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Evaluación de la fuerza de adhesión del Disilicato de Litio con diferentes técnicas de acondicionamiento superficial: Estudio in vitro.
No full textIntroducción. El disilicato de litio (Li₂Si₂O₅) es un material cerámico ampliamente utilizado en odontología por sus propiedades mecánicas y estéticas. Sin embargo, su éxito clínico depende de la adhesión entre la cerámica y el cemento resinoso, la cual se ve influenciada por el acondicionamiento superficial. Este estudio comparó dos técnicas de acondicionamiento: grabado con ácido fluorhídrico (HF) al 9% y arenado con óxido de aluminio (Al₂O₃), combinadas con silano o adhesivo universal, para determinar cuál ofrece mayor fuerza adhesiva. Objetivo. Evaluar la fuerza de adhesión del disilicato de litio y un cemento resinoso tras aplicar diferentes técnicas de acondicionamiento superficial, considerando su resistencia inicial y después de un envejecimiento acelerado. Materiales y Métodos. Se utilizaron 40 láminas de disilicato de litio divididas en cuatro grupos: Grupo A: HF + silano. Grupo B: HF + adhesivo universal. Grupo C: Arenado + silano. Grupo D: Arenado + adhesivo universal. Las muestras se sometieron a pruebas de cizallamiento inmediatas y después de un envejecimiento hidrotermal en autoclave (134°C, 2 horas). La fuerza adhesiva se midió en MPa utilizando una máquina de ensayos universales. Estadística. Los datos se analizaron con Minitab 20. Se aplicó la prueba de normalidad de Anderson-Darling y ANOVA bidireccional, seguido de un análisis post hoc de Fisher (p ≤ 0.05). Resultados. Los grupos tratados con HF mostraron mayor fuerza adhesiva (Grupo A: 14,91 MPa; Grupo B: 17,65 MPa) frente al arenado (Grupo C: 12,80 MPa; Grupo D: 10,74 MPa). Tras el envejecimiento, la adhesión disminuyó en todos los grupos, pero los tratados con HF mantuvieron valores superiores (Grupo B: 16,09 MPa vs. Grupo D: 1.23 MPa). El adhesivo universal superó al silano en combinación con HF. Conclusión. El grabado con ácido fluorhídrico al 9% demostró ser la técnica más efectiva para lograr una adhesión óptima en restauraciones de disilicato de litio, especialmente cuando se combina con adhesivo universal. A pesar de los riesgos de toxicidad del HF, su uso controlado y la aplicación de adhesivos universales podrían mejorar la longevidad clínica de las restauraciones. Se recomienda profundizar en estudios que evalúen la durabilidad a largo plazo bajo condiciones clínicas simuladas.Introduction. Lithium disilicate (Li₂Si₂O₅) is a ceramic material widely used in dentistry due to its favorable mechanical and aesthetic properties. However, its clinical success largely depends on the adhesion between the ceramic surface and the resin cement, which is influenced by surface conditioning techniques. This study compared two conditioning methods—etching with 9% hydrofluoric acid (HF) and sandblasting with aluminum oxide (Al₂O₃)—combined with either a silane coupling agent or a universal adhesive, to determine which combination yields the highest bond strength. Objective. To evaluate the adhesive strength between lithium disilicate and resin cement following various surface conditioning techniques, considering both initial bond strength and performance after accelerated aging. Materials and Methods. Forty lithium disilicate specimens were divided into four groups: Group A: HF + silane. Group B: HF + universal adhesive. Group C: Sandblasting + silane. Group D: Sandblasting + universal adhesive. Shear bond strength was tested immediately and after hydrothermal aging in an autoclave (134°C for 2 hours). Bond strength was measured in megapascals (MPa) using a universal testing machine. Statistical Analysis. Data was analyzed using Minitab 20. The Anderson-Darling normality test and two-way ANOVA were applied, followed by Fisher’s post hoc test (p ≤ 0.05). Results. Groups treated with HF exhibited higher bond strength (Group A: 14.91 MPa; Group B: 17.65 MPa) compared to those treated with sandblasting (Group C: 12.80 MPa; Group D: 10.74 MPa). After aging, all groups showed decreased adhesion; however, the HF-treated groups retained significantly higher values (Group B: 16.09 MPa vs. Group D: 1.23 MPa). The universal adhesive outperformed silane when combined with HF. Conclusion. Etching with 9% hydrofluoric acid proved to be the most effective surface treatment for achieving optimal adhesion in lithium disilicate restorations, particularly when used in conjunction with a universal adhesive. Despite concerns regarding HF toxicity, its controlled application, along with universal adhesives, may enhance the clinical longevity of restorations. Further research is recommended to evaluate long-term durability under simulated clinical conditions.PregradoOdontólogo(a
Motivación intrínseca y el aprendizaje de Biología, Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, D.M. de Quito, 2024 2025
No full textEl presente informe de investigación se desenvuelve en torno a la motivación intrínseca y el
aprendizaje. Tuvo como propósito determinar de qué manera ayuda la motivación intrínseca al
aprendizaje de Biología en estudiantes de Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad
Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, D. M. de Quito, durante el periodo 2024-2025. El
estudio abordó la problemática de la falta o poca motivación intrínseca y el desinterés de los
estudiantes hacia la asignatura, que afecta el esfuerzo, la dedicación en realizar las actividades de
aprendizaje y se ve reflejado en las calificaciones poco o nada satisfactorias. A esto se suma la carga
horaria destinada para impartir el contenido extenso tanto teórico como práctico de la asignatura, que
impide al docente motivar al estudiante cada clase. Por lo tanto, la motivación intrínseca es el impulso
interno que siente el estudiante por aprender y lo va desarrollando principalmente por las experiencias
positivas de aprendizaje, esto genera un bienestar completo en el estudiante, permitiéndole
comprender los contenidos, tener buenas relaciones interpersonales y una mejora en el rendimiento
académico. La metodología de la investigación fue de enfoque mixto cuantitativo-cualitativo, de tipo
descriptivo, no experimental y en cuanto al tiempo fue transversal. Además, la población estuvo
conformada por 128 estudiantes y una docente de Biología quien cumplió la función de experta. La
obtención de datos se realizó a través de una encuesta dirigida a los estudiantes, para ello no se tomó
muestra. Además, se efectuó una entrevista con su respectiva guía de preguntas a la docente. Con ello
se concluyó que la motivación intrínseca tiene influencia significativa en el aprendizaje de Biología.
Por consiguiente, se diseñó una propuesta de página web llamada Wix destinada a proporcionar
estrategias motivacionales de enseñanza aprendizaje que despierte el interés genuino del estudiante
por la asignatura.This research report revolves around intrinsic motivation and learning. This study aimed to determine
how intrinsic motivation helps the learning of Biology in first year students at the Unified General
High School of the Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, Quito M. D., during the
period 2024-2025. The study addressed the problem of the lack of intrinsic motivation and disinterest
of students in the subject, which affects their effort and dedication to learning activities and is reflected
in unsatisfactory grades. In addition to this, the time load assigned to teach the extensive theoretical
and practical content of the course prevents the teacher from motivating the student in each class.
Therefore, intrinsic motivation is the internal impulse felt by the student to learn and is developed
mainly by positive learning experiences. This generates complete well-being in the students, allowing
them to understand the contents, have good interpersonal relationships and an improvement in
academic performance. The research methodology was of a mixed quantitative-qualitative approach,
descriptive, non-experimental and cross-sectional in time. In addition, the population consisted of 128
students and a biology teacher who served as an expert. The data was obtained through a survey
conducted by the students, for which no sample was taken. Additionally, the teacher was interviewed
with the respective guide of questions. Thus, it was concluded that intrinsic motivation has a
significant influence on Biology learning. Therefore, a proposed website called Wix was designed to
provide motivational teaching and learning strategies that would awaken the genuine interest of the
student in the subjectPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturale
Competencias metodológicas de los docentes del Área de Ciencias Naturales en la enseñanza del ADN, Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal "Oswaldo Lombeyda", D.M. de Quito, 2024 – 2025
No full textLa presente investigación tuvo como propósito analizar la importancia de las competencias
metodológicas de los docentes del Área de Ciencias Naturales en la enseñanza del ADN en Segundo
Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal "Oswaldo Lombeyda",
D.M. de Quito, durante el período 2024 – 2025. El estudio surgió ante las dificultades que presentan
los estudiantes para comprender contenidos complejos como la replicación, transcripción y traducción
del ADN, los cuales suelen enseñarse predominantemente desde un enfoque teórico y tradicional,
limitando la construcción significativa del conocimiento. Para abordar esta problemática, se empleó
un paradigma cuantitativo y cualitativo, de enfoque socioeducativo tipo transversal, descriptivo, de
campo y bibliográfico. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta a estudiantes de
Segundo Año de Bachillerato General Unificado de tres paralelos, mediante un cuestionario de escala
Likert, y entrevistas estructuradas con una guía de preguntas abiertas aplicadas al docente de Biología
y a una experta del tema. Los resultados evidenciaron que, si bien los docentes poseen competencias
metodológicas y un dominio disciplinar sólido, enfrentan limitaciones en la implementación efectiva
de metodologías activas, recurriendo con frecuencia a métodos tradicionales y memorísticos. Esta
situación se ve reflejada en las dificultades de aprendizaje manifestadas por los estudiantes,
especialmente en los temas relacionados a la transcripción. Aun así, se confirmó una alta aceptación,
tanto de estudiantes (93%) como de docentes, respecto a la implementación de una guía pedagógica
basada en metodologías activas, que facilite la comprensión de estos procesos moleculares. Por
consiguiente, se propuso el diseño de una guía didáctica que incorpora estrategias como la
gamificación, el aprendizaje por descubrimiento y el uso de recursos digitales, con el objetivo de
fortalecer las competencias metodológicas docentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en
este contenido de aprendizajeThe purpose of this research was to analyze the importance of the methodological competences of
Natural Sciences teachers in the education of DNA in the second year of the General Unified
Municipal High School “Oswaldo Lombeyda,” D.M. of Quito, during the period 2024–2025. The
study arose from the difficulties presented by students in understanding complex content such as
DNA replication, transcription, and translation, which are usually taught predominantly from a
theoretical and traditional approach, limiting the meaningful construction of knowledge. To address
this problem, a quantitative and qualitative paradigm was used, with a cross-sectional, descriptive,
field, and bibliographic socio-educational approach. Data collection was carried out by means of a
survey of students in the second year of the Unified General High School of three classes, using a
Likert scale questionnaire, and structured interviews with a guide of open questions applied to the
biology teacher and to an expert on the subject. The findings showed that, although teachers possess
methodological competencies and solid disciplinary mastery, they face limitations in the effective
implementation of active methodologies and often resort to traditional and rote methods. This
situation is reflected in the learning difficulties expressed by students, especially in subjects related to
transcription. Even so, a high acceptance was confirmed, both from students (93%) and teachers,
regarding the implementation of a pedagogical guide based on active methodologies, which facilitates
the understanding of these molecular processes. Therefore, the design of a didactic guide
incorporating strategies such as gamification, Discovery learning, and the use of digital resources was
proposed, with the aim of strengthening teachers' methodological competences and improving the
teaching-learning process in this learning contentPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturale
Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en segundo, tercero y cuarto grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Cumandá”, Año Lectivo 2024-2025
No full textEl presente trabajo de titulación corresponde a la sistematización de experiencias de la intervención pedagógica rural, realizada en los niveles de segundo, tercero y cuarto grado de Educación General Básica, subnivel elemental, de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Cumandá”, ubicada en la parroquia de Gualea, al Noroccidente de la capital. El estudio se basa en la experiencia práctica y detallada de los aspectos observados en la intervención pedagógica, desde un enfoque cualitativo y complementada con investigación documental-bibliográfica para sustentarla teóricamente. El objetivo del informe es describir las experiencias adquiridas durante el año lectivo 2024-2025, mediante el análisis minucioso de cada uno de los elementos que intervienen en la educación rural, para comprender los logros alcanzados y los desafíos enfrentados en la práctica educativa en estas zonas. El informe presenta un enfoque integral y sistematizado de la experiencia, destacando los logros, las limitaciones, la contribución a la formación profesional y al perfil de egreso de la carrera de Educación Básica, Como resultado, se obtuvo una visión profunda de la realidad económica, política, social y educativa de estos sectores, que permitió una efectiva gestión docente, enriqueciendo tanto el aprendizaje de los estudiantes, a través de la innovación de estrategias metodológicas y recursos educativos, como el fortalecimiento del perfil profesional docente con la mejora de las competencias actitudinales, valorativas y cognitivas en relación a la importancia de la educación rural y sus desafíos.This degree work involves the systematization of experiences in the rural pedagogical intervention carried out in second, third, and fourth grade levels of General Basic Education, elementary sublevel of the Public Basic Education School “Cumandá” located in Gualea parish to the northwest of the capital. The study is based on practical and detailed experience of observed aspects in the pedagogical intervention from a qualitative approach, and supplemented with documentary bibliographic research to support it theoretically. This report aims to describe the acquired experiences during the school year 2024-2025 through the detailed analysis of each of the elements that interfere in rural education to understand the achievements and face challenges in educational practice in these areas. This report shows an integrated and systematic approach to the experiences, highlighting the accomplishments, limitations, contribution to the professional training, and graduate profile of the Basic Education program. As a result, a deep insight of the economic, politic, social and educational reality of these sectors that allowed an effective teacher management, enriching both the students learning through the innovation of methodologic strategies and educational resources such as the professional teaching profile strengthening with the improvement of attitudinal, evaluative and cognitive competences about the importance of rural education and its challenges.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Factores que afectan la evolución económica de las empresas del sector textil del Ecuador en el periodo 2017-2021
No full textLa investigación se dirige a empresas del sector textil del Ecuador en el periodo 2017 - 2021;
como objetivo básico se analiza la transformación y los cambios productivos de obrajes desde
el periodo colonial hasta la actualidad. De manera específica, se establece analizar factores de
la evolución económica de empresas textiles e identificar las condiciones económicas de la
producción. Se recurre a estadísticas proporcionadas por instituciones oficiales, (CIIU.4.0) y
datos tabulados del IPP que son publicados por el INEC. También la información secundaria
de datos del BCE y el sistema Saiku del SRI.
La metodología considera un alcance explicativo, mediante el abordaje de datos primarios y
secundarios de información mixta, se establece la relación causa efecto de las variables
independientes sobre la dependiente a través de la especificación de un modelo econométrico
de Vectores Autorregresivos (VAR) en R-Studio. Esto genera resultados que contrastan la
hipótesis nula y alterna de causalidad de factores productivos trabajo y capital sobre la
producción textil durante el periodo 2017 – 2021.
En conclusión, se considera que el auge y crisis de la industria textil, durante los siglos XX y
XXI, se dio gracias a la incorporación de la capacidad instada de tecnología. Por otro lado,
se determina que el capital, trabajo y la teoría de la firma permiten establecer una forma
funcional de la ecuación de Cobb – Douglas.The research is directed to companies in the textile sector of Ecuador in the period 2017-
2021; as a basic objective, the transformation and productive changes of obrajes from the
colonial period to the present are analyzed. Specifically, it is established to analyze factors of
the economic evolution of textile companies and to identify the economic conditions of
production. Statistics provided by official institutions (ISIC.4.0) and tabulated PPI data
published by INEC are used. Also secondary information from ECB data and the Saiku
system of the IRS.
The methodology considers an explanatory scope, through the approach of primary and
secondary data of mixed information, the cause-effect relationship of the independent
variables on the dependent variable is established through the specification of an
econometric model of Vector Autoregressive (VAR) in R-Studio. This generates results that
contrast the null and alternate hypothesis of causality of productive factors labor and
capital on textile production during the period 2017 - 2021.
In conclusion, it is considered that the boom and crisis of the textile industry, during the
twentieth and twenty-first centuries, occurred thanks to the incorporation of technology
instantiated capacity. On the other hand, it is determined that capital, labor and the theory
of the firm allow establishinga functional form of the Cobb-Douglas equationPregradoEconomist
Análisis de la resistencia y envejecimiento de mezclas asfálticas modificadas con alófano mediante la caracterización de las propiedades físico-mecánicas y reológicas.
No full textAnálisis de la resistencia y envejecimiento de mezclas asfálticas modificadas con alófano; mediante la caracterización de las propiedades físico-mecánicas y reológicas. Inicialmente, se realizó la caracterización de los agregados pétreos, el asfalto AC-20 y el alófano, materiales empleados para la elaboración de mezclas asfálticas convencionales y modificadas con 5% de alófano. Posteriormente, se elaboraron las mezclas correspondientes con un diseño base de 95.1% de agregados pétreos (25% agregado grueso, 25% medio y 50% fino) y 4.9% de asfalto. A fin de evaluar la resistencia y el envejecimiento, se realizaron ensayos a las briquetas elaboradas a partir de dichas mezclas asfálticas a 10, 20 y 40 °C en el ensayo de tracción indirecta - módulo de rigidez, debido a las condiciones climáticas del país, y también se realizaron pruebas de envejecimiento a corto y largo plazo conforme la normativa AASHTO R-30. Posteriormente, se realizaron pruebas de estabilidad y flujo Marshall, propiedades volumétricas, cántabro por desgaste, módulo de rigidez, espectroscopia infrarroja y termogravimetría. Los resultados obtenidos permitieron identificar el comportamiento de las mezclas modificadas con alófano frente a las convencionales, demostrando que el alófano, un nanomaterial de origen volcánico con alta superficie específica y gran capacidad de adsorción, mejora significativamente la resistencia y envejecimiento. En conclusión, se evidenció que el alófano es un modificador potencial para mejorar la durabilidad de las mezclas asfálticas en pavimentos flexibles, disminuyendo los costos de mantenimiento y aumentando el tiempo de servicio en vías. Además, las concentraciones del nanomaterial empleadas son pequeñas y brindan múltiples beneficios sin cambiar la composición química de las mezclas, obteniendo un aumento significativo en resistencia del 28.92 ± 2% respecto de la mezcla convencional, incrementando la adherencia y absorción de asfalto, mejorando la cohesión, compatibilidad y durabilidad a largo plazo, minimizando los efectos del envejecimiento prematuro y cumpliendo con las especificaciones técnicas nacionales e internacionales.Analysis of the resistance and aging of asphalt mixtures modified with allophane, through the characterization of the physical-mechanical and rheological properties. Initially, the characterization of stone aggregates, AC-20 asphalt, and allophane was carried out. These materials were used to produce both conventional asphalt mixtures and those modified with 5% allophane. Subsequently, the corresponding mixtures were prepared using a base design consisting of 95.1% stone aggregates (25% coarse, 25% medium, and 50% fine) and 4.9% asphalt. To evaluate resistance and aging, tests were conducted on briquettes made from these asphalt mixtures at 10, 20, and 40 °C using the indirect tensile strength test – stiffness modulus, due to the country’s climatic conditions. In addition, short and long-term aging tests were performed according to AASHTO R-30 standards. Further testing included Marshall stability and flow, volumetric properties, Cantabro test for abrasion loss, stiffness modulus, infrared spectroscopy, and thermogravimetric analysis. The results made it possible to identify the behavior of allophane-modified mixtures compared to conventional ones, showing that allophane—a volcanic nanomaterial with high specific surface area and great adsorption capacity—significantly improves resistance and aging. In conclusion, it was demonstrated that allophane is a potential modifier for enhancing the durability of asphalt mixtures in flexible pavements, reducing maintenance costs and increasing service life on roads. Moreover, the small amounts of nanomaterial used offer multiple benefits without altering the chemical composition of the mixtures. A significant increase in resistance of 28.92 ± 2% was obtained compared to the conventional mixture, along with improved asphalt adhesion and absorption, greater cohesion, compatibility, and long-term durability. Additionally, premature aging effects were minimized, and the mixtures complied with both national and international technical specifications.PregradoIngeniero(a) Químico(a
Estrategias de intervención social para el fortalecimiento de la memoria cultural del Pueblo Kitu Kara en la Comuna de Llano Grande 2023-2023
No full textLa sistematización presenta el análisis de la intervención social desarrollada en la Comuna de Llano Grande con el propósito de fortalecer la memoria cultural del Pueblo Kitu Kara durante el periodo junio hasta septiembre del 2023. En el capítulo primero: aproximación de la experiencia; se presenta la descripción de los antecedentes de Llano Grande donde describe su historia sobre las costumbres y tradiciones; luego, se justifica de manera social y académica. En el capítulo segundo se presenta el objetivo principal y secundarios de la sistematización, el objeto y el eje, para continuar con el marco teórico y el diseño metodológico donde se detallará los procedimientos a seguir, cómo se recuperó la información y cómo se ordenó. La sistematización parte del enfoque intercultural crítico y decolonial donde se implementó estrategias participativas, incluyendo entrevistas, visitas domiciliarias, observación participante y la elaboración de un video-corto-documental. Los métodos permitieron que de manera integral reflejar los relatos y prácticas culturales de grupos tradicionales. En el capítulo tercero se presenta la reconstrucción del proceso vivido, para esto, se sigue el modelo de Herman Van de Velde, se describe las tres fases de intervención incluyendo las estrategias, técnicas y métodos utilizados para la intervención en la comuna. Por último, en el capítulo cuarto se realiza el análisis e interpretación crítica de la sistematización, incluyendo las conclusiones y las recomendaciones dirigidas al tema de sistematización, a la carrera de Trabajo Social, a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, finalizando con la Universidad Central del Ecuador.
Al final de la sistematización se expone anexos como fotos, enlaces a las entrevistas realizadas y documentación en relación con las prácticas en Llano Grande.The systematization presents the analysis of the social intervention developed in the Llano Grande Commune with the purpose of strengthening the cultural memory of the Kitu Kara People during the period from June to September 2023. In Chapter 1, an approach to the experience, a description of the background of Llano Grande is presented, describing its history of customs and traditions; then, it is justified socially and academically. Chapter 2 presents the main and secondary objectives of the systematization, its purpose, and its axis, followed by the theoretical framework and methodological design, detailing the procedures to be followed, how the information was retrieved, and how it was organized. The systematization is based on a critical and decolonial intercultural approach, implementing participatory strategies, including interviews, home visits, participant observation, and the production of a short video documentary. The methods allowed for a comprehensive reflection of the stories and cultural practices of traditional groups such as artisan families and embroidery groups. Chapter 4 presents a reconstruction of the process experienced. To do this, it follows Herman Van de Velde's model and describes the three phases of intervention, including the strategies, techniques, and methods used for the intervention in the commune. Finally, Chapter 4 presents a critical analysis and interpretation of the systematization, including conclusions and recommendations regarding the systematization, the Social Work program, the Faculty of Social and Human Sciences, and the Central University of Ecuador. At the end of the systematization, photos, interview links, and documents related to the internships in Llano Grande are presented.PregradoTrabajador(a) Socia
Mural cerámico de los animales de la chakana como representación de la cosmovisión andina.
No full textEste proyecto artístico tiene como objetivo elaborar un mural cerámico de los animales de la chakana como representación de la cosmovisión andina. Es preciso señalar que, este estudio surge de la necesidad de incentivar la revalorización de estos animales sagrados que habitan en los centros de exhibición. En este sentido, se realizó una revisión bibliográfica de los conceptos planteados en el tema de investigación, tales como la cosmovisión andina, la chakana y su zoología, el mural cerámico, la técnica del mosaico, la producción en masa y la modularidad. A su vez, se incluyó el proceso de la elaboración del producto artístico desde los bocetos hasta la obra finalizada. El mural cerámico desde el arte del mosaico busca trasmitir un contraste de materiales, culturas y técnicas. Por último, esta nueva representación artística brinda al público una oportunidad de concientización respecto a la conservación de los animales de la chakana andina.This artistic project aims to create a ceramic mural featuring the animals of the chakana as a representation of Andean cosmovision. This initiative arises from the need to revalue these sacred animals that inhabit exhibition centers. To support this goal, a bibliographic review was conducted on key concepts related to the research topic, including Andean cosmovision, the chakana and its zoology, the ceramic mural, the mosaic technique, mass production, and modularity. Additionally, the process of creating the artistic piece was documented, from initial sketches to the finished mural. The ceramic mural crafted in the mosaic style seeks to convey a blend of materials, cultures, and techniques. Ultimately, this new artistic representation offers the public an opportunity to raise awareness about the conservation of the animals associated with the Andean chakana.PregradoLicenciado(a) en Artes Plástica
Proyecto de vida de una estudiante de 16 años con discapacidad intelectual moderada.
No full textEl presente estudio de caso se enfoca en una estudiante con discapacidad intelectual moderada, donde se orienta la construcción de su proyecto de vida, identificando sus debilidades y fortaleza, de igual manera se establece la relación de los factores internos y externos, para proponer una planificación integral, de esta manera se puede evaluar el impacto que tienen la intervención psicopedagógica en la estudiante. Se diseñan veinticuatro sesiones de la intervención psicopedagógica de manera individual y grupal. Las actividades son planificadas para el desarrollo del autoconocimiento, la información, toma
de decisiones, habilidades sociales y funcionales, lo que permite alcanzar un proceso integral que involucra a la familia y la comunidad educativa. De acuerdo con los resultados la estudiante adquiere mayor seguridad y confianza, para establecer metas a corto y largo plazo de manera autónoma, lo que le permite alcanzar su objetivo principal. De igual manera en el ámbito social se demuestra mayor desenvolvimiento en las relaciones interpersonales. En cuanto al área funcional a pesar de los avances es necesario seguir trabajando en el manejo de dinero y el desplazamiento. Por otro lado, la metodología de la investigación tiene un enfoque cualitativo, pretendiendo comprender en profundidad la realidad en la que se desenvuelve la estudiante. Alcanza un nivel aplicativo debido a que se ejecuta el plan de intervención psicopedagógico. Es de tipo holístico debido a que existe una sola unidad de análisis. Además, es intrínseco debido a que cuenta con características particulares. Es importante mencionar que es un estudio de campo debido a que existe un contacto directo con la estudiante.This case study focuses on a student with moderate intellectual disability, guiding the construction of her life project, identifying her weaknesses and strengths, it also establishes the relationship between internal and external factors, in order to prop ose a comprehensive planning, in this way it is possible to evaluate the impact of the psycho pedagogical intervention on the student. Twenty four psychopedagogical intervention sessions are designed individually and in groups. The activities are planned f or the development of self knowledge, information, decision making, social and functional skills, which allows achieving an integral process that involves the family and the educational community.
According to the results, the student acquires greater secu rity and confidence to establish short and long term goals in an autonomous manner, which helps a student to achieve her main objective. Likewise, in the social area, the student shows greater development in interpersonal relationships. As for the
function al area, in spite of the advances, it is necessary to continue working on money management and mobility. On the other hand, the research methodology follows a qualitative approach, aiming to understand in depth the reality in which the student develops. It reaches an applicative level because the
psycho pedagogical intervention plan is executed. It is holistic because there is only one unit of analysis.
In addition, it is intrinsic because it has particular characteristics. It is important to mention that i t is a field study because there is direct contact with the student.PregradoPsicopedagogo(a
Análisis del comportamiento no lineal de un muro de madera producida en Ecuador tipo marco plataforma, de relación de aspecto mínima, con carga vertical.
No full textEcuador enfrenta altos riesgos sísmicos, por lo que el desarrollo de soluciones estructurales más eficientes y sostenibles es un objetivo prioritario en la ingeniería civil. Esta investigación evalúa el comportamiento no lineal de un muro de madera tipo marco plataforma, fabricado con pino nacional, con relación de aspecto mínima y sometido a carga vertical. Para ello, se
realizó un ensayo cíclico siguiendo la norma ASTM E2126 bajo un protocolo (CUREE), instrumentando la probeta con celdas de carga y transductores de desplazamiento en puntos estratégicos. Los resultados muestran un incremento en la rigidez y la ductilidad frente a muros ensayados sin carga vertical o con patrones de clavado menos densos en las zonas críticas. El análisis de los puntos máximos y la curva de energía elástico-plástica equivalente
evidenció una capacidad de mejora en los muros tipo marco plataforma con relación de aspecto mínima, atribuible al diseño de pies derechos reforzados y a la configuración de los clavos. La investigación corrobora la posibilidad de emplear madera local como material estructural en zonas de alta sismicidad, ofreciendo un desempeño satisfactorio y un menor impacto ambiental que el hormigón. En conclusión, los resultados apuntan a que el uso de
muros de madera tipo marco plataforma, diseñados con una relación de aspecto mínima, constituye una alternativa viable y segura para proyectos de vivienda y edificaciones ligeras en Ecuador.Ecuador faces high seismic risks, making developing more efficient and sustainable structural solutions a priority objective in civil engineering. This research evaluates the nonlinear behavior of a platform-frame wall made of domestic pine with a minimum aspect ratio subjected to vertical loading. A cyclic test was performed following the ASTM E2126 standard under a CUREE protocol, instrumenting the specimen with load cells and displacement transducers at strategic points. The results show increased stiffness and
ductility compared to walls tested without vertical loading or with less dense nailing patterns in critical areas. Analysis of the peak points and the equivalent elastic-plastic energy curve showed potential improvement in the platform-frame walls with a minimum aspect ratio attributable to the reinforced stud design and nail configuration. The research confirms the possibility of using local wood as a structural material in areas of high seismic activity,
offering satisfactory performance and a lower environmental impact than concrete. In conclusion, the results indicate that using platform-frame timber walls with a minimal aspect ratio constitutes a viable and safe alternative for housing and lightweight building projects in Ecuador.PregradoIngeniero(a) Civi