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Actas del III Congreso Internacional Lenguas Migraciones Culturas : subjetividades migrantes en un mundo feroz : debates relacionales sociolingüísticos y culturales en ambientes geofísicos y mediados
Get PDFFil: Carpintero, Pablo Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.El conjunto de trabajos reunidos en estas Actas ofrece un panorama amplio y heterogéneo de las líneas de investigación, docencia, creación y activismo que hoy interpelan los estudios sociolingüísticos y culturales. Los cinco ejes temáticos —Lenguas y discursos en subjetividades migrantes; Traducción y tecnologías; Educación y políticas lingüísticas; Arte y literatura; Derechos humanos, género y ambiente— dan cuenta de la riqueza interdisciplinaria del campo y de la vocación de tender puentes entre perspectivas teóricas, prácticas pedagógicas y experiencias comunitarias.info:eu-repo/semantics/publishedVersionFil: Carpintero, Pablo Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina
Estimulación cognitiva a través de actividades adaptadas del método BAPNE en adultos mayores con deterioro cognitivo leve: efectos sobre la atención sostenida, la atención dividida y el estado de ánimo
Get PDFPráctica Supervisada (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2025.Fil: Oiene Chesta, Ornella Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Debido al envejecimiento poblacional se hace imperiosa la necesidad de desarrollar nuevas herramientas para lograr una mejor calidad de vida en esta etapa. En lo que respecta a la salud cognitiva, una de ellas es la estimulación cognitiva. En este ámbito, enmarcada en las Terapias Basadas en las Artes, la música adquiere relevancia por sus efectos sobre los procesos atencionales y el estado de ánimo, siendo estos indispensables para el envejecimiento saludable. Para analizar dichos efectos, se adecuaron actividades del método BAPNE, que a través de la Biomecánica, Anatomía, Psicología, Neurociencia y Etnomusicología propone actividades centradas en la percusión corporal y la participación activa de quien las realiza. Según Romero Naranjo (2018) BAPNE es un método de estimulación cognitiva, socio-emocional, psicomotriz y neuro-rehabilitativa, fundamentado en la neuromotricidad, que ha demostrado eficacia para estimular memoria, funciones ejecutivas y especialmente atención. De acuerdo a Sohlberg y Mateer (2001), la atención es descrita como la capacidad de enfocarse en un estímulo particular en el tiempo y de manipular flexiblemente la información. De los cinco niveles atencionales conceptualizados, se analizan sólo la atención sostenida y dividida. La primera es requerida en tareas que demandan mantener el nivel atencional por tiempo prolongado, y la segunda supone la capacidad de responder simultáneamente a diversas demandas de diferentes tipos. En este trabajo, se propuso analizar los efectos del método BAPNE sobre la atención sostenida, la atención dividida y el estado de ánimo. Se realizó un estudio de diseño cuasi experimental pre-postest con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por N = 13 pacientes (8 mujeres y 5 hombres), con Deterioro Cognitivo Leve (DCL) asistentes al Centro de Rehabilitación Neuros. La media de edad es de 69,38 años (DE: 9,37) y la media de escolaridad, de 10 años (DE: 3,18). Con respecto a los antecedentes médicos, el 15,4% reporta no tener enfermedades, el 7,7% padece Parkinson, el 7,7% tuvo un ACV, el 7,7% sufre de depresión, el 53,8% presenta más de una enfermedad y el 7,7% reporta otra enfermedad. El 100% de la muestra reside en Argentina desde hace más de 10 años, siendo el 84,61% procedente de dicho país. El 100% ha presentado por escrito su consentimiento de acuerdo a las normas éticas vigentes. En la fase de pretest se administró un Cuestionario Sociodemográfico ad hoc, la GDS, el Test de Stroop y de Detección de Dígitos. En la intervención, se aplicaron actividades adaptadas del método BAPNE con formato grupal y frecuencia semanal por 7 semanas. Se realizaron una a dos actividades por sesión que se introdujeron en orden de complejidad creciente, trabajando con el pulso, el ritmo, el canto y la percusión corporal de manera simultánea. Y en la fase de postest se administraron nuevamente las pruebas aplicadas en el pretest, adicionando el TMT A, para medir atención sostenida, y B, para medir atención dividida, en consideración del factor de aprendizaje. Al comparar las puntuaciones obtenidas en los tests entre la fase pretest y la fase postest, no se han obtenido diferencias estadísticamente significativas en ninguna de las variables estudiadas. Esto podría deberse a que la muestra es pequeña y heterogénea. Sin embargo, sí se reportan diferencias individuales cualitativas y de rendimiento cognitivo. En conclusión, las actividades adaptadas del método BAPNE en relación a la estimulación cognitiva de adultos mayores con DCL se caracterizaron por la innovación, la creatividad y una modalidad de trabajo no jerárquica que involucra la participación activa tanto del terapeuta como de los pacientes. Se destacan las observaciones clínicas y cualitativas de mejoría en el estado de ánimo y los procesos atencionales de algunos pacientes. Probablemente con intervenciones más prolongadas en el tiempo podrían hallarse diferencias significativas entre la fase de pretest y la de postest.Fil: Oiene Chesta, Ornella Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina
Condiciones de seguridad alimentaria y de vulnerabilidad en comedores comunitarios según su contexto social, económico y político, en la ciudad de Córdoba, en el año 2024
No full textFil: Combina, Paula Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: García, Tamara Haydee. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: García, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Los comedores comunitarios cumplen —a nivel meso-social— funciones alimentarias esenciales, sociales y políticas, frente a las situaciones de crisis socio-económicas que transitan los grupos sociales más vulnerables. Objetivos: Analizar las condiciones de seguridad alimentaria y vulnerabilidad que presentan los
Comedores Comunitarios de la ciudad de Córdoba, en el contexto social, económico y político, en el año 2024.
Metodología: Es un estudio observacional, descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo; su muestra no probabilística por conveniencia se conformó con 230 comedores comunitarios registrados en la Fundación del Banco de Alimentos de Córdoba Capital, en 2024. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta con cuestionario autoadministrado digital. Se aplicó un análisis descripto a los datos.
Resultados: Los 230 comedores asisten a 23.521 personas, principalmente niños/as y mujeres. El 81,7% ofrece al menos dos prestaciones alimentarias, destacando la combinación de merienda y cena (48,3%). Además, el 51,7% destina todos sus ingresos a la compra de alimentos, priorizando verduras, carnes, procesados y cereales (55%). Se denota que la ayuda estatal es limitada y en los casos que la reciben, discontinua. Además, el 45,2% tiene apoyo de fundaciones, entidades religiosas, clubes y centros vecinales.
Conclusiones: Los comedores comunitarios son actores sociales y políticos contribuyentes para favorecer la seguridad alimentaria de sectores vulnerables. Se requiere poner en la agenda pública su protagonismo en el diseño de políticas públicas para sostener su funcionamiento a los fines de trascender barreras que limitan el ejercicio de los derechos humanos.2027-04-14Fil: Combina, Paula Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: García, Tamara Haydee. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: García, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina
Valoración y tratamiento de heridas de difícil cicatrización en pacientes de unidades de terapia intensiva: revisión sistemática
Get PDFFil: Díaz, Virginia Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; ArgentinaLas heridas de difícil cicatrización son un desafío significativo en el manejo de pacientes en unidades de terapia intensiva. Estas heridas pueden ser el resultado de múltiples factores, incluyendo la gravedad de la enfermedad subyacente, la inmovilización prolongada y la nutrición deficiente. Por lo que la valoración adecuada y el tratamiento efectivo son cruciales para mejorar los resultados clínicos y la calidad de vida de estos pacientes. El objetivo de este estudio fue Identificar los diferentes instrumentos para la valoración y tratamiento de heridas de difícil cicatrización en pacientes de unidades de terapia intensiva y evaluar la efectividad de estos.
Se realizo una revisión sobre estudios relevantes y actualizados, donde se aplicó una estrategia de búsqueda combinada en las bases de datos PubMed, SciELO, y diversos repositorios universitarios de acceso abierto. Se recuperaron un total de 73 artículos y finalmente, 12 estudios cumplieron con todos los criterios de inclusión y conformaron el cuerpo de análisis de esta revisión sistemática. Los estudios emplearon instrumentos validados para la evaluación de heridas crónicas y su tratamiento, entre ellos las escalas RESVECH 2.0, EVARUCI, EMINA, el índice PUSH y la técnica NPWT (Negative Pressure Wound Therapy).
Se concluye que existen escalas confiables, protocolos validados y terapias eficaces. Pero también persisten barreras: inequidades en el acceso, falta de formación, resistencia al cambio y limitaciones presupuestarias. Superarlas requiere una estrategia integral que combine ciencia, formación, gestión y sensibilidad clínica.Fil: Díaz, Virginia Valeria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentin
Propuesta y evaluación de un modelo explicativo de conducción riesgosa en hombres jóvenes
Get PDFTesis (Doctorado en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2025.Fil: Trógolo, Mario Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Los siniestros viales constituyen un importante problema de salud pública a nivel mundial, siendo la principal causa de muerte en jóvenes de 15 a 29 años, especialmente en varones. En este grupo, la elevada participación en choques se asocia frecuentemente a conductas de riesgo. La psicología del tránsito ha intentado explicar estos comportamientos mediante modelos teóricos generales, aunque estos presentan limitaciones al abordar las particularidades de subgrupos específicos, como los hombres jóvenes. Esta tesis propone un modelo explicativo de la conducción riesgosa en varones jóvenes conductores, integrando factores de personalidad, cognitivos (autoeficacia, actitud, percepción de riesgo), afectivos (emociones) y sociales (presión de pares). El trabajo incluyó dos estudios empíricos. El Estudio 1 se enfocó en la validación psicométrica de escalas utilizadas para medir los constructos incluidos en el modelo. Se analizaron propiedades como estructura factorial, consistencia interna, validez concurrente y resistencia al sesgo de deseabilidad social en dos muestras diferenciadas: conductores de autos (n = 641) y de motos (n = 367), todos varones de entre 18 y 29 años. El Estudio 2 evaluó la consistencia empírica y capacidad predictiva del modelo mediante análisis de ecuaciones estructurales, en muestras de conductores jóvenes de autos (n = 700) y motos (n = 600). Los resultados mostraron que las escalas utilizadas presentan buenas propiedades psicométricas y que el modelo propuesto explicó más del 50% de la varianza en la conducción riesgosa en ambas muestras. No obstante, algunos paths del modelo original fueron eliminados para mejorar el ajuste. El modelo representa un avance teórico en el campo de la conducción riesgosa al integrar constructos heterogéneos que han sido estudiados de manera parcial y fragmentada. Además, ofrece una perspectiva novedosa en la explicación de la conducción riesgosa en motociclistas, ámbito en el que los desarrollos teóricos son escasos. A nivel práctico, el modelo puede guiar intervenciones y políticas de seguridad vial orientadas a reducir los comportamientos riesgosos en jóvenes varones. Finalmente, el presente trabajo ofrece un marco de referencia contrastado para la evaluación de factores psicológicos relevantes en jóvenes aspirantes a la licencia de conducir.Fil: Trógolo, Mario Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina
Selectividad alimentaria: su asociación con la alimentación durante el primer año de vida, en niños y niñas de 18 a 36 meses, en Córdoba, año 2025
No full textFil: Garcia Barros, Brisa Oriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Guidotti, Maria Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Peralta Reistenbach, Pamela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Salvay, Camila Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Las dificultades alimentarias, incluyen la Selectividad Alimentaria (SA), caracterizada por rechazo a alimentos específicos. Factores como duración de la lactancia materna (LM), edad de inicio de la alimentación complementaria e incorporación temprana de sal y alimentos ricos en azúcares simples podrían influir en el desarrollo de SA.
Objetivo: Analizar la relación entre presencia de SA con LM, edad de inicio de la alimentación complementaria, consumo de alimentos ricos en azúcares simples y agregado de sal en los alimentos durante el primer año de vida, en niños/as de 18 a 36 meses que asisten a centros públicos de salud de Córdoba, Alta Gracia, Río Tercero y Salsipuedes en 2025.
Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo, observacional, correlacional de corte transversal. n=81. Se entrevistó al principal cuidador, mediante el cuestionario BPFAS y un instrumento propio. Se evaluó la presencia de SA y su asociación con las variables mencionadas, analizadas mediante estadísticas descriptivas, pruebas de asociación y regresión logística binomial.
Resultados: La prevalencia de SA fue del 12,3%. El 81% de los niños/as recibió LM y la alimentación complementaria comenzó mayoritariamente a los 6 meses. El 72,8% incorporó azúcares simples y el 67,9% sal durante el primer año. No se hallaron asociaciones estadísticamente significativas entre SA y ninguna de las variables analizadas.
Conclusiones: La SA mostró baja prevalencia y no se evidenció asociación significativa con las variables de interés. Sin embargo, la edad de inicio de la alimentación complementaria y el agregado de sal, podrían estar vinculadas.2027-10Fil: Garcia Barros, Brisa Oriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Guidotti, Maria Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Peralta Reistenbach, Pamela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Salvay, Camila Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina
Differential impact of Covid-19 on the mortality of older people, according to province of residence. Argentina, 2020 and 2021
Get PDFFil: Acosta, Laura Débora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Acosta, Laura Débora. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.El objetivo de este artículo es analizar el impacto directo e indirecto de la enfermedad Covid-19 en la mortalidad de las personas mayores (60 años o más) en provincias seleccionadas de Argentina durante los años 2020 y 2021, a través del análisis de los Años de Esperanza de Vida Perdidos (AEVP) según sexo. Las fuentes de datos utilizadas fueron los registros de defunciones de Argentina según sexo, causa, edad y jurisdicción de residencia para los años 2017 a 2021, información provista por la Dirección de Estadísticas e Información en Salud (DEIS) del Ministerio de Salud de Argentina. Los datos poblacionales utilizados fueron las proyecciones y estimaciones por provincia 2010-2040 elaboradas por el INDEC (2013) para los años 2018, 2020 y 2021.The aim of this study is to analyze the direct and indirect impact of the Covid-19 disease on the mortality of older people (60 years and older) in selected provinces of Argentina during the years 2020 and 2021, through the analysis of the Years of Life Lost (YLL) according to sex. The data sources used were the vital statistics records of Argentina, according to sex, cause, age and jurisdiction of residence for the years 2017 to 2021, information provided by the Direction of Statistics and Health Information (DEIS) from the Ministry of Health of Argentina. The population data used were projections and estimates by province 2010-2040 performed by INDEC (2013), for the years 2018, 2020 and 2021.info:eu-repo/semantics/acceptedVersionFil: Acosta, Laura Débora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Acosta, Laura Débora. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
Modelización y estimación de la demanda de dinero en Argentina utilizando DOLS: un enfoque microfundamentado para el período 2004-2023
Get PDFTrabajo final (Licenciatura en Economía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Escuela de Graduados, 2025.Fil: Bergese, Santiago Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.La demanda de dinero es crucial para el diseño e implementación de políticas monetarias. En este trabajo se estima una función de demanda de dinero con fundamentos microeconómicos para Argentina, junto con variantes en su especificación, utilizando el modelo econométrico mínimos cuadrados ordinarios dinámicos (DOLS) con datos de 2004 a 2023. Se halló que las elasticidades ingreso y consumo de la demanda de dinero no difieren significativamente de uno, mientras que la elasticidad de la demanda respecto al costo de oportunidad es inferior a 0.5, valor citado en modelos económicos y estudios previos, lo que sugiere un impacto reducido de las políticas de tasas de interés en el país. Además, se incluyó una variable dummy para las crisis, resultando significativa y con signo negativo, reflejando cómo los agentes económicos reducen sus tenencias de dinero precautorio durante estos periodos. Asimismo, se incorporó la brecha
cambiaria en otra estimación, obteniendo un coeficiente significativo y negativo, lo que indica desafíos para la monetización en una economía con esta característica. Finalmente, se realizaron pronósticos para 2024 y se los comparó con datos reales, mostrando resultados prometedores respecto a la capacidad predictiva del modelo.Fil: Bergese, Santiago Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina
Evaluación de los niveles de carbono negro y material particulado fino y su relación con el tránsito vehicular en la ciudad de Córdoba
Get PDFPráctica Supervisada (I.Amb.)--FCEFN-UNC, 2025.Fil: Lucentti, Mauro José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.El crecimiento de las ciudades, junto con el aumento poblacional y el incremento del parque automotor, ha traído consigo problemas asociados a la movilidad urbana, como la congestión del tráfico y la dependencia de combustibles fósiles. Estos factores deterioran la calidad del aire y aumentan los riesgos para la salud de la población.
En áreas urbanas, las emisiones vehiculares, en particular el material particulado fino (PM2.5) y sus componentes, como el carbono negro (BC), son de especial interés debido a su gran área superficial, su capacidad de adsorber diversos compuestos orgánicos e inorgánicos, su capacidad de penetración en el sistema respiratorio y su contribución, a corto plazo, al cambio climático.
En este estudio se realizó un muestreo de PM2.5 y BC en seis sitios de la ciudad de Córdoba, seleccionados según su proximidad a avenidas de alto tránsito. Se evaluó la variabilidad temporal de estos contaminantes y su relación con el tráfico, caracterizando el flujo y la composición de la flota vehicular. Además, se analizó cualitativamente la composición química y la morfología de las partículas individuales para obtener información sobre su origen. Finalmente, se realizaron análisis estadísticos y de correlación para identificar las relaciones entre contaminantes, flujo vehicular y variables meteorológicas, y se estimó el riesgo para la salud asociado a la exposición a carbono negro.
Los resultados mostraron que las concentraciones de los contaminantes fueron significativamente más altas en los sitios con mayor flujo vehicular (Alto Tránsito) en comparación con aquellos de menor circulación (Fondo Urbano). Asimismo, en todos los sitios se observó una predominancia de partículas esféricas y agregados ricos en carbono, los cuales, según el análisis de composición, tamaño y evolución temporal, se asociaron principalmente a la combustión incompleta de combustibles fósiles.
Por último, los valores de riesgo carcinogénico (CR) superaron los niveles mínimos sugeridos por organismos internacionales en los sitios de alto tránsito, destacándose un mayor riesgo para la población adulta. Aunque este estudio se llevó a cabo en un período de tres meses, se destaca la necesidad de recopilar más datos para comprender con mayor precisión esta problemática y desarrollar estrategias de regulación, mitigación y gestión urbana que contribuyan a mejorar la calidad del aire y la salud de la población.Fil: Lucentti, Mauro José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina
Percepción del ambiente educativo y estilos de aprendizaje de los estudiantes de fisiología vegetal: un estudio comparativo en la Fac. de Ciencias Agropecuarias y la extensión áulica de Marcos Juárez
Get PDFTesis de Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Año 2022.Fil: Fabio, Ernesta Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Entre 2002 y 2018 Fisiología Vegetal (FV) se desarrolló, en simultáneo, en la sede de Córdoba Capital (CC) de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y en la Extensión Áulica de Marcos Juárez (MJ), con docentes que se desempeñaban en ambas sedes, abordando los mismos contenidos, con enfoques, actividades y materiales de apoyo semejantes. Sin embargo, los aprendizajes de los estudiantes eran disímiles. Con la intención de indagar acerca de esta situación, esta tesis se orientó para dar respuesta a las siguientes cuestiones: ¿cuáles son los estilos de aprendizaje de los estudiantes que cursan FV en cada sede?, ¿cómo perciben los estudiantes de cada sede el ambiente educativo de FV? y ¿qué factores del ambiente educativo influyen sobre los estilos de aprendizaje de estos estudiantes? Los estilos de aprendizaje se analizaron desde la perspectiva de Kolb -que los define sobre la base de dos dimensiones bipolares (percepción y procesamiento) en su modelo experiencial de aprendizaje- y según el enfoque de Alonso, Gallego y Honey -quienes lo hacen desde cuatro dimensiones polares, si bien homologan los estilos que definen con los procesos señalados por Kolb en el ciclo de aprendizaje. La percepción del ambiente educativo fue analizada adoptando como dimensiones: el ambiente físico administrativo, el ambiente de enseñanza y el ambiente de aprendizaje. La investigación se organizó con un enfoque cuanti-cualitativo con un alcance descriptivo-comparativo. El diseño metodológico incluyó tres etapas: (I) el estudio de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de cada sede, utilizando el test de Kolb & Kolb y el Cuestionario CHAEA de Alonso, Gallego y Honey, (II) el conocimiento de sus percepciones del ambiente educativo de FV y (III) el análisis comparativo de los resultados encontrados que se vincularon con aspectos emergentes de entrevistas realizadas a docentes que se desempeñaron en ambas sedes. Los resultados muestran que en la sede CC predomina un estilo de aprendizaje convergente (28%), seguido por el asimilador (17%), el razonador (13%) y el acomodador (11%). Cada uno de los restantes es inferior al 7%. En la sede MJ se distribuyen, por frecuencias decrecientes en asimilador, convergente y acomodador, denotando similitudes entre ambos sitios. No se han observado diferencias significativas con los resultados emergentes del cuestionario CHAEA entre estilos y sedes. En relación al ambiente educativo, las percepciones de los estudiantes de ambas sedes fueron coincidentes en relación a los recursos humanos administrativos, los recursos físicos disponibles y los lugares de trabajo, relativa al ambiente físico administrativo. En relación al ambiente de enseñanza, la percepción de los estudiantes respecto a la organización curricular y al cuerpo docente fue favorable para la mayoría de los estudiantes, registrándose una mejor valoración en la sede MJ y, en particular, respecto al actitud de estímulo y acompañamiento en sus estudios. En relación al ambiente de aprendizaje, poco más de la mitad del estudiantado autorregula su aprendizaje, siendo proactivos en sus esfuerzos por aprender, reconocen factores motivantes para el aprendizaje de FV. Se destacan diferencias significativas entre sedes ya que los estudiantes de CC perciben la necesidad de realizar mayores esfuerzos para la autoorganización del estudio, la elaboración de las producciones requeridas y efectuar una autoevaluación, además consideran el examen como una situación amenazante, que genera ansiedad y temor a fallar y que los afecta la carga de trabajo que demanda la asignatura. El ambiente educativo percibido por los estudiantes de la sede MJ resulta favorable a sus estilos de aprendizaje donde prima la orientación hacia la conceptualización abstracta -algunos recurriendo a la experimentación activa y otros a la observación reflexiva-, a diferencia de lo que sucede entre los de la sede CC, especialmente atendiendo al ambiente de aprendizaje. Esta tesis aporta, por primera vez, la identificación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Agronomía que cursaron en dos sedes diferentes y los factores relevantes del ambiente educativo que favorecieron el desarrollo de los mismos en los sujetos. Sería de gran importancia continuar esta línea de investigación a través del relevamiento de los estilos de enseñanza de los profesores. Esto permitiría realizar las adecuaciones necesarias en la práctica docente.Fil: Fabio, Ernesta Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina