical team, and deficiencies in the way they gather information, offer resources, services, and guidance that victims can receive to overcome the cycle of violence. Finally, a critical analysis of the process is proposed, accompanied by conclusions and recommendations designed to improve the initial reception process, an essential process of social intervention.PregradoTrabajador(a) Socia
Sistematización de experiencias de intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Naturales asignatura Física en estudiantes de los primeros de bachilleratos, especialidades en ciencias, contabilidad y mecánica en la Unidad Educativa Fiscal “Alangasi”, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2024 – 2025.
No full textEl presente trabajo tiene como finalidad describir la Sistematización de Experiencias de Intervención Pedagógica Rural, integrando las funciones de docencia en la asignatura de física y de inspección, en estudiantes de los primeros bachilleratos, especialidades en Ciencias, Contabilidad y Mecánica de la Institución Educativa Fiscal Alangasí, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2024 – 2025. A lo largo del proyecto se documentan las vivencias, estrategias y protocolos implementados, permitiendo evidenciar logros, desafíos y oportunidades de mejora en la práctica educativa. La instancia en la institución educativa, se implementaron estrategias de enseñanza contextualizada y el efecto Pigmalión para motivar a los estudiantes y facilitar la comprensión de los conceptos físicos. Los resultados evidencian que, pese a las limitaciones en la participación directa en el aula, la integración de funciones docentes e inspectoras ha contribuido a identificar aspectos clave para la mejora de la calidad educativa en contextos rurales. La experiencia sistematizada demuestra la importancia de adaptar estrategias a las necesidades del entorno fortaleciendo la convivencia escolar y promoviendo un aprendizaje significativo. En conclusión, este estudio no solo aporta un insumo para la formación docente, sino que también ofrece un marco de referencia para optimizar futuras intervenciones pedagógicas en entornos rurales.This work aims to describe the Systematization of Rural Pedagogical Intervention Experiences, integrating the teaching functions in the subject of physics and inspection in students of the first years of high school, specialties in Sciences, Accounting, and Mechanics of the Alangasí public school, Educational District 17D08, school period 2024-2025. The experiences, strategies, and implemented protocols are documented throughout the project, allowing evidence of achievements, challenges, and opportunities for improvement in educational practice. Permanence in the educational institution contextualized teaching strategies, and the Pygmalion effect were implemented to motivate students and facilitate the understanding of physical concepts. The results show that, despite the limited participation in the classroom, the integration of teaching and inspection functions has contributed to identifying key aspects for improving educational quality in rural contexts. The systematized experience demonstrates the importance of adapting strategies to the environment's needs, strengthening school coexistence, and promoting meaningful learning. In conclusion, this study not only provides input for teacher training but also offers a reference framework to optimize future pedagogical interventions in rural environments.PregradoLicenciado(a) en Matemática y Físic
Análisis jurídico de las causas y consecuencias de la pesca ilegal, no declarada y no reglamentada (INDNR) y la importancia de la cooperación internacional en la conservación de la Reserva Marina de Galápagos en el periodo 2020-2023.
No full textLa pesca ilegal no declarada y no reglamentada, es un problema que aqueja no solo a los países afectados, sino fundamentalmente al medio ambiente alterando la sostenibilidad de los recursos naturales, el aumento de casos de pesca ilegal en la Reserva Marina de Galápagos, toma relevancia debido a la riqueza de biodiversidad que alberga esta área protegida, considerada patrimonio natural de la humanidad. La práctica de la pesca INDNR implica consecuencias socioeconómicas, ambientales y jurídicas del Ecuador en materia de conservación. Por tal razón, se presenta el siguiente trabajo de investigación con el objetivo de Analizar los aspectos jurídicos de las causas y consecuencias de la pesca ilegal, no declarada y no reglamentada (INDNR) y la importancia de la cooperación internacional en la conservación de la Reserva Marina de Galápagos en el periodo 2020-2023. Para lograr el respectivo análisis se llevó a cabo una revisión de literatura con relevancia científica y en material de derecho, además de usar una metodología con enfoque cualitativo, nivel de investigación descriptiva, tipo de investigación socio-jurídica, como instrumentos de investigación se utilizó la entrevista a representantes de Instituciones relacionadas con el área pesquera. De esta forma, se llegó a concluir que se han realizado esfuerzos considerables para gestionar la pesca ‘no reportada y no regulada’ (INDNR) en la Reserva Marina Galápagos. Sin embargo, hay algunas brechas claras que deben ser abordadas como una cuestión de prioridad. Estas incluyen financiamiento insuficiente, mala coordinación interagencial y una falta general de medidas legales más fuertes.Illegal, unreported, and unregulated (IUU) fishing is a global issue that affects not only the countries involved but also the environment at large, as it disrupts the sustainability of natural resources. The increasing incidence of IUU fishing within the Galápagos Marine Reserve is of particular concern due to the area’s extraordinary biodiversity, which has led to its designation as a UNESCO World Heritage Site. This research aims to analyze the legal dimensions of the causes and consequences of IUU fishing and to assess the role of international cooperation in conserving the Galápagos Marine Reserve from 2020 to 2023. To conduct this analysis, the study employed a qualitative methodology, with a descriptive research level and a socio-legal approach. A review of scientifically relevant legal literature was carried out, alongside interviews with representatives from institutions involved in the fisheries sector. The findings indicate that while significant efforts have been made to address IUU fishing in the Galápagos Marine Reserve, several critical gaps remain. These include insufficient funding, poor interagency coordination, and a general lack of stronger legal measures, all of which must be addressed as a matter of urgency.PregradoAbogado(a
La motivación y su influencia en el desempeño laboral del personal administrativo de una empresa de producción y distribución de alimentos de Quito-Ecuador 2023
No full textLa presente investigación “La motivación y su influencia en el desempeño laboral del personal administrativo de una empresa de producción y distribución de alimentos de Quito-Ecuador 2023”, tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la motivación en el desempeño laboral de los trabajadores. El estudio articuló un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, tipo correlacional. Se fundamentó en el paradigma positivista, con apoyo teórico para la variable motivación en la teoría de los dos factores de Frederick Herzberg, y para la variable desempeño laboral en la teoría de las necesidades de McClelland. La investigación se aplicó a una población de 40 trabajadores, 30 mujeres y 10 hombres. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Motivación de Martha Grijalva y el Cuestionario de Desempeño Laboral de Martha Grijalva. Los resultados obtenidos de la investigación revelaron que el 80% de los trabajadores poseen un nivel de motivación alto, mientras que el 20% se encontró en un nivel medio. Igualmente, el 97,5% de encuestados, se clasificó como eficiente en su desempeño laboral, mientras que solo el 2,5% se ubicó en un nivel de desempeño neutral (ni deficiente ni eficiente), y ningún trabajador como deficiente. Asimismo, se obtuvo un coeficiente correlacional de Pearson de r= 0,54, dando como resultado una correlación moderada y positiva entre las variables, comprobando la hipótesis alternativa “La motivación influye en el desempeño laboral del personal administrativo de una empresa de producción y distribución de alimentos de Quito-Ecuador 2023”. Con una adecuada aplicación de estrategias motivacionales se puede mantener un grado de desempeño laboral eficiente en los trabajadores, conllevando a cumplir los objetivos organizacionales y elevar la productividad de la empresa.This research “Motivation and its influence on the job performance of administrative staff in a food production and distribution company in Quito-Ecuador 2023” aimed to determine the influence of motivation on the job performance of the workers. The study articulated a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional correlational type. It was based on the positivist paradigm, with theoretical support for the motivation variable in the two-factor theory of Frederick Herzberg’s and for the job performance variable in the needs theory of McClelland. The research was applied to a population of 40 workers, 30 women and 10 men. The instruments used were the Motivation Questionnaire of Martha Grijalva and the Job Performance Questionnaire of Martha Grijalva. The results obtained from the research revealed that 80% of the workers have a high level of motivation, while 20% were found to be at a medium level. Similarly, 97.5% of respondents were rated as efficient in their job performance, while only 2.5% were at a neutral (neither poor nor efficient) level, and no worker was rated as deficient. Additionally, a Pearson correlation coefficient of r= 0.54 was obtained, resulting in a moderate and positive correlation between the variables, verifying the alternative hypothesis “Motivation influences the job performance of administrative staff in a food production and distribution company in Quito- Ecuador 2023”. With a proper application of motivational strategies, it is possible to maintain an efficient degree of job performance among the workers, leading to the achievement of organizational goals and to increase the company´s productivity.PregradoPsicólogo(a
Eficacia de la Terapia Intensiva Bimanual (HABIT) para promover la participación en las actividades básicas de la vida diaria en niños de 4 a 5 años con hemiparesia espástica en el Centro de Enfermedades Neurológicas de Niños y Adolescentes (CENNA)
No full textEl presente trabajo de investigación es de tipo observacional analítico, que busca definir la
eficacia de la Terapia Intensiva Bimanual (HABIT), para promover la participación en las
actividades básicas de la vida diaria en niños de 4 a 5 años con hemiparesia espástica,
atendidos en el Centro de Enfermedades Neurológicas de Niños y Adolescentes, CENNA,
con una muestra de 30 niños y niñas que presentan dichas características. Se usaron los datos,
otorgados por la misma institución, de las evaluaciones: Wee-fim, Escala de Tardieu, Manual
Ability Classification System Assisting (MACS), Hand Assessment (AHA), y Medical
Research Counsil (MRC); tanto iniciales como finales para medir el progreso de cada niño
después de la intervención HABIT. Posteriormente se organizaron los datos en una matriz
de Excel por género y edades, se determinó que el 63% del grupo corresponde al género
masculino, y, el 37% al género femenino. Los resultados se organizaron de manera que se
visualice el progreso individual como grupal, de los cuales se han sacado las medidas de
tendencia central y dispersión para determinar el desempeño general del grupo. Se determinó
la influencia que tiene la Terapia HABIT sobre los componentes y habilidades manuales, aún
su mejora en las actividades de la vida diaria, así mismo se ha demostrado que la actividad
que resulta más difícil, en el grupo de los 30 niños y niñas, es la del vestido de miembro
superiorThis is an analytical observational research study aimed at determining the efficacy of
Intensive Bimanual Therapy (HABIT) in promoting participation in basic activities of daily
living among children aged 4 to 5 years with spastic hemiparesis. The study was conducted
at the Center for Neurological Diseases of Children and Adolescents (CENNA) with a
sample of 30 children meeting these criteria. Data provided by the institution were used,
based on both initial and final assessments, to evaluate the progress of each child following
the HABIT intervention. The assessments included the WeeFIM, Tardieu Scale, Manual
Ability Classification System (MACS), Assisting Hand Assessment (AHA), and the Medical
Research Council (MRC) scale. Subsequently, the data were organized in an Excel matrix by
gender and age, revealing that 63% of the participants were male and 37% female. The results
were structured to allow for both individual and group analysis, enabling visualization of
progress. Measures of central tendency and dispersion were calculated to assess the overall
group performance. The findings indicate that HABIT therapy positively influences manual
components and skills, as well as improvements in activities of daily living. Notably, the
activity found to be most challenging for the group of 30 children was dressing the upper
limbsPregradoTerapeuta Ocupaciona
Dependencia espacial de patrones de diversidad de plantas de sotobosque en vertientes orientales de los andes ecuatorianos.
No full textDesde los primeros estudios en diversidad vegetal, ha sido notoria la dependencia espacial de los
patrones y procesos subyacentes a su conservación. Los estudios empíricos muestran tendencias
generales de la dependencia espacial, pero estos patrones parecen ser producto de las formas de vida
objeto de estudio, y de la escala a la que se midan los procesos moldeadores. En este estudio, a lo largo
de un gradiente altitudinal de 3000 msnm ubicado en las vertientes de la cordillera oriental de los Andes
al norte de Ecuador, ampliamos el entendimiento de los patrones de dependencia espacial de la
asociación entre la altitud, temperatura, y precipitación con la alfa y beta diversidad de plantas de
sotobosque. Se agruparon más de 400 parcelas, con base a la cercanía geográfica y altitudinal en
diferentes escalas de análisis (granularidad), lo que comprendió un intervalo de escala entre los 25 m2
y 250 m2. De manera interesante, al analizar los patrones de diversidad a lo largo de este gradiente,
tanto la alfa como la beta diversidad de plantas de sotobosque mostraron un patrón creciente al
incrementar la altitud. La fina escala de análisis y diseño de muestreo, los patrones de densidad de
especies en el gradiente, y la forma de vida estudiada, explicarían estos patrones. Por otra parte, los
modelos lineales mostraron un aumento en la relación entre la altitud y la alfa diversidad a medida que
incrementó la escala. De manera similar, al relacionar los predictores climáticos y la alfa diversidad, su
relación se fortaleció a mayores escalas de análisis. Estos resultados son congruentes con los patrones
observados en árboles, donde el efecto de procesos estocásticos y ecológicos es preponderante en el
ensamblaje de comunidades vegetales de sotobosque a escalas pequeñas, aumentando gradualmente el
efecto de predictores climáticos al incrementar la escala de análisis. En general, el estudio fortalece el
entendimiento sobre la dependencia espacial de la influencia de procesos subyacentes a la diversidad
en el ensamblaje de comunidades de sotobosque.Since the first studies on plant diversity, the spatial dependence of the patterns and processes
underlying its conservation has been well known. Empirical studies show general trends in spatial
dependence, but these patterns seem to be a product of the life forms under study and the scale at
which the shaping processes are measured. In this study, along an altitudinal gradient of 3000 m above
sea level located on the slopes of the eastern Andes in northern Ecuador, we expanded the
understanding of the patterns of spatial dependence of the association between altitude, temperature,
and precipitation with alpha and beta diversity of understory plants. More than 400 plots were grouped
based on geographic and altitudinal proximity at different scales of analysis (granularity), which
included a scale interval between 25 m2 and 250 m2. Interestingly, when analyzing the diversity
patterns along this gradient, both alpha and beta diversity of understory plants showed an increasing
pattern with increasing altitude. The fine scale of analysis and sampling design, the patterns of species
density across the gradient, and the life form studied would explain these patterns. On the other hand,
the linear models showed an increase in the relationship between altitude and alpha diversity as the
scale increased. Similarly, when relating climatic predictors and alpha diversity, their relationship was
strengthened at larger scales of analysis. These results are consistent with the patterns observed in
trees, where the effect of stochastic and ecological processes is predominant in the assembly of
understory plant communities at small scales, with the effect of climatic predictors gradually increasing
as the scale of analysis increases. In general, the study strengthens the understanding of the spatial
dependence of the influence of processes underlying diversity in the assembly of understory
communities.Maestrí