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Diseño y construcción de una parada de autobuses, espacio público con enfoque en seguridad vial, barrio La Victoria, ciudad de Ibarra
No full textEste trabajo de integración curricular aborda el conflicto de seguridad vial del transporte público en Ibarra, Ecuador, centrándose en el diseño y construcción de una parada de autobuses ubicada en la intersección de las calles Aurelio Espinosa y Jorge Guzmán Rueda, próxima a la PUCE I. El proyecto surge como respuesta a la mejora de infraestructura de transporte público en un sector de alta demanda estudiantil, buscando optimizar la funcionalidad de la parada y transformarla en un espacio público que responda a las necesidades de confort, seguridad e información de sus usuarios, enmarcándose en conceptos de movilidad urbana sostenible y accesibilidad universal. La metodología empleada fue Design-Build, que integra el proceso de diseño con la construcción física, permitiendo una comprensión holística desde la gestión hasta la implementación material. Se utilizaron herramientas cuantitativas y cualitativas: evaluación de espacios peatonales urbanos mediante matrices que analizaron aceras y cruces, encuestas de percepción ciudadana aplicadas a 62 usuarios del transporte público, y entrevistas estructuradas a entidades competentes, usuarios y operadores de transporte. El diagnóstico reveló deterioro estructural significativo, déficit informativo sobre rutas, condiciones de inseguridad durante horas pico y limitaciones de accesibilidad universal. La propuesta arquitectónica se conceptualiza como un "Punto Ciudadano" que trasciende la función básica de espera, integrando estrategias urbanas de conectividad peatonal y mejora de seguridad vial, junto con estrategias arquitectónicas que incluyen zonas de espera protegidas, sistemas de información, puntos de recarga y áreas de descanso con criterios de accesibilidad universal. Se desarrolló un sistema modular de tres tipologías de paradas adaptables según el ancho de acera disponible, afluencia de usuarios y capacidad requerida. La intervención demuestra cómo una infraestructura de transporte puede transformarse en un catalizador de cambio urbano, mejorando la calidad de vida mediante el equilibrio entre funcionalidad, seguridad, sostenibilidad y cohesión social. El proyecto establece precedentes para la planificación urbana en ciudades intermedias, promoviendo una cultura de movilidad más consciente y espacios públicos inclusivos, con potencial de replicabilidad en otras intervenciones urbanas similares
Aplicaciones educativas para la mejora del conocimiento y autocuidado en personas con diabetes tipo 2: revisión sistemática
No full textIntroducción: La diabetes mellitus tipo 2 (DM2) constituye un problema de salud pública con prevalencia y mortalidad creciente en Ecuador y en el mundo. Las aplicaciones móviles surgen como herramientas innovadoras para mejorar el conocimiento y las prácticas de autocuidado en estas personas.
Objetivo: Explorar y sintetizar la evidencia científica disponible sobre el uso de
aplicaciones móviles educativas en adultos con DM2, identificando su impacto en el conocimiento de la enfermedad, las prácticas de autocuidado, las barreras y facilitadores para su uso, así como la experiencia de los usuarios en contextos comunitarios y domiciliarios.
Metodología: Se realizó una revisión sistemática integrativa siguiendo la guía PRISMA 2020. La búsqueda se efectuó en PubMed, Scopus y Google Scholar, considerando estudios originales publicados entre 2015 y 2025, en inglés y español. Se incluyeron investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas que evaluaron aplicaciones con componentes educativos. La calidad y nivel de la evidencia se valoraron con el instrumento JHNEBP.
Resultados: Se analizaron 39 estudios con predominio de diseños observacionales y ensayos clínicos aleatorizados. En la mayoría reportó mejoras en la alfabetización en salud, adherencia al tratamiento, empoderamiento y autoeficacia de los pacientes. Las barreras fueron la brecha digital, problemas de usabilidad y preocupaciones por privacidad. Entre los facilitadores están la personalización, la facilidad de uso y el apoyo social y profesional. La experiencia de uso fue generalmente positiva cuando las
aplicaciones ofrecieron contenidos claros, retroalimentación y acompañamiento clínico.
Conclusiones: Las aplicaciones móviles educativas constituyen herramientas eficaces para mejorar el conocimiento y las prácticas de autocuidado en DM2, aunque persisten desafíos relacionados con la equidad digital y la sostenibilidad de sus efectos en el tiempo. La enfermería familiar y comunitaria juega un papel clave en su implementación y acompañamiento
Guía metodológica de evaluaciones con herramientas tecnológicas dirigida a los docentes de la Unidad Educativa Maldonado Sede 1 en el periodo académico 2024
No full textLa investigación aborda el problema de la limitada integración de herramientas tecnológicas gamificadas en las evaluaciones educativas, debido a la falta de formación docente y la insuficiente disponibilidad de recursos tecnológicos en la Unidad Educativa Maldonado, Sede 1. Ante esta problemática, el estudio tiene como propósito diseñar una guía metodológica para la elaboración de evaluaciones de aprendizaje con herramientas tecnológicas gamificadas, dirigida a los docentes de dicha institución durante el período académico 2024. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cuantitativo, con un diseño de campo. La unidad de estudio está conformada por los docentes de la institución, a quienes se les aplicó encuestas para la recolección de datos. El análisis de la información permitió identificar que, si bien los docentes poseen conocimientos básicos sobre herramientas digitales, enfrentan dificultades en su aplicación efectiva en los procesos de evaluación debido a limitaciones en su formación y acceso a recursos tecnológicos. Los principales resultados evidencian la necesidad de estrategias estructuradas para mejorar las prácticas evaluativas. En respuesta a ello, se diseñó una guía metodológica que integra herramientas tecnológicas gamificadas con estrategias prácticas aplicables en el aula. Las conclusiones del estudio destacan el potencial de la guía para transformar la evaluación educativa en la institución, fomentando una cultura de innovación pedagógica. Se recomienda la implementación de programas de formación en TIC y gamificación, así como la creación de un sistema de seguimiento y evaluación que permita medir el impacto de la guía en el desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes
Diseño de un sistema de gestión de la calidad para la empresa Fibramax basado en la norma ISO 9001:2015
No full textEl presente trabajo desarrolla un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) para Fibramax, empresa del sector de telecomunicaciones, con el fin de fortalecer su estructura organizacional, mejorar la eficiencia operativa y garantizar altos estándares de servicio para clientes estratégicos.
A través de un enfoque metodológico basado en la gestión por procesos y en los lineamientos de la norma ISO 9001:2015, se diagnosticó la situación actual de la empresa, identificando brechas críticas relacionadas con la estandarización, trazabilidad y control de procesos.
El diseño del sistema incluyó el desarrollo de un mapa de procesos institucional, la caracterización de procesos y la priorización técnica de procesos para su documentación. Asimismo, se construyó un plan de implementación con estructura EDT, cronograma proyectado a siete meses, presupuesto realista y un modelo de evaluación de impactos alineado a los objetivos estratégicos de la organización.
Los principales resultados alcanzados se centran en la mejora de la eficiencia operativa, reducción de reprocesos, fortalecimiento de la cultura de calidad y preparación para una eventual certificación externa. En conclusión, el proyecto constituye una hoja de ruta aplicable no solo a Fibramax, sino también a empresas del sector tecnológico que buscan evolucionar hacia modelos de gestión con altos estándares de calidad
Estudio de la resistencia a antimicrobianos en enterobacterias
No full textEl presente trabajo aborda el estudio de las enterobacterias, una familia de bacterias Gramnegativas de gran relevancia clínica y epidemiológica. Se analizan sus características microbiológicas, mecanismos de patogenicidad y, especialmente, los crecientes desafíos que representa su resistencia a los antimicrobianos. Se revisan los principales géneros implicados en infecciones humanas, como Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae, Salmonella spp., Shigella spp. Y otros oportunistas como Proteus, Morganella y Serratia.
Se profundiza en los mecanismos bioquímicos de resistencia, incluyendo la producción de betalactamasas de espectro extendido (BLEE), carbapenemasas (KPC, NDM), resistencia fluoroquinolonas, colistina y la diseminación de genes a través de plásmidos, transposones e integrones. El trabajo presenta datos de resistencia a antimicrobianos presencia de genes de resistencia y datos epidemiológicos de Ecuador, destacando una alta prevalencia de cepas multirresistentes en hospitales de Quito.
Se discuten estrategias de control y manejo, como los Programas de Optimización de Antimicrobianos (PROA), el diagnóstico rápido, nuevas terapias combinadas como ceftazidima avibactam, cefiderocol, y medidas de prevención hospitalaria. El trabajo concluye enfatizando la necesidad de un enfoque integral basado en vigilancia microbiológica, uso racional de antibióticos y políticas sanitarias que aborden el problema desde una perspectiva One Health
Conservación y transferencia de energía basada en analogías simples, para tercero de bachillerato, en Unidad Educativa Miguel de Santiago
No full textLa presente investigación aborda el bajo rendimiento y la limitada comprensión conceptual en temas de conservación y transferencia de energía entre los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Miguel de Santiago”, en Quito. Frente a este desafío, el estudio plantea el diseño de una propuesta didáctica desde el enfoque de analogías simples, con el fin de fortalecer el aprendizaje sobre conservación y transferencia de energía, en el área de Física en los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato. Se identificó que las metodologías tradicionales no logran motivar ni facilitar la comprensión de conceptos abstractos en Física, esto se determinó mediante enfoque cuantitativo-descriptivo, en donde se emplearon pruebas diagnósticas, encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes, lo que permitió evidenciar dificultades en la aplicación y comprensión de contenidos relacionados con la energía. A partir de este diagnóstico, se diseñó una propuesta pedagógica que incorpora analogías simples como herramienta central, relacionando los conceptos científicos con experiencias cotidianas para facilitar la asimilación del conocimiento. La propuesta incluye actividades prácticas, evaluación formativa y estrategias de motivación, adaptadas al contexto real de los estudiantes. Los resultados muestran que el uso de analogías simples mejora la comprensión conceptual, incrementa la motivación hacia el aprendizaje de Física y permite a los estudiantes establecer conexiones significativas con su entorno. Esta propuesta constituye una alternativa viable y replicable para fortalecer el aprendizaje en otros contextos educativos, destacando la importancia de innovar en la didáctica de las ciencias experimentales con estrategias cercanas y comprensibles para los estudiantes
Estrategia utilizada para la prevención y control para reducir el índice de eventos adversos en el área de emergencias
No full textLos eventos adversos en el entorno de la salud tienen un impacto significativo no solo a nivel local o nacional, si no a nivel mundial, estos eventos traen consecuencias para el paciente, el servicio de salud y para la sociedad. El objetivo es analizar la estrategia utilizada para la prevención y control que permita reducir el índice de eventos adversos en el área de Emergencias del Hospital Básico IESS Esmeraldas en el mes de enero del año 2025. Se realizó un estudio mixto, de corte longitudinal prospectivo y enfoque descriptivo durante 1 mes al personal de salud, médicos y enfermeras que laboran en el área de emergencias; esta investigación abordó aspectos relacionados con la frecuencia de los eventos adversos, la adherencia a los protocolos de seguridad y la efectividad percibida de las estrategias de prevención y control implementadas para reducir la incidencia y la gravedad de los eventos adversos. Se encontró que las reacciones adversas a medicamentos y la caída de pacientes son los eventos adversos que se dan con mayor frecuencia, que las estrategias aplicadas actualmente para prevenir y controlar los eventos adversos son las listas de verificación, el uso de protocolos de seguridad en la administración de medicamentos y de manera reducida los programas de capacitación continua. La implementación de capacitación del personal en técnicas de administración de medicación segura pueden ser estrategias efectivas para reducir la frecuencia y posible gravedad de los eventos adversos en este entorno
Illiteracy Of Care: A Limit To Critical Care
No full textEl analfabetismo del cuidado limita la calidad de la atención crítica, afectando la comprensión y ejecución de intervenciones clave en unidades de cuidados intensivos. El objetivo fue describir las dimensiones del analfabetismo del cuidado que limitan la implementación de un cuidado integral en las UCI. Se realizó un estudio cualitativo. Con un diseño descriptivo de tipo revisión bibliográfica, la población fue de 52 artículos, con una muestra de 27 artículos de los cuales se seleccionó una muestra de 27 artículos obtenidos de bases de datos reconocidas como PubMed, Scopus, MEDLINE, Latindex, Springer, SciELO y Crossref. Asimismo, se consultaron herramientas de búsqueda académica como Google Scholar y fuentes de referencia como Institute for Scientific Information. La selección de artículos consideró criterios de elegibilidad específicos para garantizar la relevancia y calidad de las publicaciones. El analfabetismo del cuidado en las Unidades de Cuidados Intensivos limitó el cuidado integral al impactar dimensiones como la formación emocional, ética, digital y organizacional. Las barreras culturales y estructurales obstaculizaron la autonomía del personal y la participación de los pacientes. Sin embargo, aunque la formación continua mejoró competencias, fue insuficiente ante la complejidad de estos entorno
Nivel de cumplimiento de los criterios del Modelo Iberoamericano de Excelencia en la Gestión de pymes del subsector comercio venta de partes, piezas y accesorios para vehículos automotores (G4530)
No full textEn Ecuador las Pequeñas y Medianas Empresas (Pymes), cumplen un papel clave en la economía, representando un alto porcentaje del empleo y producción nacional. No obstante, muchas de estas empresas enfrentan dificultades en la adopción de modelos de gestión eficientes. En tal sentido, esta investigación tiene como objetivo establecer el nivel de cumplimiento de los criterios del Modelo Iberoamericano de Excelencia en la Gestión en las Pymes del subsector comercio venta de partes, piezas y accesorios para vehículos automotores.
Con un tipo de investigación descriptiva, con diseño no experimental y de corte transversal. Los resultados revelan que las organizaciones presentan ventajas significativas en la mayoría de los criterios analizados, especialmente en los resultados relacionados con los clientes, las personas y la sociedad. Se debe prestar especial atención a los criterios recursos, proveedores y alianzas, teniendo en cuenta la prevalencia de respuestas más altas y la puntuación relativamente baja. El criterio relacionado con los resultados de Clientes/Usuarios obtuvo la puntuación más alta lo que indica un gran énfasis y éxito en la satisfacción del cliente. La evaluación muestra un desempeño sólido en los criterios que se relacionan a los clientes, desarrollo del personal y compromiso con la sociedad, esto indica una orientación clara hacia la entrega de valor para los grupos de interés punto sin embargo se identifican oportunidades de mejora especialmente en gestión de recursos, alianzas de estratégicas y proveedores, con bajos puntajes contrastantes al comportamiento general
Tele-enfermería: análisis de barreras y oportunidades para su implementación, una revisión sistemática
No full textIntroducción: La transformación digital ha cambiado el rol de la profesión enfermera, permitiendo la aparición de la tele-enfermería como una manera innovadora de ampliar la cobertura y la continuidad del cuidado; sin embargo, se le asocian obstáculos contextuales y estructurales, en el ámbito del sector público, que dificultan su implantación. Objetivo: analizar las barreras y oportunidades en la implementación de la tele-enfermería por parte del personal de enfermería en el sistema de salud pública. Métodos: Revisión sistemática de etiología y riesgo guiada por la declaración PRISMA y registrada en PROSPERO (CRD420251077309).
Se realizó una búsqueda en Scopus de literatura publicada entre 2021-2025, en español, inglés y portugués. Se aplicaron criterios de inclusión bajo el modelo PEO, centrados en estudios de investigación que exploran elementos de tipo organizacional, tecnológico, formativo, y actitudinal. Resultados: Se incluirán 37 artículos de alta calidad metodológica; las barreras presentadas se plantearon bajo dimensiones organizacionales (falta de liderazgo y de recursos), tecnológicas (infraestructura deficiente, brecha digital), formativas, y ético-legales.
Oportunidades como el aumento del acceso, continuidad de los cuidados, desarrollo profesional y sostenibilidad del sistema de salud destacaron de manera muy especial. El análisis con VOSviewer contrarrestó la tensión entre la dimensión técnica y la dimensión humana del cuidado digital. Conclusiones: La tele-enfermería ofrece un potencial muy importante para la equidad y la eficiencia en salud, pero requiere de liderazgo estratégico, políticas inclusivas, inversión en alfabetización digital para la mejora de las competencias digitales y participación activa del personal de enfermería en el diseño de la tecnologí