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Propuesta de automatización de los procesos del área de servicios públicos del Gad de Mejía
No full textEl presente trabajo de titulación se enfocó en el tema, Propuesta de automatización de procesos del Área de Servicios Públicos del Gobierno Autónomo Descentralizando del cantón Mejía (GADMCM). El objetivo principal es el planteamiento de una propuesta que mejore la productividad del Área de Servicios Públicos. Para llegar al cumplimiento del mismo, se realizó el estudio de los procesos del área, teniendo en cuenta diferentes herramientas tales como entrevistas y encuestas, con el fin de identificar los problemas que producen retrasos en los procesos al momento de la prestación de servicios. Para así lograr la optimización de tiempos en la prestación de los mismos y así llegar al mejoramiento de la productividad del área. El resultado de este estudio es la descripción y evaluación de las alternativas de acuerdo a los problemas, necesidades y posibilidades de implementación teniendo en cuenta la infraestructura con que cuenta el Gobierno Autónomo Descentralizado de Mejía.This study focused on the topic, Proposal for the automation of processes in the Public Services Area belonging to Gobierno Autónomo Descentralizado of canton Mejía (GADMCM). The main objective aimed to develop a proposal to improve the productivity of the public services area. This research considered different tools such as interviews and surveys, in order to identify the problems that cause delays in the processes at the time-of- service provision: in order to achieve the optimization of time in the provision of the same and as well as reach the improvement of productivity in the area. The outcome of this study is the description and evaluation of the alternatives according to the problems, needs and possibilities of implementation considering the infrastructure of Gobierno Autónomo Descentralizado de Mejía.PregradoAdministrador(a) Público(a
El razonamiento probatorio en los delitos de odio: caso “Arce Méndez”
No full textEl Ecuador al ser un Estado constitucional de derechos y justicia instituye el derecho a la igualdad
y no discriminación entre las personas; además, al ser un Estado plurinacional se valoran y respetan
las distintas identidades culturales y sociales que conforman su tejido social. Sin embargo, esta
diversidad también puede generar actos discriminatorios, como los delitos de odio. El presente
trabajo investigativo analiza el razonamiento probatorio en los delitos de odio, con énfasis en el
caso emblemático "Arce Méndez", a través de un enfoque doctrinario y normativo. Asimismo, el
estudio aborda la importancia de la motivación judicial, entendida como la obligación de los jueces
de fundamentar de manera clara y detallada sus decisiones. En el caso de los delitos de odio, la
motivación adquiere un carácter fundamental, ya que garantiza la transparencia y la legitimidad del
fallo, permitiendo que las víctimas y la sociedad confíen en el sistema judicial. Este estudio busca
aportar herramientas para fortalecer la objetividad y legitimidad de las resoluciones judiciales en
casos de odio, promoviendo la protección de los derechos fundamentales en las personasEcuador, as a constitutional State of rights and justice introduces the right to equality and no
discrimination among people. Moreover, as a multi-national State, different cultural and social
identities that are part of the social system are valued and respected. However, this diversity can
also generate discriminatory acts like hate crimes. This research analyzes the evidentiary reasoning
in hate crimes emphasizing the emblematic case of “Arce Méndez” through a doctrinal and legal
approach. Likewise, the study addresses the importance of legal motivation understood as the
judges’ obligation to justify their decisions in a clearer and detailed way. Regarding hate crimes,
motivation acquires a key aspect since it ensures the transparency and validity of the ruling,
allowing the victims and society to trust in the legal system. This study aims to provide tools to
strengthen the objectivity and validity of court rulings in hate crimes, fostering the protection of
fundamental rights in people.PregradoAbogado(a
Los estereotipos de género en la novela La Teoría de Kim.
No full textEsta investigación centra su atención en Los estereotipos de género en la novela La teoría de Kim.
Debido a que, estos representan una problemática que condiciona el proceder de mujeres y hombres,
lo que limita su desarrollo pleno tanto a nivel individual como colectivo. A partir de ello, el objetivo
general es analizar los estereotipos de género en la novela La teoría de Kim; para los objetivos específicos
se han considerado cinco dimensiones: rasgos de personalidad preestablecidos, agentes socializadores,
implicaciones sociales, personajes y espacios narrativos. Mientras que, la metodología se basa en el
paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo, bajo el diseño narrativo,
y se ha utilizado la modalidad documental. Al tener en cuenta la naturaleza de la investigación, para
recolectar y analizar la información de la obra literaria se ha empleado el análisis de contenido como
técnica y fichas como instrumento. De este modo, los resultados denotan que los estereotipos de
género son expectativas instituidas por la sociedad que ayudan a perpetuar inequidades. En ellos
existen rasgos de personalidad preestablecidos que consisten en instrumentales y expresivos, los
mismos se vinculan con la masculinidad y la feminidad, y coartan la libertad individual para formar
una identidad propia. Tales estereotipos se originan y transmiten desde el núcleo familiar, así como
desde el entorno educativo. Esto preserva los prejuicios, incentiva a la discriminación hacia los
individuos alejados de los preceptos tradicionales y es una fuente que origina violencia de género,
subrayando como principales víctimas a las mujeres y a las personas LGBTIQ+. En suma, los
estereotipos de género son un conflicto que, pese a sus cambios a lo largo de los años, se replica dentro
de la cultura actual y vulnera a las minorías que no tienen privilegios sociales.This research focuses its attention on gender stereotypes in the novel Kim's Theory. Because they
represent a problem that conditions the behavior of women and men, limiting their full development
both individually and collectively. Based on this, the general objective is to analyze gender stereotypes
in the novel Kim's Theory; for the specific objectives, five dimensions have been considered: preestablished
personality traits, socializing agents, social implications, characters and narrative spaces.
Meanwhile, the methodology is based on the interpretive paradigm and the qualitative approach, with
a descriptive scope, under the narrative design, and the documentary modality has been used. Taking
into account the nature of the research, content analysis was used as a technique and index cards as
an instrument to collect and analyze the information from the literary work. Thus, the results show
that gender stereotypes are expectations instituted by society that help to perpetuate inequalities. In
them there are pre-established personality traits consisting of instrumental and expressive ones, which
are linked to masculinity and femininity, and restrict individual freedom to form one's own identity.
Such stereotypes originate and are transmitted from the family nucleus, as well as from the educational
environment. This preserves prejudices, encourages discrimination against individuals who do not
conform to traditional precepts and is a source of gender-based violence, with women and LGBTIQ+
people being the main victims. In short, gender stereotypes are a conflict that, despite its changes over
the years, is replicated within today's culture and violates minorities who do not have social privileges.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Lenguaje y Literatur
Plan de desarrollo turístico comunitario para la parroquia de Nayón, cantón Quito, provincia de Pichincha
No full textEl turismo comunitario en nuestro país aún no ha alcanzado su máximo potencial, actualmente tiene aproximadamente un 35% de participación, es por ello que se debe fortalecer e impulsar el apoyo de los miembros de la comunidad en las actividades que realice su parroquia. Debido a esto no existe el apoyo necesario de las autoridades en el impulso del turismo. La parroquia de Nayón cuenta con un potencial en recursos turísticos que no ha podido ser gestionada para que ayude a mejorar la economía y sobre todo la pertenencia de los miembros de la comunidad, y tiene a una persona a cargo del turismo. Se realiza el análisis de la situación actual de la parroquia indicando algunos atractivos turísticos que tiene, el estado en el que se encuentran, sin embargo, no existe una base de datos sobre ellos, la información se toma en base a su PDOT y la encuesta realizada en campo a los visitantes de la parroquia. Posterior al análisis, se evidencia y se propone una serie de programas que involucran a los habitantes de la parroquia de Nayón en el Plan de Desarrollo Turístico Comunitario, que impulsa la actividad turística y mejora las condiciones de vida de la poblaciónCommunity-based tourism in our country has not yet reached its full potential; currently it has a participation rate of approximately 35%, which is why the support of the members of the community in the activities carried out by their parish must be strengthened and promoted. Because of this, there is not enough support from the authorities to promote tourism. The parish of Nayon has a potential for tourism resources that has not been managed to help improve the economy and above all the sense of belonging of the members of the community, and there is only one person in charge of tourism. An analysis of the current situation of the parish is carried out, indicating some of its tourist attractions and the state they are in; however, there is no database on them; the information is taken from the PDOT and the survey carried out in the field with visitors to the parish. After the analysis, a series of programmes that involve the inhabitants of the parish of Nayon in the Community Tourism Development Plan, which promotes tourism activity and improves the living conditions of the population, are shown and proposed.PregradoAdministrador(a) Público(a
Las redes sociales y su impacto en el desempeño académico de los estudiantes de Subnivel Básica Media Matutina.
No full textEsta investigación titulada "Las redes sociales y su impacto en el desempeño académico en los estudiantes de Subnivel Media Matutina de la Unidad Educativa Víctor Manuel Peñaherrera en el año lectivo 2024-2025" se centró en analizar cómo el uso de redes sociales influye en el rendimiento académico y las interacciones sociales de los estudiantes. Desde un paradigma interpretativo y utilizando un enfoque mixto, se aplicaron cuestionarios como instrumento de encuesta a estudiantes y guía de entrevista como instrumento de entrevista a docentes para obtener una perspectiva integral. Los resultados revelaron que el uso de redes sociales tiene un impacto dual: un uso moderado se asocia con una mayor motivación y acceso a recursos educativos, mientras que un uso excesivo se vincula con distracciones y menor concentración, afectando negativamente el rendimiento académico. Los estudiantes consideran las redes sociales como herramientas clave para el aprendizaje y la realización de tareas, pero también enfrentan desafíos como distracciones en clase y afectaciones emocionales debido a comentarios negativos. La investigación concluye que es crucial fomentar la autorregulación y hábitos digitales entre los estudiantes. Además, se destaca la importancia del acompañamiento docente para orientar el uso responsable de las redes sociales y promover un entorno digital respetuoso. Las estrategias pedagógicas deben enfocarse en minimizar las distracciones y maximizar los beneficios educativos de estas plataformas. El estudio también subraya la necesidad de establecer políticas claras sobre el uso de dispositivos móviles y redes sociales en el entorno escolar. Estas políticas deben ser inclusivas y reflejar las necesidades de toda la comunidad educativa. En resumen, la investigación aporta un marco conceptual y práctico para entender y gestionar el impacto de las redes sociales en el ámbito educativo, promoviendo un equilibrio entre sus beneficios y riesgos para mejorar el desempeño académico y las interacciones sociales de los estudiantes.This study, titled 'Social Networks and Their Impact on the Academic Performance of Students Attending the Víctor Manuel Peñaherrera School During the 2024-2025 School Year,' examines how social network usage influences students' academic performance and social interactions. Adopting an interpretive paradigm and a mixed-methods approach, the study employed questionnaires as a survey instrument for students and an interview guide for teachers to gain a comprehensive perspective.
The findings indicate a dual impact of social network usage: moderate use is linked to increased motivation and access to educational resources, whereas excessive use results in distractions and diminished concentration, ultimately hindering academic performance. While students perceive social networks as valuable tools for learning and completing assignments, they also face challenges such as classroom distractions and emotional distress caused by negative comments.
The research highlights the importance of fostering self-regulation and healthy digital habits among students. It also underscores the crucial role of teachers in guiding responsible social network use and fostering a respectful digital environment. Pedagogical strategies should focus on minimizing distractions while maximizing the educational benefits of these platforms. Furthermore, the study emphasizes the need for clear, inclusive policies governing the use of mobile devices and social networks in schools, ensuring they address the needs of the entire educational community.
In conclusion, this research provides both a conceptual and practical framework for understanding and managing the impact of social networks in education. It advocates for a balanced approach that maximizes benefits while mitigating risks, ultimately enhancing students' academic performance and social interactions.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Estudio de Pertinencia de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Universidad Central del Ecuador.
No full textEl presente estudio analiza la pertinencia de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática en la Universidad Central del Ecuador, con el objetivo de evaluar su alineación con las demandas del mercado laboral y del sistema educativo. La investigación surge debido a la creciente importancia de la informática en la educación y la necesidad de actualizar la formación docente conforme a los avances tecnológicos y pedagógicos.
Se utilizó un enfoque cualitativo, con una metodología exploratoria y descriptiva, basada en el diseño de investigación-acción. Se aplicaron técnicas como el análisis documental para examinar la formación en informática educativa y su impacto en el desempeño docente. Además, se compararon mallas curriculares de distintas universidades para identificar fortalezas y áreas de mejora en la Universidad Central del Ecuador.
Los resultados muestran que la exclusión de la informática en la Educación General Básica ha generado deficiencias en competencias digitales, afectando la empleabilidad de los graduados.
Se concluye que es necesario actualizar el currículo, incorporando TIC como Inteligencia Artificial, Realidad Aumentada, Analítica Educativa, Realidad Virtual, Robótica Educativa e impresión 3D. También se recomienda fortalecer la formación docente en entornos virtuales y promover la inclusión de la informática en la educación básica.This study analyzes the relevance of the Pedagogy of Experimental Sciences and Computer Science program at the Central University of Ecuador, with the objective of evaluating its relevance to the demands of the labor market and the educational system. The research arose due to the growing importance of information technology in education and the need to update teacher training in line with technological and pedagogical advances.
A qualitative approach was used, with an exploratory and descriptive methodology, based on the action research design. Techniques such as documentary analysis were applied to examine educational informatics training and its impact on teacher performance. In addition, curricula from different universities were compared to identify strengths and areas for improvement at the Universidad Central del Ecuador.
The results show that the exclusion of computer science in General Basic Education has generated deficiencies in digital competencies, affecting the employability of graduates.
It is concluded that it is necessary to update the curriculum, incorporating ICTs such as Artificial Intelligence, Augmented Reality, Educational Analytics, Virtual Reality, Educational Robotics and 3D printing. It is also recommended to strengthen teacher training in virtual environments and to promote the inclusion of information technology in basic educationPregradoLicenciado(a) en Informátic
Uso de herramientas multimedia e interactivas que promuevan el desarrollo de competencias digitales.
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo conocer el uso de herramientas multimedia e interactivas que
promuevan el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes de séptimo año «A» de
Educación General Básica de la sección vespertina en la Unidad Educativa Alessandro Volta durante
el ciclo escolar 2024-2025. Estas herramientas incluyeron videos educativos, simulaciones, juegos y
recursos en línea, los cuales buscan fortalecer habilidades esenciales como la alfabetización digital, la
resolución de problemas y la colaboración. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando
encuestas para recopilar datos. La muestra del estudio estuvo conformada por 30 estudiantes del
séptimo año “A” y 6 docentes del subnivel media de Educación General Básica de la Unidad Educativa
Alessandro Volta. Los resultados evidenciaron que el uso de herramientas multimedia e interactivas
contribuye significativamente al desarrollo de competencias digitales en los estudiantes, resaltando la
importancia de actualizar los métodos de enseñanza para alinearse con las demandas tecnológicas
actuales. En conclusión, el estudio demostró que las herramientas multimedia e interactivas son
estrategias efectivas para potenciar competencias digitales en los estudiantes de EGB. Se recomendó
que los docentes integren estos recursos en sus planes de enseñanza, optimizando su potencial para el
aprendizaje. Además, se destacó la necesidad de proporcionar capacitación a los educadores para
maximizar los beneficios de estas tecnologías. Este enfoque no solo mejorará la calidad educativa, sino
que también preparará a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. La investigación también
subrayó la importancia de la formación continua de los docentes en el uso de estas herramientas, así
como la necesidad de contar con una infraestructura tecnológica adecuada en las instituciones
educativas. La implementación efectiva de estas tecnologías puede transformar significativamente el
proceso de enseñanza-aprendizaje, haciéndolo más dinámico e interactivo, y permitiendo a los
estudiantes desarrollar habilidades que son esenciales en el mundo digital actual.This study allowed us to learn about the use of multimedia and interactive tools that promote the
development of digital competencies in seventh-year A students of primary education in the afternoon
section at the Unidad Educative Alessandro Volta during the school cycle 2024-2025. These tools
included educational videos, simulations, games, and online resources, which seek to strengthen
essential skills such as digital literacy, problem-solving, and collaboration. The research adopted a
quantitative approach, which employed methods to obtain a comprehensive view of the phenomenon.
Surveys were used to collect data. The study sample consisted of 30 seventh grade “A” students and
6 teachers at the middle school sub-level. The results showed that multimedia and interactive tools
contributed significantly to the development of digital competencies in students, highlighting the
importance of updating teaching methods to align with current technological demands. In conclusion,
the study showed that multimedia and interactive tools were effective strategies to enhance digital
competencies in those students. It was recommended that teachers integrate these resources into their
teaching plans, optimizing their learning potential. In addition, it highlighted the need to train
educators to maximize the benefits of these technologies. This approach will not only improve
educational quality, but also students will be prepared for the challenges.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Impacto del cambio climático y variabilidad climática en Ecuador: un estudio de las temperaturas máximas, mínimas y medias durante el período 1981-2020
No full textEste estudio evalúa el impacto del cambio climático y la variabilidad climática en Ecuador, centrado en el análisis de las temperaturas máximas, mínimas y medias durante el periodo 1981-2020. La investigación aborda la necesidad de comprender las transformaciones térmicas a lo largo de cuatro décadas y sus posibles repercusiones en sectores clave como la agricultura, que es un sector vulnerable a los cambios de temperatura. A partir de los datos proporcionados por el INAMHI, se desarrolló un proceso integral de análisis. Uno de los retos principales fue detectar la presencia de inconsistencias y lagunas en las series temporales, para ello se requirió usar el software R Studio, con el uso del paquete climatol, esta herramienta permitió detectar valores atípicos, completar datos faltantes para asegurar la integridad y precisión de los resultados. Se calculó normales climatológicas para los periodos 1981-2010 y 1991-2020, proporcionando así una base para comparar patrones térmicos y evaluar tendencias de variabilidad. Se realizó una intercomparación climática de las series normales, se identificaron zonas con aumentos significativos en las temperaturas y la presencia de anomalías recurrentes. La información que más se destaca es un aumento sostenido en las temperaturas máximas y mínimas, especialmente, en estaciones de la costa ecuatoriana como son Julcuy, Rocafuerte, Naranjal y Pichilingue, que evidenciaron incrementos notables en la temperatura máxima, además, se observó un incremento en la frecuencia de fenómenos extremos, como olas de calor y enfriamientos abruptos, marcando la variabilidad climática. Este estudio resalta la importancia de analizar datos meteorológicos de calidad para poder pronosticar escenarios climáticos y diseñar estrategias de adaptación. No se evidencia cambios en los patrones de temperatura para las normales intercomparadas de los períodos 1981-2010 y 1991-2020.This study evaluates the impact of climate change and climate variability in Ecuador, focusing on the analysis of maximum, minimum and average temperatures during the period 1981-2020. The research addresses the need to understand thermal transformations over four decades and their potential impacts on key sectors such as agriculture, which is a sector vulnerable to temperature changes. Based on the data provided by INAMHI, a comprehensive analysis process was developed. One of the main challenges was to detect the presence of inconsistencies and gaps in the time series, for this it was required to use the R Studio software, with the use of the climatol package, this tool allowed to detect outliers, complete missing data to ensure the integrity and accuracy of the results. Climatological normals were calculated for the periods 1981-2010 and 1991-2020, thus providing a basis for comparing thermal patterns and evaluating variability trends. A climatic intercomparison of the normal series was carried out, areas with significant increases in temperatures and the presence of recurrent anomalies were identified. The information that stands out the most is a sustained increase in maximum and minimum temperatures, especially in stations of Julcuy, Rocafuerte, Naranjal and Pichilingue, which showed notable increases in the maximum temperature, in addition, an increase in the frequency of extreme phenomena, such as heat waves and abrupt cooling, was observed, marking climate variability. This study highlights the importance of analyzing quality weather data to forecast climate scenarios and design adaptation strategies. There is no evidence of changes in temperature patterns for the intercompared normals of the periods 1981-2010 and 1991-2020.PregradoIngeniero(a) Agrónomo(a
Comunicación estratégica para el fomento de la industria turística en Ecuador. Estudio de las campañas en medios sociales promovidas por la Organización Ecuador Emotions en 2023.
No full textEl turismo es visto como la industria sin chimenea, el Ecuador desde muchos años atrás ha
ingresado en la dinámica del turismo, y requiere fortalecer las estrategias de comunicación
digital para llegar y conectar con audiencias específicas y promover sus cuatro mundos de
manera efectiva. Existen diversas campañas de comunicación para fomentar el turismo, una
de estas es promovida por la organización Ecuador Emotions durante el año 2023, las acciones
emprendidas contribuyen al desarrollo del sector. Este trabajo académico busca comprender
cómo la comunicación estratégica puede influir en la percepción del país como destino
turístico y fomentar su competitividad en un mercado globalizado.
El análisis se basa en el uso del método AEIOU para examinar la página web de Ecuador
Emotions, lo que permite comprender cómo se estructura la información, las interacciones
con los usuarios y la facilidad de navegación. Este enfoque proporciona una visión integral
de la experiencia del usuario en el sitio y de cómo se comunica la oferta turística. Además, se
estudian las publicaciones de Instagram de la organización, donde se analiza el tipo de
contenido publicado y cómo este contribuye a atraer a los turistas potenciales. En este
sentido, se examinan los indicadores de interacción en las publicaciones, como los "me
gusta", comentarios y compartidos, a través de una matriz de datos que incluye botones de
reacción.
Esta metodología permite evaluar cómo la audiencia responde a los contenidos y ajustar las
campañas según el comportamiento observado. Este análisis contribuye a optimizar las
estrategias de comunicación y asegura que Ecuador Emotions continúe reforzando la
percepción de Ecuador como un destino turístico auténtico y de calidad.Tourism is often referred to as the smokeless industry. For many years, Ecuador has
embraced the dynamics of tourism and now requires strengthening its digital communication
strategies to connect with specific audiences and effectively promote its four distinct regions.
Various communication campaigns aim to boost tourism, including one spearheaded by
Ecuador Emotions during 2023. The initiatives undertaken contribute significantly to the
development of the sector.
This academic work seeks to understand how strategic communication can influence the
perception of Ecuador as a tourism destination and enhance its competitiveness in a
globalized market.
The analysis utilizes the AEIOU method to evaluate the Ecuador Emotions website,
providing insights into how information is structured, user interactions, and the ease of
navigation. This approach offers a comprehensive view of the user experience on the site
and how the tourism offerings are communicated. Additionally, the organization’s Instagram
posts are examined to analyze the type of content published and how it contributes to
attracting potential tourists. Metrics such as likes, comments, and shares are studied through
a data matrix, which includes reaction buttons, to assess engagement indicators.
This methodology enables the evaluation of audience responses to content and allows for
the adjustment of campaigns based on observed behavior. The findings contribute to
optimizing communication strategies, ensuring that Ecuador Emotions continues to
strengthen the perception of Ecuador as an authentic and high-quality tourist destination.PregradoLicenciado(a) en Comunicación Socia
Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural En El área de Matemáticas en estudiantes de Séptimo De Educación General Básica, de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, Distrito Educativo 17D08, ubicada En La Parroquia Amaguaña, Distrito Metropolitano De Quito, en el periodo lectivo 2024-2025.
No full textEste informe de titulación tiene como propósito central documentar y analizar las vivencias recogidas durante una experiencia pedagógica desarrollada en un contexto rural, específicamente en el Área de Matemática, dentro del nivel de Séptimo de Educación General Básica en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, Distrito Educativo 17D08, correspondiente al periodo lectivo 2024-2025. Asimismo, tiene como objetivo describir el desarrollo vivencial y la construcción del conocimiento alcanzados mediante la intervención pedagógica rural. Durante los cinco meses que duró esta experiencia, se implementaron estrategias que permitieron adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje más inclusivo y equitativo. A lo largo del proceso, se identificaron y reflexionaron eventos significativos relacionados con la intervención pedagógica rural, los cuales permitieron mejorar los métodos empleados en entornos rurales. La experiencia se apoyó en el uso gradual de estrategias didácticas, con un enfoque centrado en la inclusión, priorizando las necesidades de estudiantes con NEE. Asimismo, se analiza el impacto que tuvo esta experiencia en la formación del estudiante en proceso de titulación, considerando tanto los aportes positivos como las dificultades enfrentadas. Desde un enfoque cualitativo, la intervención incluyó una etapa de trabajo de campo donde el futuro docente asumió responsabilidades reales dentro del aula, interactuó con la comunidad educativa y vivenció de forma directa el ejercicio profesional. A partir de esta práctica, se evidenciaron aprendizajes significativos tanto en el plano teórico como en el desarrollo de competencias pedagógicas y personales, aplicadas de forma concreta al entorno intervenido. En definitiva, se reafirma el valor formativo de este tipo de experiencias, ya que contribuyen de manera notable al crecimiento académico y profesional del practicante, fortaleciendo su capacidad de respuesta ante los retos propios de la docencia en contextos de vulnerabilidad y diversidad.The central purpose of this undergraduate report is to document and analyze the experiences collected during a pedagogical experience developed in a rural context, specifically in the Area of Mathematics, with the Seventh-grade level of Educación General Básica in the Unidad Educativa “Benjamín Carrión” Educational Unit, Educational District 17D08, corresponding to the 204-2025 school year. It also aims to describe the experiential development and knowledge construction achieved through the rural pedagogical intervention. During the five months of this experience, strategies were implemented that allowed teaching to be adapted to student’s individual needs, promoting more inclusive and equitable learning. Throughout the process, significant events related to the rural pedagogical intervention were identified and reflected on, which allowed the methods used in rural environments to be improved. The experience was supported by the gradual use of the teaching strategies, which focused on inclusion and prioritizing the needs of students with SEN. Likewise, the impact of this experience on the student’s training in the degree process is analyzed, considering both the positive contributions and the difficulties faced. From a qualitative approach, the intervention included a fieldwork stage where the future teacher assumed real responsibilities within the classroom, interacted with the educational community, and directly experienced professional practice. This practice made significant learning evident theoretically and developing pedagogical and personal skills explicitly applied to the intervened environment. In short, the formative value of this type of experience is reaffirmed since it contributes significantly to the academic and professional growth of the practitioner, strengthening their ability to respond to the challenges of teaching in contexts of vulnerability and diversity.PregradoLicenciado(a) en Matemática y Físic