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Infancias y juventudes campesinas : el juego como hecho político
Get PDFTrabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2025.Fil: Bitar, Malena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.Fil: Sosa Loyola, María Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.El siguiente Trabajo Final de Grado es el resultado de un proceso de prácticas de Intervención Pre Profesional de la Licenciatura en Trabajo Social.
Este trabajo propone re-pensar nuestro proceso de intervención en el barrio Kilómetro 2 (ciudad de Deán Funes) en claves teóricas y analíticas, permitiéndonos abordar los atravesamientos e implicancias de la vida campesina. A su vez, se detalla el proceso de co-construcción de un dispositivo comunitario y organizativo para infancias y juventudes, que tuvo lugar desde marzo a noviembre del año 2024. En él se posibilitó el derecho al juego y a la recreación a partir de la noción de co-protagonismo.Fil: Bitar, Malena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.Fil: Sosa Loyola, María Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina
Enseñanza de la termodinámica mediante situaciones problemáticas abiertas
Get PDFTesis de Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Año 2025.Fil: Natali, Osvaldo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Durante su vida profesional, el ingeniero debe enfrentarse, en muchas ocasiones, a situaciones y problemas en los cuales no todos los datos para resolverlos están dados. Es el profesional el que tiene que definirlos para comenzar su resolución. Esta característica de muchas de las situaciones a las que se deben enfrentar los profesionales hace que los problemas a resolver sean considerados como abiertos o semi abiertos en función de los datos de los que disponga el resolutor. El propósito de esta tesis, es la inclusión de problemas abiertos y semi abiertos en los primeros años de las carreras de ingeniería; particularmente esta tesis se orienta a la inclusión de este tipo de situaciones problemáticas en la enseñanza de la termodinámica, particularmente en las clases prácticas, con el objetivo de investigar que habilidades se potencian en los estudiantes y que no suelen alcanzarse con las prácticas tradicionales de enseñanza, utilizando solamente, por ejemplo problemas cerrados y ejercicios. Se entienden por problemas abiertos a aquellas situaciones conflictivas que presentan características tales como: no brindar en el enunciado todos los datos o en casos extremos no contener ninguno, pues quien resuelve es el que define los mismos y por lo tanto no tener una única solución. Esta forma de trabajo es la que se le presentará en el futuro en su vida profesional como ingeniero y es necesario que desarrolle y potencie capacidades para enfrentar este tipo de problemas desde los primeros años de su carrera. La metodología implementada se basó en la aplicación de herramientas etnográficas, de naturaleza cuantitativa y cualitativa. El trabajo de campo se realizó durante los años 2016, 2017 y 2018 en la asignatura Termodinámica, con estudiantes de la carrera de ingeniería aeronáutica. En base a los datos relevados se infiere que la inclusión de problemas abiertos en las clases prácticas de termodinámica resultó más motivadora que trabajar con problemas cerrados; además evidenció que los estudiantes debieron abordar con creatividad la situación problemática, proponiendo hipótesis y discutiendo los diversos caminos para alcanzar la solución. Por otra parte, quedó explicitada la importancia del trabajo colaborativo entre ellos, como integrantes de equipos de trabajo, lo cual contribuye a su formación como futuros ingenieros que deberán enfrentar desafíos propios de la actividad profesional en escenarios inciertos y cambiantes.Fil: Natali, Osvaldo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina
La UNC divulga la ciencia en las escuelas: experiencias 2024
Get PDFEdición: Área de Comunicaciones de la Secretaría de Ciencia y Tecnología. Universidad Nacional de Córdoba
Coordinador de Área: Lic. Lucas Viano
Directora Programa de Promoción Científica Tecnológica: Mgter. Nancy LarrosaÍndice:
5- Fomentando la responsabilidad ambiental en la escuela Dr. Ricardo Luti.
Bazán, Raquel del Valle y Longo Carolina
11- Explorando las aguas subterráneas de Ansenuza.
Díaz Lozada, José Manuel; García Rodríguez, Carlos Marcelo, Bianchi Rocío, Segura Ellis Joaquín y Pezzutti. Clara.
15- Paisaje lingüístico y sensibilización pedagógica.
Grana, Romina; Romero Rozas, Carolina y González Almada, Magdalena
19- Confluencia.
García Rodríguez, Carlos Marcelo; Bustos Marcela; Díaz Lozada, José Manuel;
Bianchi, Rocío; Segura Ellis, Joaquín y Pezzutti, Clara.
23 -Evaluación sensorial de alimentos como herramienta de aprendizaje interactivo: Experiencia en diferentes niveles educativos.
Martínez, Marcela Lilian; Piermarini, Mariela Cecilia y Peludero, Mariano GabrielFil: Díaz Pais. Elena. Poder Ejecutivo Nacional. Ministerio de Ciencia. Tecnología e Innovación de la Nación; Argentina.Fil: Kisbye, Patricia. Gobierno de Córdoba. Secretaria de Promoción de Ciencias y Nuevas Tecnologías; Argentina.Fil: Viano, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Área de Comunicación; Argentina.Fil: Larrosa, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Programa de Promoción Científica y Tecnológica; Argentina.La Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba ofrece oportunidades para impulsar la ciencia, la tecnología y las artes a través de becas y subsidios para docentes, investigadores y estudiantes. Los resultados de las investigaciones, no solo son reportados en artículos científicos (revistas científicas nacionales e internacionales) y presentados en eventos científicos, sino que además son divulgados a la comunidad a través de visitas a instituciones educativas de nivel primario, secundario y terciario. Este documento muestra algunas de las actividades de divulgación de la ciencia realizadas durante el año 2024 como continuación del programa “Las Científicas y los Científicos van a la escuela” desarrollado en el año 2023. La interacción entre científicas, científicos y docentes de instituciones educativas, enriquece las clases de ciencia en el aula, a través de la realización conjunta de proyectos. Esta publicación pretende ser un disparador para que los trabajos se repliquen en otras escuelas, o como orientación en la elaboración de iniciativas similares de otros Proyectos Educativos Institucionales.Fil: Díaz Pais. Elena. Poder Ejecutivo Nacional. Ministerio de Ciencia. Tecnología e Innovación de la Nación; Argentina.Fil: Kisbye, Patricia. Gobierno de Córdoba. Secretaria de Promoción de Ciencias y Nuevas Tecnologías; Argentina.Fil: Viano, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Área de Comunicación; Argentina.Fil: Larrosa, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Programa de Promoción Científica y Tecnológica; Argentina
Problemáticas socioambientales y valoración social de servicios ecosistémicos asociados al bosque nativo del chaco árido y serrano de Traslasierra : implicancia en el ordenamiento territorial
Get PDFTesis (Doctor en Ciencias Agropecuarias) -- UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2025Fil: Luján Ahumada, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Luján Ahumada, María. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Centro Regional Córdoba. Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; Argentina.El cambio de uso de suelo no planificado amenaza la provisión de los servicios ecosistémicos (SE) y el bienestar humano. Revertir esta situación requiere una planificación participativa del uso del suelo que incluya a los actores involucrados en el territorio. En esta tesis se proponen herramientas para asistir la toma de decisiones en procesos de ordenamiento territorial (OT), enfocándose en los sistemas socioecológicos (SSE) rurales de Traslasierra como caso de estudio. Mediante un enfoque metodológico que combina técnicas cualitativas y cuantitativas, se identificaron los principales forzantes socioambientales (FS), así como las percepciones sociales sobre las problemáticas y conflictos socioambientales en el territorio y la valoración de los SE. Finalmente, se diseñaron escenarios de zonificación territorial integrando las valoraciones sociales de los SE con variables demográficas. Los resultados muestran que los conflictos socioambientales afectan de distinta manera a los SSE rurales de Traslasierra, reflejando que, en las áreas con mayor pendiente, claves en la regulación hidrológica, se concentraron menores niveles de disenso en la Prioridad de Conservación de los Ecosistemas (PCE), mientras que las áreas de llanura, con mayor avance agropecuario, presentan menor PCE y mayores disensos y conflictos por el cambio de uso del suelo. El escenario ponderado por habitantes priorizó mayor superficie del territorio en niveles de PCE que promueven una distribución más equitativa de los SE. Las conclusiones de este trabajo resaltan que las diferencias en las valoraciones sociales de los SE pueden ser aprovechadas para diseñar políticas más inclusivas, y que la incorporación de variables demográficas en los escenarios mejora la equidad en la distribución de los SE. Finalmente, se destaca la utilidad de los mapas participativos de PCE para orientar procesos de planificación con mayor justicia socioambiental. En síntesis, esta tesis aporta herramientas conceptuales y metodológicas concretas y transferibles a otros contextos rurales, para promover una planificación del uso del suelo más equitativa y sustentable.Unplanned land use change threatens the provision of ecosystem services (ES) and human well-being. Reversing this situation requires participatory land-use planning that includes the actors involved in the territory. This thesis proposes tools to assist decision-making in territorial planning processes (TP), focusing on the rural socio-ecological systems (SES) of Traslasierra as a case study. Through a methodological approach that combines qualitative and quantitative techniques, the main socio-environmental drivers (SED) were identified, along with social perceptions of territorial socio-environmental problems and conflicts, and the valuation of ES. Finally, territorial zoning scenarios were designed integrating social valuations of ES with demographic variables. The results show that socio-environmental conflicts affect the rural SES of Traslasierra differently, reflecting that areas with steeper slopes—key for hydrological regulation—had higher levels of consensus in the Ecosystem Conservation Priority (ECP), while flat areas with greater agricultural expansion presented lower ECP and higher conflicts. The scenario weighted by population prioritized a larger territorial surface at ECP levels that promote a more equitable distribution of ES. The conclusions of this work highlight that differences in social valuations of ES can be leveraged to design more inclusive policies, and that incorporating demographic variables in scenarios improves equity in the distribution of ES. Finally, the usefulness of participatory ECP maps is emphasized as tools to guide planning processes toward greater socio-environmental justice. In summary, this thesis provides concrete and transferable conceptual and methodological tools to other rural contexts to promote more equitable and sustainable land-use planning.Fil: Luján Ahumada, María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Luján Ahumada, María. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Centro Regional Córdoba. Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; Argentina
Implementación de un programa de optimización de uso de antimicrobianos en un hospital público de La Rioja, Argentina
No full textTrabajo Integrador Final (Especialista en Farmacia Hospitalaria) - - Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas, 2025.Fil.: Nieto, Daiana Marisol. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas; Argentina.Introducción: La resistencia a los antimicrobianos (ATM) ha sido reconocida como uno de los principales problemas de salud pública, lo que ha motivado el diseño e implantación de estrategias dirigidas a paliar el problema. Entre estas estrategias con la intención de alargar la vida útil de los antimicrobianos y de obtener los mejores resultados clínicos en los pacientes con infecciones graves, se persigue la optimización del uso de los antimicrobianos. Para ello se recomienda a las instituciones sanitarias implementar programas de optimización de uso de antimicrobianos (PROA). Objetivo: optimizar el uso de los ATM de reserva en el Hospital Dr. Enrique Vera Barros a través de la vigilancia de estos. Metodología: el trabajo se desarrolló en cuatro etapas. En primer lugar, se confeccionó una ficha de solicitud de antimicrobianos (ATM) de uso restringido para los de reserva según la clasificación de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Esta se desarrolló en conjunto con el servicio de Infectología tomando como modelo la de otras instituciones. En segundo lugar, se analizó la utilización de los ATM antes y después de la implementación de la ficha. Esto se hizo según la metodología de OMS calculando las DDD/100 camas-día. Los datos de utilización se extrajeron del programa informático del Servicio de Farmacia. Se registraron, además, el número de fichas solicitadas y los servicios solicitantes. En tercer lugar, se elaboraron monografías conteniendo información para la dilución y administración de cada uno de los ATM. Finalmente, se aplicó una encuesta para conocer la percepción de los profesionales sanitarios acerca del uso de ATM en la Institución. Resultados: Se elaboró una ficha de solicitud a completar tanto por Infectología como por Farmacia. Luego de la prescripción de un ATM restringido, una vez completa la ficha, esta era autorizada y firmada sólo si el Infectólogo consideraba apropiada la prescripción. La utilización de ATM antes y después de la implementación del formulario fue de 32,91 y 48,41 DDD/100 camas-día respectivamente. Tigeciclina fue el fármaco más usado en ambos períodos mientras que, luego de la implementación de la estrategia, aumentó el uso de fosfomicina y anfotericina. Según las fichas recibidas, se requirieron 121 ATM restringidos y el servicio que más solicitó fue la Unidad de Cuidados Intensivos. Se elaboraron 8 fichas conteniendo información individualizada por ATM de reserva. La encuesta fue respondida por 25 profesionales quienes consideraron que la implementación de un PROA mejoraría la práctica clínica. Conclusiones: en el marco de este trabajo de tesis se implementaron diferentes estrategias para optimizar el uso de ATM de reserva. Para su vigilancia se diseñó una solicitud que debe ser revisada tanto por los infectólogos como por los farmacéuticos. Mientras que, como estrategia educativa se optó por ofrecer información actualizada y pertinente al uso de los ATM de reserva.Introduction: Antimicrobial (ATM) resistance has been recognized as a major public health problem, which has motivated the design and implementation of strategies aimed at alleviating the problem. Among these strategies, with the intention of extending the useful life of antimicrobials and obtaining the best clinical outcomes in patients with severe infections, the optimization of antimicrobial use is pursued. To this end, it is recommended that healthcare institutions implement antimicrobial use optimization programs (PROA). Objective: to optimize the use of reserve ATMs at Dr. Enrique Vera Barros Hospital through their surveillance. Methodology: the work was developed in four stages. First, a request form was prepared for restricted-use antimicrobials for reserve use according to the World Health Organization (WHO) classification. This was developed in conjunction with the Infectious Diseases Department, taking as a model those of other institutions. Secondly, the consumption of ATM before and after the implementation of the form was analyzed. This was done according to WHO methodology by calculating DDD/100 bed- days. Consumption data was extracted from the Pharmacy Service's software. The number of cards requested and the services requesting them were also recorded. Thirdly, monographs were prepared containing information on the dilution and administration of each of the ATMs. Finally, a survey was carried out to determine the perception of health professionals regarding the use of MTA in the Institution. Results: A request form was prepared to be completed by both Infectious Diseases and Pharmacy staff. After the prescription of a restricted MTA, once the form was completed, it was authorized and signed only if the Infectious Diseases physician considered the prescription appropriate. ATM utilization before and after formulary implementation was 32.91 and 48.41 DDD/100 bed-days respectively. Tigecycline was the most commonly used drug in both periods while, after implementation of the strategy, the use of fosfomycin and amphotericin increased. According to the files received, 121 restricted ATMs were required, and the Intensive Care Unit was the service that requested the most. Eight cards were prepared containing individualized information by restricted MTA. The survey was answered by 25 professionals who considered that the implementation of a PROA would improve clinical practice. Conclusions: Within the framework of this thesis work, different strategies were implemented to optimize the use of reserve MTA. For its surveillance, an application was designed to be reviewed by both infectologists and pharmacists. Meanwhile, as aneducational strategy, it was decided to offer updated and relevant information on the use of back-up MTAs.2027-08-31Fil.: Nieto, Daiana Marisol. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas; Argentina
Democratización, modernización y desigualdad en Córdoba. Desde la recuperación democrática hasta el presente
Get PDFFil: Martínez, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Mina, Federico Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Reynoso, Julián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Martínez, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Mina, Federico Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; ArgentinaFil: Reynoso, Julián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; ArgentinaEl trabajo realizado por el Proyecto de Unidad Ejecutora del Instituto de Humanidades (IDH-CONICET), titulado “Democratización, modernización y desigualdad en Córdoba desde la recuperación democrática” (período 2019-2024), bajo la conducción de las Dras. Alicia Gutiérrez y Mónica Gordillo. Inicialmente el proyecto se propuso reconstruir y problematizar en Córdoba los procesos democratizadores, de modernización socio-cultural y de disminución de la desigualdad llevados a cabo desde el retorno de la democracia en 1983 hasta la actualidad, a los fines de evidenciar las condiciones ideológicas, las temporalidades y locaciones específicas, los enclaves estructurales que dichos procesos involucraron. El proyecto asumía que la recuperación de la institucionalidad democrática no había resultado suficiente para garantizar la democratización, la modernización y la erradicación de la desigualdad que todavía nos debemos como sociedad democrática. La cuidadosa reconstrucción de tales procesos en ámbitos específicos tales como el mundo del trabajo, las organizaciones político-sociales, las políticas sexo-genéricas, las instituciones educativos formales e informales, los espacios culturales y artísticos, entre otros territorios posibles, permitiría caracterizar los modos de reproducción y de cambio social puestos en juego, como así también reconocer las modificaciones y continuidades en las subjetividades configuradas en aquellos dominios y espacios sociales. Ese propósito inicial —alcanzado en los trabajos que este volumen recopila— reviste hoy una relevancia e interés crítico que no podíamos avizorar cuando esta investigación colectiva se propuso y fue aprobada para ser financiada. En un enclave sociocultural y político en que desde el gobierno nacional (como desde las corporaciones económicas y los sectores neoconservadores que lo apoyan) se alientan y gestionan transformaciones estructurales de amplio alcance, orientadas a demoler las instituciones estatales, corromper las prácticas democráticas y naturalizar las desigualdades materiales y simbólicas, el trabajo de lxs investigadorxs, becarixs y personal de apoyo del IDH llevado a cabo en el marco del PUE adquiere un interés innegable.info:eu-repo/semantics/publishedVersionFil: Martínez, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Mina, Federico Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Reynoso, Julián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Martínez, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Mina, Federico Daniel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; ArgentinaFil: Reynoso, Julián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentin
The expansion of community kitchens in contemporary Argentina: the images that reflect the mirror
Get PDFFil: Magliano, María José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Magliano, María José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.El artículo analiza la expansión de los comedores comunitarios en la Argentina contemporánea como respuesta a procesos socioeconómicos más amplios vinculados con el aumento de la pobreza y la exclusión social en contextos urbanos. Se apoya en una metodología cualitativa que combina una investigación individual realizada en barrios populares de la ciudad de Córdoba con población migrante, y otra colectiva desarrollada en esa misma ciudad con mujeres referentes de comedores comunitarios. Los principales hallazgos muestran, por un lado, las persistentes dificultades que encuentran las familias de sectores populares (nativas y migrantes) para asegurar su subsistencia y, por el otro, las formas de organización colectiva que se entraman desde los márgenes urbanos para generar estrategias de sostenibilidad de la vida.The article analyzes the expansion of community kitchens in contemporary Argentina as a response to broader socio-economic processes linked to increasing poverty and social exclusion in urban contexts. It is based on a qualitative methodology that combines individual research carried out in popular neighborhoods in the city of Cordoba with a migrant population, and a collective study developed in the same city with women who lead community kitchens. The main findings show, on the one hand, the persistent difficulties encountered by low-income families (natives and migrants) to ensure their subsistence and, on the other hand, the forms of ollective organization that are emerging from the urban margins to generate more dignified life sustainability strategies.info:eu-repo/semantics/acceptedVersionFil: Magliano, María José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Magliano, María José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
Tiré una piedra al agua : la composición del ensamble instrumental contemporáneo a través de las técnicas electrónicas digitales como laboratorio creativo
Get PDFFil: Bojanich Zahnd, Ernesto Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina.Este Trabajo Final de Grado consistió en la composición de una obra que estuviese atravesada por un texto poético, la experimentación electrónica y la composición instrumental propiamente dicha. Por lo tanto, los objetivos específicos consistieron en encontrar una forma de relacionar los poemas y la composición musical, explorar la retroalimentación que implica la composición entre los lenguajes electroacústico e instrumental, elaborar estrategias de “transducción” (Domínguez Pesce, 2016) que nos permitan trabajar a partir de las diferencias entre las técnicas compositivas electrónicas e instrumentales y, por último, producir un análisis musical que pueda explicar cómo funciona la composición desde las herramientas conceptuales propuestas. El resultado final fue una obra para conjunto de cámara de 5 intérpretes titulada “Tiré una piedra al agua”, haciendo referencia al poema homónimo de Elizabeth Carpi.Fil: Bojanich Zahnd, Ernesto Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina
Cuidados de enfermería en pacientes adultos con cetoacidosis diabética internados en unidad de terapia intensiva
Get PDFFil: Ramón Osorio, Juan. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina.Este protocolo de cuidados de enfermería aborda el manejo de la cetoacidosis diabética en pacientes adultos en unidades de terapia intensiva, proporcionando una guía para los profesionales de enfermería en la atención y cuidado de estos pacientes críticos. Se enfoca en la importancia de una atención integral y especializada de todo el personal de enfermería, comprendiendo la importancia de activar un protocolo para prevenir las complicaciones y mejorar los resultados clínicos, estableciendo que mientras más rápido se actúa, menor serán los daños ocasionados en los distintos sistemas.Fil: Ramón Osorio, Juan. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina
GeoVinculArte: proyecto de vinculación artística y cultural entre jóvenes de Florencio Varela (2026/2028)
Get PDFTrabajo final de Posgrado (Especialización en Gestión Cultural) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Escuela de Graduados, 2025.Fil: Casariego, María Paola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.GeoVinculArte es un proyecto de vinculación artística y cultural impulsado por la Asociación Civil EsTila.Ar, que se desarrollará entre 2026 y 2028 con estudiantes de 14 a 16 años de las Escuelas Secundarias N° 2 y N° 58 de Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. Su propósito es visibilizar, fortalecer y poner en circulación las expresiones culturales juveniles desde una perspectiva de derechos, reconociendo la importancia de generar espacios híbridos —analógicos y digitales— para la producción, el intercambio y la participación cultural de las adolescencias. La propuesta surge de una experiencia previa realizada durante la pandemia de COVID-19, que evidenció la ausencia de instancias significativas de creación y diálogo juvenil en el ámbito escolar. Organizado en tres dimensiones —un ciclo de intercambio intragrupo, encuentros virtuales intergrupales y un encuentro presencial de cierre en la Universidad Nacional Arturo Jauretche— el proyecto integra lenguajes artísticos diversos, apropiación tecnológica creativa y trabajo colaborativo en red. Desde la gestión cultural, se concibe como un proceso de mediación entre escuela, territorio y comunidad, orientado a garantizar la continuidad trianual y la sostenibilidad a través de alianzas con instituciones educativas, culturales y organismos públicos. GeoVinculArte busca así consolidar la ciudadanía cultural de jóvenes, promoviendo su protagonismo en la construcción de identidades, memorias y expresiones artísticas en el marco escolar y territorial.Fil: Casariego, María Paola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina