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Autoestima y las Habilidades Sociales en adolescentes de 15 a 18 años en una institución particular del Distrito Metropolitano Quito
No full textLa presente investigación “Autoestima y las Habilidades Sociales en adolescentes de 15 a 18 años en una institución particular del Distrito Metropolitano Quito” recolecto información de una muestra de 124 estudiantes de Bachillerato General Unificado, lo cual permitió analizar la asociación entre las variables. La metodología utilizada fue cuantitativa, con diseño correlacional-transversal, de tipo no experimental. Para la evaluación de las variables de estudio se utilizó el test de Rossemberg, que es una escala tipo Likert, para evaluar la autoestima en adolescentes, también se utilizó la escala de Habilidades Sociales de Goldstein para evaluar las habilidades sociales. Los resultados obtenidos determinan una correlación positiva baja estadísticamente entre las variables Autoestima y Habilidades Sociales (p= 0,026), lo que confirma que un buen nivel de autoestima se asocia a un excelente nivel de habilidades sociales. En cuanto a los niveles de autoestima, el 59,7% presento un nivel alto, el 22,6% un nivel medio y el 17,7% un nivel bajo. Al detallar las habilidades sociales se determinó que el 35,5% tiene un buen nivel de habilidades sociales básicas, el 36,3% un bajo nivel de habilidades sociales avanzadas, el 32,3% un bajo nivel de habilidades relacionadas con los sentimientos, el 43,5% un normal nivel de habilidades alternativas a la agresión, el 32,3% un normal nivel de habilidades para hacer frente al estrés, y el 28,2% un buen nivel de habilidades de planificaciónThis research “Self-esteem and Social Skills in teenagers from 15 to 18 years old in a particular institution of the Metropolitan District of Quito” collected information from a sample of 124 students of General Unified Baccalaureate, which allowed to analyze the association between the variables. The methodology used was quantitative, with a correlational-transversal design, of non-experimental type. For the evaluation of the study variables, the Rossemberg test was used, which is a Likert scale, to assess self esteem in teenagers; the Goldstein Social Skills scale was also used to evaluate social skills. The results obtained determine a statistically low positive correlation between the variables Self-esteem and Social Skills (p= 0,026), which confirms that a good level of self-esteem is associated with an excellent level of social skills. Regarding the self esteem levels, 59.7% had a high level, 22.6% a medium level and 17.7% a low level. When detailing social skills it was determined that 35.5% have a good level of basic social skills, 36.3% a low level of advanced social skills, 32.3% a low level of feelings related skills, 43.5% a normal level of skills alternative to aggression, 32.3% a normal level of skills to cope with stress, and 28.2% a good level of planning skillsPregradoPsicólogo(a
Factores sociales presentes en el habla de las y los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal “General Píntag”
No full textLa investigación tuvo como objetivo analizar los factores sociales presentes en el habla de los y las estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal “General Píntag”. El paradigma de la investigación es interpretativo, con un enfoque cualitativo, nivel descriptivo y diseño fenomenológico, combinando la modalidad documental y de campo. La muestra del estudio para las entrevistas fueron 12 estudiantes, 6 mujeres y 6 hombres, y para la ficha de observación áulica, se observó a cinco cursos desde octavo hasta segundo de bachillerato. Los resultados obtenidos indicaron que el género no es un factor determinante en el uso del habla de los estudiantes, sin embargo, se marca una diferencia a nivel actitudinal de los hablantes; por otro lado, el nivel de instrucción que sí refleja diferencias en las formas lingüísticas empleadas. Se evidenció el uso de marcadores conversacionales principalmente el epistémico, que funge un rol indispensable en las interacciones juveniles. Asimismo, se encontró el uso de marcadores sociolingüísticos que reflejan la identidad y pertenencia social de los adolescentes. Además, el lenguaje juvenil se caracteriza por un idiolecto cargado de jergas y extranjerismos, resultado de su interacción contante con sus pares. Como propuesta pedagógica, se plantea el desarrollo del lexicón que recopile palabras, frases, expresiones propias de los estudiantes con el fin de visibilizar su uso en determinados contextos y ofrecer así una herramienta de consulta para docentes e investigadores, dado que la propuesta busca fomentar reconocimiento de la riqueza lingüística juvenilThe main objective of this research was to analyze the social factors present in the speech of students at the General Píntag Public School. The research paradigm is interpretive, the approach is qualitative, corresponding to the descriptive level, with a phenomenological design and, finally, it has a documentary and field modality. The sample for the interviews consisted of 12 students, 6 women and 6 men, and for the classroom observation form, five classes were observed from eighth to twelfth grade. The results obtained indicated that gender is not a determining factor in students' use of speech, unlike the level of instruction, which is. Regarding the second variable, the use of conversational markers, mainly epistemic ones, was evident. The use of sociolinguistic markers was also found in the students' speech; in addition, the young people's idiolect is abundant in slang and foreign words. Finally, in terms of recommendations, it is suggested that a lexicon be created that includes words, phrases, and expressions used by students, thus making new words and their use in certain contexts known. For this reason, the development of the lexicon was proposed as a pedagogical proposal, thus creating a database for future researchPregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Propuesta de diseño, manejo sanitario y estudio de bienestar animal en el albergue animal PARAISO HUELLAS RESCATE ANIMAL, ubicado en la parroquia Guayllabamba del cantón Quito
No full textEl bienestar animal en albergues de caninos es una problemática clave, ya que estos espacios deben
garantizar condiciones adecuadas para la salud física y emocional. La falta de atención adecuada
puede generar estrés, afectando tanto su comportamiento como sus posibilidades de adopción. Se
realizó un estudio en el albergue Paraíso Huellas Rescate Animal ubicado en la parroquia de
Guayllabamba del cantón Quito. El objetivo de este estudio fue analizar el manejo sanitario y el
bienestar animal en el albergue, mediante el uso de herramientas como el análisis de peligros y
puntos críticos de control (HACCP) y la evaluación de bienestar de Chávez, así como desarrollar
una propuesta para mejorar estos aspectos y la infraestructura del albergue. el análisis HACCP
identificó 18 puntos críticos, de los cuales 15 tenían alto riesgo, 2 medio riesgo y 1 bajo riesgo. en
cuanto al bienestar animal, el primer checklist obtuvo 53 puntos, lo que indicaba un bienestar
regular. tras implementar recomendaciones al personal del albergue, se logró un aumento en la
puntuación, alcanzando 72 puntos, lo que reflejó un bienestar aceptable. con base en estos
resultados, se propuso una serie de mejoras en infraestructura, manejo sanitario y bienestar animal.
En conclusión, el análisis realizado mediante HACCP revela que existen altos riesgos en los puntos
críticos que afectan la salud y el bienestar animal. además, la evaluación de bienestar animal muestra
que las principales limitaciones son la falta de recursos económicos, la capacitación insuficiente del
personal y la escasez de mano de obra para atender la alta demanda de actividades.Animal welfare in dog shelters is a key issue, as these spaces must guarantee adequate conditions
for physical and emotional health. Lack of adequate attention may generate stress, affecting both
their behavior and their chances of adoption. A study was conducted at the Paraíso Huellas Rescate
Animal shelter located in the parish of Guayllabamba in the canton of Quito. This study aimed to
analyze the sanitary management and animal welfare at the shelter, using tools such as Hazard
Analysis and Critical Control Point (HACCP) and the welfare assessment of Chávez, as well as to
develop a proposal to improve these aspects and the infrastructure of the shelter. The HACCP
analysis identified 18 critical points, of which 15 were high risk, 2 medium risk and 1 low risk. In
terms of animal welfare, the first checklist scored 53 points, indicating fair welfare. After
implementing recommendations to the shelter staff, an increase in the score was achieved, reaching
72 points, which reflected acceptable welfare. Based on these results, a series of improvements in
infrastructure, sanitary management and animal welfare were proposed. In conclusion, the
HACCP analysis reveals that there are high risks at critical points that affect animal health and
welfare. In addition, the animal welfare assessment reveals that the main constraints are the lack
of financial resources, insufficient training of personnel and a shortage of manpower to meet the
high demand for activities.PregradoMédico(a) Veterinario(a
Resistencia aeróbica en mujeres pertenecientes al grupo amateur de montaña “Yanasacha Warmis” de 20 a 60 años de edad en la ciudad de Quito en el 2025
No full textEn este estudio evaluamos la resistencia aeróbica en mujeres pertenecientes al grupo amateur de montañismo “Yanasacha Warmis” de la ciudad de Quito, con el objetivo de analizar su nivel de condición aeróbica y comparar su desempeño entre distintos rangos de edad. Se aplicó el Test de Cooper como método indirecto estandarizado para estimar el consumo máximo de oxígeno, en un entorno controlado y siguiendo las pautas metodológicas. Se trató de un estudio descriptivo, transversal y de enfoque cuantitativo. Los resultados obtenidos evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos etarios, observándose una disminución progresiva de la capacidad aeróbica conforme aumenta la edad, a pesar de que todas las participantes mantienen actividad física regular. Estos hallazgos concuerdan con la literatura que describe el efecto negativo del envejecimiento sobre la eficiencia cardiorrespiratoria, aun en poblaciones entrenadas, y resaltan la importancia de evaluar y monitorear la capacidad aeróbica en mujeres que realizan montañismo en altura. Se concluye que el Test de Cooper constituye una herramienta válida, económica y aplicable para caracterizar el rendimiento aeróbico en contextos reales de práctica deportiva amateur, aportando evidencia local relevante y útil para la planificación de estrategias de entrenamiento y prevención funcional en población femenina activa.In this study, the aerobic endurance of women belonging to the amateur mountain group “Yanasacha Warmis” in the city of Quito was evaluated with the aim of analyzing their aerobic fitness level and comparing their performance across different age ranges. The Cooper Test was applied as a standardized indirect method to estimate maximum oxygen consumption in a controlled environment and following methodological guidelines. The results obtained showed statistically significant differences between age groups, with a progressive decrease in aerobic capacity as age increased, although all participants maintained regular physical activity. These findings are consistent with the literature describing the negative effect of aging on cardiorespiratory efficiency, even in trained populations, and highlight the importance of assessing and monitoring aerobic capacity in women who engage in high-altitude mountain. It is concluded that the Cooper Test is a valid, economical, and applicable tool for characterizing aerobic performance in real-life amateur sports contexts, providing relevant and useful local evidence for planning training and functional prevention strategies in active female populations.Maestrí
Análisis de los problemas de aprendizaje en el nivel inferencial de la lectura en los estudiantes de octavo año de educación básica superior en la Unidad Educativa “San José de Minas”
No full textLa presente investigación se realizó con el objetivo de analizar las percepciones docentes sobre los problemas de aprendizaje que se da en el nivel inferencial de la comprensión lectora en los estudiantes de Octavo Año de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa “San José de Minas”. Para lo cual se diseñó un estudio cualitativo, debido a que se realizó una recolección de datos con análisis estadísticos con ayuda del nivel descriptivo, con modalidad de campo y diseño fenomenológico. Se tomó en cuenta el instrumento de la entrevista que se les aplico a cuatro docentes de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa “San José de Minas” para identificar los problemas de aprendizaje que presentan en el nivel inferencial de la compresión lectora. los resultados fueron que los estudiantes deben fortalecer sus habilidades de lectura mediante la implementación de metodologías y herramientas didácticas. También para obtener una buena inferencia el docente deberá impartir textos atractivos para que el estudiante distinga entre lo que es explícito y lo implícito. Se concluye que los estudiantes tienen un bajo nivel de lectura, es bueno practicar y emplear didácticas para que el alumno se sienta motivado el cual, permite tener un gusto hacia la lectura y será de facilidad analizar el nivel inferencial en la lecturaAbstract The present research was carried out to analyze teachers' perceptions about learning problems that occur at the inferential level of reading comprehension in Eighth-year students of Higher Basic Education of the Educational Unit “San José de Minas”. For which a qualitative study was designed, because a data collection with statistical analysis was carried out with the help of the descriptive level, with field modality and phenomenological design. The instrument of the interview that was applied to four Language and Literature teachers of the Educational Unit “San José de Minas” was taken into account to identify the learning problems that they present at the inferential level of reading comprehension. the results were that students should strengthen their reading skills by implementing didactic methodologies and tools. Also, to obtain a good inference the teacher must impart attractive texts so that the student distinguishes between what is explicit and implicit. It is concluded that students have a low reading level, it is good to practice and use didactics so that the student feels motivated which, allows to have a taste for reading and it will be easy to analyze the inferential level in readingPregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Experiencias de Trabajo Social con acciones dirigidas al bienestar de los colaboradores de la Cooperativa Policía Nacional, período 2023-2024
No full textLa presente sistematización analiza la intervención de la práctica preprofesional realizada en el área de
Trabajo Social adscrita a la Gestión de Talento Humano en la Cooperativa Policía Nacional, en el
periodo 2023- 2024, se fundamenta en la aplicación metodológica del Trabajo Social de grupo, en la
ejecución de acciones orientadas al bienestar de los colaboradores evidenciando la importancia de la
gestión administrativa en el área laboral. En cuanto a la reconstrucción del proceso vivido, permite
recopilar la percepción de los diferentes actores sociales utilizando el método cualitativo a través de la
aplicación de entrevistas, es así como se realiza el análisis de datos identificando aportes, limitaciones
y aprendizajes para la formación profesional. Finalmente presenta la propuesta de socialización que es
útil como estrategia de difusión de la importancia del bienestar laboral.This systematization analyses the intervention of the pre-professional practice carried out around
Social Work, attached to Human Talent Management at the National Police Cooperative, during the
period 2023–2024. It is based on the methodological application of group Social Work in the execution
of actions aimed at the well-being of collaborators, evidencing the importance of administrative
management in the labour sphere. Regarding the reconstruction of the experienced process, it allows
for the collection of perceptions from different social actors through the qualitative method,
specifically by applying interviews. In this way, data analysis is conducted, identifying contributions,
limitations, and lessons learned for professional training. Finally, it presents a socialization proposal
that serves as a dissemination strategy to highlight the importance of workplace well-being.PregradoTrabajador(a) Socia
Desempeño docente en la enseñanza de Ciencias Naturales a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Caso: Educación General Básica Elemental, Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”, Distrito Metropolitano de Quito, periodo 2024–2025
No full textLa presente investigación se realizó con el propósito de analizar el desempeño docente en la enseñanza de Ciencias Naturales a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de Educación General Básica Elemental en la Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”. El estudio surgió ante las dificultades que presentan las docentes para atender a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, quienes enfrentan dificultades en la comunicación, interacción social y la flexibilidad cognitiva. Estas características demandan en el docente no solo el dominio de contenidos curriculares, sino también la aplicación de metodologías pedagógicas inclusivas, recursos didácticos adecuados y estrategias específicas que favorezcan la comprensión y participación activa de los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque socioeducativo y con un paradigma cuali-cuantitativo. Fue un estudio de tipo descriptivo, bibliográfico, documental, transversal y de campo. La recolección de datos se realizó mediante las siguientes técnicas: una encuesta dirigida a diez docentes de EGB Elemental, utilizando como instrumento un cuestionario; entrevistas al personal del Departamento de Consejería Estudiantil y a un experto en el tema, mediante una guía de preguntas; y una observación directa a las docentes durante las horas de clase, mediante el uso de una ficha de cotejo. Los resultados evidenciaron que si bien las docentes presentan un dominio en los contenidos aún prevalece una metodología tradicional con limitada adaptación a los estudiantes con TEA. Esta situación se ve reflejada en el uso restringido de recursos didácticos innovadores y la escasa aplicación de estrategias multisensoriales. Aun así, se confirmó una alta aceptación en los docentes, respecto a la elaboración de una guía didáctica que fortalezca las competencias pedagógicas de los docentes, permitiéndoles mejorar su desempeño en la enseñanza de Ciencias Naturales. Por lo tanto, la propuesta integró estrategias específicas como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, método TEACCH, con el objetivo de superar las barreras que dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar una mayor inclusión educativaThis research aimed to analyze teacher performance in teaching of Natural Sciences to students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Elementary General Education at the Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”. The study emerged in response to the difficulties teachers face in teaching students with autism spectrum disorder, who experience difficulties in communication, social interaction, and cognitive flexibility. These characteristics require teachers not only to master the curriculum content, but also to apply inclusive teaching methodologies, appropriate didactic resources, and specific strategies that promote students' understanding and active participation. The research followed a socio-educational approach and a qualitative-quantitative paradigm. It was a descriptive, bibliographic, documentary, cross-sectional, and field study. Data collection was carried out using the following techniques: a survey of ten elementary school teachers, using a questionnaire as an instrument; interviews with staff from the Student Counseling Department and an expert on the subject, through a questionnaire; and direct observation of teachers during class hours, using a checklist. The results showed that although teachers show mastery of the content, a traditional methodology with limited adaptation to students with ASD still prevails. This situation is reflected in the restricted use of innovative teaching resources and the limited application of multisensory strategies. Nevertheless, there was high acceptance among teachers regarding the development of a teaching guide aimed to strengthen their pedagogical skills, improving their performance in teaching Natural Sciences. Therefore, the proposal integrated specific strategies such as project-based learning, collaborative learning, and the TEACCH method, with the aim of overcoming barriers that hinder the teaching-learning process and promoting greater educational inclusionPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturale
Prevalencia de características de la morfología interna de primeros premolares maxilares y mandibulares mediante tomografía computarizada de haz cónico
No full textEl conocimiento de la anatomía interna de los dientes es importante en el diagnóstico y durante el tratamiento de conducto en Endodoncia lo que conlleva al éxito de este (1)(2). El objetivo de este estudio fue analizar las características de la morfología interna de los primeros premolares maxilares y mandibulares utilizando la clasificación de Vertucci mediante tomografías computarizadas de haz cónico en el periodo 2024. Se realizó un estudio con diseño observacional transversal retrospectivo en una muestra de 281 tomografías de los pacientes atendidos en dos centros radiológicos y se analizó la relación de dos variables sociodemográficas; edad y género con la prevalencia de la morfología interna de los premolares. La información se registró en el programa Microsoft Office Excel 2013 y fue analizado en el programa SPSS V.29 utilizando las pruebas exactas de Fisher y Chi-cuadrado. Como resultados de este estudio se obtuvo que para los primeros premolares maxilares el tipo de clasificación más prevalente fue el IV con 33,0% seguido el tipo II con 20,8%, el tipo I con 14,8%, tipo V con 12,6%, tipo III con 9,7%, tipo VI con 3,8%, tipo VII con 3% y el tipo VIII con un 2,4% y en los premolares mandibulares el tipo más prevalente fue el I con 61,1% seguido el tipo V con un 22,6%, tipo III con 12,8%, los tipos II y VIII con 0,6%, el tipo VII con 0,4% y los tipos IV y VI no se presentaron en estos dientes. Y al relacionar las variables edad y género con la clasificación de Vertucci el valor de p≥0,05 nos muestra que no existen diferencias estadísticamente significativas. Se pudo concluir que el tipo más prevalente según la clasificación de Vertucci en los primeros premolares maxilares es el IV y en los primeros premolares mandibulares es el tipo I.The knowledge of the internal anatomy of the teeth is important to the diagnosis and
during the conduct of treatment in Endodontics, which contributes to its success (1) (2).
This study aimed to analyze the internal morphological features of maxillary and
mandibular first premolars using the Vertucci classification through cone beam computed tomography in 2024. A retrospective cross-sectional observational design in a sample of 281 images of patients treated at two radiology centers was used. Additionally, the relationship between the two socio-demographic variables was analyzed. The information was recorded in the Microsoft Office Excel 2013 and analyzed using the SPSS V.29 program, applying Fisher’s exact test and the Chi-square test. The results of this study showed that for the first maxillary premolars, the most frequent classification type was the IV with 33.0% followed by type II with 20.8%, and type I with 14.8%, type V with 12.6%, type III with 9.7%, type VI with 3.8%, type VII with 3% and type VIII with 2.4% and in the mandibular premolars the most frequent type was I with 61.1% followed by type V with 22.6%, type III with 12.8%, types II and VIII with 0.6%, type VII with 0.4% and types IV and VI were not found on these teeth. Moreover, when relating the variables of age and gender using the Vertucci classification, the p≥0.05 value shows that there were no significant statistical differences. It is concluded that the most frequent type according to Vertucci’s classification is type IV for the first maxillary premolars, and in the first mandibular premolars, it is type I.PregradoOdontólogo(a
Evaluación del modelo DSSAT para determinar necesidades hídricas de trigo (Triticum aestivum) y tomate riñón (Solanum lycopersicum L.) en el CADET, Tumbaco
No full textLa agricultura en la zona del CADET. Tumbaco, enfrenta una alta demanda del recurso hídrico, debido a las condiciones climáticas áridas y semiáridas. De esta forma, se vuelve necesario entender y mejorar la eficiencia del uso de agua. En este contexto la presente investigación tiene como objetivo evaluar el modelo de simulación The Decisión Support System for Agrotechnology Transfer (DSSAT) para determinar las necesidades hídricas del cultivo de trigo (Triticum aestivum) a campo abierto y tomate riñón (Solanum lycopersicum L.) bajo invernadero. La base del estudio fue la recopilación de datos climáticos y edáficos de la zona, además de características fenológicas, fenométricas y rendimiento de cada cultivar, las cuales permitieron calibrar y validar el modelo DSSAT por medio de los módulos CERES-Wheat y CROPGRO-Tomato. El modelo DSSAT logró reproducir con precisión fases de desarrollo del cultivo como la maduración y cosecha y predijo correctamente los rendimientos obtenidos en campo, demostrando una correlación alta entre los datos simulados y los observados, además se obtuvo los coeficientes de cultivo y la necesidad hídrica, los cuales, en el caso de trigo, se pudo completar todo su ciclo. Sin embargo, el tomate riñón tuvo limitaciones, por ello el modelo solo logró simular de manera correcta hasta su primera cosecha. Se concluye que el modelo es útil para la planificación de riego y estimación del rendimiento en cultivos de ciclo determinado y a campo abierto, mientras que presenta limitaciones cuando existe la influencia de cobertura como invernaderos y el crecimiento del cultivo presente variacionesAgriculture in the CADET area of Tumbaco faces a high demand for water resources due to its arid and semi-arid climatic conditions. Consequently, it is essential to understand and improve water use efficiency. In this context, the present research aims to evaluate the Decision Support System for Agrotechnology Transfer (DSSAT) model to determine the water requirements of wheat (Triticum aestivum) grown in open field conditions and kidney tomato (Solanum lycopersicum L.) cultivated under greenhouse conditions. The study was based on the collection of climatic and edaphic data from the area, as well as phenological, phenometric, and yield characteristics of each cultivar, which allowed for the calibration and validation of the DSSAT model through the CERES-Wheat and CROPGRO-Tomato modules. The DSSAT model successfully reproduced key crop development stages such as maturation and harvest, and accurately predicted the field-observed yields, showing a strong correlation between simulated and observed data. In addition, crop coefficients and water requirements were obtained; in the case of wheat, the entire growth cycle was successfully simulated. However, for kidney tomato, certain limitations were observed, and the model accurately simulated development only up to the first harvest. It is concluded that the model is a useful tool for irrigation planning and yield estimation in determinate, open-field crops, although it presents limitations when environmental factors such as greenhouse coverage and variable crop growth are involvedPregradoIngeniero(a) Agrónomo(a
Música ecuatoriana para saxofón: un análisis comparativo entre el estilo popular de Olmedo Torres y el estilo académico de Williams Panchi
No full textEste estudio realiza un análisis comparativo de las diferencias de interpretación a través del saxofón en dos estilos musicales de la música ecuatoriana: el popular y el académico. La investigación examina cómo el saxofón, un instrumento europeo, ha sido integrado y adaptado en ambos estilos dentro del panorama musical ecuatoriano. Se consideró una metodología cualitativa y de tipo documental, recopilando datos vinculados a los dos estilos. Se seleccionó una obra de tipo académico del compositor Williams Panchi y varios temas populares del intérprete Olmedo Torres para su análisis. Se optó por una investigación de acción abordando características estilísticas de los géneros musicales evaluados, considerando un análisis comparativo, lo que contempló etapas como la planificación, acción, observación y reflexión. Como resultado del análisis y la investigación realizada, se dedujo que la música popular ecuatoriana posee una notable flexibilidad en su interpretación, permitiendo la improvisación sobre la partitura y la transcripción de oído. En contraste, la música académica se caracteriza por su complejidad técnica y su rigurosa obediencia a las indicaciones de la partitura. A través del análisis de las obras representativas "Blanquita" de Panchi y "Simiruco", interpretada por Torres, se evidenciaron diferencias en la interpretación, tales como los adornos musicales, articulaciones y dinámicas que enriquecen la expresión melódica y estilística de estas tradiciones. Entre los adornos más frecuentes se encuentran: glissandos, vibratos, bends y bordaduras. El estudio concluye que, en el ámbito de la interpretación del saxofón dentro de la música ecuatoriana, se identifican dos estilos claramente diferenciados: uno asociado a lo popular y otro vinculado al ámbito académicoThis study conducts a comparative analysis of differences in interpretation through the saxophone in two musical styles of Ecuadorian music: popular and academic. The research examines how the saxophone, a European instrument, has been integrated and adapted into both styles within the Ecuadorian musical landscape. A qualitative and documentary methodology was used, compiling data related to the two styles. An academic work by composer Williams Panchi and several popular songs by performer Olmedo Torres were selected for analysis. An action research approach was chosen to address the stylistic characteristics of the musical genres evaluated, considering a comparative analysis that included stages such as planning, action, observation, and reflection. As a result of the analysis and research carried out, it was deduced that Ecuadorian popular music has remarkable flexibility in its interpretation, allowing for improvisation on the score and transcription by ear. In contrast, academic music is characterized by its technical complexity and rigorous adherence to the instructions of the score. Through the analysis of the representative works “Blanquita” by Panchi and “Simiruco,” performed by Torres, differences in interpretation were evident, such as musical embellishments, articulations, and dynamics that enrich the melodic and stylistic expression of these traditions. Among the most frequent embellishments are glissandos, vibratos, bends, and embroidery. The study concludes that, in the field of saxophone performance within Ecuadorian music, two clearly differentiated styles can be identified: one associated with popular music and the other linked to the academic spherePregradoLicenciado(a) en Artes Musicale