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Intervención desde el Trabajo Social en el Barrio Santa Lucía Alta de Quito. Talleres de Participación Activa dentro del Proyecto: “Voces del Futuro: Empoderamiento y Liderazgo dirigido a la población infantil”. Periodo: mayo a septiembre 2023
No full textLa presente sistematización recoge aspectos significativos de la intervención realizada desde el Trabajo Social en el barrio Santa Lucía Alta, dentro del proyecto “Voces del Futuro: Empoderamiento y Liderazgo Infantil”, orientado a promover la participación de niños y niñas de 5 a 10 años como sujetos de derechos en su comunidad. El presente trabajo se enmarca en el paraguas teórico del modelo sociocrítico con enfoque de derechos humanos. Asimismo, se desarrolla bajo la metodología cualitativa y utiliza el método de grupo, lo que permitió analizar los aprendizajes generados a partir de las entrevistas semiestructuradas aplicadas a cinco niños participantes. Este proceso se complementó con otras técnicas de investigación, con el propósito de comprender el impacto de la intervención desde el Trabajo Social y su incidencia en el fortalecimiento de la agencia, la confianza y el liderazgo infantil. La información de esta sistematización fue organizada en base a la metodología de Van de Velde (situación inicial, proceso de acompañamiento y situación final), permitiendo visibilizar los cambios producidos en la niñez, promoviendo el ejercicio de derechos, la cooperación grupal y la toma de decisiones colectivasThis systematization gathers significant aspects of the intervention carried out from the perspective of Social Work in the Santa Lucía Alta neighborhood, within the project “Voices of the Future: Child Empowerment and Leadership”, aimed at promoting the participation of boys and girls between 5 and 10 years old as rights-bearing subjects in their community. The present work is framed under the theoretical umbrella of the socio-critical model with a human rights approach. Likewise, it was developed through a qualitative methodology using the group method, which allowed for the analysis of the learnings generated from the semi-structured interviews conducted with five participating children. This process was complemented with other research techniques, with the purpose of understanding the impact of the intervention from Social Work and its influence on strengthening children’s agency, confidence, and leadership. The information from this systematization was organized based on Van de Velde’s methodology (initial situation, accompaniment process, and final situation), making it possible to highlight the changes produced in childhood, fostering the exercise of rights, group cooperation, and collective decision-makingPregradoTrabajador(a) Socia
El inconsciente en las obras Cursos de Francés y La Carnada de Ernesto Carrión
No full textEn la presente investigación se analizó las manifestaciones del inconsciente en las obras Cursos de Francés y La Carnada de Ernesto Carrión. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo interpretativo, con modalidad documental, utilizando la técnica de análisis de contenido y como instrumento la ficha de análisis. Los resultados evidencian que se cumplieron los objetivos propuestos, ya que la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud resultó eficaz para interpretar la estructura psíquica de los personajes. El análisis permitió identificar la interacción entre el Ello, Yo y Superyó, así como la presencia de mecanismos de defensa como la negación, disociación y racionalización. Estos recursos revelan la complejidad interna de los personajes, dotándolos de profundidad y verosimilitud. En ambas obras ecuatorianas se refleja el inconsciente en sus personajes, siendo los mecanismos mencionados anteriormente una clave para su adaptación al mundo narrativo. Asimismo, el conflicto psicológico permite observar a la instancia psíquica predominante. Carrión muestra que lo más profundo del ser no siempre es visible, por ello, es fundamental ampliar el estudio del inconsciente en la narrativa ecuatoriana contemporánea posicionando así la literatura como un espacio de reflexión sobre la identidad y la condición humanaIn the present research, the manifestations of the unconscious in the works were analyzed French courses and The Bait by Ernesto Carrión. It was developed under a qualitative interpretative approach, with documentary mode, using the technique of content analysis and as an instrument the analysis sheet. The results show that the proposed objectives were met, since Sigmund Freud's psychoanalytic theory was effective in interpreting the psychic structure of the characters. The analysis allowed to identify the interaction between in it, I and super-ego, as well as the presence of defense mechanisms such as denial, dissociation and rationalization. These resources reveal the internal complexity of the characters, giving them depth and verisimilitude. In both Ecuadorian works the unconscious is reflected in their characters, the aforementioned mechanisms being a key for their adaptation to the narrative world. Likewise, the psychological conflict allows to observe the predominant psychic instance. Carrión shows that the deepest part of the being is not always visible, therefore, it is essential to expand the study of the unconscious in contemporary Ecuadorian narrative, thus positioning literature as a space for reflection on identity and the human conditionPregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Aporte de las competencias digitales de los docentes al aprendizaje de los estudiantes de bachillerato en la asignatura de Historia en la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Colegio Militar N°10 Abdón Calderón’
No full textEsta investigación describe el aporte de las competencias digitales docentes al aprendizaje de Historia en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Colegio Militar N°10 ‘Abdón Calderón’. La investigación tuvo un enfoque mixto y un diseño no experimental transversal, utilizando una metodología descriptiva que combinó el análisis Bibliográfico-documental con trabajo de campo. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario aplicado a una muestra de 120 estudiantes seleccionados por muestreo aleatorio simple, y entrevistas a dos docentes del área. El estudio concluyó que las competencias digitales docentes mejoran la motivación, facilitan la comprensión y fomentan la participación estudiantil, este aporte se ve limitado por una aplicación inconsistente de las herramientas digitales, asociada a la transmisión de conocimientos descriptivos, lo que impide desarrollar plenamente habilidades superiores como el pensamiento crítico, esto implica que, si bien existe una relación positiva entre el uso de TIC y el aprendizaje, se requiere una integración didáctica más profundaThis research describes the contribution of teachers' digital competencies to the
learning of History in high school students at the Unidad Educativa de Fuerzas
Armadas Colegio Militar No. 10 'Abdón Calderón'. The research had a mixed-method
approach and a non-experimental cross-sectional design, using a descriptive
methodology that combined bibliographic-documentary analysis with field work. Data
collection was carried out through a questionnaire applied to a sample of 120 students
selected by simple random sampling, and interviews with two teachers from the area.
The study concluded that teachers' digital competencies improve motivation, facilitate
comprehension, and foster student participation. However, this contribution is limited
by an inconsistent application of digital tools, associated with the transmission of
descriptive knowledge, which prevents the full development of higher-order skills such
as critical thinking. This implies that, while there is a positive relationship between the
use of ICT and learning, a deeper didactic integration is requiredPregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociale
El uso de estrategias didácticas de comunicación oral y su incidencia en la expresión verbal de los estudiantes de Primero de Bachillerato
No full textEl objetivo general de la investigación consistió en analizar el impacto que tienen las estrategias
didácticas de comunicación oral en el desarrollo de la expresión verbal de los estudiantes de
primero de bachillerato. Para alcanzarlo, se aplicó una metodología con enfoque cuantitativo, de
campo y de diseño no experimental, empleando encuestas como instrumento de recolección de
datos. La muestra estuvo conformada por 110 estudiantes, y la información obtenida fue procesada
mediante análisis estadístico con coeficientes de Pearson y Spearman, lo que permitió establecer la
relación existente entre el uso de estrategias de enseñanza y el nivel de competencia comunicativa.
Los resultados más relevantes evidencian una correlación positiva entre la implementación de
dinámicas como debates, dramatizaciones y simulaciones, y el fortalecimiento de la fluidez,
coherencia y seguridad en la expresión oral. Asimismo, se identificó que la retroalimentación
constante del docente y la práctica frecuente potencian la entonación, el ritmo y la organización
discursiva de los estudiantes. En conclusión, el estudio confirma que la aplicación sistemática de
estrategias activas contribuye de manera integral al desarrollo de la competencia comunicativa,
constituyéndose en una herramienta esencial para la innovación pedagógica y la mejora de los
procesos curriculares.The general objective of this research was to analyze the impact of oral communication teaching
strategies on the development of verbal expression among first-year high school students. To
achieve this, a quantitative, field-based, non-experimental design methodology was applied, using
surveys as the data collection instrument. The sample consisted of 110 students, and the
information obtained was processed through statistical analysis using Pearson and Spearman
coefficients, which made it possible to establish the relationship between the use of teaching
strategies and the level of communicative competence. The most relevant results show a positive
correlation between the implementation of activities such as debates, dramatizations, and
simulations, and the strengthening of fluency, coherence, and confidence in oral expression.
Likewise, it was identified that constant teacher feedback and frequent practice enhance students’
intonation, rhythm, and discursive organization. In conclusion, the study confirms that the
systematic application of active strategies contributes integrally to the development of
communicative competence, constituting an essential tool for pedagogical innovation and the
improvement of curricular processes.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Diseño de silla ergonómica para mitigar trastornos osteomusculares relacionados con la espalda en profesionales especialistas de la piel que trabajan en el Distrito Metropolitano de Quito
No full textLa silla es una pieza de mobiliario cuya función principal es proporcionar asiento cómodo para
el descanso, esta ha evolucionado hasta convertirse en un componente fundamental en el diario
vivir de las personas, a lo largo de la historia ha tenido cambios sociales, tecnológicos y culturales.
Las sillas eran objetos de prestigio en la antigüedad, se reservaban para individuos de alto rango
social, como líderes o nobles. Con el pasar del tiempo la silla ha experimentado cambios hasta
convertirse en un instrumento esencial en los hábitos de vida y trabajo de los seres humanos.
Numerosos maestros, arquitectos y diseñadores se han inspirado en este importante objeto,
llevándolos a proponer varios estilos y mejoras en su forma, funcionalidad y estética.
Actualmente, la silla juega un papel fundamental en la rutina de los trabajadores, ya sean
empleados en actividades administrativas o industriales. Las sillas se encuentran presentes en casi
todos los espacios utilizados por el hombre, desde el momento en que una persona toma un
descanso hasta cuando se sirve una comida cómodamente. La investigación propuesta se basa
en explorar los aspectos que influyen en el diseño de una silla detectando las mejores
características lo que ayudará a satisfacer las necesidades de los trabajadores especialistas en el
cuidado de la piel, luego del proceso de recopilación de información, se determinó que estos
profesionales son los mejores candidatos para realizar pruebas y conocer los posibles efectos
secundarios de permanecer en el mismo lugar durante largos periodos de tiempo durante sus
jornadas laborales.A chair is a piece of furniture whose primary function is to provide comfortable seating for rest.
It has evolved into a fundamental component of people's daily lives, undergoing social,
technological, and cultural changes throughout history. Chairs were once objects of prestige in
ancient times, reserved for individuals of high social rank, such as leaders or nobles. Over the
years, the chair has undergone significant changes to become an essential instrument in the
lifestyle and work habits of humans. Numerous teachers, architects, and designers have been
inspired by this important object, leading them to propose various styles and improvements in
its form, functionality, and aesthetics. Today, the chair plays a crucial role in the daily routines
of workers, whether they are engaged in administrative or industrial activities. Chairs are found
in almost all spaces used by humans; from the moment a person takes a break to when a meal is
comfortably served. This proposed research aims to explore the factors that influence chair
design by identifying the best features that will help meet the needs of dermatology professionals.
After collecting information, it was determined that these professionals are the best candidates
for testing and understanding the potential side effects of remaining in the same position for
extended periods during their work shiftsPregradoIngeniero(a) en Diseño Industria
La concepción del derecho a la libertad en el pensamiento ético de Kant y Spinoza: un análisis comparativo y crítico en el contexto del derecho contemporáneo
No full textLa pregunta central de esta tesis, la que dictará el curso de los capítulos y los movimientos dialécticos que nos transportarán entre ellos, se ha planteado numerosas veces a lo largo de la historia de la filosofía: ¿Qué es la libertad? Esto, en consecuencia, suscita una nueva pregunta: ¿Qué significa ser libre? La respuesta de aquella condiciona a la respuesta de esta, pues, dependiendo de cómo opere el concepto de la libertad, el ser humano debe ser libre en correspondencia, debe ser libre a pesar o no debe ser libre en absoluto. No pasará mucho antes de que aparezca la primera voz señalando el hecho de que las últimas respuestas parecerían ser antinómicas, o cuando menos, inviables para, el entendimiento humano contemporáneo; y, sin embargo, a pesar de saberlo de antemano, son esas dos últimas respuestas las que más nos interesan. Ya que lo que nos incumbe es demostrar la efectividad de un concepto de libertad que se ha apoderado de la modernidad y al que despreciamos por todo lo alto, pues en él operan categorías de una filosofía muerta en vida y del Derecho que la sigue. Es por ello por lo que Kant y Spinoza se presentan en esta tesis como representantes de dos conceptos de libertad que han moldeado a la modernidad respectivamente. En fin, el propósito es analizar a Kant desde Kant y a Spinoza desde Spinoza para estudiar posteriormente los efectos de esos dos pensares en el derecho contemporáneo. Es decir, ¿cuáles son las consecuencias políticas de la concepción kantiana de la libertad y cuáles son las consecuencias políticas de la concepción spinozista de la libertad?The central question of this thesis, which will guide the chapters and the discussions within them, has been raised numerous times throughout the history of philosophy: What is freedom? This leads to a related question: What does it mean to be free? The answer to the first question influences the response to the second, as the understanding of freedom dictates how we perceive human freedom. The human being must be free in spite of circumstances, or is not free at all. It won't be long before one might argue that the latter two responses seem to contradict common sense or are impractical for contemporary understanding. Nevertheless, it is precisely these two perspectives that captivate our interest. Our aim is to elucidate a concept of freedom that has taken hold in modernity, a concept we deeply disdain because it is rooted in a philosophy that is simultaneously vibrant and lifeless, alongside the laws that stem from it. In this thesis, Kant and Spinoza are representatives of two distinct concepts of freedom that have significantly shaped modern thought. The goal is to analyze Kant through his lens and likewise approach Spinoza from his perspective, to explore the implications of their respective philosophies on contemporary law. Specifically, we will examine the political consequences of the Kant´s conception of freedom and the political implications of the Spinoza´s conception of freedom.PregradoAbogado(a
Estrategias pedagógicas basadas en tecnologías digitales para el fortalecimiento de competencias en la educación superior
No full textcuadros, tablasLa educación superior en América Latina atraviesa un proceso de transformación estructural en el que las tecnologías digitales han pasado de ser elementos complementarios a convertirse en componentes centrales de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las universidades enfrentan el desafío de integrar de manera estratégica herramientas digitales que optimicen las prácticas pedagógicas y, al mismo tiempo, fortalezcan competencias profesionales y transversales, orientadas a la empleabilidad, la innovación y la participación activa en contextos globales dinámicos. En este marco, las estrategias pedagógicas basadas en tecnologías digitales se consolidan como instrumentos clave para responder a las demandas contemporáneas de calidad, pertinencia y flexibilidad educativa, aunque su implementación efectiva requiere superar limitaciones vinculadas a infraestructura tecnológica, capacitación docente y acceso equitativo a los recursos. La investigación, desarrollada mediante una revisión sistemática de la literatura, permitió analizar cómo estas estrategias han contribuido al fortalecimiento de competencias en la región, identificando tendencias, beneficios y limitaciones, así como oportunidades de mejora. Los hallazgos evidencian que estas estrategias facilitan la construcción de aprendizajes significativos, la personalización del aprendizaje, la colaboración activa y el desarrollo de competencias transversales. Asimismo, se observa un claro avance hacia modelos híbridos, entornos virtuales, metodologías activas y comunidades de aprendizaje digital que fomentan autonomía, creatividad y pensamiento crítico en los estudiantes.Higher education in Latin America is undergoing a structural transformation in which digital technologies have shifted from being supplementary tools to becoming central components of teaching and learning processes. Universities face the challenge of strategically integrating digital tools that not only optimise pedagogical practices but also strengthen professional and transversal competencies, fostering employability, innovation, and active participation in dynamic global contexts. Within this framework,pedagogical strategies based on digital technologies have emerged as key instruments to address contemporary demands for quality, relevance, and flexibility in education, although their effective implementation requires overcoming limitations related to technological infrastructure, faculty training, and equitable access to resources. The research, conducted through a systematic literature review, analysed how these strategies have contributed to the development of competencies in the region, identifying trends, benefits, limitations, and opportunities for improvement. The findings indicate that these strategies facilitate the construction of meaningful learning, personalised learning pathways, active collaboration, and the development of transversal competencies. Moreover, there is a clear shift towards hybrid models, virtual environments, active methodologies, and digital learning communities that promote autonomy, creativity, and critical thinking among students
Invisibilización de clases oprimidas durante la construcción de identidad nacional en las dos primeras décadas del Ecuador
No full textLa siguiente investigación tiene el objetivo de analizar el proceso de invisibilización de las clases oprimidas en la construcción de la identidad nacional en la formación del Ecuador mediante un análisis sociocrítico. Se realizo una investigación no-experimental con un corte transversal ya que al ser una investigación de hechos históricos el investigador no modifico el objeto de estudio y se desarrolló en un momento determinado, se utilizó un enfoque cualitativo donde la recolección de información se realizó mediante el análisis crítico a documentos bibliográficos y mediante entrevista a expertos que aportaron en la construcción del proyecto de investigación. El alcance de la investigación es descriptivo ya que se describe de manera adecuada a las variables de estudios fortaleciendo la elaboración de la fundamentación teórica. Los hallazgos que se encontraron con la investigación es como el proceso de invisibilizacion de las clases oprimidas en la construcción de la identidad nacional en la fundación del Ecuador fue un proceso sistemático, establecido por la clase criolla y como la construcción de la identidad nacional permitió a las elites criollas mantenerse ideológicamente en la población hasta la actualidad con acciones como el regionalismo, el racismo y la segregación a los grupos históricamente oprimidos. Las conclusiones respondieron adecuadamente a los objetivos destacando la importancia de investigar sobre la invisibilización de las clases oprimidas dentro desde una perspectiva teórica, practica y metodológica dotando de conocimiento con la finalidad de resolver el problema que se evidencia hasta la actualidadThe following research aims to analyze the process of invisibilization of the oppressed classes in the construction of national identity during the founding of Ecuador through a socio-critical analysis. A non-experimental study with a cross-sectional design was conducted, since, being a study of historical events, the object of study was not modified by the researcher, and it was developed in a specific period of a time. A qualitative approach was employed, in which the collection of information was carried out through the critical analysis of bibliographic documents and through interviews with experts who contributed significantly to the development of the research project. The scope of the study is descriptive, as it seeks to adequately describe the study variables, which in turn strengthens the elaboration of the theoretical foundation. The findings obtained show how the process of invisibilization of oppressed classes in the construction of national identity during the founding of the Republic of Ecuador was systematic and intentionally established by the Creole class. Additionally, the creation of a national identity enabled Creole elites to maintain ideological dominance within the population up to the present day through practices such as regionalism, racism and segregation of historically oppressed groups. The conclusions properly addressed the proposed objectives, emphasizing the importance of researching the invisibilization of oppressed classes from theoretical, practical and methodological perspectives, and providing knowledge in order to contribute to the resolution of a problem that remains evident in contemporary Ecuadorian societyPregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociale
Impacto del baile en el desarrollo motor de niños con Síndrome de Down: Revisión narrativa
No full textEl baile es la forma de expresión artística basada en la combinación de movimientos corporales, ritmo y música, además no solo se considerada como una actividad recreativa inclusiva, sino que también ofrece numerosos beneficios físicos y emocionales. Por ello, el objetivo de este estudio es realizar una revisión narrativa relacionado con el impacto del baile en el desarrollo motor en los niños con Síndrome de Down (SD). Los materiales y métodos se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño exploratorio de tipo no experimental. Se utilizaron motores de búsqueda como Google Académico, Semantic Schoolar y Jurn, además, se manejó operadores booleanos (AND, OR, NOT, ONLY) en las bases de datos Scopus, WOS (Web of Science), PubMed, Scielo y Retos. También, se tomó en cuenta los criterios de inclusión: Artículos publicados en el período (2020 –2025); solo artículos en idioma español, artículos que sea de acceso gratuito y pagados; estudios o trabajos de investigación que guarden relación con el baile, desarrollo motor, SD; artículos que se relacionen con las palabras claves: Motricidad, inclusión, expresión corporal, autonomía, hipotonía. Por ende, la conclusión se determinó que el baile mejora el desarrollo motor en niños con SD, fortalece la coordinación, el equilibrio y la conciencia corporal, además de fomentar la socialización, autoestima y bienestar en entornos educativos y terapéuticosDance is a form of artistic expression based on the combination of body movements, rhythm, and music. It is not only considered an inclusive recreational activity, but also offers numerous physical and emotional benefits. Therefore, the objective of this study is to conduct a narrative review related to the impact of dance on motor development in children with Down syndrome (DS). In the materials and methods, a qualitative approach with a non-experimental exploratory design was used. Search engines such as Google Scholar, Semantic Scholar, and Jurn were used, and Boolean operators (AND, OR, NOT, ONLY) were used in the Scopus, WOS (Web of Science), PubMed, Scielo, and Retos databases. The following inclusion criteria were also considered: Articles published during the period (2020–2025); only articles in Spanish, articles that are freely accessible and paid articles; studies or research papers related to dance, motor development, and DS; articles related to the keywords: motor skills, inclusion, body expression, autonomy, hypotonia. Therefore, it was concluded that dance improves motor development in children with DS, strengthens coordination, balance, and body awareness, and promotes socialization, self-esteem, and well-being in educational and therapeutic settingsPregrad
Análisis comparativo de la calidad nutricional en alimentos balanceados para caninos. Diferencias entre las categorías: económica, estándar y premium
No full textUna adecuada calidad nutricional es esencial para los perros ya que contribuye al desarrollo muscular y óseo, fortalece el sistema inmunológico y previene enfermedades. Por el contrario, una dieta deficiente puede generar desnutrición, debilidad o problemas de salud a largo plazo. La presente investigación tuvo la finalidad de comparar la calidad nutricional de los alimentos balanceados para perros entre las categorías económica, estándar y premium para verificar su cumplimento frente al Reglamento Técnico INEN RTE 187. Para determinar la calidad nutricional de estos productos, se realizaron análisis de laboratorio utilizando métodos oficiales AOAC y cromatografía líquida de alto rendimiento (HPLC). Se evaluaron parámetros como proteína, grasa, fibra, humedad, ceniza, calcio, fósforo y el perfil de aminoácidos. Los resultados fueron evaluados mediante ANOVA y pruebas post hoc, con un nivel de confianza del 95% (p<0.05). Los resultados mostraron diferencias significativas en la composición nutricional de los alimentos balanceados. Los alimentos premium evidenciaron un perfil nutricional más beneficioso, con niveles más altos de proteína (28.4%±0.6), grasa (14.7%±0.5), fibra (2.3%±0.2), cenizas (6.1%±0.4) y humedad (8.95±0.3), un balanceado perfil de aminoácidos, pero un desequilibrio en la relación calcio- fósforo (1.9:1). Al contrario, los productos económicos presentaron notables deficiencias nutricionales con proporciones inadecuadas de calcio-fósforo (0.9:1), exceso de cenizas (10.8%±0.5), un perfil de aminoácidos desequilibrado y bajo contenido de grasa (7.6%±0.3), lo que puede comprometer la salud de los perros. Por su parte, los productos estándar ofrecieron niveles aceptables en la mayoría de sus nutrientes, aunque presentaron ligeras variaciones en el porcentaje de grasa (10.9%±0.4), fibra (4.1%±0.3) y cenizas (8.4%±0.4). Este análisis enfatiza la importancia de que los consumidores tomen decisiones informadas al elegir el alimento y la necesidad de una regulación más estricta para asegurar los estándares mínimos de calidadAdequate nutritional quality is essential for dogs, as it contributes to muscle and bone development, strengthens the immune system, and helps prevent diseases. Conversely, a poor diet can lead to malnutrition, weakness, or long-term health problems. The purpose of this study was to compare the nutritional quality of balanced dog foods among the economic, standard, and premium categories, in order to verify their compliance with the Technical Regulation INEN RTE 187. To determine the nutritional quality of these products, laboratory analyses were conducted using official AOAC methods and high-performance liquid chromatography (HPLC). Parameters such as protein, fat, fiber, moisture, ash, calcium, phosphorus, and amino acid profile were evaluated. The results were analyzed using ANOVA and post hoc tests, with a 95% confidence level (p<0.05). The findings revealed significant differences in the nutritional composition of the balanced foods. Premium products showed a more favorable nutritional profile, with higher levels of protein (28.4%±0.6), fat (14.7%±0.5), fiber (2.3%±0.2), ash (6.1%±0.4), and moisture (8.95±0.3), as well as a balanced amino acid profile, although an imbalance was observed in the calcium-phosphorus ratio (1.9:1). In contrast, economic products exhibited notable nutritional deficiencies, with inadequate calcium-phosphorus proportions (0.9:1), excessive ash content (10.8%±0.5), an unbalanced amino acid profile, and low-fat content (7.6%±0.3), which could compromise canine health. Standard products, meanwhile, presented acceptable nutrient levels in most parameters, though with slight variations in fat (10.9%±0.4), fiber (4.1%±0.3), and ash (8.4%±0.4) content. This analysis highlights the importance of consumers making informed choices when selecting pet food and the need for stricter regulations to ensure minimum quality standardsPregrad