Technological University of Pereira
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El rol de la mujer docente y estudiante en el contexto educativo pereirano, desarrollo social y su transformación en el cambio de siglo XX al XXI
No full text: figuras, tablasLa mujer continúa siendo eje de discusiones basadas en juegos de poder y de
imposición de roles, situaciones que se han buscado erradicar para lograr una igualdad de la mujer con relación al hombre. Por eso este documento enlista y presenta una serie de acciones realizadas por mujeres, con eje central las pereiranas, que buscan reivindicar su accionar en la historia realizando ejercicios de formación, educación, innovación e intervención social que les permite transformar unas realidades cargadas de exclusión y estigma que se mantuvieron en el pasar de la historia, que incluso al día de hoy podemos evidenciar. Es que para reconocer lo que es la mujer actualmente, hay que dar cuenta de la historia y los sucesos históricos que han marcado una manera de ver el mundo y a la mujer
especialmente. Por eso se revisa desde puntos particulares que son ejes centrales de la transformación como son: la educación y la pedagogía que da al mundo académico un texto que nutre las discusiones de la mujer y su impacto en el mundo.The women continue to be the axis of discussions base on power games and the imposition or roles, situations that we have sought to eradicate in order to achieve equality between women in relation to men. For this reason, this document lists and presents a series of actions carried out by women, with a focus on the women of Pereira.
Actions carried out by women, with a central focus on women from Pereira, who seek to their actions in history by carrying out training, education, innovation and social intervention exercises thateducation, innovation and social intervention that allow them to transform the realitiesthat have made them less in the course of history and that even today we can see. Today we can still see today. In order to recognize what women are today, it is necessary to takethe history and the historical events that have marked a way of seeing the world and the way ofthe way of seeing the world and women in particular. For this reason, it is particular points that are central axes of transformation, such as education and pedagogy, which provides the academic world with a text that nurtures the discussions of
women and women's issues nurtures discussions of women and their impact on the world.Agradecimientos -- 2
Resumen -- 5
Abstract -- 5
Tabla de contenido -- 7
Indice de figuras -- 9
Introducción -- 10
Justificación -- 12
Objetivos -- 13
Capítulo 1. La mujer pereirana en los contextos históricos, culturales, políticos y educativos -- 14
1.1. Contextualización Social e Histórica General -- 15
1.2. Contextos Históricos, Educativos, Culturales y Políticos de Pereira
Capítulo 2. Los aportes pedagógicos de la mujer pereirana en su rol de docente y estudiante
al campo educativo nacional -- 24
2.1. La Mujer y la Educación -- 25
2.2. La Mujer Pereirana -- 30
Capítulo 3. Mujeres pereiranas que han realizado acciones de transformación en el contexto
educativo y pedagógico -- 34
3.1. Aportes Pedagógicos -- 35
3.2. Mujeres pereiranas que transforman -- 43
3.2.1. María Rojas Tejada -- 43
3.2.2. Carlota Sánchez -- 44
3.2.3.Sary Arango Gaviria -- 46
3.2.4. Fanny Aristizabal de Arenas -- 47
3.2.5. Bolivia Chica Rios -- 48
3.2.6. Esther Marulanda de Botero -- 50
3.2.7. Edilma Escobar Cano -- 50
3.2.8. Stella Brand -- 50
Conclusiones -- 52
Recomendaciones -- 55
Referencias -- 57PregradoLicenciado(a) en Comunicación e Informática Educativ
Modelo de gestión de abastecimiento enfocado en la planeación de las compras para línea tecnológica de la empresa Met Group SAS
No full text: figuras, tablasPara la empresa Met Group SAS es una necesidad impactar directamente la satisfacción del cliente final, por lo que para la compañía es un reto la construcción de una solución tecnológica debido a todas las variaciones que tiene el mercado del transporte y la configuración personalizada que el cliente requiere. Es allí donde el abastecimiento de la materia prima es fundamental para el cumplimiento y la satisfacción plena del cliente final.For Met Group SAS, it is essential to have a direct impact on end customer satisfaction. Therefore, developing a technological solution is a challenge for the company due to all the variations in the transport market and the customized configuration required by the customer. This is where the supply of raw materials is fundamental to compliance and full end customer satisfaction.1. Problema de Investigacion -- 8
1.1. Antecedentes de la idea -- 8
1.2. Plantamiento del problema -- 11
1.2.1 Formulación del problema -- 13
1.2.2 Sistematizacion del problema -- 13
1. Objetivo de la Investigacion -- 14
2.1. Objetivo General -- 14
2.2. Objetivos Específicos -- 14
3. Justificación -- 14
4. Marco Referencial -- 16
4.1. Marco Teorico -- 16
4.1.1. Patrones de demanda -- 17
4.1.1.1 Perpetua o uniforme -- 17
4.1.1.2 Creciente -- 18
4.1.1.3. Decreciente -- 18
4.1.1.4. Creciente y luego uniforme -- 19
4.1.1.5. Estacional y uniforme -- 20
4.1.2. Pronostico de la Demanda -- 21
4.1.3. Tipos modelos pronóstico -- 22
4.1.3.1 Modelo pronóstico cualitativo -- 22
4.1.3.2 Modelo pronóstico cuantitativo -- 22
4.1.3.2.1 Promedio movil -- 23
4
4.1.3.2.2. Suavización exponencial simple -- 23
4.1.3.2.3 Suavización exponencial doble -- 24
4.1.3.2.4. Modelo para sistemas estacionales -- 25
4.2. Marco Legal -- 26
4.3. Marco Conceptual -- 27
4.3.1. ITS -- 27
4.3.2. MET GROUP SAS -- 27
4.3.3. Abastecimiento -- 28
4.3.4.Matriz de Kraljic -- 28
4.3.4.1. Productos Rutinarios -- 28
4.3.4.2. Productos de Apalancamiento -- 28
4.3.4.3. Productos Estratégicos -- 29
4.3.4.4. Productos de Cuello de Botella -- 29
4.3.5. Proceso de Planeacion y Compras en Met Group SAS -- 29
4.4. Marco Espacial -- 29
4.5. Marco Temporal -- 29
5. Diseño Metodológico -- 30
5.1. Tipo De Investigación -- 30
5.1.1. Investigacion Descriptiva -- 30
5.2. Tipo y Tamaño de la muestra -- 30
5.3. Alcance o Delimitación -- 31
5.3.1. Delimitacion Temática -- 31
5.3.2. Delimitación Geográfica -- 31
5.3.3. Delimitación Temporal -- 31
5
5.4. Variables e Indicadores -- 31
5.5. Instrumentos a Utilizar Para Recolección de Información -- 32
5.5.1. Entrevistas Semiestructuradas -- 32
5.5.2. Observación Participante -- 32
5.6. Tecnicas De Analisis Para El Tratamiento De Los Datos -- 2
6. Resultados -- 33
6.1. Revision del Proceso Actual -- 33
6.2. Entrevias semiestructuradas -- 38
6.3. Análisis de las Fuentes Secundarias de Información -- 40
6.4. Analisis de los Tiempos de Importacion y Desarrollo de SKU Nuevos -- 40
6.5. Análisis Historico de la Demanda de los SKU Para la Linea Tecnologica de la
Compañia Met Group SAS -- 42
6.6. Analisis de los Resultados -- 48
6.7. Factores Criticos a Tener en Cuenta -- 51
6.8. Modelo de Planeación Sugerido -- 52
7. Conclusiones -- 59
8. Referencias Bibliograficas -- 63EspecializaciónEspecialista en Logística Empresaria
Calidad del agua subterránea en Caldas: análisis y estrategias de mitigación
No full text: figuras, tablasPartiendo de la importancia estratégica del agua subterránea, el presente estudio se orientó a la formulación de medidas de manejo dirigidas a mitigar los impactos sobre su calidad, derivados de las actividades económicas que se desarrollan en los tres acuíferos del departamento de Caldas: Río Grande de la Magdalena, Santágueda–Km 41-Irra y río Risaralda. Estos sistemas hidrogeológicos cumplen un papel esencial en el abastecimiento de agua para usos domésticos, agrícolas, pecuarios e industriales; sin embargo, enfrentan presiones crecientes asociadas a procesos de urbanización, expansión agrícola y ganadera y vertimientos inadecuados de aguas residuales.
Para el desarrollo del diagnóstico, se integró información técnica consolidada por CORPOCALDAS, incluyendo bases de datos hidroquímicas, registros de campañas de monitoreo, cartografía temática, inventarios de coberturas del suelo y fuentes puntuales de contaminación. Esta información fue complementada mediante análisis cartográficos apoyados en el Mapa Global de Uso/Cobertura Terrestre, lo cual permitió cuantificar, por kilómetro cuadrado, la distribución de coberturas como cuerpos de agua, cultivos, pastizales, áreas construidas y cobertura arbórea en cada uno de los acuíferos...Based on the strategic importance of groundwater, this study was oriented to the formulation of management measures aimed at mitigating the impacts on its quality, derived from the economic activities carried out in the three aquifers of the department of Caldas: Río Grande de la Magdalena, Santágueda-Km 41-Irra and Risaralda River. These hydrogeological systems play an essential role in supplying water for domestic, agricultural, livestock, and industrial uses; however, they face increasing pressures associated with urbanization processes, agricultural and livestock expansion, and inadequate wastewater discharges.
For the development of the diagnosis, technical information consolidated by CORPOCALDAS was integrated, including hydrochemical databases, records of monitoring campaigns, thematic mapping, inventories of land cover and point sources of contamination. This information was complemented by cartographic analysis based on the Global Land Use/Land Cover Map, which made it possible to quantify, per square kilometer, the distribution of coverages such as water bodies, crops, pastures, built-up areas and tree cover in each of the aquifers...1 INTRODUCCIÓN -- 3
2 JUSTIFICACIÓN -- 4
3 OBJETIVOS -- 5
3.1 Objetivo General -- 5
3.2 Objetivos específicos -- 5
4 MARCO NORMATIVO -- 5
5 MARCO METODOLÓGICO -- 7
5.1 Fases de la Investigación Proyectiva -- 7
6 MARCO GEOGRÁFICO -- 17
6.1 Descripción de áreas de estudio -- 17
7 RESULTADOS -- 18
7.1 Objetivo N°1: Diagnosticar el estado actual de la calidad del agua en los tres acuíferos de Caldas
18
7.1.1 Geología del Acuífero del río Risaralda -- 18
7.1.2 Geología del acuífero del río Grande de la Magdalena -- 21
7.1.3 Geología del acuífero de Santágueda Km 41-Irra -- 22
7.1.4 Red de monitoreo de calidad y niveles en los acuíferos del departamento de Caldas -- 25
7.1.5 Usos del Suelo -- 27
7.1.6 Fuentes Potenciales de Contaminación -- 28
7.1.7 Identificación y clasificación de vertimientos activos -- 31
7.2 Objetivo N°2: Realizar un análisis histórico de la calidad del agua en los tres acuíferos de
Caldas -- 33
7.2.1 Selección de Puntos de Agua Subterránea (PAS): Criterios y Justificación -- 33
7.2.2 Análisis hidroquímico de las redes de monitoreo de Caldas -- 35
7.2.3 Interpretación de la calidad hidroquímica en función de las dinámicas económicas -- 38
7.2.4 Identificación y Priorización de problemáticas que inciden en la calidad natural del agua
subterránea -- 74
7.3 Objetivo N°3: Proponer medidas de mitigación para los impactos en la calidad del agua en los
tres acuíferos de Caldas -- 81
7.3.1 Lineamiento Estratégico 1: Cultivar con Límite, Proteger el Agua que No Vemos -- 81
7.3.2 Lineamiento Estratégico 2: Custodia Subterránea: Gestión Integral de Vertimientos en el
Acuífero Santágueda–Km41–Irra -- 83
7.3.3 Lineamiento Estratégico 3: Agua Profunda, Ganadería Sostenible: Estrategias Integradas
para la Protección del Acuífero de río Grande de la Magdalena Frente a la Expansión Ganadera -- 85
8 CONCLUIONES Y RECOMENDACIONES -- 86
9 BIBLIOGRAFÍA -- 88
10 ANEXOS -- 94PregradoAdministrador(a) Ambienta
Desarrollo e implementación de una guía paso a paso para la comunicación exitosa de un PLC S7-1200 ubicado en el laboratorio de control de tecnología eléctrica a la nube AWS a través del protocolo MQTT
No full text: figuras, tablasEn los entornos educativos de automatización y control industrial, se ha identificado una brecha significativa en la integración de tecnologías de comunicación remota, particularmente hacia plataformas en la nube. Tradicionalmente, los sistemas de
monitoreo y control en laboratorios académicos se han enfocado en la operación
local de los procesos, dejando de lado la conexión de equipos físicos a servicios
remotos a través de internet. Esta situación limita las capacidades de formación de
los futuros profesionales, quienes se enfrentan a un mundo cada vez más
interconectado bajo los paradigmas del Internet de las Cosas (IoT) y la computación en la nube.
En este contexto, el presente proyecto tuvo como objetivo principal desarrollar una guía paso a paso que permita establecer una comunicación efectiva entre un PLC Siemens S7-1200 y la plataforma de servicios en la nube AWS, utilizando el
protocolo de comunicación MQTT. Esta guía busca ser un recurso replicable para
docentes, estudiantes y profesionales interesados en ampliar sus competencias en
la integración de sistemas de control industrial con servicios cloud.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA -- 1
2. JUSTIFICACIÓN -- 3
3. OBJETIVOS -- 5
3.1. OBJETIVO GENERAL -- 5
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -- 5
4. MARCO DE REFERENCIA -- 6
4.1. MARCO CONCEPTUAL -- 6
4.1.1. Automatización y Control de Procesos -- 6
4.1.2. Sistemas de Control -- 6
4.1.3. IoT -- 7
4.1.4. Plataforma en la nube y sus servicios -- 7
4.1.5. AWS -- 7
4.1.6. Infraestructura de Red -- 8
4.1.7. Servidor -- 9
4.1.8. Telemetría -- 9
4.1.9. Protocolo de Comunicación -- 9
4.1.10. Sistema de Comunicación Local -- 9
4.1.11. Sistema de Comunicación Remota -- 10
4.1.12. Modelo TCP/IP -- 10
4.1.13. Modelo de Publicación/Subscripción -- 11
4.1.14. Modbus -- 11
4.1.15. Ethernet -- 12
4.1.16. Profinet -- 12
4.1.17. MQTT -- 13
4.1.18. Node Red -- 14
4.1.19. PLC -- 14
4.1.20. Siemens S7-1200 -- 15
4.1.21. TIA Portal -- 16
iv
4.2. MARCO TEÓRICO -- 17
4.2.1. Introducción al enfoque de la Automatización Industrial -- 17
4.2.2. Internet de las cosas (IoT) y su impacto en la Automatización Industrial -- 17
4.2.3. Computación en la nube: un facilitador clave para la comunicación y
automatización remota -- 18
4.2.4. Protocolos de Comunicación: MQTT como estándar para IoT en
automatización -- 19
4.2.5. PLC Siemens S7-1200: un componente esencial en la automatización
industrial moderna -- 20
4.3. MARCO LEGAL -- 21
4.3.1. Protección de datos y Privacidad -- 21
4.3.2. Normas de Ciberseguridad -- 21
4.3.3. Normativas de Seguridad Industrial -- 21
4.3.4. Regulaciones de Comunicaciones en la nube -- 21
4.3.5. Estándares de Comunicación Industrial -- 22
5. ESTADO DEL ARTE -- 23
6. DISEÑO METODOLÓGICO -- 26
6.1. Etapa de Investigación y planificación -- 27
6.1.1. Recopilación de información sobre el PLC S7-1200, TIA Portal, AWS IoT
Core, MQTT y Node-RED -- 28
6.1.2. Arquitectura del sistema de comunicación entre el PLC y AWS -- 29
6.1.3. Cronograma de trabajo -- 30
6.1.4. Herramientas y Técnicas -- 31
6.2. Etapa de configuración del entorno -- 31
6.2.1. Instalación y configuración del software necesario -- 31
6.2.2. Creación de una cuenta en AWS y configuración de AWS IoT Core -- 33
6.2.3. Consideraciones de seguridad en el entorno intermedio -- 36
6.2.4. Conectar el PLC S7-1200 a la Red -- 36
6.3. Etapa de Desarrollo de la aplicación -- 39
6.3.1. Diseñar flujos de trabajo en Node-RED para comunicación con PLC S7-
1200 -- 40
v
6.3.2. Configuración de nodos para conexión con PLC y AWS IoT Core -- 42
6.4. Etapa de Pruebas de estrés -- 44
6.4.1. Pruebas de Sobrecarga de comunicación -- 45
6.5. Documentación -- 47
7. RESULTADOS -- 49
7.1. Establecimiento de la comunicación PLC – AWS IoT Core -- 49
7.2. Escenarios de prueba de comunicación -- 55
CONCLUSIONES -- 83
RECOMENDACIONES -- 84
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- 85EspecializaciónEspecialista en Tecnologías de la Información y las Comunicacione
Determinación del uso de una técnica no convencional en la práctica de inseminación artificial en bovinos en el Eje Cafetero
No full textLa inseminación artificial (IA) es el conjunto de métodos que llevan a recolectar el semen del macho para luego depositarlo en el tracto reproductivo de la hembra utilizando diferentes técnicas. Básicamente se busca mejorar genéticamente los hatos ganaderos, lo que lleva a que se aumente la producción de carne y de leche con menor cantidad de animales. Para realizar una inseminación artificial se deben cumplir ciertos
pasos para ser efectuada con éxito, sin embargo, algunos técnicos no cumplen con estos requisitos como se recomienda. En muchos hatos del país los productores implementan técnicas empíricas como es el caso del «raspacucas», este es utilizado para limpiar los labios de la vulva antes de realizar la IA, con el fin de mejorar la eficiencia reproductiva, pero sobre el cual no existe información en las bases de datos.
El «raspacucas» consiste en un dispositivo hecho con plástico proveniente de productos que originalmente conservaban vermífugos o venenos, en algunos casos se utilizan botellas de bebidas de diferente índole...Artificial insemination (AI) is a set of methods that involve collecting semen from the male and then depositing it in the female's reproductive tract using different techniques. The basic aim is to genetically improve livestock herds, leading to increased meat and milk production with fewer animals. Certain steps must be followed to perform artificial insemination successfully; however, some technicians do not comply with
these requirements as recommended. In many herds across the country, producers implement empirical techniques such as the “raspacucas,” which is used to clean the lips of the vulva before performing AI in order to improve reproductive efficiency, but about which there is no information in the databases. The “raspacucas” consists of a device made of plastic from products that originally contained dewormers or poisons. In some cases, bottles of different types of beverages are used...PregradoMédico(a) Veterinario(a) y Zootecnist
Practicante infraestructura TIC
No full text: figuras, tablasEste proyecto representó una valiosa oportunidad para consolidar y poner en práctica los conocimientos adquiridos durante mi formación universitaria, enfrentando situaciones reales en el
campo de la infraestructura tecnológica. La intervención directa con dispositivos de red, servidores, entornos virtuales y herramientas orientadas a la seguridad informática me permitió
desarrollar competencias técnicas sólidas, así como fortalecer mi capacidad analítica para la solución de problemas.
Igualmente, esta experiencia me permitió reconocer la relevancia de seguir buenas prácticas, garantizar la seguridad de los sistemas y adaptarse al uso de diversas tecnologías y
metodologías de trabajo. En conjunto, esta vivencia ha sido clave en mi desarrollo personal y profesional, brindándome una preparación más completa para afrontar con confianza los desafíos
del mundo laboral.This project represented a valuable opportunity to consolidate and put into practice the knowledge I acquired during my university education, facing real situations in the
field of technological infrastructure. Direct intervention with network devices, servers, virtual environments, and IT security tools allowed me to develop solid technical skills and strengthen my analytical problem-solving abilities.
Likewise, this experience allowed me to recognize the importance of following best practices, ensuring system security, and adapting to the use of various technologies and
work methodologies. Overall, this experience has been key to my personal and professional development, providing me with a more comprehensive preparation to confidently face the challenges of the working world.Abstract -- 2
Introducción -- 3
Contexto -- 4
Contexto Escenario Prácticas -- 4
Monitoreo e implementación de nuevo Rack -- 5
Definición Del Problema -- 8
Soporte Y Actualizaciones A Aplicaciones Existentes -- 9
Marco Conceptual -- 10
Infraestructura TIC (Tecnologías De La Información Y Comunicación) -- 10
FortiClient -- 10
VPN -- 10
ZTNA -- 11
Seguridad Informática -- 11
Gestión De Usuarios / Movilidad Empresarial -- 11
Desarrollo -- 12
Diagnóstico De La Infraestructura Existente -- 12
Planificación De La Implementación -- 14
Actualización De FortiClient En Endpoints -- 16
1. Configuración Políticas ZTNA -- 16
2. Pruebas Y Validaciones -- 16
3. Capacitación De Usuarios -- 17
4. Prueba En Producción -- 17
5. Seguimiento Y Mantenimiento -- 17
Conclusiones -- 18
Referencias -- 20PregradoIngeniero(a) de Sistemas y Computació
Evolución del razonamiento clínico de estudiantes de medicina a través de una unidad didáctica basada en simulación clínica de alta fidelidad
No full text: figuras, tablasEl desarrollo de competencias como la capacidad de resolución de problemas constituye un eje principal en la formación de los futuros profesionales de la salud, tanto por la calidad de preparación académica como para garantizar un ejercicio de la profesión efectivo y ético. Por lo anterior, se precisa que durante el proceso de formación se superen los modelos pedagógicos tradicionales, basados en la transmisión pasiva de conocimientos, para así implementar enfoques más dinámicos tendientes a la promoción de un aprendizaje activo, el razonamiento clínico y la capacidad de resolver problemas complejos. En consecuencia, la formación de dichos profesionales para enfrentarse a un entorno clínico en permanente evolución, en el que el conocimiento técnico y teórico debe integrarse con habilidades prácticas y un juicio crítico sólido, representa un desafío para la educación médica contemporánea.
el problema emerge dando respuesta a los modelos tradicionales en medicina, donde el docente era solo el transmisor del conocimiento y el estudiante debía memorizar todo lo aprendido, sin mirar otros horizontes educativos donde su conocimiento perdurará más en su vida académica, el autor pretende mostrar que la educación por medio de una unidad didáctica basada en simulación puede llegar a ser igual de promisoria en términos de generar aprendizajes significativos para así desarrollar un pensamiento crítico en el estudiante que perdurará durante su vida académica...The development of skills such as problem-solving ability is a key focus in the training of future health professionals, both in terms of the quality of academic preparation and to ensure effective and ethical practice. Therefore, it is necessary that traditional pedagogical models based on the passive transmission of knowledge be overcome during the training process in order to implement more dynamic approaches that promote active learning, clinical reasoning, and the ability to solve complex problems. Consequently, training these professionals to face a constantly evolving clinical environment, in which technical and theoretical knowledge must be integrated with practical skills and sound critical judgment, represents a challenge for contemporary medical education.
The problem arises in response to traditional models in medicine, where the teacher was only the transmitter of knowledge and the student had to memorize everything learned, without looking at other educational horizons where their knowledge will last longer in their academic life. The author aims to show that education through a simulation-based teaching unit can be just as promising in terms of generating meaningful learning in order to develop critical thinking in students that will last throughout their academic life...Planteamiento del problema -- 5
Justificación -- 13
Objetivos -- 20
Objetivo general -- 20
Objetivos específicos -- 20
Referente teórico -- 21
Razonamiento clínico -- 22
Simulación clínica -- 24
Resolución de problemas en medicina -- 31
La teoría de los códigos de legitimación (Legitimation Code Theory - LCT) -- 35
Diseño metodológico -- 38
Ruta de análisis -- 41
Resultados -- 57
Discusión -- 67
Conclusiones -- 75
Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje en medicina -- 82
Implicaciones para la enseñanza en medicina -- 82
Implicaciones para el aprendizaje en medicina -- 83
Recomendaciones -- 86
Referencias bibliográficas -- 89
Anexos -- 95MaestríaMagíster en Educació
Recepción de la literatura en la música a partir de tres canciones
No full text: figuras, tablasEn el siguiente proyecto de grado se exploró la relación entre literatura y música desde los marcos teóricos de la Estética de la Recepción (Jauss, Iser) y la Teoría de la Adaptación (Hutcheon, O’Flynn). La investigación se desarrolló con estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Bernardo López Pérez de Dosquebradas, mediante un taller pedagógico basado en tres canciones con referentes literarios: Corazón Delator (Soda
Stereo), Comediantes de Velorio (Alcolirykoz) y La Miseria Humana (Lisandro Meza). La metodología se fundamentó en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el constructivismo social, integrando análisis literario, interpretación musical y creación poética. Los resultados evidenciaron que la recepción literaria varía según los horizontes de expectativa de los estudiantes: mientras un grupo mostró un enfoque analítico y estructurado,
otro respondió desde lo emocional y creativo. Asimismo, se comprobó que las adaptaciones musicales generan nuevos significados y que la mediación pedagógica debe ajustarse a los perfiles receptivos de cada grupo.In the degree project, the relationship between literature and music was explored from the theoretical frameworks of Reception Aesthetics (Jauss, Iser) and Adaptation Theory (Hutcheon, O’Flynn). The research was conducted with sixth-grade students at the Bernardo López Pérez Educational Institution in Dosquebradas, through a pedagogical workshop based on three songs with literary references: Corazón Delator (Soda Stereo), Comediantes de Velorio (Alcolirykoz) y La Miseria Humana (Lisandro Meza). The methodology was based on Project-Based Learning (PBL) and social constructivism, integrating literary analysis, musical interpretation, and poetic creation. The results showed that literary reception varies according to the students' expectations: while one group demonstrated an analytical and structured approach, another responded from an emotional and creative perspective. Furthermore, it was found that musical adaptations generate new meanings and that pedagogical mediation must be tailored to the receptive profiles of each group.Resumen 9
Abstract 9
Planteamiento del Problema y Pregunta de Investigación 10
Justificación 12
Objetivos 15
Objetivo General 15
Objetivos específicos 15
Introducción 16
Capítulo I De La Recepción Literaria a La Adaptación Musical 19
Estado del Arte 20
Estudios en la Teoría de la Recepción 21
Estudios de Teoría de La Adaptación 24
Estudios Educativos 26
Marco Teórico 28
Concepto de Recepción 29
Concepto de Adaptación 30
Diálogo entre las dos teorías 34
La Enseñanza de la Literatura y El Constructivismo 35
Aprendizaje Basado en Proyectos 38
Capítulo II De lo Teórico a lo Práctico una Posible Ruta 41
Diseño metodológico 41
Tipo de investigación 41
Enfoque investigativo 42
Fases y etapas 44
Método de recolección de la información 44
Contextualización y caracterización del problema 44
Particularidades del grupo sexto 1 46
Particularidades del grupo sexto 3 47
Consentimientos informados 49
Fichas Técnicas de las Canciones 2
Instrumentos de investigación 4
Diario de Campo 5
Planeaciones Didácticas 6
Actividades Talleres y Productos Entregables 7
Triangulación Metodológica 8
Capítulo III Palabras Que Cantan Melodías que Cuentan Interpretaciones del Taller
Pedagógico 9
Construcción de las actividades 9
Planeaciones de Aula 14
Clase 1 El Origen de la Humanidad La Mitología Muisca a Través de Bachué 14
Clase 2 Literatura en Clave de Sol Adaptación de Obras Literarias a Canciones 15
Clase 3 Literatura en Clave de Sol Adaptación de Obras Literarias a Canciones 16
8
Clase 4 Literatura en Canción Adaptaciones Creativas 18
Clase 5 Ritmos y Versos La poesía en canción 19
Clase 6 El Mundo de la Poesía Creación y Reflexión Poética 20
Implementación en el Aula 21
Consolidación de Experiencias por Grupo 21
Síntesis Comparativa 30
Factores Contextuales 30
Productos de la intervención 30
Una Intervención Dos Contextos 43
Capítulo cuatro Resultados Comentarios Críticos 49
Horizontes de expectativa y recepción diferenciada 49
Procesos de adaptación intermedia 50
Constructivismo y ABP como mediadores pedagógicos 50
Recomendaciones y Proyecciones 51
A la institución educativa Bernardo López Pérez 51
A los futuros licenciados en literatura y lengua castellana 53
Conclusiones 54
Conclusiones de la Teoría y la Metodología 54
Conclusión Diseño de la planeación 55
Conclusión Implementación 56
Anexos 57
Anexo 1 Matriz de Creación de Actividades 57
Anexo 2 Planeaciones 61
Anexo 3 Diario de Campo 90
Anexo 4 Producciones 102
Bibliografía 103PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellan
La naturaleza trágica del ser humano. Acerca de una filosofía de la reconciliación en la estética de Schiller
No full textEn una de sus lecciones de estética, Hegel señala que la empresa estética de Friedrich Schiller estaba profundamente vinculada a ideas filosóficas de gran relevancia para su época. Según el filósofo, Schiller buscaba mediante su pensamiento una educación de la inclinación, de modo que esta se volviera racional, y a su vez una educación de la razón, la libertad y la espiritualidad para que adquirieran carne y sangre (2007, p. 72). Esta apreciación hegeliana nos introduce en un terreno filosófico que cobrará fuerza más adelante, pero que Schiller ya intuye en 1795 a través de una crítica aguda a la modernidad: la idea de que los conceptos filosóficos
tradicionales —como la libertad, la razón o incluso la noción misma de ser humano— han devenido en formas de objetivación y abstracción que se han alejado de la vida concreta y del
ser humano real.
Fue la propia época la que infligió esta herida a la humanidad moderna. Mientras que, por un lado, la experiencia cada vez más amplia y el pensamiento cada vez más determinado hacían necesaria una división más estricta de las ciencias, y por otro lado, el mecanismo cada vez más complejo de los Estados obligaba a una separación más rigurosa de los estamentos sociales y de los oficios, también se fue desgarrando la unidad interna de la naturaleza humana, y una pugna fatal dividió sus armónicas fuerzas. El entendimiento intuitivo y el especulativo se retiraron hostilmente a sus respectivos campos de acción, cuyas fronteras comenzaron a vigilar con desconfianza y recelo (...)de otro lado, el espíritu de abstracción consume la hoguera al lado de la cual habría podido calentarse el corazón y encenderse la fantasía. (Schiller, 1990, p.147)In one of his lessons on aesthetics, Hegel points out that Friedrich Schiller's aesthetic enterprise was deeply linked to philosophical ideas of great relevance to his time. According to the philosopher, Schiller sought through his thinking to educate inclination so that it would become rational, and in turn to educate reason, freedom, and spirituality so that they would acquire flesh and blood (2007, p. 72). This Hegelian assessment introduces us to a philosophical terrain that would gain strength later on, but which Schiller already intuited in 1795 through a sharp critique of modernity: the idea that traditional philosophical concepts
—such as freedom, reason, or even the very notion of being human— have become forms of objectification and abstraction that have distanced themselves from concrete life and
real human beings.
It was the era itself that inflicted this wound on modern humanity. While, on the one hand, increasingly broad experience and increasingly determined thinking made a stricter division of the sciences necessary, and on the other hand, the increasingly complex mechanism of states forced a more rigorous separation of social classes and professions, the internal unity of human nature was also torn apart, and a fatal struggle divided its harmonious forces. Intuitive and speculative understanding withdrew hostilely to their respective fields of action, whose boundaries began to vigilantly guard their respective territories.Introducción -- 4
CAPÍTULO 1. PANORAMA ACERCA DE LA COMPRENSIÓN DEL SER HUMANO
A TRAVÉS DE UN BREVE RASTREO DE LA TRADICIÓN FILOSÓFICA
OCCIDENTAL -- 10
1.1. Perspectivas acerca de una dualidad humana en Platón y Aristóteles -- 10
1.2 Comprensión unitaria del ser humano en el entorno medieval -- 16
1.3 Noción de la naturaleza humana en la edad moderna -- 20
CAPÍTULO 2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA NATURALEZA HUMANA EN F.
SCHILLER -- 26
2.1 ¿Schiller versus la modernidad? contexto general de su obra y pensamiento -- 27
2.2 La determinación fenoménica del ser humano o el impulso sensible -- 29
2.3 La tendencia universal del entendimiento humano o el impulso formal -- 31
2.4 El impulso lúdico del ser humano: la belleza dentro de la constitución de la libertad
humana -- 34
CAPÍTULO 3. LA EDUCACIÓN ESTÉTICA DE SCHILLER Y SU PAPEL EN LA
CONSTITUCIÓN HUMANA A PARTIR DE LA COMPLEMENTACIÓN DE LO
BELLO CON LO SUBLIME -- 44
3.1 Presentación del concepto de lo sublime en la modernidad -- 45
3.2 Lo sublime kantiano y la revelación racional de lo suprasensible -- 47
3.3. La contienda ontológica de la naturaleza humana tras la experiencia sublime en
Schiller -- 52
3.4 Vestigios de una Versöhnung en la estética schilleriana -- 59
3.5 Nostalgia y esperanza en la lírica schilleriana -- 65
Conclusiones -- 69
Referencias -- 70PregradoLicenciado(a) en Filosofí
Diseño de un sistema portátil para el lavado sostenible de vehículos de carga para la empresa Coordinadora Mercantil S.A
No full text: figuras y tablasLa viabilidad ambiental del sistema portátil de lavado vehicular constituye un aspecto central en
su diseño, ya que busca reducir los impactos negativos asociados al lavado convencional y generar
beneficios ecológicos significativos. En primer lugar, el sistema contribuye a la reducción del
consumo de agua potable, aprovechando el agua lluvia como fuente principal y aprovechándola
de la mejor manera mediante la filtración física y la recirculación. Esta práctica disminuye la
presión sobre fuentes hídricas, reduce costos operativos y se alinea con el ODS 6, que promueve
el uso eficiente del agua.
Otro aspecto relevante es el aprovechamiento de la infraestructura existente, dado que el sistema
no requiere de construcciones permanentes. Su carácter portátil y modular minimiza la
intervención sobre el suelo, evitando impactos ambientales y costos adicionales asociados a obras
civiles.The environmental viability of the portable vehicle washing system is a central aspect of its design, as it seeks to reduce the negative impacts associated with conventional washing and generate significant ecological benefits. First, the system contributes to reducing potable water consumption by using rainwater as the primary source and maximizing its use through physical filtration and recirculation. This practice reduces pressure on water resources, lowers operating costs, and aligns with SDG 6, which promotes the efficient use of water. Another important aspect is the utilization of existing infrastructure, since the system does not require permanent construction. Its portable and modular nature minimizes soil disturbance, avoiding environmental impacts and additional costs associated with civil worksResumen 1
Abstract 2
Índice de Figuras 5
Índice de tablas 6
1 Introducción 7
1.1 Contextualización del problema 7
1.2 Motivación 7
1.3 Objetivos planteados 8
1.3.1 Objetivo general 8
1.3.2 Objetivos específicos 8
1.4 Contribución del trabajo 8
1.5 Organización del documento 9
2 Marco Teórico 9
2.1 Lavado vehicular y sostenibilidad ambiental 9
2.2 Captación y reúso del agua lluvia 10
2.3 Filtración física 11
2.4 Bombas de agua para recirculación de agua con impurezas 11
2.5 Tuberías del sistema hidráulico 12
2.6 Piscina portátil de lavado 12
3 Requisitos y especificaciones del sistema 13
3.1 Requisitos funcionales del sistema 13
3.2 Requisitos operativos y de instalación 14
3.3 Requisitos de sostenibilidad ambiental 15
3.4 Requisitos de movilidad y estructura del sistema 15
3.5 Especificaciones dimensionales del sistema y sus componentes 16
3.6 Requisitos eléctricos y de consumo energético 16
3.7 Requisitos de seguridad y normatividad 17
4 Diseño técnico del sistema y cálculos fundamentales 17
4.1 Diseño de la piscina portátil 18
4.1.1 Dimensiones de la piscina 18
4.1.2 Cálculo del volumen de contención 18
4.1.3 Materiales y estructura 19
4.2 Sistema de captación y almacenamiento de agua lluvia 19
4.2.1 Componentes del sistema 19
4.2.2 Estimación del volumen de captación 19
4.3 Sistema de filtración física 20
4.4 Esquema del sistema hidráulico 21
4.5 Selección de componentes y cantidades 23
4.5.1 Piscina portátil 23
4.5.2 Sistema de captación y almacenamiento de agua lluvia 24
4.5.3 Sistema de filtración física 24
4.5.4 Cálculos de altura manométrica total del sistema para selección de la bomba 25
4.5.5 Selección de bomba 28
4.5.6 Sistema hidráulico de recirculación 30
5 Impacto ambiental del sistema portátil del lavado vehicular 30
5.1 Justificación del enfoque ambiental 31
5.2 Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 31
5.3 Reducción del consumo de agua 32
5.4 Minimización del impacto por vertimientos 32
5.5 Impacto positivo del uso de energía eléctrica 33
5.6 Materiales empleados y su huella ambiental 33
5.7 Análisis cualitativo del impacto ambiental 33
6 Plan de implementación operación mantenimiento protocolo de uso y cronograma de actividades del sistema 34
6.1 Plan de implementación 34
6.2 Plan de operación 35
6.3 Plan de mantenimiento 35
6.4 Protocolo de uso y cronograma de actividades 36
7 Viabilidad del proyecto 39
7.1 Viabilidad ambiental 39
7.2 Viabilidad económica 40
7.3 Viabilidad de replicabilidad 44
8 Conclusiones 45
9 Bibliografía 45PregradoIngeniero(a) Mecánico(a