Repositorio de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
Not a member yet
6227 research outputs found
Sort by
The inhibitory effects of taxifolin, namely dihydroquercetin as a pharmaceutical agent on the growth of bacterial and fungal species
No full textAim: Taxifolin (dihydroquercetin) is a natural bioactive flavonoid with antifungal, antiviral, antibacterial, antioxidant, and anti-inflammatory properties, and is a valuable compound in the medical, pharmaceutical, and food industries. This study aims to determine the Minimum Inhibitory Concentration (MIC) of pure taxifolin (99.25%) against pathogenic and opportunistic microorganisms. Materials and Methods: The antibacterial and antifungal activities of taxifolin against two Gram-positive (E. aerogenes, S. aureus), three Gram-negative (P. aeruginosa, K. pneumonia and E. coli), and four yeast strains (C. krusei, C. glabrata, C. tropicalis and C. albicans) was determined using agar and broth microdilution methods. Results: The MIC value for tested Gram-positive bacteria is 1 mg/mL, which is 2 mg/ml for Gram-negative bacteria. At the same time, the MIC value was 8 mg/mL for all Candida species tested except C. glabrata (MIC: 4 mg/mL). Conclusion: In conclusion, it was determined that the antibacterial property of taxifolin was more pronounced than its antifungal properties. Taxifolin is a natural compound with high medical and pharmacological value. This study proved the effectiveness of pure taxifolin as a pharmacotherapeutic agent on pathogenic and opportunistic microorganisms. The preliminary data collected in this study should be further supported, and in vivo and bioavailability studies should be detailed in future studies
Milli Paralarla Ticaret: Rusya Örneği
No full textMilli paralarla ticaret günümüzde başta BRICS ülkeleri ve Türkiye olmak üzere başka birçok ülkenin gündeminde olan bir konudur. Bu konu çeşitli şekillerde zaman içerisinde karşımıza çıkmasına karşın Baş (2005) tarafından yazılan Milli Ekonomi Modeli’nde farklı bir şekilde ele alınıp detayıyla anlatılmakta ve ülkelere uluslararası ticarette modelde belirtildiği gibi milli paralarla ticaret yapmaları önerilmektedir. Yabancı paraların özellikle Amerikan Doları’nın uluslararası ticarette ağırlıklı bir şekilde rezerv para olarak kullanılması ülke ekonomilerine birçok olumsuz etkisi bulunmaktadır. Ülkelerin son dönemde bu nedenle ticarette ulusal paraları kullanmayı tercih etmeleri söz konusu olmuştur. Bu çalışmada doların ve diğer bazı yabancı paraların rezerv para olma gelişimleri anlatıldıktan sonra ulusal paranın kullanımı hakkında bilgiler verilmiştir. Ayrıca, yabancı paraların ülke ekonomilerindeki kullanımının azaltılması yönündeki uygulamaları anlatılmıştır. Milli paralarla ticaret konusunda Rusya’nın ilk adımları atması, yoğun bir şekilde uluslararası mal ve hizmet alışverişinde kullanması ve bu konuda veri yayınlaması çalışmanın örneklemini oluşturmuş ampirik çalışmalara da imkân tanımıştır. Araştırmanın ampirik uygulama kısmında Rusya’nın mal ve hizmet ihracatında uyguladığı yerel paraların kullanılmasının ülke ihracatına nasıl bir etkisinin olduğu Fourier ADF birim kök testi, Toda-Yamamoto nedensellik ve Fourier-Toda-Yamamoto Nedensellik testleri ile araştırılmıştır. Araştırma sonucunda uluslararası ticarette milli para kullanımını destekler sonuçlar bulunmuştur
The contribution of story completion technique to emotional intelligence and empathy skills in storytelling in religious culture and ethics course
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı, Din Eğitimi Bilim DalıDuyuşsal boyutu yoğun olan din eğitimi düşünceye tesir etmenin yanında duyguların eğitimini de hedeflemektedir. Bu hedefler doğrultusunda etkin bir araç olan kıssalar iman, doğruluk, sabır, merhamet gibi değerlerin yaşamdaki yerini bizlere göstererek aynı zamanda duygularımıza da tesir etmektedir. Bu amaçla kıssa anlatımında hikaye tamamlama tekniği kullanılarak kıssalarla öğrencilerin duygu dünyasını tanıması ve empati becerisini ortaya çıkarması hedeflenmektedir. Çalışmada DKAB dersinde kıssa anlatımında hikaye tamamlama tekniğinin duygusal zekâ ve empati becerisine katkısı araştırılmaktadır. Araştırmada karma araştırma yöntemi yakınsayan paralel desen kullanılmaktadır. Nicel yöntemle tek gruplu ön test-son test uygulaması yapılarak deneysel tasarım tekniği kullanılmıştır. Çalışmanın nitel aşamasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniği uygulanmıştır. Ortaokulda eğitim gören her sınıf düzeyinde seçilmiş öğrencilere DKAB dersi kazanımlarına uygun, dört farklı kıssa ile ilgili sorular sorulmuş ve kıssanın yarım bırakılan kısmının tamamlaması istenmiştir. Öğrencilerin cevapları betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. DKAB dersinde kıssa anlatımında öğrencilere kıssa ile ilgili sorular sormak ve kıssayı hikâye tamamlama tekniği ile tamamlamak çalışmanın ön- son test uygulaması sonuçlarında ortaokul 5,6,7,8. sınıf öğrencilerinin duygusal zekâ ve empati düzeyleri üzerinde anlamlı bir farklılık sağladığı görülmektedir. Nitel bulgularda çalışmamıza konu olan Hz. İbrahim kıssasında pişmanlık, üzüntü, mutluluk, huzur, inanç duyguları öne çıkmaktadır. Hz. Eyyüb kıssasında sabır, inanç, şükür, fedakârlık, diğergamlık, örnek olma değerleri fark edilmiştir. Hz. Yusuf kıssası tamamlanırken affetme, sevgi, aile bağları gibi değerler ön plana çıkmıştır. Hz. Musa- Hızır kıssasında sabretmeyi öğrenmek, birileri hakkında acele karar vermemek, başkalarını anlama çıkarımları yapılmıştır. Öğrencilerle sınıf ortamında duygular, değerler hakkında konuşulması, öğrencilerin cevaplarının birbirlerini etkilemesi, anlatılan kıssalardaki peygamberlerin örnek tutum ve davranışlarının öğrencilerin dikkatini çekmesi, öğrencilerin cevaplarını olumlu yönde etkilemiştir. Anahtar Kelime: Din Eğitimi, Duygusal Zekâ, Empati, Hikaye Tamamlama Tekniği, Kıssa.Religious education, which has an intense affective dimension, aims to educate emotions as well as influencing thought. The parables, which are an effective tool in line with these goals, also affect our emotions by showing us the place of values such as faith, truthfulness, patience and compassion in life. For this purpose, by using the story completion technique in parable narration, it is aimed to recognize the emotional world of students with parables and to reveal empathy skills. In this study, the contribution of story completion technique to emotional intelligence and empathy skills in parable narration in religion lesson is investigated. In the study, mixed research method convergent parallel design is used. The experimental design technique was used with a one-group pretest-posttest application with quantitative method. In the qualitative phase of the study, semi-structured interview technique was applied. Fifteen students at each grade level studying in secondary school were directed to think about the parable with questions about four different parables selected by taking into account the achievements of the religion course and were asked to complete the unfinished part of the parable. The answers of the students are analyzed by descriptive analysis method. It is seen that asking questions about the parable and completing the parable with the story completion technique in the parable narration in the Religious Education and Religious Studies course provides a significant difference on the emotional intelligence and empathy levels of 5th, 6th, 7th, 8th grade students in the pre-post test application results of the study. In the qualitative findings, sadness, confusion, happiness, peace and faith come to the fore in the parable of Hz. Abraham, which is the subject of our study. In the parable of Ayyub, the values of patience, faith, gratitude, sacrifice, altruism, and being an example are recognized. While the parable of Joseph was completed, values such as forgiveness, love, family ties came to the fore. In the parable of Moses-Hizir, learning patience, not making hasty decisions about others, and understanding others are inferred. Talking with students about emotions and values in the classroom environment, students' answers affecting each other, and the exemplary attitudes and behaviors of the prophets in the parables attracting the attention of the students positively affect the answers of the students. Keyword: Religious Education, Emotional Intelligence, Empathy, Story Completion Technique, Parable
Micro-computed tomography analysis of shaping ability of nickel-titanium instruments activated by continuous rotation or adaptive motion
No full textThis study assessed the ability of Twisted File Adaptive (TFA), TruNatomy (TRN) and VDW.Rotate (VR) instruments activated by continuous rotation (CR) and adaptive motion (AM) to shape curved root canals. Thirty mandibular molars with two separate mesial canals 20 degrees-40 degrees curved were collected and scanned using micro-computed tomography (mu CT). The canals were then randomly assigned into six groups (n = 10): TRN, VR or TFA instruments activated by CR or AM. TRN groups 17.02, 20.04 and 26.04; VR groups 15.04, 20.05 and 25.06; TFA groups were shaped consecutively using 15K-file, 20.04 and 25.06. After they were shaped, the canals were scanned again. The volume of removed dentin, canal transportation and centring ratio were calculated mu CT images. All data were analysed using the Kruskal-Wallis test or one-way analysis of variance (p 0.05). The volume of dentin removed, the diameter or design features of the instruments and different kinematics did not affect the centring ratio and the amount of transportation and remained within safe limits. All three instruments activated by either kinematics were found to have similar effectiveness in shaping curved root canals.Inn niversitesi; Inonu University Scientific Research Projects UnitThe authors thank the Inonu University Scientific Research Projects Unit for supporting this study. The authors deny any conflicts of interest related to this study
Teachers' opinions on the school adaptation process of transferred students after Kahramanmaraş earthquakes (6 February 2023)
No full textEğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Ana Bilim Dalı, Sınıf Eğitimi Bilim DalıBu araştırmanın amacı Türkiye' de 6 Şubat 2023 tarihinde yaşanan merkez üssü Kahramanmaraş olan depremlerin sonrasında Malatya il merkezine köy ve mahallelerinden ve diğer illerden nakil gelen öğrencilerin yeni okullarında uyum sürecinde yaşadıkları sorunlar, bu sorunların kaynakları ve giderilmesine yönelik bu süreci deneyimleyen öğretmenlerin görüş ve önerilerini sunmaktır. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışma, nitel araştırma kapsamında olgu bilim olarak desenlenmiş ve veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde araştırmaya veri sunan öğretmen görüşmelerinin daha önce belirlenen temalara göre özetlenip yorumlanmasında ve neden-sonuç ilişkisi kurulmasında betimsel analiz ve elde edilen verilerin kod, kategorilere ayrılmasında, bulguların analizi ve yorumlanmasında içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda depremin çocuklar üzerinde fiziksel yıkımlarla yaşattığı duygusal sorunların yanı sıra yer değişikliği yaşatması yönüyle sosyolojik etkilerinin olduğu görülmüştür. Bu zincirleme reaksiyonların küçük ölçekte çocukta korku, kaygı, saldırganlık, derse odaklanamama gibi risk faktörlerini doğurduğu belirlenmiştir. Büyük ölçekte ise aile ve eğitim sisteminin bileşenlerinde yaşanan kayıplar, değişimler gibi okula uyumu zorlaştıran risk faktörlerini doğurduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte sosyal destek ağları (aile, öğretmen, arkadaş ve benzeri), öz güven, duygudaşlık, akademik başarı gibi kişisel yetkinlikler ve okul sistemi içinde sunulan sportif etkinlikler, düzenlenen eğlenceler, öğrenme kayıplarını giderme çalışmaları gibi koruyucu destek sistemlerinin deprem, göç gibi travmatik durumların yıpratıcı etkilerini azalttığı ve öğrencilerin iyi oluşunu artırarak okula uyumunu desteklediği görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Deprem, zorunlu göç, okula uyum, koruyucu ve risk faktörleriThe purpose of this research is to present the problems experienced by students who were transferred to schools in the Malatya city center from villages, neighborhoods, and other provinces after the earthquakes that occurred in Kahramanmaraş on February 6, 2023, the sources of these problems, and the views and suggestions of the teachers who have experienced this process regarding the resolution of these issues. The study conducted for this purpose was designed as a phenomenology within the scope of qualitative research and the interview method was used as a data collection tool. In the analysis of the data obtained, descriptive analysis was used to summarize and interpret the teacher interviews that provided data for the research according to previously determined themes and to establish a cause-effect relationship and content analysis technique was used to divide the obtained data into codes and categories and to analyze and interpret the findings. As a result of the research, it was seen that the earthquake had sociological effects on children in terms of displacement, as well as emotional problems caused by physical destruction. It has been determined that these chain reactions, on a small scale, cause risk factors such as fear, anxiety, aggression, and inability to focus on the lesson in the child. On a large scale, it has been determined that it creates risk factors that make adaptation to school difficult, such as losses and changes in the components of the family and education system. In addition, social support networks (family, teachers, friends, etc.), personal competencies such as self-confidence, empathy, academic success, and protective support systems such as sports activities offered within the school system, organized entertainments, studies to compensate for learning losses, are effective in preventing traumatic situations such as earthquakes and migration. It has been observed that it reduces the corrosive effects and supports students' adaptation to school by increasing their well-being. Key Words: Earthquake, forced migration, adaptation to school, protective and risk factors
The role of selected socio-economic variables in regional development: An assessment on the TRC region
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, İktisat Ana Bilim Dalı, İktisat Bilim DalıKalkınma, sosyal ve ekonomik başta olmak üzere toplumları etkileyen bütün göstergelerdeki iyileşmeyi ifade eden ve dinamik yapıya sahip bir kavramdır. Dolayısıyla kalkınmış ülkelerde yaşam standartları yüksek olmakta, ekonomik ve sosyal açıdan belirgin üstünlükler elde edilmektedir. Sanayi devriminin ortaya çıkışı ve gelişimiyle birlikte yaşanan üretim ve nüfus artışı, toplumların daha yüksek yaşam standartlarına erişebilmek adına çeşitli fırsatları değerlendirmelerine neden olmuştur. Sosyal ve ekonomik gelişmişlik farklılıkları ülkeler arasında olabileceği gibi ülkelerin bölgeleri arasında da çeşitli sebeplerle ortaya çıkabilmektedir. Bölgeler arasında ortaya çıkan gelişmişlik farklılıkların azaltılması ve giderilmesi adına yapılan faaliyetlerin tümü bölgesel kalkınma adı altında ele alınmaktadır. Geri kalmış bölgelerin kalkınmasını sağlamak için devlet otoriteleri aracılığıyla yürütülen politikalar bölgesel kalkınma politikaları olarak bilinmektedir. Bu politikalar kapsamında bölgelerin sosyal ve ekonomik değişim dönüşümünü sağlayacak çok yönlü plan ve programlar yapılmaktadır. Türkiye, AB uyum yasaları kapsamında İBBS ya da NUTS olarak bilinen yöntemi benimsemiş ve üç farklı düzey bölge sınıflandırması yapılmıştır. Bu çalışmada İBBS düzey 2'de yer alan 26 adet bölge için 23 adet sosyal ve ekonomik değişken belirlenmiş, 2013-2022 dönemi için Temel Bileşenler Analizi yapılarak bir "bölgesel kalkınma endeksi" elde edilmiştir. Analiz kapsamında endeks için etkili olan değişkenler incelenmiş, değişkenlerin uyumu ve tutarlılığının incelenmesi için Cronbach's Alfa değeri hesaplanmıştır. Bu değer ile endeks hesaplanması için seçilen değişkenlerin uyumu çok yüksek bulunmuştur. Analiz sonucunda değişkenler için endeks ağırlığı belirlenmiş ve her bir bölge için endeks hesaplanmıştır. Seçilmiş değişkenlerin bölgesel kalkınmadaki rolü kapsamında 2013-2022 döneminde bölgelerin endeks değeri artan bir seyirdedir. Analiz dönemi boyunca ortalama endeks değeri bakımından en iyi olanaklara sahip ve en iyi durumda olan bölgenin TR10 bölgesi, yetersiz durumda olan veya geri kalmış olarak nitelendirilebilecek bölgenin TRC3 olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Development is a dynamic concept that refers to improving all indicators affecting societies, especially social and economic ones. Therefore, living standards in developed countries are high and significant economic and social advantages are achieved. The increase in production and population with the emergence and development of the Industrial Revolution has led societies to take advantage of various opportunities to achieve higher living standards. Differences in social and economic development can occur between countries as well as between regions of countries for various reasons. All of the activities carried out to reduce and eliminate the development differences between regions are considered under the name of regional development. Policies carried out through state authorities to ensure the development of underdeveloped regions are known as regional development policies. Within the scope of these policies, multifaceted plans and programs are made to ensure the social and economic transformation of the regions. Turkey has adopted the method known as IBBS or NUTS within the scope of EU harmonization laws, and three different levels of regional classification have been established. This study determined 23 social and economic variables for 26 regions in NUTS level 2, and a "regional development index" was obtained for 2013-2022 by performing a Principal Component Analysis. Within the scope of the analysis, the variables that are effective for the index were examined, and Cronbach's Alpha value was calculated to examine the compatibility and consistency of the variables. With this value the compatibility of the variables selected for the index calculation was very high. As a result of the analysis, index weights were determined for the variables and the index was calculated for each region. Within the scope of the role of selected variables in regional development, the index value of the regions in 2013-2022 is on an increasing trend. In terms of the average index value during the analysis period, it was concluded that the TR10 region has the best opportunities and is in the best condition, while TRC3 is the region that is inadequate or can be characterized as backward
Produttion of cobalt-manganese-iron oxide cathodes for sodium ion batteries and investigation of battery performance
No full textBu tez çalışmasında Na0,67Mn0.5-xCoxFe0,43Ti0.07O2 bileşiğinini üretimleri gerçekleştirilmiş ve bu yapıya sırasıyla x=0.1, 0.2, 0.3, 0.4 ve 0.5 oranında Co elementi katkılanarak 2 gr'lık katot toz malzemeleri geleneksel katı-hal reaksiyon yöntemine göre üretilmiştir. Üretilen örnekleri yapısal analizleri sırasıyla X-ışını kırınımı (XRD), Fourier Dönüşümlü Kızılötesi Spektroskopisi (FTIR), Taramalı Elektron Mikroskobu (SEM) ve Enerji Dağılımı X-Işını (EDX) analizleri gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan malzemelere Na-iyon bataryalarda katot aktif malzemelerinin üretiminde kullanılmış ve buton tipi CR2032 hücreler kullanılarak batarya özellikleri incelenmiştir. Üretilen bataryala hücreleri ile elektrokimyasal analizler gerçekleştirerek bataryaların performansları araştırılmıştır. Tez çalışması kapsamında Na metali kullanılarak yarım hücre testleri için Döngüsel Voltametri (CV), Empedans Spektroskopisi (EİS), çevrim performans ölçümleri ve Şarj/Deşarj oranı (C-Rate) ölçümleri alınmıştır. Elde edilen batarya test sonuçları değerlendirildiğinde Co katkılanması ile birlikte elettrokimyasal özelliklerin ciddi bir şekilde değiştiği ve kapasitenin azaldığı bulunmuştur.In this thesis study, the Na0,67Mn0.5-xCoxFe0,43Ti0.07O2 (x = 0.1, 0.2, 0.3, 0.4 and 0.5) compound was produced by doping of the Co element in the strutture. The 2 g cathode powder materials were prepared according to the traditional solid-state reattion method. produced. Struttural analyzes of the produced samples were performed by X-ray diffrattion (XRD), Fourier Transform Infrared Spettroscopy (FTIR), Scanning Elettron Microscope (SEM) and Energy Dispersive X-Ray (EDX) analyses, respettively. The prepared materials were used in the produttion of cathode attive materials in Na-ion batteries and battery properties were investigated by using button type CR2032 cells. The performances of the batteries were investigated by elettrochemical analyzes with the produced battery cells. Within the scope of the thesis study, Cyclic Voltammetry (CV), Impedance Spettroscopy (EIS), cycle performance measurements and Charge/Discharge rate (C-Rate) measurements were taken for half-cell tests using Na metal. When the battery test results obtained were evaluated, it was found that the elettrochemical properties changed significantly and the capacity decreased with Co doping. While the best capacity was obtained for x=0.1 Co doped cells, the bets capacity fade was seen for x=0.2 Co doped cells
Equipo Clínico de Intervención a Domicilio: cómo trabajamos desde el modelo AMBIT con las familias
No full textIn recent years we have witnessed an increase in home-based treatments, allowing this intervention in the natural environment of families to observe how frequently symptoms in adolescents are the expression of altered family functioning. The Clinical Home InterventionTeam (ECID) works with adolescents and their families and tries to restore or improve the mentalization capacity of their members and their ability to contain anxieties and conflicts. The families we work with have high rates of domestic violence, neglect, substance abuse, mental health problems and lack of stable housing. In order to work with difficulties in multiple areas, the ECID works within the AMBIT framework (Adaptive Mentalization- Based Integrative Treatment), developed by the Anna Freud Centre, which helps us to maintain a mentalizing stance in our work with patients and families, with the network, and within the team itself. In the work with families, we always have two professionals involved, which helps us to maintain the mentalizing capacity and gives us the possibility of modeling the ask for help in families where asking for help and relying on it is extremely complicated. We adjust our family intervention to the family needs at any time. This paper describes our team, how we work with families, the therapist’s stance, the features of the families we work with, and, through a clinical vignette, we provide some observations of the family work done and reflect on its characteristics, contributions, and difficulties.En los últimos años hemos asistido a un aumento de los tratamientos domiciliarios. La intervención en el medio natural de las familias nos permite observar cómo los síntomas en los adolescentes son frecuentemente la expresión de los funcionamientos familiares alterados. El equipo de intervención domiciliaria (ECID) trabaja con los adolescentes y sus familias para restablecer o mejorar las capacidades de mentalización de sus miembros y su capacidad para contener las ansiedades y los conflictos. Las familias que atendemos presentan altos porcentajes de violencia intrafamiliar, negligencia, consumo de tóxicos, problemas de salud mental y falta de una vivienda estable. Para poder abordar estas dificultades en múltiples áreas, el ECID trabaja siguiendo el modelo AMBIT (Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment), desarrollado por el Anna Freud Centre, que nos ayuda a mantener una postura mentalizadora en el trabajo con pacientes y familias, con la red de profesionales y dentro del propio equipo. En la intervención con la familia, siempre somos dos profesionales, lo que nos ayuda a mantener la capacidad de mentalización y nos da la posibilidad de modelar la demanda de ayuda en familias donde pedir ayuda y confiar en ella es extremadamente complicado. Adaptamos el trabajo familiar a las necesidades de la familia en cada momento. En este artículo describimos nuestro equipo, el modelo que utilizamos para atender a las familias, la posición de los terapeutas, las características de las familias que atendemos, para, a través de una viñeta clínica, poder aportar algunas observaciones del trabajo familiar realizado y reflexionar sobre sus características, aportaciones y dificultades
El lenguaje de la Otra psicopatología: José María Álvarez (dir), Vocabulario de psicopatología
No full textEn general, tendemos a identificar las enciclopedias, diccionarios y vocabularios como obras que recopilan y ofrecen información sobre muy diversos campos del saber y de las actividades humanas. Sin embargo, podemos establecer ciertas matizaciones: las enciclopedias buscan compendiar el conocimiento de manera amplia, a veces con vocación de universalidad; los diccionarios son repertorios que recogen palabras y expresiones concretas con su definición, equivalencia o explicación. Finalmente, los vocabularios, según la acepción más extendida, son el conjunto de palabras de un idioma. La obra que comentamos podría haberse llamado enciclopedia, diccionario o vocabulario, pero el término elegido (vocabulario) es, sin duda, el más acertado y el más preciso, pues se trata de una amplia recopilación de voces y expresiones, de términos y conceptos, que conforman el idioma de la psicopatología, pero no la de cualquier psicopatología, sino de la que surge de la orientación epistemológica –de construcción del conocimiento– de la llamada Otra psiquiatría (o, por extensión, Otra psicología clínica u Otra psicopatología)
El prejuicio psiquiátrico: Giorgio Antonucci (2018). El prejuicio psiquiátrico
No full textEl libro EL PREJUICIO PSIQUIÁTRICO, de Giorgio Antonucci, es una obra provocadora que ilumina una de las cuestiones más cruciales y polémicas de la sociedad moderna: el poder psiquiátrico. En sus páginas, se desafían las nociones tradicionales en que los profesionales de la salud mental suelen abordar los fenómenos que configuran este campo. El libro es una notabl