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First descriptions of aquatic arthropods in an unpolluted native forest relict (Rucamanque, 38° s, Araucanía region, Chile)
Get PDFThe Araucania region (38° S, Chile) originally had native perennial forest in middle valleys regions, that was gradually replaced by towns and agricultural zones during the last century, nevertheless there is some relicts of these native forests that are preserved, one of these relicts is Rucamanque, a protected area in the surrounding of Temuco town. Th e aim of the present study was a fi rst aquatic Arthropoda description in a stream of this protected area using species co-occurrence and niche overlap null models. Th e results of species co-occurrence null model revealed that species associations are random, whereas the results of niche sharing revealed that species reported have diff erent ecological niches, and in consequence there is not interspecifi c competence. Th e exposed results revealed the presence of aquatic fauna representative for unpolluted streams; similar descriptions were found for other similar inland water ecosystems in Argentinean and Chilean Patagonia
Asymmetries and symmetries in the political participation of the indigenous peoples. Sociopolitical experiences in and from the chilean and wallmapu constituent context
Get PDFEste artículo es un esfuerzo reflexivo-analítico acerca del algunos hitos del proceso constituyente en Chile y en Wallmapu (territorio mapuche). Este esfuerzo analizó etnográficamente experiencias personales y sociales situadas en el proceso sociopolítico de elección de los escaños reservados para pueblos indígenas. Se examinó dicho proceso a partir de la experiencia perso- nal y de otras experiencias para definir un candidato paritario alternativo del pueblo mapuche y de la sinergia con discusiones teóricas que producen autores como: Briones, De Sousa Santos, Maesschalck, Salas y Salazar, entre otras y otros. Finalmente se comprende que la cuestión intercultural es un círculo abierto permeado por luchas asimétricas y simétricas.This article is a reflexive-analytical effort about some milestones of the constituent process in Chile and in Wallmapu (Mapuche territory). This effort ethnographically analyzed own and non-self experiences situated in the socio-political process of election of the seats reserved for indigenous peoples. The process was examined from the own and not own experience of an alternative parity candidate of the Mapuche people and from the theoretical discussions produced by authors such as: Salas, Briones, De Sousa Santos, Maesschalck, Salazar, among others. Finally, it is understood that the intercultural issue is an open circle permeated by asymmetrical and symmetrical struggles
La revitalización de la lengua como instrumento de lucha política en el Wallmapu
No full textLa presente investigación aborda los debates y discusiones respecto del proceso de revitalización lingüística del mapuzugun que comprenden los periodos 2007-2023 frente a los desafíos que impone el siglo XXI y que conciben a este como instrumento de lucha política. En este escenario, el punto de referencia son los estudios sociolingüísticos desarrollados por investigadores como Fernando Zúñiga (2007) y Hans Gundermann (2009), que expresan en sus resultados una disminución de la población de hablantes de la lengua mapuche que ubican al mapuzugun en los bordes de la desaparición y reemplazo por el castellano.
De ahí que este trabajo ahonda en los alcances e implicancias que tienen los discursos, prácticas y estrategias presentes en el actual movimiento mapuche frente a la eventual revitalización lingüística del mapuzugun, que la ha llevado a ser concebida como una bandera de lucha de las nuevas generaciones y que en la actualidad se enarbolan como un elemento de reivindicación etnopolítica de los actuales momentos y coyunturas.
Los participantes de esta investigación son los líderes y dirigentes mapuche que están desarrollando procesos de revitalización del mapuzugun en Wallmapu, quienes abordan el tema en cuestión desde sus miradas, perspectivas, proyectos y estrategias, bajo sus propios relatos
Transformación de las prácticas de liderazgo intermedio y de equipos directivos escolares para el aprendizaje profundo de los estudiantes del territorio Costa Araucanía
Get PDFEl Servicio Local de Educación Costa Araucanía es una institucionalidad adscrita a la Nueva Educación Pública del pais. El objetivo de esta Actividad Formativa equivalente fue fortalecer el liderazgo pedagógico de los asesores técnicos pedagógicos y directivos escolares del territorio Costa Araucanía para favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes. Los participantes fueron 20 asesores técnico pedagógicos y 35 equipos directivos. El estudio es de alcance descriptivo y utiliza un método mixto. Las técinas e instrumentos de recolección y producción de información fueron jornadas de reflexión crítica, aplicación de encuestas y entrevistas, además de análisis de fuentes secundarias. Como resultados se establece el fortalecimiento del liderazgo pedagógico del equipo de asesores y directivos, el avance en el nivel de maduración de las redes territoriales y la innovación de la práctica educativa. Se concluye la importancia de fortalecer los liderazgos intermedios y directivos, para abordar transversalmente la transformación del núcleo pedagógico, con foco en el desarrollo de habilidades para el siglo XXI, de este modo favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes.The Costa Araucanía Local Education Service is an institution attached to the New Public Education of the country. The objective of this equivalent Training Activity was to strengthen the pedagogical leadership of the pedagogical technical advisers and school directors of the Costa Araucanía territory to favor the integral development and deep learning of students. The participants were 20 pedagogical technical advisers and 35 management teams. The study is descriptive in scope and uses a mixed method. The information collection and production techniques and instruments were days of critical reflection, application of surveys and interviews, as well as analysis of secondary sources. The results establish the strengthening of the pedagogical leadership of the team of advisers and managers, the advance in the level of maturity of territorial networks and the innovation of educational practice. The importance of strengthening intermediate and directive leadership is concluded, to transversally address the transformation of the pedagogical nucleus, with a focus on the development of skills for the 21st century, thus favoring the integral development and deep learning of students
Boron isotope variations in a single monogenetic cone: La Poruña (21°53′S, 68°30′W), Central Andes, Chile
Get PDFBenigno Godoy informa que recibió apoyo financiero del Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (National Fund For Scientific Technological and Technological Innovation Development) y de los Fondos de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (National Commission for Scientific and Technological Research Funds) para Centros de Investigación en Áreas Prioritarias.
Frances M. Deegan informa que recibió apoyo financiero del Consejo Sueco de Investigación (Swedish Research Council) y la Universidad de Uppsala (Uppsala University).
Petrus le Roux informa que recibió apoyo financiero de la Fundación Nacional de Investigación de Sudáfrica (National Research Foundation of South Africa).La Poruña is a monogenetic volcano located within the Altiplano-Puna Volcanic Complex (21°-24°S) in the Central Andean subduction zone. Since crustal contamination of Andean magmas is ubiquitous, and because extensive geochemical data exist for La Poruña, we employ this volcano as a case study to examine the behavior of boron isotopes during crustal assimilation. We present whole-rock boron concentration and 11B/10B ratios (as δ11B values) for La Poruña lava samples that were prepared as nano-particulate pressed pellets. La Poruña B contents range from 14 to 20 μg/g and δ11B values range from −1.39 ± 0.54 ‰ (2σ) to +0.94 ± 0.30 ‰ (2σ), which overlap with the range of available whole-rock data for Central Andean lavas. Moreover, La Poruña δ11B values correlate negatively with 87Sr/86Sr ratios from the same samples. Since 87Sr/86Sr is a proxy for crustal contamination at La Poruña, the data lead us to suggest that La Poruña magmas assimilated a low-δ11B, high 87Sr/86Sr component such as Andean continental crust. Mixing models based on B and Sr isotopes support a broadly two-step magma evolution for La Poruña. In step 1, mantle-derived primary melts interacted with boron-rich slab-derived fluids with high δ11B values, which yielded subduction-modified parental magmas with ca. 3 μg/g B and relatively high δ11B values. In step 2, the high δ11B parental magmas ascended through the crust where they assimilated up to 20% crustal material, which further modified their δ11B values and 87Sr/86Sr ratios. In comparison to available regional values for B and δ11B, it appears that La Poruña and nearby volcanic centers shared a similar source and magmatic history, whereas volcanoes south of 23°S differ. We stress, however, that deconvolving the roles of various subduction and crustal inputs in the Central Andes would require further studies on individual volcanoes along the arc
Biochar and Compost in the Soil: A Bibliometric Analysis of Scientific Research
Get PDFWe would thank the Central Institute of Research, Science and Technology (ICICyT) and the Faculty of Environmental Engineering and Natural Resources of the National University of Callao (UNAC).Biochar is a carbonized material obtained from the pyrolysis of biomass produced in a limiting environment of zero or very low oxygen. Its interest lies in its versatility for different applications in the water treatment, soil pollution, mitigation of greenhouse gases, etc. The synergy of this product with other amendments such as compost has been studied for different applications in the soil, including environmental remediation, crop yield, etc. The aim of the research is to identify the relevant aspects in the scientific literature of biochar, compost and soil through a bibliometric analysis for which 753 articles were selected from the Scopus database, having as keywords “biochar”, “compost” and “soil”. This research used R software, specifically the package Bibliometrix, to analyze descriptive analysis, author sources, document metrics, citation, co-citation analysis, co-occurrence network, co-word analysis, and collaboration analysis. Results showed that Zhang Z is the author with the greatest number of documents, and with a higher H index. Science of The Total Environment, Bioresource Technology, and Agronomy are the 3 topmost relevant sources. The keywords according to bond strength and most frequent use were biochar (538 occurrences), composting (349 occurrences), compost (436 occurrences), charcoal (295 occurrences), soil (255 occurrences). China is the country with the most collaboration. It is hoped that the bibliometric review will help to identify current research trends and provide information on the application of biochar and compost in the soil
Liderazgo pedagógico para desarrollar aprendizaje profundo y habilidades de comprensión lectora en estudiantes de primer año
Get PDFEl objetivo de esta investigación consiste en favorecer la indagación y mejora de la práctica pedagógica que promueve el aprendizaje profundo y el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en estudiantes de primer año básico, en una escuela rural de la comuna de Vilcún, región de La Araucanía, Chile. Es un estudio de caso que utiliza una metodología mixta de alcance descriptivo. Los participantes se distribuyen en 25 estudiantes de primer año básico, tres profesionales en rol docente que corresponde a la profesora de educación básica, una educadora diferencial y una asistente de aula, además participan 12 integrantes de las familias. Para recoger información sobre las habilidades de comprensión lectora se aplicó la prueba de lectura inicial, intermedia y final del diagnóstico integral de aprendizajes(Agencia de Calidad de la Educación, 2020).
Asimismo, las profesionales indagan en su propia práctica pedagógica usando un cuestionario que promueve acciones para el aprendizaje profundo (Pozo y Simonetti, 2018).También, las familias del estudiantado, responden una entrevista orientada por un guion de preguntas abiertas validadas por juicio de expertos, acordes al desarrollo de aprendizaje profundo durante el proceso lector del estudiante. Los resultados muestran un avance en el desarrollo de las habilidades de lectura en localizar, interpretar/relacionar, reflexionar, que estuvo orientado por una mayor frecuencia de acciones pedagógicas de aprendizaje profundo que implicaron las prácticas de lectura de las docentes. Las valoraciones de las familias coinciden que el proceso de aprendizaje de lectura posee tareas diversas y desafiantes, contextualizadas, colaborativas, mejoró la actitud para aprender autónomamente. En conclusión, persisten prácticas pedagógicas sustentadas en la teoría directa de lectura centradas en estrategias de enseñanza, sin embargo, cuando la lectura se asume como un proceso reflexivo y crítico de aprendizaje profundo se pueden mejorar las habilidades en comprensión lectora
Framework based on stem for the development of programming competence: Case study of modeling of problems in engineers training
Get PDFThe present work proposes a framework based on STEM for the teaching and learning of programming with scope in modeling the problem in basic engineering sciences. The methodology for the framework is implemented in the competency-based curriculum for the line of Software Engineering in the training of professionals for the Engineering Computer Science at Catholic University of Temuco (Chile). We propose a case study with the STEM approach, following the Bloom’s taxonomy steps in the modeling of systems with the coupling of the respective technologies in Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0
Cual son las barreras y facilitadores que le entrega la Política Deportiva a los deportistas de alto rendimiento de la Región de la Araucanía para el desarrollo de una carrera deportiva
Get PDFSer un deportista profesional y competir en la élite es el anhelo de muchos deportistas de la Región de la Araucanía. Para alcanzar el éxito se requiere factores económicos, culturales, políticas y programas regionales para su desarrollo. Además, buscar una mayor productividad en el entrenamiento y una mejora de los aspectos físicos, técnicos y tácticos, pues se encuentra acompañado del ámbito psicológico y social.
Se aplicó una recogida de información oral a través de 15 entrevista divididas en 8 deportistas de alto rendimiento de la Región Araucanía, 2 ex deportistas, 2 entrenadores, y 3 encargados de administrar de ejecutar la Política Nacional de Actividad Física y Deporte 2016-2025. El tipo de recolección de datos fue a través de una entrevista semi estructurada, para comprender de forma más holística las principales barreras y facilitadores percibidos por los deportistas para el desarrollo de una carrera deportiva.
Se realizó un análisis por intermedio de la Teoría Ecológica de los Sistemas de Urie Bronfenbrenner, la que consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo (en este caso al deportista de alto rendimiento) a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Esto a través de cuatro sistemas que envuelven al núcleo primario entendido como el mismo individuo; microsistema, mesosistema, exosistema y microsistema. Así se identifican barreras y facilitadores en todos esos sistemas para el desarrollo de una carrera deportiva de alto rendimiento.Becoming a professional athlete and competing at the elite level is a dream for many athletes in Chile's Araucanía Region. Achieving success in high-performance sports requires not only economic, cultural, and political factors, but also effective regional programs that support athletic development. Moreover, it demands enhanced productivity in training and improvement in physical, technical, tactical, psychological, and social aspects.
This study collected qualitative data through 15 semi-structured interviews with key stakeholders: 8 elite athletes, 2 former athletes, 2 coaches, and 3 public officials responsible for implementing Chile’s National Physical Activity and Sport Policy 2016–2025.
The analysis was based on Urie Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory, which examines human development through the interaction of various environmental systems: microsystem, mesosystem, exosystem, and macrosystem. This framework helped identify perceived barriers and facilitators across multiple levels that influence the development of a professional athletic career